LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA: El artículo científico Aspectos Éticos y Derechos de autor Redacción y Gramática Revistas electrónicas

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1 MATERIAL DIDÁCTICO (Compilación) LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA: El artículo científico Aspectos Éticos y Derechos de autor Redacción y Gramática Revistas electrónicas Ciudad de La Habana, 2003

2 PRESENTACIÓN Este material didáctico fue compilado por la Lic. Virginia Betancourt López, para uso personal y exclusivo de los investigadores, técnicos y trabajadores del Instituto Finlay o cualquier otro interesado en el tema. Aquí he querido abordar someramente los aspectos más importantes relacionados con la comunicación científica en general, y en particular con el artículo científico, lo cual espero les ayudará a reflexionar y a meditar sobre cómo escribir en ciencia. Cualquier duda, aclaración o sugerencia relacionada con este material, pueden dirigirse a:

3 INDICE PRESENTACION LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Introducción Investigación y Publicación Concepto del artículo científico Tipos de revistas científicas Categorías de artículos publicados en revistas primarias Organización del artículo científico Cómo escribir (o describir) los resultados de una investigación? Idioma del artículo Expresión de resultados numéricos El uso de las abreviaturas La nota al pie Revisión de la versión semifinal Presentación de la versión final Criterios para escoger una revista Evaluación preliminar y envío a los árbitros Labor de los árbitros Decisión del editor Algunas faltas frecuentes que constituyen causas de rechazo de artículos técnico-científicos Cómo escribir un artículo de revisión? ALGUNOS ASPECTOS ÉTICOS EN LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA Y DERECHO DE AUTOR Importancia de la originalidad Publicación múltiple Autoría injustificada Responsabilidad con la Institución Patrocinadora Responsabilidad con la Revista Responsabilidad del Director de la editorial El deber de confidencialidad del cuerpo arbitral Obras científicas y derecho de autor ALGUNOS ERRORES Y REGLAS MÁS FRECUENTES EN LA REDACCIÓN CIENTÍFICA Y EN LA GRAMÁTICA Sintaxis y estilo literario y científico

4 La redundancia Anglicismos Algunos escollos gramaticales El gerundio Concordancias Algunas reglas importantes de ortografía Acentuación Las preposiciones: uso correcto e incorrecto Algunas locuciones latinas Signos de puntuación Errores ortográficos y de estilo que son comunes REVISTAS ELECTRÓNICAS Cómo citar recursos electrónicos BIBLIOGRAFÍA

5 LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Quien en ciencia hace progresos, pero en la comunicación retrocede... retrocede más que progresa!! Introducción Desde tiempos inmemoriales, el hombre ha logrado transmitir los conocimientos adquiridos utilizando los más variados medios. Partiendo del papiro hasta el formato digital, el fin se ha mantenido invariable: legar la sapiencia y la sabiduría a las generaciones subsiguientes. Hacia el año 300 a.c. se fija la aparición de la primera obra de ciencias: los Elementos de Euclides. Las escuelas y universidades medievales desempeñaron un cometido de trascendental importancia en la conservación de la literatura científica. A partir del renacimiento, tal empresa se compartió con las sociedades científicas. La más antigua fue la Academia dei Lincei (fundada en 1603), que ha persistido hasta nuestros días. Posteriormente, la llegada de la Royal Society en Londres (1662) y de la Académie des Sciences en París (1666) marcó un hito en la historia, al iniciar la publicación de las revistas científicas Philosophical Transactions y Mémories, respectivamente. Innumerable sería la lista de publicaciones que han surgido hasta la fecha, basta mencionar algunas de renombre mundial como Nature y Science, entre otras. La experiencia acumulada durante todo este tiempo ha servido para establecer patrones en lo que a publicar concierne. Aún cuando cada editorial determina las reglas que observarán los documentos por ella publicados, se reconocen lineamientos comunes o generales que encauzan el proceso, en aras de lograr la uniformidad indispensable para evitar el caos. La publicación es una de las vías que utiliza la comunidad científica para divulgar los nuevos conocimientos generados en las distintas ciencias, con vistas a su utilización por profesionales, que de hecho devienen en sus legítimos consumidores o usuarios, al aplicarlos en sus respectivos puestos de trabajo. La formación de un investigador no termina en el laboratorio; solo se considera completa, cuando el investigador adquiere la capacidad de expresar sus resultados en forma escrita y publicarlos.! Investigación y Publicación La investigación y la publicación del artículo científico son dos actividades íntimamente relacionadas. Algunos estudiantes creen erróneamente que los proyectos de investigación terminan cuando se obtienen los resultados, cuando estos se analizan, cuando se entrega el informe del trabajo o cuando la investigación se presenta en un congreso nacional o internacional. Debes aprender desde bien temprano que la investigación formal y seria termina cuando se publican los resultados del trabajo en una revista científica. Sólo entonces la investigación pasa a formar parte del conocimiento científico. Algunos investigadores consideran que los resúmenes (abstracts) publicados en las actas de congresos son publicaciones válidas. Sin embargo, estos resúmenes no contienen la información necesaria para que otros investigadores repitan el trabajo y no se sometieron al riguroso proceso de revisión por pares (arbitraje) que caracteriza a las revistas científicas. La ausencia de dicha revisión y su dudosa disponibilidad a largo plazo también descalifican como publicaciones a los 1

