LUGAR DESEMPEÑO ESCUELA MUNICIPAL CHILLEHUE, SECTOR CHILLEHUE, COMUNA DE COINCO. DURACIÓN EN EL CARGO 5 AÑOS CON EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO ANUAL.

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1 CONCURSO PÚBLICO PARA PROVEER EL CARGO DE: DIRECTOR ESCUELA MUNICIPAL CHILLEHUE DE LA COMUNA DE COINCO, CON 44 HORAS. 1.- IDENTIFCACION DEL CARGO: NOMBRE DEL CARGO DIRECTOR ESCUELA CHILLEHUE MUNICIPALIDAD ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE COINCO DEPENDENCIA DIRECTOR DAEM COINCO LUGAR DESEMPEÑO ESCUELA MUNICIPAL CHILLEHUE, SECTOR CHILLEHUE, COMUNA DE COINCO. DURACIÓN EN EL CARGO 5 AÑOS CON EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO ANUAL. APROBADO POR ALCALDE SOSTENEDOR ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE COINCO. 2.- PROPOSITO DEL CARGO: El cargo de Director de la Escuela Chillehue, tiene por propósito dirigir la escuela dependiente del DAEM, por un período de 5 años desde la fecha de su nombramiento con evaluaciones anuales de de su convenio de desempeño. 3.- FUENTES LEGALES DEL CARGO: 3.1 Decreto con fuerza Ley DFL1/96 que fija Texto refundido coordinado y sistematizado de la ley que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación y de las leyes que la complementan y modifican ; 3.2 Ley /2011 de Calidad y Equidad de la Educación, y 3.3 Decreto 453, de 1991, que aprueba reglamento de la ley n , estatuto de los profesionales de la educación, modificado por Decreto 215, de 2012, que incorpora las modificaciones establecidas en la Ley FUNCIONES DEL CARGO DIRECTIVO DIRECTOR: La función docente-directiva es aquella de carácter profesional de nivel superior que, sobre la base de una formación y experiencia docente específica para la función se ocupa de lo atingente a la dirección, administración, supervisión y coordinación de la educación, y que conlleva tuición y responsabilidad adicionales directas sobre el Personal Docente, Asistente de la Educación, Administrativos, y respecto de los alumnos/as. La función principal del Director de un establecimiento educacional será dirigir y liderar el Proyecto Educativo institucional. En el sector municipal, entendido en los términos del artículo 19 del Decreto con Fuerza de Ley 1, que fija TEXTO REFUNDIDO, COORDINADO Y SISTEMATIZADO DE LA LEY Nº QUE APROBÓ EL ESTATUTO DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACION, Y DE LAS LEYES QUE LA COMPLEMENTAN Y MODIFICAN, y modificado recientemente por la ley , el Director complementariamente deberá gestionar administrativa y financieramente el establecimiento y cumplir las demás funciones, atribuciones y responsabilidades que le otorguen las leyes, incluidas aquéllas funciones que les fueren delegadas.

2 5.- ATRIBUCIONES DEL CARGO: Los Directivos Directores contarán con las siguientes atribuciones: 5.1. Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación; organizar y orientar las instancias de trabajo técnico-pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento, y adoptar las medidas necesarias para que los padres o apoderados reciban regularmente información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos Las atribuciones señaladas podrán ser formalmente delegadas, mediante Resoluciones Internas informadas al DAEM, dentro del equipo directivo del establecimiento Los Directores del sector municipal, para cumplir con las funciones complementarias que les otorga la Ley, contarán con las siguientes atribuciones: Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y del personal regido por la ley Nº En el ejercicio de estas facultades podrá proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados según lo establecido en el artículo 70 del Estatuto Docente; Proponer al sostenedor el personal a contrata y de reemplazo, tanto de personal docente como del personal regido por la ley Nº ; Designar y/o Remover a quienes ejerzan el cargo del Jefe Técnico Titular del establecimiento de acuerdo a lo establecido en el artículo 34 C del estatuto docente; Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento, sin que esa opinión sea vinculante; Proponer al sostenedor los incrementos de las asignaciones contempladas en el inciso primero del artículo 47 y las asignaciones especiales de acuerdo a lo establecido en el inciso segundo del mismo artículo; y Administrar y controlar los recursos que le fueren delegados en conformidad a la ley ENTORNO INTERNO: En referencia al entorno Interno (EI), los principales usuarios con los que debe interactuar el Director(a) del colegio, corresponden a: Jefe del DAEM; Docentes directivos titulares o con función asignada; Docentes técnicos titulares o con función asignada; Profesores Jefes; Docentes del EE; Asistentes de la Educación; Otros profesionales de apoyo; Alumnos; Apoderados ENTORNO EXTERNO: El entorno Externo (EE) del Colegio corresponde principalmente a: Ministerio de Educación a través de los organizamos pertinentes asociados a supervisiones técnicas y de inspección de subvenciones (SEREMI, DEPROV, Agencia de Calidad y Superintendencia); Organizaciones sociales y productivas de la comunidad;

