Preguntas y respuestas frecuentes (FAQs)

Transcripción

1 Grupo de Trabajo Trabajando con Moodle Curso Preguntas y respuestas frecuentes (FAQs) Cómo poner un vídeo de Youtube en la portada del curso Cómo colocar una imagen en la página principal del curso Cómo añadir una animación flash en una página Un profesor y sus alumnos no puede acceder a su curso No me es posible habilitar el Acceso a invitados, porque no figura en la Configuración del curso Borrado de archivos de forma permanente Si tengo un curso muy largo, como puedo hacer para que solo se muestre un tema, el tema actual No puedo modificar el estado de una entrega de tareas para pasarla a borrador Cómo organizar un espacio para que los participantes del curso compartan archivos de trabajo Cómo modificar el número de temas que tiene un curso y como cambiar el título Cómo hacer un duplicado de mi curso moodle en otro servidor, para casos de emergencia por fallo del servicio del servidor principal El editor HTML no tiene la opción de justificar los dos márgenes de los párrafos Cómo comprobar si los estudiantes han accedido a los materiales del curso y cuantas veces Cómo puedo marcar eventos en el calendario... 8 Cómo hacer para que un recurso esté disponible para unos alumnos y no para otros Cómo enviar mensajes y cómo comprobar los mensajes con otro usuario Cómo compartir una colección de vídeos relacionados con el tema Calificación de tareas y notas medias globales Matriculación de grupos completos: Cohortes Cómo poner un vídeo de Youtube en la portada del curso. Cuando se crea un nuevo curso, en la sección preliminar, solo tenemos una cosa, el Foro de Noticias. Sin embargo, en esa sección como en IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 1 de 12

2 otras podemos colocar actividades y recursos, y también podemos modificar el nombre de la misma que de momento no figura. Para estas cosas hay que activar la edición (Botón Activar Edición). Con el icono del engranaje de la esquina superior izquierda accedemos a la edición del título de la sección, veremos que nos ofrece un editor HTML. Recordemos que el editor HTML es una de las herramientas más potentes de Moodle, pues nos permite colocar textos con formato, color, fondo, etc., imágenes y otros elementos web ubicados en otros lugares. En esta última categoría entran los vídeos de Youtube. Seguiremos los siguientes pasos: 1. Localizar el vídeo que queremos incluir en la propia web de Youtube. 2. Pulsar en el botón Compartir (debajo de la imagen), y después Insertar. 3. Seleccionar y copiar el código que aparece en el recuadro. 4. Ir al editor HTML de nuestro Moodle (en un título de sección, en una etiqueta, en una página, ) y pulsar el botón HTML. 5. Pegar (con Ctrl+V) en la ventana del editor del código fuente que aparece, y pulsar el botón Actualizar. 6. Guardar cambios, en el editor principal, y comprobar el resultado. Cómo colocar una imagen en la página principal del curso. Al igual que en el caso del vídeo, el asunto se basa en las posibilidades que nos brinda el editor HTML. Por lo tanto, podemos usar cualquier elemento que lo utilice como el título de sección, una etiqueta, etc. Otra posibilidad es usar el bloque HTML, para colocar una imagen, un vídeo o cualquier otro elemento web en uno de los bloque laterales de la página. Para ello hay que Activar edición, y usar el menú de Agregar Bloque, en el que elegimos HTML. Una vez colocado hay que configurarlo y situarlo en el lugar que nos interese con los botones de ubicación. Para configurarlo hay que usar el botón del engranaje del propio bloque, lo que nos da acceso a la página en la que tenemos el editor HTML, bajo el epígrafe Contenido, siendo este el único elemento obligatorio en este bloque. No obstante, en general, conviene poner un título. En el editor HTML, el botón que nos permite la inclusión de imágenes es el de Insertar/editar imagen que tiene como icono un arbolito. Cuando lo pulsamos accedemos a un diálogo que nos permitirá seleccionar la imagen o subirla y también configurar algunos aspectos de la misma en las pestañas de Apariencia y Avanzado. Pero el botón que nos interesa es el que dice Buscar o Cargar imagen. Que nos lleva al selector de archivos, que ya conocemos, y a través del cual, podremos cargar una imagen de nuestro equipo con la opción Subir archivo, o buscar una imagen que ya tengamos en algún otro curso o actividad, o desde algún repositorio externo de los que tenemos disponibles. IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 2 de 12