6 informes de proyectos subvencionados por diversas organizaciones y a las "publicaciones" internas de agencias públicas o privadas. Esta literatura, llamada comúnmente literatura gris, tampoco está disponible para los índices y los servicios bibliográficos que recopilan y resumen la información científica. Las tesis de maestría y las disertaciones doctorales pueden conseguirse a través de préstamos entre bibliotecas, mediante compra, si la universidad publica sus tesis con ProQuest (UMI) o a veces libremente a través del Internet. Sin embargo, como las tesis han tenido tradicionalmente una distribución limitada y muchos científicos no las consideran publicaciones formales, siempre se recomienda publicar los resultados importantes en una revista científica.! Concepto del artículo científico El artículo científico es un informe escrito y publicado que comunica por primera vez los resultados de una investigación. Esta definición circunscribe el artículo científico a publicaciones primarias, no considera otros documentos publicados como los artículos de revisión o las monografías. Ello obedece a razones de homogeneización entre la práctica social y la comunidad científica, pues debe distinguirse claramente entre el informe original de una investigación y aquel que no es original. Se considera publicación primaria a la primera publicación de los resultados de una investigación original, hecha de tal forma que se puedan repetir los procedimientos declarados y verificar así las conclusiones, y que aparezca en cualquier fuente documental asequible a la colectividad de hombres de ciencia. Dentro de las publicaciones no originales, las más frecuentes son los artículos de revisión o monografías y la comunicación a conferencias. Los primeros se hacen revisando los trabajos existentes en un campo determinado, para resumir y analizar información publicada, a la que pueden añadirse nuevos elementos --como veremos más adelante. La última es un trabajo publicado en un libro o revista como parte de las actas de una reunión, conferencia, taller o algo semejante. Las publicaciones (primarias o no) deben observar ciertas reglas en lo que atañe al formato. Ahora profundizaremos en la organización del artículo científico y en los detalles de cada una de sus partes, y aclaramos que las publicaciones no originales pueden seguir ese formato, pero depende en última instancia de la revista que publicará el informe en cuestión. Le sugerimos redactar el artículo científico del trabajo inmediatamente después del procesamiento y análisis de los resultados. Aproveche que aún se encuentran sus colaboradores para aclarar cualquier duda. Además, es mejor determinar de antemano en cuál revista se circunscribe mejor su trabajo, así se incrementarán las posibilidades de que le publiquen el documento.! Tipos de revistas científicas Revistas primarias: revistas de investigación, nos dan las novedades en el campo de la investigación y desarrollo aportando detalles para comprobar la validez de los resultados. pe. Vaccine. Revistas de resúmenes: Revistas secundarias donde se recoge el contenido de las revistas primarias abreviados en resúmenes. pe. Index Medicus. En ellas también se incluyen las revistas de índices de títulos como Current Contents. 2

7 Revistas de progresos científicos y tecnológicos: Revistas terciarias, informes resumidos de los progresos contenidos en las revistas primarias en el curso de un amplio período. pe. Annual Reviews, Year Book, etcétera. Revistas de información: Dan a conocer progresos científicos, técnicos educativos o económicos, anuncian reuniones, informan sobre eventos o personas, principalmente por artículos o notas de información general. pe. Boletín Informativo OMS.! Categorías de artículos publicados en revistas primarias Artículos científicos originales: Permiten reproducir el experimento y sus resultados con el margen de error descrito y repetir las observaciones, las deducciones teóricas y juzgar sus conclusiones. Notas: Artículos breves, ej. mejoras de un método descrito o material que completa una investigación anterior que no justifican la publicación de un artículo completo. Comunicaciones: Comunicaciones cortas, Cartas al editor, Informes preliminares, que por ser nuevos justifican una publicación rápida. Si se refieren a un trabajo experimental deben detallarse para que puedan ser repetidos y si son resultados preliminares no es tan necesario, pues se supone que serán seguidos de artículos detallados cuando se complete el trabajo.! Organización del artículo científico Es indispensable tener en cuenta que el artículo científico no es literatura propiamente dicha, tiene poco que ver con habilidades literarias, se trata de habilidades organizativas. Tanto los científicos como los editores exigen un sistema de comunicar resultados, conciso, uniforme y rápidamente comprensibles, por lo que se mantiene un formato uniforme que es común a la mayoría de las publicaciones: Normas de formato: Contexto: Título Autores Filiación departamental o institucional Resumen (Abstract): Resume el contenido del artículo. Ausente en las notas investigativas Texto (Parte principal): Introducción: Informa el propósito y la importancia del trabajo Materiales y Métodos: Explica cómo se hizo la investigación Resultados: Presenta los datos experimentales Discusión: Explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema Referencias: Enumera las referencias citadas en el texto CONTEXTO (Concepto ampliado) Título: Debe estar compuesto por la mayor cantidad de información específica e inteligible con el menor número de palabras posibles; debe ser una etiqueta, no una oración; redactado adecuadamente que permita la indización mecánica o automatizada utilizado en las revistas 3