3 Redes de apoyo de organizaciones privadas y del estado locales, provinciales, regionales y/o nacionales; Instituciones de educación, Universidades, IP, CFT, otros EE; Otras organizaciones externas. 7.- INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RBD DEPENDENCIA MUNICIPAL AREA RURAL NIVEL DE ENSEÑANZA QUE IMPARTE PRE-BASICA Y BASICA (PRE KINDER A OCTAVO BÁSICO) MATRÍCULA N ALUMNOS PRIORITARIOS A JULIO CANTIDAD DE CURSOS 10 PROMEDIO ALUMNOS POR CURSO 19 N DOCENTES 21 N ASISTENTES DE LA EDUCACION 9 JECD SI 7.1. INFORMACIÓN RESULTADOS SIMCE º Básico º Básico 2011 Nombre del Establecimie nto RB D Dependen cia Áre a Núm. Alumn os LEN G MA T NA T Núm. Alumn os LEN G MA T NA T SO C Escuela Chillehue Municipal Rur al BASICO Lectura Matemática Ciencias Naturales Promedio SIMCE El promedio 2011 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior¹ El promedio 2011 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2011 de establecimientos con GSE es (12 puntos) más bajo (-16 puntos) más alto (27 puntos) (-9 puntos) (6 puntos) más bajo (-19 puntos)

4 8 BASICO Lectura Matemática Ciencias Naturales Historia, Geografía y Ciencias Sociales Promedio SIMCE El promedio 2011 del establecimiento comparado con el obtenido el 2009 El promedio 2011 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2011 de establecimientos con GSE es más alto (19 puntos) más alto (22 puntos puntos) 7.2 RESULTADOS POR NIVELES DE LOGRO (-10 puntos) más alto (10 puntos puntos) (0 puntos) (-1 puntos puntos) (14 puntos) (-2 puntos puntos) 4 BASICO LENGUAJE MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES NIVEL AVANZADO 18% DE LOS 9% DE LOS 0% DE LOS ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS NIVEL INTERMEDIO 9% DE LOS ALUMNOS 55% DE LOS ALUMNOS 27% DE LOS ALUMNOS NIVEL INICIAL 73% DE LOS ALUMNOS 36% DE LOS ALUMNOS 73% DE LOS ALUMNOS 8 BASICO LENGUAJE MATEMATICAS NIVEL AVANZADO 23% DE LOS ALUMNOS 5% DE LOS ALUMNOS NIVEL INTERMEDIO 55% DE LOS ALUMNOS 45% DE LOS ALUMNOS NIVEL INICIAL 23% DE LOS ALUMNOS 50% DE LOS ALUMNOS 8.- DIMENSIONES DEL CARGO N TOTAL DE PERSONAS QUE DEPENDEN DEL CARGO 30 APROX. INGRESOS POR SUBVENCIÓN DE ESCOLARIDAD $ 12 MILLONES APROX. INGRESOS POR SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL $ APROX MATRICULAS AÑO ESCOLAR ALUMNOS/AS ASISTENCIA MEDIA 93 % APROX. 9.- DESAFÍOS DEL CARGO: 9.1. Mejorar y Mantener los Resultados de Aprendizaje de los Alumnos del EE, de manera tal de acercarse a los promedios nacionales para EE de su clasificación Socioeconómica; 9.2. Incrementar y mejorar la atención a la diversidad mediante el de la normativa vigente.