3 El proceso termina pulsando los botones Subir este archivo, Insertar, y ya en el editor HTML podremos modificar su tamaño y posición para adecuarlo a nuestras necesidades, y también añadir algún texto como título o pie de foto, etc. Finalmente, pulsaremos Guardar cambios y a comprobar el resultado. Cómo añadir una animación flash en una página. Las animaciones de tecnología flash son archivos con la extensión swf. Se utilizan con cierta frecuencia en la edición web, ya que permiten entre otras cosas animaciones interactivas. Para poderse visualizar en un navegador es necesario que este incorpore el plugin Adobe Flash Player, que no es libre, por lo que no lo incorporan de fabrica los navegadores, y hay que instalarlo aparte. La creación de elementos flash requiere el programa de edición, y también unos mínimos conocimientos básicos sobre su manejo y manipulación, sin embargo, para su utilización en la web la cosa es más sencilla. Es decir, se trata de usar animaciones ya creadas, que podemos encontrar en la web para nuestros cursos moodle. Una primera forma es, conociendo la ubicación completa de internet para ese archivo, y después usando el editor HTML y el botón Editar código HTML, escribir un código como el siguiente: <object width="250" height="250" > <param name="movie" value=" > <param name="movie" align="left" > <param name="play" value="true" > <embed src=" " > </embed> </object> En el que podemos cambiar algunos valores para adecuarlo a nuestras necesidades. Si esto no es posible pero tenemos descargado el archivo, podremos utilizar el botón Insert Moodle Media, que se encuentra junto al del arbolito para las imágenes en el propio editor HTML, lo demás es similar a la inserción de imágenes vista anteriormente. Recordemos aquí una forma sencilla de descargar animaciones swf, se trata de usar el navegador Mozilla Firefox, y acceder con él al recurso que queramos descargar, cuando lo tengamos en pantalla situaremos el cursor en el fondo de la página (fuera del área de la animación o de otros elementos) y pulsamos el botón derecho del ratón. En el menú contextual que tenemos usaremos la opción Ver información de la página, se abrirá una ventana con la información básica y con varias pestañas en la parte superior, ahora abrimos la pestaña Medios y tendremos un listado de todas las imágenes, vídeos y animaciones que se muestran en esa página, ahora solo tenemos que seleccionar y pulsar el botón Guardar como.. de esa misma página. Un profesor y sus alumnos no pueden acceder a su curso. IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 3 de 12

4 El curso aparece en la lista global de cursos, pero no está en la lista de Mis cursos, y se pierden los permisos para acceder a él y como consecuencia, no se puede comprobar las matriculaciones. El problema está en la desactivación de los Métodos de matriculación. La solución tiene que llevarla a cabo un administrador de la plataforma. Hay que acceder al curso y la opción del menú Administración del curso -> Usuarios -> Métodos de matriculación y habilitar Matriculación manual, o el método de matriculación usado para matricular usuarios. No me es posible habilitar el Acceso a invitados, porque no figura en la Configuración del curso. Este problema también se debe a una inhabilitación en los Métodos de matriculación. El profesor que administra el curso puede acceder a la opción del menú Administración del curso -> Usuarios -> Métodos de matriculación y habilitar el Acceso a invitados, si no está en la lista tenemos que añadirlo a través de la lista Añadir método. Borrado de archivos de forma permanente. Esto surge porque se observa que, aunque un archivo se ha borrado de su ubicación inicial en un curso, sigue estando disponible en explorador de archivos, en la sección de Archivos recientes. Esto es porque Moodle guarda una copia temporal de los archivos utilizados. Esa copia desaparecerá pasados 8 días desde la última eliminación del archivo y solo es accesible para el propietario del archivo original. Si tengo un curso muy largo, como puedo hacer para que solo se muestre un tema, el tema actual. Para esto tenemos que acceder a la configuración general del curso, botón Editar ajustes en Administración del curso. Desplegamos la sección Formato de curso, y en el apartado Paginación del curso elegimos Mostrar una sección por página. Los temas o secciones aparecerán listados solo con su título, y haciendo clic en el que queramos ver, accedemos a su contenido. Ahora se mostrará solo el tema o sección pero desplegando todo su contenido, recursos actividades, etc. También encontraremos botones de navegación y un pequeño menú para pasar a otros temas. No puedo modificar el estado de una entrega de tareas para pasarla a borrador. Con cierta frecuencia puede ocurrir que los alumnos entregan tareas del tipo Subir archivos, y no solo suben el archivo sino que también pulsan el botón Enviar tarea (abajo del todo). Cuando se hace esto, el sistema bloquea la actividad para ese alumno, entendiendo que renuncia a hacer nuevas correcciones en la entrega o a cambiar el archivo o los archivos subidos. Pero puede que después surja la necesidad de acceder a ese archivo, en ese caso, solo el profesor puede cambiar el estado de la tarea a borrador para que la entrega esté de nuevo accesible al alumno en cuestión. Pero el fallo lo tenemos cuando IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 4 de 12