8 referativas, por lo que tampoco deben usarse fórmulas químicas ni abreviaturas poco o nada conocidas que interfieran en la compilación. Cuándo escribirlo? Selecciónelo después de haber terminado la escritura del artículo, cuidando que todos los aspectos mencionados en el título estén relacionados en el trabajo. Autores y su filiación: Esto es un tema muy controvertido y algunos autores y revistas los sitúan con criterios diferentes. Lo que sí es importante es que todos deben ser capaces de defender el trabajo por lo que deben conocerlo al detalle. Quién es el primero?: Hay que definir al primer autor como el principal y promotor del trabajo y a aquellos que han participado efectivamente y debe obedecer a la importancia de estos de acuerdo con su papel en los experimentos, esto es difícil de dilucidar cuando hay muchas personas, por lo que realmente se debieran decidir unánimemente antes de comenzar la investigación y en último lugar lo decidiría el jefe del laboratorio. Si el orden de los nombres no es alfabético, el primer nombre indica generalmente el autor principal del trabajo, si el director del laboratorio lo firma generalmente lo hace en el último lugar. En el caso de los técnicos medios existe una larga controversia, generalmente son los investigadores quienes deciden si mencionarlos o no en el artículo, utilizando diversos criterios como la iniciativa personal, que demuestren autonomía en la puesta en marcha de los experimentos, maestría en ciertos aspectos teóricos o bien amplia experiencia o innovación en aspectos técnicos cruciales, y algunas veces por ancianidad en el laboratorio. La firma de un trabajo marca una integración estrecha en el equipo de trabajo, que se acompaña a su vez de una competencia muy grande y en todos los casos depende de una participación activa en cuerpo y alma en la elaboración y discusión de los resultados del trabajo. A modo de conclusión, los autores deben enumerarse, realmente, por el orden de importancia en relación con los experimentos, reconociendo al primero como autor principal, al segundo como principal asociado, y al tercero posiblemente como al segundo pero con una participación menor en el trabajo comunicado. Los colegas o supervisores no deben pedir ni permitir que sus nombres se incluyan en manuscritos sobre investigaciones en las que no hayan participado estrechamente. El autor de un artículo debe definirse como aquel que asume la responsabilidad intelectual de los resultados de la investigación sobre la que se informa. En cuanto a otros detalles a tener en cuenta son: Los nombres se deben escribir siempre de la misma forma y si se utilizan abreviaturas con más razón aún. Filiación: Se pone como supraíndice y en el orden de aparición de los autores, correspondiendo el mismo símbolo con la misma filiación. Dirección: Inmediatamente después. (Incluir el correo electrónico del autor principal). Resumen Qué es un resumen y cuál es su función? Es la expresión extractada del contenido básico de un documento o de parte de este y permite al lector identificar rápidamente esta expresión con la precisión adecuada. Es el intermedio entre el título y el trabajo, donde el lector verifica si el trabajo le interesa o no. 4

9 Tiene tres objetivos: 1. Capacitar al lector para decidir si debe leer el trabajo. 2. Ofrecer al lector con interés marginal la mayor cantidad de información posible para no tener que leer el trabajo. 3. Acelerar la labor de revistas de resúmenes analíticos lo que contribuirá a su ubicación en una revista referativa. Siempre estará acotado por las palabras: Resumen Abstract El resumen aparece generalmente como un sólo párrafo y no debe exceder de palabras, según el tamaño del artículo, para artículos con dos páginas no debe exceder de las palabras. La versión en español y la versión en inglés tienen que decir lo mismo porque el lector sólo leerá una de las dos. La única diferencia entre el resumen y el abstract debe ser el idioma empleado. Debe escribirse en pretérito, porque se refiere a un trabajo ya realizado (se encontró, se observó, etc.). No contiene siglas o abreviaturas (excepto aquellas que toda la audiencia conoce). Por lo general contiene el nombre común y el nombre científico de las especies estudiadas. El contenido debe explicarse por sí mismo considerando estos cuatro aspectos: 1. Plantee los principales objetivos y el alcance de la investigación. 2. Describa la metodología empleada. 3. Resuma los resultados. 4. Exprese las conclusiones fundamentales. Conviene dar resultados numéricos precisos así como precisiones sobre el método empleado. Al mencionar métodos nuevos se deben explicar los principios básicos que los apoyen, su campo de aplicación y la exactitud de los resultados. Al indicar los límites de la validez de los resultados en las comparaciones (únicamente cuando sean indispensables) se debe ser lo más preciso posible. NUNCA debe dar una conclusión que no esté avalada por los resultados y planteada en el texto del trabajo, recuerde además como premisa fundamental que el resumen es lo primero que el lector lee de su trabajo (incluyendo a los árbitros de las revistas) y por tanto la primera impresión que se lleven del mismo ayudará (y en casos determinará) a que ésta no sea la última, porque pierdan el interés en su trabajo o lo rechacen. Las referencias bibliográficas no deben citarse en el resumen, excepto en casos raros, como cuando se describe la modificación de algún método anteriormente publicado). Resumen vs. Anuncio Generalmente esto sucede cuando se envía a un evento sin haber terminado el trabajo, sin tener a mano los resultados experimentales, a veces ni se ha iniciado, siendo esto éticamente reprochable porque generalmente en el libro de resúmenes aparecerá un resumen castrado de su contenido y en otros casos no se corresponden con los objetivos del mismo pues obedece a cambios imprevistos en la investigación. 5