5 9.3. Ejecutar las acciones definidas en el PME del EE, con un nivel de gasto de, a lo menos, el 90% de los Ingresos por SEP del año que corresponda; 9.4. Recuperar la clasificación SEP del EE, pasando de Emergente a Autónomo o la clasificación homóloga que se establezca por la Agencia de Calidad u organismo pertinente; 9.5. Inicialmente mantener la matrícula del EE en cifras es a las de Diciembre 2011 e incrementarla en años siguientes; 9.6. Mejorar las Asistencias Medias de alumnos el Establecimiento Educacional Ajustar las horas docentes para de Planes y programas a lo resultante de la cantidad de cursos del EE y al requerimiento de horas por Nivel y Cursos; 9.8. Mantener actualizados los sistemas informáticos de gestión, de apoyo al desempeño de las funciones pedagógicas y directivas; 9.9. Generar acciones de acercamiento de la comunidad local, específicamente de Padres y Apoderados del EE, de manera tal que se constituyan en cooperadores de la función educativa del Colegio Propiciar la participación activa de los alumnos e integrantes de la comunidad educativa, en actividades educativas transversales (artísticas, científicas, deportivas, sociales y de medio ambiente), tanto a nivel individual como grupal, dentro y fuera de la unidad educativa REQUISITOS DE FORMACIÓN Y EXPERIENCIA: Podrán incorporarse a la función docente directiva quienes sean: Profesionales de la educación es decir personas que posean título profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales; o Profesionales que estén en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional RENTA: Para el desempeño del cargo se estima la siguiente Remuneración: El cargo se rige por las normas del Estatuto docente y tiene una remuneración bruta promedio mensual de $ *, aprox Si un postulante, en función de sus características personales, supera la remuneración indicada, se pagará el mayor valor que corresponda. (* Se considera la renta antes mencionado siempre que el ganador tenga el: 40% de Asignación de Perfeccionamiento y el 100% de Asignación de Experiencia.) 12.- ACCESO A LAS BASES Y FORMA DE POSTULACIÓN: Las Bases podrán ser retiradas personalmente en las dependencias del DAEM de Coinco. Francisco Díaz-Muñoz 03 Coinco o solicitarlas por mail a la dirección.

6 12.2. Los Antecedentes de postulación deberán ser presentados personalmente en dependencias de la Oficina de Partes de la Ilustre municipalidad de Coinco Plaza de Armas N 3, Coinco, o ser enviados, vía correo certificado, con recepción de éstos sólo hasta la fecha de cierre normal del Concurso ANTECEDENTES PARA POSTULAR. Los postulantes deberán presentar los siguientes antecedentes, en sobre cerrado dirigido a Comisión Calificadora de Concurso Escuela Chillehue, comuna de Coinco, Francisco Díaz-Muñoz 03, Coinco, Sexta región, los cuales, para facilidad de manejo de la Comisión, deberán enumerarse en forma correlativa en el margen superior derecho. Ellos deberán incluir: 13.1 Solicitud de Postulación, según Ficha, formato que se adjunta Curriculum Vitae Fotocopia Cédula de Identidad por ambos lados Declaración Jurada de no haber sido sancionado con término de contrato por Sumario o de no estar inhabilitado para el desempeño de cargos públicos Declaración Jurada de no haber sido condenado, encontrarse procesado o haber sido formalizado por crimen o simple delito, ni condenado en virtud de la ley y/o sobre violencia intrafamiliar Fotocopia de Título o títulos que posee Fotocopia Certificados de Perfeccionamiento, en relación al cargo Certificado o documentos de acreditación de años de servicio, en relación al cargo que postula Haber cumplido con la ley de reclutamiento y movilización (varones) CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO: 14.1 El director(a) del Colegio convocado será nombrado mediante concurso público; 14.2 El nombramiento tendrá una duración de cinco años, al término de los cuales se deberá efectuar un nuevo concurso, al que puede postular el titular en ejercicio; 14.3 El director(a) deberá informar anualmente, al sostenedor y a la comunidad educativa, del de los objetivos y metas establecidos en su convenio de desempeño El Jefe del DAEM determinará anualmente el grado de de las metas acordadas en el convenio de desempeño y cuando ésos sean inferiores, en rangos de máximo un 5 % menos respecto de lo acordado y sin que medien circunstancias atenuantes de ello, y que hayan sido previamente expuestas de manera formal a la jefatura correspondiente, se podrá pedir la renuncia del director en ejercicio.