5 el profesor tampoco lo tiene disponible en el panel de corrección rápida, en el que tendríamos que ver la columna Editar, en la cual debería aparecer, en cada alumno, un pequeño menú desplegable con tres opciones Este error se debe a que se está usando un formato de tarea basado en versiones anteriores, y se soluciona actualizando las tareas a la versión actual de Moodle. Esto es una tarea del Administrador, por lo tanto, hay que comunicárselo. Cómo organizar un espacio para que los participantes del curso compartan archivos de trabajo. Para esto hay varias opciones que pasamos a comentar: o La primera puede ser utilizar un foro, configurarlo para que los participantes puedan subir archivos, y también podemos configurar el tamaño máximo del mismo. Los foros pueden ser actividades evaluables, por lo que el profesor puede valorar la aportación del alumno. o Otra posibilidad son las bases de datos. En este caso tenemos que configurar la estructura de la misma, indicado que campos y de qué tipo vamos a necesitar, el tipo de datos que permite Moodle para los campos es muy variado e incluye imágenes, archivos de todo tipo, vídeos, audios, etc. Es conveniente que, al menos, se incluya un campo de texto para identificar el archivo y otro de subida de archivos para el propio documento. La ventaja de este método sobre el anterior, es que se muestran en un solo listado todos los archivos que hayan subido los alumnos y para todos. En el caso del foro, para acceder al archivo hay que entrar en cada mensaje. o Una tercera posibilidad es usar una Wiki, que será idónea cuando el texto que acompañe al archivo sea más largo, y queramos que se enlace con otros documentos de la propia wiki. o Y una posibilidad más es usar el recurso de carpeta o un Lightbox Gallery, que son recursos en los que por defecto solo el profesor puede subir archivos y los alumnos tienen permiso de lectura. Pero podemos modificar ese permiso haciendo que los alumnos también puedan subir archivos solo en una actividad concreta. Esto es relativamente rápido de configurar y de empezar a utilizar, pero tiene el inconveniente de que todos los alumnos tienen acceso a la gestión de archivos del resto de compañeros, lo cual debe tenerse en cuenta. A la ventana de modificación de permisos accedemos desde el menú de Administración de tarea que encontraremos en el lateral izquierdo cuando tengamos a la vista la actividad o recurso concreto al que vamos aplicar ese cambio. Cómo modificar el número de temas que tiene un curso y como cambiar el título. IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 5 de 12