10 Palabras claves Poseen función nominativa, a fin de indizar un artículo científico. Generalmente están implícitas en el resumen y en el título. Deben ser organizadas en orden alfabético y pueden ser palabras o combinaciones de ellas. Sumario: Nunca debe ser confundido con el resumen ya que sólo se escribe en artículos muy extensos o complejos y se presenta al final del mismo como parte de él y en algunos casos se une a las conclusiones, a diferencia del resumen que es independiente del trabajo. Se observa en determinadas publicaciones y diversos autores confunden el Resumen (Abstract) con el Sumario (Summary). Introducción Esta es la primera parte del artículo en sí. Persigue el fin de brindar suficientes elementos para que el lector comprenda y analice los resultados del estudio sin acudir a otra bibliografía. Asimismo, debe definir el problema de investigación, presentar el fundamento del mismo y los objetivos que persigue. La introducción es el momento ideal para transcribir el marco teórico y conceptual en que se desenvuelve el problema en estudio. Recuerda siempre que el propósito implícito de la introducción es introducir al artículo, por tanto, el punto álgido que, primeramente, debes abordar es definir el problema. Por supuesto, debes hacerlo de manera lógica y comprensible --de lo contrario corres el riesgo de que no se interesen por el resto, haciendo hincapié en el porqué de ese tema y las razones que lo hacen importante. La mayor parte de esta sección puede ser escrita en tiempo presente, tomando en cuenta que se refiere a los conocimientos existentes con respecto al problema en el momento de confeccionar el trabajo. En ella también deberías definir cualquier término o abreviatura inusual que utilizarás en el estudio. El número de referencias debe ser sólo el necesario y sobre todo las más recientes que hayan contribuido al avance de dicho conocimiento y con los créditos correspondientes a cada uno. En ella se definen las abreviaturas que se van a emplear en el trabajo. Materiales y Métodos Deben estar relatados minuciosamente para que puedan ser utilizados por otros autores, suponiendo siempre que el lector va a estar familiarizado con los conceptos y técnicas generales de la especialidad. Siempre se debe seguir un orden operativo en la descripción. La mayor parte de esta sección debe escribirse en pasado. La finalidad principal es describir (y, en caso necesario, defender) el diseño experimental, y dar luego detalles suficientes para que un investigador competente pueda repetir los experimentos. La redacción cuidadosa de esta sección es de gran importancia, porque la piedra angular del método científico exige que resultados obtenidos, para tener valor científico, deben ser reproducibles. El empleo de los análisis estadísticos no constituyen una herramienta, sino es su propio método, por lo que el investigador debe estudiarlos con sus restricciones y variantes, e incorporar a su trabajo los que sean realmente útiles. Resultados Esta sección contiene normalmente dos componentes. En primer lugar, hay que hacer una especie de descripción amplia de los experimentos, ofreciendo un panorama general pero sin 6

11 repetir los detalles experimentales ya descritos en Materiales y Métodos. En segundo lugar, hay que presentar los datos. La exposición de los resultados debe redactarse en pretérito. 1. Nunca comience ésta sección describiendo los métodos que usted inadvertidamente omitió en la sección anterior. 2. Describa sus experimentos en forma general, dé una imagen macroscópica, cuidando no repetir aquellos detalles experimentales de la sección de Materiales y Métodos. 3. Presente sus datos más representativos y no aquellos provenientes de repetir cien veces el experimento sin encontrar divergencia significativa en los resultados. El hábito compulsivo de incluirlo todo sin dejar nada fuera, no demuestra su capacidad de producir información, sino su falta de criterio a la hora de discriminar información. 4. Si va a usar métodos estadísticos para describir sus resultados, trate de que sean estadísticamente significativos. Frases como: 33?% de los ratones usados en el experimento, respondieron favorablemente a la droga experimental 33?% de la población experimental no se vio afectada por la droga; el tercero y cuarto ratón se escaparon, deben evitarse. 5. No sea redundante citando figuras y tablas. No escriba La tabla 1 demuestra claramente la inhibición producida por nocilina en el crecimiento de N. Gonorrhoeae (Tabla 1). Diga Nocilina inhibió el crecimiento de N. Gonorrhoeae (Tabla 1). 6. Recuerde, en las primeras secciones (Introducción y Materiales y Métodos) usted explica al lector el porqué y el cómo obtiene los resultados. En la discusión, usted explicará lo que los resultados significan. Por lo tanto, todo el trabajo se apoya en los RESULTADOS y éstos deben presentarse muy claramente. Discusión En ésta, la sección más difícil de escribir, trate de presentar los principios, relaciones y generalizaciones demostrados por sus resultados. 1. Recuerde, usted debe discutir y no recapitular los resultados. 2. Señale alguna excepción o falta de correlación publicadas. Sus resultados adquirirán más fuerza. 3. Muestre como sus resultados e interpretaciones están en acuerdo o desacuerdo con trabajos publicados anteriormente. Para ello no hará falta abarcar toda la verdad del universo. Bastará con que un punto de un área específica de esa gran verdad sea aclarada. No exagere con las extrapolaciones. 4. No sea tímido, discuta las implicaciones teóricas de su trabajo así como cualquier posible aplicación práctica. 5. Escriba la conclusión en forma clara, resumiendo las evidencias para cada conclusión. Pregúntese: Qué significan sus resultados? Hasta qué punto sus resultados contestan su pregunta original? Hasta qué punto sus resultados reafirman algún principio conocido o predicho por usted u otros autores? Está usted presentando la excepción de la regla? por qué. Qué concluye y por qué? Doug Savile escribió una vez: A menudo reconozco lo que he denominado la técnica del calamar, en aquellos autores dudosos de sus propios datos o razonamientos, que se esconden detrás de una nube protectora de tinta (Tableau, sept. 1972). 7