7 14.- ETAPAS DEL PROCESO: El proceso se desarrollar en las siguientes etapas: ETAPAS FECHAS OBSERVACIONES Aprobación de Bases y convenio por AGOSTO Alcalde. Comunicación a MINEDUC y Servicio AGOSTO Civil. Publicación en Diario o pagina Web AGOSTO Municipal. Recepción en DAEM de antecedentes de postulantes. AGOSTO Etapa de Admisibilidad. Discrimina en relación al de requisitos establecidos en el Perfil. Análisis de los antecedentes por Comisión de Concurso y Evaluadores externos. Entrevistas a los postulantes preseleccionados. Presentación de terna o quina al sostenedor para su Resolución. Nombramiento por Sostenedor del postulante seleccionado Comunicación de Resultados a integrantes de nómina de postulantes. Asunción de Funciones y Firma del Convenio de Desempeño por parte del Postulante seleccionado. Plazo máximo para renuncia de postulante seleccionado al cargo de Director SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE OCTUBRE DICIEMBRE Formación de la Comisión de Concurso, compuesta por Jefe DAEM, Integrante de ADP y representante de los docentes de la comuna. Fecha estimada. Fecha estimada. El sostenedor puede nombrar a cualquiera de los integrantes de la nomina presentada o bajo resolución fundada puede declarar el Concurso como desierto. Fecha estimada. Fecha estimada. Fecha estimada. Permite el nombramiento de otro integrante de la nomina presentada al sostenedor, sin nuevo concurso. Fecha estimada.

8 15.- PERFIL DE SELECCIÓN: Perfil del Cargo: 15.1 Profesional de la Educación o Profesionales que estén en posesión de un título profesional, o Licenciatura de al menos 8 semestres, que hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimiento educacional Perfeccionamiento a nivel de Post título, Máster o Magister en el área de Administración Educacional, Gestión Educacional, Planificación, Evaluación o es asociados a la Gestión de establecimientos Educacionales, con o sin reconocimiento de CPEIP; 15.3 Al menos 3 años de experiencia en Docencia Directiva o Docencia Técnica de Establecimientos Educacionales Particulares, Subvencionados o Municipalizados Conocimiento teórico y práctico en formulación de proyectos pedagógicos y de inversión; 15.5 Conocimientos prácticos de contabilidad simplificada; 15.6 Conocimientos teóricos y prácticos de Informática educativa y aplicada a la gestión de organizaciones educativas Conocimiento actualizado de la normativa vigente para el sector, en los ámbitos administrativo-pedagógicos, de compras y en general de la administración del Estado Pro-actividad y alta capacidad de trabajo Habilidad para la interacción y relaciones públicas con integrantes de la Comunidad Educativa, de diversas características de edad, sexo y proveniencias y a diversos niveles Disponibilidad para dedicación exclusiva ACREDITACIÓN DE CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS Y COMPETENCIAS: 16.1 En presentación personal de los documentos ante el DAEM: Titulo o certificado de título o certificado de Grado Académico en Original, o presentación de éste, ante el funcionario que recepciona, para su autentificación; 16.2 En envío de documentación por correo certificado: Titulo o certificado de título o certificado de Grado Académico en Original, o autentificado ante Notario u Oficial de registro Civil; 16.3 Acreditación de, a lo menos, un Perfeccionamiento pertinente a la función docente directiva, a nivel de Post título o Post Grado, mediante fotocopia simple de Títulos o certificados de título o certificados de Grados Académico; 16.4 Acreditación de la Experiencia docente, en cualquier función, nivel o ámbito educativo, mediante fotocopias. A saber: Contratos, Finiquitos, Certificaciones de empleadores anteriores, etc.

9 17.- COMPETENCIAS PARA EL CARGO Y DE SUS PONDERACIONES: El cargo requiere el de las siguientes Competencias: ÁREA COMPETENCIA PONDERACION Área Liderazgo, Gestión Curricular y Convivencia Escolar. ES EL RESPONSABLE DE LA DIRECCION, ADMINISTRACION Y SUPERVISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO Y POR LO TANTO, TENDRA RESPONSABILIDAD DIRECTA SOBRE EL PERSONAL DOCENTE, ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN, ENTREGA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE TAREAS ADMINISTRATIVAS, PROYECTOS, PROGRAMAS, ETC. CONVOCAR Y PRESIDIR REUNIONES TECNICAS AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO y PARTICIPAR EN REUNIONES DEL DAEM U OTRAS CON OTROS ESTAMENTOS Y ENTIDADES. 30% AUTORIZAR PERMISOS ADMINISTRATIVOS DE DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN. ORIENTAR A LOS DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN EN TODAS LAS MATERIAS EDUCACIONALES Y SITUACIONES EN QUE SE LE SOLICITE O RESULTE NECESARIO. FIRMAR Y COOPERAR CON PLANES, PROYECTOS O PROGRAMAS ACADEMICOS Y EXTRAESCOLARES QUE GUARDEN RELACION CON EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BRINDAR AL EDUCANDO UNA ASISTENCIA DE CARÁCTER FORMATIVO, ORGANIZADO Y SISTEMÁTICO CON ATENCIÓN EN LOS ASPECTOS PERSONALES, SOCIALES Y EDUCATIVOS PARA CONTRIBUIR EN SU ADAPTACIÓN AL MEDIO ESCOLAR.