6 A veces puede ocurrir que hemos creado un curso con el número de temas que el sistema nos ofrece por defecto y después cuando procedemos rellenar de contenido cada tema vemos que nos faltan o nos sobran temas. Para ajustar el número de temas, de manera tradicional, lo que se hace es acceder a la configuración global del curso, que es una pantalla similar a la que tuvimos que cumplimentar cuando la creamos, y en la misma ajustar el número de temas. Para acceder a esa pantalla tenemos que ir al menú de Administración del curso (panel izquierdo), y elegir la opción Editar ajustes. Encontraremos lo que buscamos en la sección Formato de curso y con el epígrafe Número de secciones. Si ponemos un número menor desaparecerán temas o secciones por orden desde abajo. Sin embargo en las nuevas versiones, (de la 2.3 en adelante) disponemos de una pequeña herramienta para esto en la pantalla principal del curso, para verla hay que estar en el modo de Edición (botón Activar edición), en dicho modo veremos dos botoncitos con los signos + y en la parte inferior de la página, al final del todo. Simplemente, pulsando el + añadimos un tema, y pulsando el signo lo eliminamos. Podemos recordar aquí que si tenemos previsto continuar el curso con nuevos temas más adelante, puede que no necesitemos eliminar todos los temas sobrantes. En ese caso podemos utilizar la opción de ocultar temas o secciones, también disponible en el modo de Edición. Cómo hacer un duplicado de mi curso moodle en otro servidor, para casos de emergencia por fallo del servicio del servidor principal. Este tema ha surgido por la necesidad de un servidor alternativo que puede surgir cuando se produce una avería en el servidor principal que puede cortarnos el acceso durante un tiempo limitado que puede ser de unas horas a uno o dos días. Para que nuestra actividad docente se vea lo menos afectada posible puede venir bien usar un servidor alternativo, para ello podemos usar alguno de los gratuitos que si bien nos incluyen publicidad como contraprestación, puede soportarse si es por poco tiempo, incluso podría eliminarse mediante plugins de bloqueo en los navegadores. Uno de estos servidores gratuitos es gnomio.com el registro es muy sencillo y rápido, y requiere pocos datos personales, tan solo una cuenta de correo a la que se nos envía las credenciales de acceso como administrador. La forma de pasar un curso completo de un servidor a otro es usando la utilidad de copia de seguridad. Esta opción la tenemos disponible en el menú de Administración del curso (panel izquierdo). La creación de una copia de seguridad no tiene ninguna dificultad, después de pulsar en la opción de Copia de seguridad aparecerán una serie de pantallas en las que nos preguntará que elementos queremos incluir en la copia. Podemos avanzar sin tocar nada, aceptando todas las pantallas. Al final, IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 6 de 12

7 tendremos el archivo global, y tendremos la opción de descargarlo. Así es que lo descargamos en nuestro equipo. Después, en el servidor de gnomio usaremos la opción de restaurar, habrá que subir el archivo generado anteriormente. Este proceso de subida es más lento ya que son archivos relativamente grandes y las velocidades de subida son más lentas que las de bajada generalmente. Como en el nuevo sitio de gnomio no tenemos ningún curso creado haremos la restauración desde los Ajustes de la página principal (panel izquierdo). Lo que sí conviene crear manualmente son las Categorías para los cursos, ya que estas nos es incluyen en la copia. En los diálogos de restauración nos preguntará sin queremos que sea un nuevo curso. Esta copia de seguridad incluye los alumnos con toda su evolución en el curso, archivos subidos, ejercicios realizados, calificaciones etc. Por tanto, también incluye sus cuentas de usuario, con la salvedad de que no se conservan las contraseñas. Por tanto, cuando un usuario intenta entrar con una cuenta restaurada, le advertirá que tiene que activar esa cuenta y para ello le enviará una notificación al correo electrónico con la que podrá crear una nueva contraseña, y poder así utilizar la cuenta. Aquí tenemos otra razón para que los alumnos tengan configurada correctamente la cuenta de correo de su perfil. Como esto es difícil de conseguir al 100% en todos los cursos, lo que podemos hacer para que puedan entrar en su curso de forma provisional, para ver los ejercicios y los apuntes al menos, es habilitar el acceso a invitados, así pueden acceder a los cursos sin necesidad de la contraseña. El editor HTML no tiene la opción de justificar los dos márgenes de los párrafos. Esta es un inconveniente de estas versiones, ya que en la versión 1.9 sí que estaba. Si queremos justificar los márgenes de ambos lados en los párrafos de nuestros textos, lo que se puede hacer es incluir manualmente el código HTML que nos hace esta función, se trata del modificador align= justify que tenemos que poner dentro de la etiqueta <p>. La forma de proceder será comenzar a escribir nuestro párrafo en un editor HTML normalmente, pulsar en el botón HTML para editar el código HTML, y buscar los lugares en los que aparece la etiqueta <p> y ponerla de la forma siguiente: <p align= justify > Pulsar el botón Actualizar, y continuar escribiendo hasta completar lo que necesitemos. Cómo comprobar si los estudiantes han accedido a los materiales del curso y cuantas veces. Dentro de las opciones del menú Administración del curso tenemos una que se llama Informes, si la pulsamos se despliegan nuevas opciones Registros, Actividad del curso, Participación en el curso, y Estadísticas. De todas ellas la que nos da más información es la de Registros. Si la pulsamos aparece un diálogo de filtros para preparar un listado. IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 7 de 12