12 Destaque los resultados que sugieran nuevas vías de investigación. La discusión de un trabajo abre a su vez nuevos caminos que permitirán profundizar más en dicha temática. En la discusión, los tiempos verbales oscilarán continuamente entre el presente y el pasado. Los trabajos de otros (conocimientos establecidos) se escribirán en presente, pero sus propios resultados deberá describirlos en pasado. Conclusiones Pueden aparecer legítimamente tres veces durante un artículo: En el resumen En la discusión Siempre tienen que estar respaldados por resultados obtenidos en el trabajo y tienen que satisfacer las promesas hechas en la introducción. No deben hacerse generalizaciones aunque debe hacerse hincapié en el pedacito de verdad que se revela, puede aparecer esta sección independiente o combinada. Agradecimientos Reconocimiento de una colaboración sustancial tanto teórica como práctica o de, financiamiento material, y no debe obligarse con ellos a responsabilidad en el trabajo, por lo que se debe ser muy específico acerca de la contribución, pero, siempre deben ser realizados, sobre todo si la colaboración o servicio prestado no forma parte de los deberes rutinarios de dicha personas e institución. Referencias Los autores novatos tienden a citar excesivamente la literatura porque no han aprendido a ser selectivos, se sienten inseguros o quieren demostrar un buen dominio del tema. Aunque en las tesis y las disertaciones se cita sin restricciones, en el artículo científico se citan solamente las referencias directamente pertinentes al tema de la investigación. Las citas excesivas retrasan la lectura y aumentan el costo de la publicación (añaden texto y referencias). Tres reglas generales sobre el uso de citas bibliográficas: No respalde una aseveración con más de tres citas. No cite muchas veces el mismo artículo. Si tiene que citar el mismo trabajo varias veces, sustituye algunas citas por las abreviaturas op. cit. (en la obra citada) o loc. cit. (en el lugar citado). Ejemplo: Carl (1996) demostró que las dos enzimas tienen una estructura muy similar. Según Carl (op. cit.) los detalles de la estructura molecular se conocerán pronto. No respalde aseveraciones de conocimiento general (vox populi). Pregúntése si otras personas con un dominio similar del tema deben conocer la información que piensa repaldar y elimine las citas si la respuesta es positiva. Todas las citas son innecesarias en estas tres oraciones: 1. Los plaguicidas son tóxicos (Cancel, 1987; Henderson, 1991; Hedges, 1992; Curtis, 1995). 2. El tomate es una de las hortalizas de mayor consumo en el mundo (Alamo, 1992; Cardona, 1995; Hill, 1997). 3. The importance of coastal areas as nursery grounds for fishes and invertebrates is widely known (Willis and Curtis, 1962; Sheridan, 1971; Allen, 1974; Britton, 1978; Kleuger and Dickinson 1991; Farrow, 1992). 8

13 Las referencias pueden realizarse acorde a: 1. Sistemas por apellido y año. 2. Por número según una lista en orden alfabético. 3. Por número según orden de aparición. Todos tienen ventajas y desventajas, el primero es cómodo porque está a la vista del autor del trabajo, pero cuando hay varias citas seguidas (que siempre deben estar en orden cronológico) quitan la atención del lector del texto, aunque si son más fáciles de incorporar dos citas de un mismo año y de los mismos autores, poniéndoles a y b detrás a la hora de escribir la publicación. En la impresión este sistema es caro pues se estipula que cada palabra cuesta aproximadamente $0.12. El segundo caso es una modificación del primero, donde las citas en el texto mediante números ofrecen obvias ventajas económicas. Es fácil de preparar por los autores y de emplear por los lectores, aunque los priva de ver el nombre del autor y la fecha de la referencia a la hora de la lectura. En este sentido se ha llegado a aceptar un híbrido, donde cuando es importante el autor se pone su nombre en el texto acotado por el número que le corresponde pe....desain (5), considera que para cumplir las BPM es necesario un sistema de documentación El tercero no sigue un sistema de ordenamiento alfabético sino sólo por el orden de aparición de la cita en el texto, para leer permite la asociación rápida cita-autor pero puede separar diferentes trabajos de un mismo autor en las referencias y añadir o suprimir las citas en el texto resulta laborioso, aunque es práctico a la hora de escribir la publicación. Después de numerada la cita llevará la misma acotación en el texto cuantas veces se refiera a ella. En general siempre se debe explicar el interés de la cita, sin ser monótono poniendo siempre las mismas, al inicio o final de las oraciones y siempre se debe extraer lo específico de cada autor. El valor de su publicación no depende de una larga lista de referencias sino de lo bien empleadas que estas sean en la discusión de sus resultados. Las citas de materiales inéditos en una publicación sólo deben aparecer en casos muy indispensables y acotadas como comunicación personal de un mismo laboratorio, o institución ya que la información que suministran debe ser accesible a la comunidad científica mundial o sea que sólo deben aparecer referencias publicadas. No deben ser incluidas Tesis de doctorado que no hayan sido publicadas, ni resúmenes, si se pone la acotación en prensa ésta debe citarse como se hace comúnmente con las publicaciones señalando la revista en que se publicará. Cómo deben escribirse las referencias Autores: si se usa el orden alfabético debe ser escrito, acotando el apellido y después las iniciales del nombre. Títulos de artículos y páginas: Las referencias deben ser completas pero por supuesto rigiéndose por el estilo de la revista en que se publica, pero siempre debe tratar de respetarse el título completo pues brinda al lector la información de si necesita revisar esa referencia o no. Abreviaturas de revistas: Generalmente aparecen en la primera página del artículo, pero si no se encontrara es conveniente saber que Journal tiene la abreviatura J., las palabras terminadas en ology o logia se abrevian hasta la l (Bacteriol, Physiol) salvo que constituyan el nombre completo de la revista (Vaccine, Adyuvants). 9