10 SUPERVISAR EL DESARROLLO Y CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LAS AÉREAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. ADMINISTRAR LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS EN EL ÁREA DE FORMACIÓN DE SUS RESPECTIVAS FUNCIONES. SUPERVISAR EL CUMPLIMIENTO DEL PEI. Área de Administración de Recursos y Resultados. ADMINISTRAR EL PRESUPUESTO ASIGNADO AL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO. DAR CUENTA AL JEFE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, ACERCA DEL ESTADO DE LA EDUCACIÓN DE LA ESCUELA, SITUACIONES IRREGULARES, USO DE RECURSOS, ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS DE MANTENCIÓN, ENTRE OTROS. ESTABLECER RELACIONES DE COORDINACIÓN Y APOYO CON LOS DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN. 30% VELAR POR EL FUNCIONAMIENTO Y ADECUADO USO DE LOS LABORATORIOS, TALLERES Y BIENES ADSCRITOS AL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO, ASÍ COMO EL BUEN USO DE LOS SERVICIOS A DISPOSICIÓN DE ESTE. MANTENER INFORMADOS A LOS DOCENTES Y PERSONAL EN GENERAL, SOBRE LAS INSTRUCCIONES Y DISPOSICIONES EMANADAS POR EL DAEM, EL MINEDUC Y/O AUTORIDADES COMPETENTES, VELANDO POR SU CUMPLIMIENTO. PRESENTAR ANTE EL DAEM Y MINEDUC, LOS INFORMES QUE SEAN REQUERIDOS EN CONFORMIDAD CON LAS LEYES, REGLAMENTOS Y DISPOSICIONES.

11 Área Conductual MANTENER EL ORDEN Y LA DISCIPLINA DEL E.E., VELANDO POR EL ADECUADO FUNCIONAMIENTO DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. CAPACIDAD DE NEGOCIACIÓN Y RESOLUCION DE CONFLICTOS EN TODOS LOS AMBITOS. CAPACIDAD DE DECISIÓN TOLERANCIA A LAS PRESIONES ASERTIVIDAD RESPONSABILIDAD PERSISTENCIA INICIATIVA E INNOVACIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL DOMINIO DE SI MISMO 40%

12 FICHA UNICA DE POSTULACION CONCURSO PÚBLICO PARA PROVEER EL CARGO DE: DIRECTOR ESCUELA MUNICIPAL CHILLEHUE DE LA COMUNA DE COINCO, CON 44 HORAS. 1. ANTECEDENTES PERSONALES DEL POSTULANTE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES NACIONALIDAD RUN FECHA DE NAC. ESTADO CIVIL DOMICILIO (CALLE, NUMERO, POBLACION, CIUDAD) TELEFONO FIJO CELULAR 2. ANTECEDENTES PARA LA POSTULACION CARGO TITULO DIRECTOR ESCUELA MUNICIPAL CHILLEHUE 3. DECLARACION JURADA SIMPLE Yo, Cédula de Identidad: DECLARO DE DECIR VERDAD que la totalidad de la información personal y curricular que adjunto a mis antecedentes de postulación al Concurso Público, DIRECTOR ESCUELA MUNICIPAL CHILLEHUE de la I. Municipalidad de Coinco, Región de O higgins, ES FIDEDIGNA. Además, dejo expresa constancia, que la totalidad de las fotocopias de certificados presentados cuentan con el respectivo respaldo del documento original, el cual obra en mi poder y me obligo a presentarlo a la institución mencionada cuando ella me los requiera. Acepto lo dispuesto en las leyes ADP y en la ley de acceso a la información, en lo que fuere procedente. Acepto la anulación de mi postulación en el evento de comprobarse la falsedad o inexactitud de alguno de los antecedentes presentados. Declaro conocer ampliamente y aceptar las Bases del Concurso para el cargo al cual postulo. FIRMA POSTULANTE COINCO, DE DE 2012