14 El estilo Vancouver La acotación de las referencias bibliográficas depende de la revista en que se publique pero en sentido general tiende a la uniformidad. El Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas (International Commitee of Medical Journal Editors) se reunió en Vancouver, Canadá en 1978 donde acordaron y aceptaron un estilo que se estandarizó en 1979, siendo ya más de 250 revistas científicas las que están suscritas a esta convención. P.e: Revistas: Autor/es. Título del trabajo. Revista. Año; número: páginas. Libros: Autor (en el caso que capítulos o secciones sean escritos por diferentes autores se pone el nombre de este en particular y se añade En : y a continuación se pone el resto). Título del libro. Edición. Ciudad, país. Editores. Año. Páginas. Memorias: Autor/es. Título del artículo. En : Procceeding ó Memoria. Año., Páginas y Ciudad. Se acotarán éstas sólo cuando dichas memorias sean imprescindibles o hayan sido arbitradas para su publicación. Nota: Es importante antes de terminar el artículo verificar las referencias consultadas.! Cómo escribir (o describir) los resultados de una investigación? La principal clave para escribir es entusiasmo, optimismo y un deseo genuino de mejorar. Si usted no está convencido de ser su propio crítico y no quiere hacer un trabajo mejor que el anterior, usted está en un trabajo equivocado. No crea a las personas que le dicen que escribir es fácil, excepto para unos cuantos afortunados los escritores se hacen, no nacen, y su formación es un proceso doloroso, una batalla muy privada entre usted y una hoja de papel en blanco. Hacer la investigación o colectar los resultados es juego de niños comparado con el momento de la verdad de escribirlos, según Charles Darwin la vida de un naturalista sería feliz si sólo tuviera que observar y nunca escribir ; pero como ya usted se ha investido del valor necesario, la única solución posible es escribir. No es lo mismo escribir en el cuaderno de trabajo que hacerlo para una publicación (sea tanto en eventos, como para revistas). En este momento el oyente o lector quiere enterarse en corto tiempo cómo usted llevó a cabo sus experimentos, los resultados que obtuvo y la evaluación del fenómeno en estudio y esto quizás le haya tomado meses o años, pero necesita expresarlo a veces en 10 minutos. Por lo que necesita picardía y poder de síntesis (este se convierte en un fenómeno raro y aunque se cree que es una dote natural puede aprenderse y tratar de ejercitarlo para cuando nos haga falta), para hacer llegar todas tus vivencias al auditorio y el punto más importante es que el auditorio se lo crea y se interese en él, si su trabajo no dio los resultados esperados o los reportados por otros autores, no se desanime siempre que estés seguro que ha trabajado con un orden lógico de pensamiento y sin forzar los resultados. 10

15 De acuerdo con los resultados obtenidos estos pueden expresarse en el texto, agruparse en tablas o en figuras o utilizar fotos, pero cuidado!, cada cual debe usarse en el momento oportuno y siempre siendo veraces y consecuentes con la idea desarrollada. La secuencia de las acciones a desarrollar para la escritura de un artículo científico, ya hemos visto que se relaciona con la generación del proyecto, su realización, incluyendo el registro de la información bibliográfica y experimental. En otros términos la publicación debe ser parte del proyecto y estar concebida desde que se inicia el mismo. Pero luego de concluido el período de experimentación, procesamiento y análisis de los resultados es que de manera más activa nos disponemos a dar a conocer nuestras experiencias a la comunidad científica. Proceso que de por sí demora generalmente seis meses, por lo que usted no debe dejar dormir los resultados, sea impetuoso y ágil. A partir de este momento le sugiero que siga la siguiente secuencia: 1. Defina el centro (objeto) de la información, lo que usted quiere comunicar; pudiendo ser el método, los datos obtenidos, las frecuencias o el análisis y las conclusiones. 2. Después de definido el objeto de información, escogerá la revista según el tipo del objeto de información. 3. Defina la importancia del objeto de información, si es sectorial, regional o universal, entonces haga una segunda selección de la revista de acuerdo con este criterio. En ocasiones se suman otros criterios de selección como pueden ser de tipo económico, idiomático, social e incluso políticos. 4. Con la revista ya seleccionada, tome las orientaciones que su comité editorial dicta a los autores y según dichas normas editoriales confeccione el artículo. 5. La confección del artículo generalmente no sigue el mismo orden que el que va a tener la versión final, muchos preferimos escribir primero el objeto de información (resultados), luego como se obtuvo (materiales y métodos), seguimos con sus interpretaciones (discusión) y sus consecuencias (conclusiones), posteriormente escribimos la introducción y finalmente su título y el resumen. 6. La bibliografía. Primero escriba y luego acote su bibliografía, no pierda una idea por localizar el número o la página de una cita, déjelo para después; pero con igual rigor y seriedad que todo lo anterior y recuerde que una buena selección de citas demostrará un buen dominio del tema y capacidad de análisis de la información. 7. Revise varias veces su artículo y si es procedente distancie una revisión de la otra al menos una semana y finalmente tenga presente que es su obligación ética y legal que todos los autores conozcan y aprueben las versiones del artículo y definitivamente la última de ellas. Si decides publicar en inglés, conviene saber que hay algunas diferencias ortográficas entre el inglés estadounidense o americano y el inglés británico o internacional. Las revistas estadounidenses prefieren o exigen el uso de inglés americano, mientras que las revistas británicas y muchas revistas internacionales prefieren o exigen la variante internacional. Emplea el corrector ortográfico y el diccionario adecuado para el tipo de inglés que vas a usar.! Idioma del Artículo El idioma inglés se ha convertido en la lengua internacional de la ciencia, la tecnología, el comercio y las comunicaciones. Este dominio no surgió porque la lengua inglesa tiene una cualidad extraordinaria para la comunicación científica, pues se puede escribir con precisión, claridad y brevedad en cualquier idioma, y hasta mediados del siglo pasado los científicos 11

16 publicaban comúnmente en su lengua vernácula. El dominio actual del inglés se debe a sucesos de naturaleza socioeconómica y política acaecidos principalmente durante la primera mitad del siglo pasado. Después de la segunda guerra mundial, con las economías europeas y orientales prácticamente en ruinas, pero con la suya irónicamente fortalecida por la guerra, los Estados Unidos de América comenzaron la expansión económica que los ha convertido en la más rica e influyente potencia mundial. El lanzamiento por la Unión Soviética del primer satélite Sputnik en el año 1963, desató una intensa competencia durante la cual los Estados Unidos destinaron inmensos recursos económicos a la investigación tecnológica y científica. Aunque la guerra fría ha terminado, los Estados Unidos siguen estimulando la investigación científica y se mantienen a la vanguardia en la mayoría de los campos de investigación. El producto de todos estos avances, más el producto de las investigaciones realizadas en los demás países anglófonos, se ha publicado en inglés. El idioma inglés tiene varias ventajas como idioma para la comunicación internacional: Es el idioma más hablado a través del mundo Tiene el vocabulario más extenso Crea fácilmente palabras nuevas Adopta libremente palabras de otros idiomas Casi todos los científicos lo entienden (aunque no puedan hablarlo ni escribirlo adecuadamente) Qué idioma debe usar para redactar tus artículos científicos? Si el trabajo tiene implicaciones teóricas o prácticas fuera de tu país, indudablemente llegará a más científicos si publica en inglés en una revista internacional. Si su artículo tiene implicaciones estrictamente locales sería más conveniente publicarlo en español en una revista nacional o en una revista internacional que acepte trabajos redactados en este idioma. Estas dos consideraciones presumen que domina adecuadamente ambos idiomas; si ese no es el caso y no cuenta con ayuda para traducir o corregir el trabajo, su dominio del inglés será probablemente el factor decisivo. Guy Norman discute en detalle las opciones disponibles para el investigador hispanohablante que quiere publicar en inglés. Luego de señalar acertadamente que ningún programa o servicio electrónico de traducción puede traducir adecuadamente un escrito técnico, sus recomendaciones principales son: Contrate un traductor cuya lengua materna sea el inglés Use un traductor profesional (ser angloparlante no es suficiente) Emplee una persona con experiencia en traducción técnica Someta para traducción la versión final del manuscrito (no un borrador preliminar) Solicite la traducción con suficiente anticipación Comuníquese regularmente con el traductor para aclarar dudas Revise cuidadosamente la traducción final para detectar errores de interpretación Según Norman, es mejor entregarle al traductor un artículo bien escrito en español que uno mal redactado en inglés. Evalúe objetivamente su conocimiento del inglés y discuta ambas opciones con el traductor para determinar si procede una traducción completa del trabajo o solamente la corrección del texto. 12

17 ! Expresión de resultados numéricos En la expresión de estos resultados se incurren en una serie de errores, estando dentro de los más comunes: Rangos. Cuando hablamos de períodos o categorías para agrupar edades, pesos, etc. se agrupan las medidas p. e , 25-30, años, craso error, estos deben ser agrupados 20-24, 25-29, 30-34, ya que el número superior de la categoría abarca exactamente hasta que termina la categoría, de la forma anterior se estarían sobrelapando los valores. Unidades. Cuando hablamos de una magnitud, obligatoriamente debe llevar las unidades en que se expresa y para expresarlas debemos tener en cuenta la correcta escritura de las abreviaturas de las mismas. El Sistema Internacional de Unidades (SIU) es el más utilizado por lo que en las publicaciones si usted utiliza otras unidades debe poner detrás entre paréntesis la equivalencia en el SIU. Unidades fundamentales del SI Magnitud Unidad Símbolo Longitud metro m Masa kilogramo kg Tiempo segundo s Intensidad de corriente ampere A eléctrica Temperatura kelvin K termodinámica Intensidad luminosa candela cd Cantidad de sustancias mole mol Unidades suplementarias del SI Magnitud Unidad Símbolo Ángulo radian rad plano Ángulo sólido esterorradián sr Unidades derivadas del SI con nombres especiales Magnitud Unidad Símbolo Frecuencia hertz Hz Fuerza newton N Presión (tensión pascal Pa mecánica) Energía, trabajo, joule J cantidad de calor Potencia, flujo de wat W energía eléctrica Carga eléctrica coulomb C Potencial volt V 13

18 eléctrico Capacitancia farad F Resistencia ohm r Conductancia siemens S Flujo magnético weber Wb Inducción tesla Tn magnética Inductancia henry H Flujo luminoso lumen lm Iluminación lux lx Actividad de un radio nuclido becquerel Bq Unidades de medidas cuyo uso es permitido junto a las unidades del SI Magnitud física Denominación (símbolo) Unidad de medida Tiempo minuto hora día Min h d Ángulo plano grado minuto segundo.o.'.'' Volumen, capacidad, Litro L masa tonelada t temperatura, grado Celsius C diferencia de temperatura Reglas para el uso de unidades del SI 1. Después de un valor numérico cualquiera, los símbolos se escriben dejando un espacio entre el valor numérico y la primera letra del símbolo. P.e. 10 m 15 kg 2. Los nombres de unidades que tienen nombres especiales se escriben con sus grafías originales, en forma internacional. P.e. watt y no vatio, ampere y no amperio, volt y no voltio. 3. Cuando las unidades que tienen nombres especiales están acompañadas de valor numérico, debe escribirse el símbolo correspondiente con preferencia. Si se estima necesario, puede escribirse el nombre completo, en singular y con minúscula, en todos los casos. P.e. W o 10 watt; 2,8 A o 2,8 ampere; 35 V o 35 volt; 318 K o 318 kelvin. 4. Las unidades no llevan plural por lo que debe escribir 10 mg, no 10 mgs. Las observaciones cuantitativas pueden hacerse por enumeración y medidas, por lo que un investigador debe tener en cuenta la credibilidad de los resultados mostrados ya que p.e. un error muy común es anotar toda la serie de cifras decimales que da una calculadora y que realmente tú no puedes medir con el instrumento que tú tienes a tu alcance. 14