13 PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPEÑO. DIRECTOR ESCUELA CHILLEHUE Objetivos Estratégicos Mejorar los Resultados de Aprendizaje de los Alumnos del EE, de manera tal de acercarse a los promedios nacionales para EE de su clasificación Socioeconómica; Indicadores Resultados de mediciones SIMCE 4 y 8 Básico, en los sectores de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias, en función de actuales resultados SIMCE. Metas Año 1: +3% (ref. SIMCE 2012) Año 2: +3% de año 1 Año 3: +5% de año 2 Año 4: +5% de año 3 Año 5: +5% de año 4 Ejecutar las acciones definidas en el PME del EE, con un nivel de gasto de, a lo menos, el 70% de los Ingresos por SEP del año que corresponda; Porcentajes de ejecución de Acciones de PME, respecto de la línea de base asociada a lo planificado. Año 1: 80% de ejecución Acciones. Año 2: 100% de ejecución del presupuesto Año 3: 100 % ejecución de Acciones. Año 4: 100 % ejecución de Acciones. Año 5: 100% ejecución de Acciones Porcentaje de gastos de recursos SEP, en función de los ingresos anuales percibidos. Año 1: 70% ejecución. Año 2: 80% ejecución. Año 3: 90% ejecución. Año 4: 90% ejecución. Año 5: 90% ejecución. Recuperar la clasificación SEP del EE, en Autónoma o la clasificación homóloga que se establezca por la Agencia de Calidad u organismo pertinente; Clasificación del EE. Año 1: EMERGENTE Año 2: AUTONOMO Año 3: AUTONOMO Año 4: AUTONOMO Año 5: AUTONOMO Aumentar la matrícula respecto de lo actual y en función de la capacidad instalada del EE.; Valores de matricula al termino del año escolar, en función de línea de bases de Dic Año 1: valor inicial Año 2: +3% valor inicial Año 3: +5% año 2 Año 4: +5% año 3 Año 5: +3% año 4

14 Mejorar las Asistencias Medias de los alumnos del EE. Porcentajes de asistencias medias al término del año escolar, en función de línea de bases de Dic Año 1: valor inicial Año 2: +2% año 1 Año 3: +2% año 2 Año 4: igual Año 3 Año 5: igual Año 4 Ajustar las horas docentes para de Planes y programas a lo resultante de la cantidad de cursos del EE y al requerimiento de horas por Nivel y Cursos; Horas de dotación docente ajustadas al de Planes y programas de estudio. Año 1: valor inicial Año 2: 100% ajuste. Año 3: 100% ajuste. Año 4: 100% ajuste. Año 5: 100% ajuste. Mantener actualizada la información de los sistemas informáticos de apoyo a la gestión académica y financiera. Información mensual actualizada en sistema SGA u homólogo, según reporte de la empresa. Año 1: 100% de Año 2: 100% de Año 3: 100% de Año 4: 100% de Año 5: 100% de Información de usos de material CRA, según reportes mensuales desde el sistema Año 1: 100% de Año 2: 100% de Año 3: 100% de Año 4: 100% de Año 5: 100% de Generar acciones de acercamiento de la comunidad local, específicamente de Padres y Apoderados del EE, de manera tal que se constituyan en cooperadores de la función educativa del Colegio. Cantidad de acciones en el área de Convivencia Escolar orientadas hacia Apoderados, en función de las actividades definidas en el PME del EE. Año 1: 100% de Año 2: 100% de Año 3: 100% de Año 4: 100% de Año 5: 100% de

15 Porcentaje de asistencia promedio de Apoderados, a las actividades definidas en Acciones de PME. Año 1: 60% Año 2: + 5% año 1. Año 3: + 8% año 2. Año 4: = año 3. Año 5: = año 4. Propiciar la participación activa de los alumnos e integrantes de la comunidad educativa, en actividades educativas transversales (artísticas, científicas, deportivas, sociales y de medio ambiente), tanto a nivel individual como grupal. Registros de asistencia y participación de alumnos, dentro y fuera de la unidad educativa. Obtención de medallas, trofeos y diplomas. Año 1: Elaboración de Línea de base de actividades y participación. Año 2= 80% respecto de línea de base. Año 3; 85% respecto de línea de base. Año 4; 90% respecto de línea de base. Año 5; 90% respecto de línea de base. Registros de asistencia de integrantes de la comunidad educativa, dentro y fuera de la unidad educativa. Participaciones en actividades, programadas por el EE. Año 1: Elaboración de Línea de base de actividades y participación. Año 2= 80% respecto de línea de base. Año 3; 85% respecto de línea de base. Año 4; 90% respecto de línea de base. Año 5; 90% respecto de línea de base GREGORIO VALENZUELA ABARCA ALCALDE SERGIO MUÑOZ MUÑOZ DIRECTOR DAEM GVA/SMM/smm