19 Así mismo debe tener en cuenta cuantos detalles deben expresarse en los resultados numéricos, debe usted aportar la lista de 100 mediciones durante tres meses con sus réplicas? o simplemente dar el promedio de las mismas con su desviación estándar. Antes y después de un tratamiento dado. En todos los casos para definir esta situación, debe dar el número de detalles suficientes para permitir que el lector examine críticamente sus resultados, pero estos deben ser resumidos de forma que no aburran al lector con datos innecesarios, que lo que provocan es falta de interés en el trabajo y pérdida del realce del resultado más importante. Así mismo hay que tener cuidado con la matemática elemental, pues cuántos porcentajes sumados han sobrepasado el 100% en presentaciones e informes? Cuando se realicen tablas o gráficos se debe tener en cuenta que estos constituyen ayudas para la interpretación de resultados, no evidencias de asociación y que éstas deben ser aportadas en el análisis de tablas y resultados estadísticos. Los gráficos no son los sustitutos de las estadísticas sino que ayudan a interpretarlas, por lo que en la confección de las tablas y gráficos los datos deben ser dados de forma clara y cómoda para el lector, o sea que deben tener una secuencia lógica de interpretación. Si usted quiere ser comprendido a cabalidad, debe expresar en el texto las inferencias que realizó de los análisis de los datos, por tanto tablas como gráficos deben estar acordes con lo expresado en el texto. Lo ideal no es expresar los mismos resultados de formas diferentes sino hacerlos de la forma más clara para el lector. En la preparación de figuras debe ser evidente la relación entre las variables, eso los hará más fáciles de interpretar. Las abreviaturas y símbolos deben ser internacionales y los mismos que se aplican en el texto. En esto el autor debe tener sumo cuidado, pues por lo general las revistas publican en la actualidad los gráficos tal y como se le entregan, por lo que la claridad y legibilidad son totalmente de su responsabilidad y lo mismo sucede cuando presenta su trabajo en un evento. Hay que tener cuidado al dar informaciones exactas sobre los nombres de personas o instituciones con quien o donde se haya llevado una investigación, esto pude llevarlo hasta reclamaciones judiciales o constituir fallos éticos imperdonables. Las tablas o cuadros estadísticos Su función consiste en presentar de forma ordenada y concisa la información que de otra manera sería más difícil de expresar. Sus funciones son: 1. Expresar valores numéricos con precisión detallada. 2. Precisar diferencias significativas entre estadígrafos. 3. Resumir informaciones numéricas extensas y/o compararlas. Las mismas están conformadas por: Presentación (Identificación y Título) Cuerpo de la tabla Fuente Notas explicativas 15

20 1. Identificación. Consiste en otorgar un orden consecutivo a las tablas, comenzando por el número uno, p.e. Tabla 1, Tabla 2, etc. 2. Título. Debe ser completo y conciso. Para ser completo, el título debe responder a las preguntas qué, cómo, dónde y cuándo. Reconozcamos en un ejemplo cada una de estas preguntas: Tabla 1. Distribución de fallecidos según grupos de edad y sexo. La Habana, Un análisis del título anterior permite conocer que: Distribución de fallecidos es de qué trata la tabla. Los grupos de edad y sexo son el cómo se midió, es decir, a través de cuáles variables. La Habana es dónde se realizó el estudio es cuándo se realizó el estudio. Observe que las variables se presentan después del vocablo según, aunque alternativamente puedes usar el término por. También es conveniente decir que, en ocasiones, no es necesario dar respuestas a estas cuatro interrogantes en un título, en cuyo caso sólo deberá responder al qué y al cómo. Ello ocurre cuando está representando información obtenida en una investigación y, en el informe final o el artículo, ya ha consignado en algún apartado anterior al de Resultados, dónde y cuándo se realizó el estudio. El otro elemento, la concisión, consiste en escribir justamente lo necesario. Elimine las preposiciones y artículos que no ayuden a la comprensión del título de su cuadro. No obstante, no sacrifique el mensaje redactando un título telegráfico. 3. Cuerpo de la Tabla. Es el cuadro en sí mismo, formado por espacios llamados celdas, las cuales se vertebran en filas y columnas, por ejemplo: Columna matriz Fila de encabezamiento Total xx xx xx xx xx xx xx xx xx Total xx xx La columna matriz se utiliza para consignar la variable con su escala de clasificación. En caso de que el cuadro represente más de una variable, por la columna matriz representará la que tenga más clases o categorías o la que constituye la causa, en estudios de causalidad. En la fila de encabezamiento se presentan las distribuciones de frecuencias, las medidas de resúmenes o la otra variable. La fila y columna últimas se dedican a los totales. 4. Fuente. Se refiere al documento de donde se extrajo la información presentada. Por lo general, las fuentes de información se clasifican en: Primaria: aquella de la que el investigador obtiene directamente la información utilizando diversas técnicas y métodos, v.g. la encuesta. 16

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