8 Podríamos seleccionar un alumno concreto del curso y ver qué es lo que ha hecho en un intervalo determinado de fechas, o cuales han sido las intervenciones más recientes en una actividad determinada, etc. En fin, como veis todo queda registrado. Actividad del curso nos da un listado de los objetos del curso con el número de visitas o acciones en los últimos 10 días, y cuando ha sido el último acceso. En Participación en el curso tenemos que elegir una actividad en el formulario de filtrado inicial, elegir un periodo de tiempo, los usuarios por roles, y finalmente al pulsar el botón Ir, obtenemos una lista de los usuarios de ese rol con el número de veces que han accedido a esa actividad. Si ponemos el rol estudiante tenemos la lista de los alumnos con las veces que han accedido. Nos da también la posibilidad de seleccionarlos para enviarles un mensaje, si por ejemplo ha pasado un tiempo y no han accedido a la misma. El botón Estadísticas no funciona de momento, debido a la falta de un ajuste en el servidor. Cómo puedo marcar eventos en el calendario. El calendario se presenta mediante un bloque relativamente útil, por lo que es recomendable incluirlo en los cursos. Como vemos, se muestra el mes en curso, y unos botones de navegación para pasar a otros meses. También nos muestra las fechas importantes con un código de colores cuya leyenda tenemos en la parte de abajo. Observamos que podemos tener en él eventos globales, eventos de curso, eventos de grupo y eventos de usuario. Por lo tanto, el calendario será diferente en función del usuario que lo visualice. Los eventos globales afectan a toda la plataforma, por tanto, solo tienen permiso para incluirlos los administradores. Se pueden poner aquí fechas como inicio y fin de un curso escolar, vacaciones y festivos, etc. Los eventos de curso y de grupo solo los verán los usuarios matriculados en ese curso, y en su caso los que pertenezcan a un grupo determinado. Para poner este tipo de eventos tienen permisos los profesores de ese curso. Aquí se pueden poner fechas límites para entrega de tareas, fechas de exámenes o evaluaciones. Cuando se configuran tareas, las fechas de la misma pasan al calendario automáticamente. Y los eventos de usuario son cosas personales, como una agenda personal. Solo los ven los interesados, y todos los usuarios registrados tienen permiso para incluir eventos personales. Para incluir eventos, podemos usar el enlace Calendario que encontraremos en el panel Navegación, y en el submenú Páginas del sitio. Aunque esa opción solo nos va a servir para los eventos de usuario. Si queremos poner o editar eventos de curso o de grupo debemos incluir en la página del curso el bloque Eventos próximos, en él encontraremos el botón Nuevo evento abajo del todo. IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 8 de 12

9 Cómo hacer para que un recurso esté disponible para unos alumnos y no para otros. Ya hemos comentado que los recursos y las actividades, entre sus ajustes, nos ofrecen la posibilidad de cambiar los permisos, pero esto solo podemos hacerlo para un rol completo, es decir, para todos los estudiantes, o para todos los profesores, etc. Existe la posibilidad de crear roles con las características que nos parezca, incluso copiar el de estudiantes con los mismos permisos pero con otro nombre, después asignar ese rol a los usuarios que necesitemos y dar los permisos oportunos en una actividad o tarea a ese rol. El problema es que la creación de roles está reservada solo a los administradores. Otra opción es usar los grupos y los agrupamientos. En el panel de Administración del curso, y en el submenú Usuarios tenemos la opción de Grupos. Al entrar en ella, entramos en la ventana de configuración de grupos dentro de nuestro curso. Tendremos a disposición los usuarios matriculados para incluirlos en los grupos que necesitemos. Con el botón de Crear, crearemos el grupo, y con el de Agregar usuarios, podremos seleccionar los usuarios para el grupos que sea. No son excluyentes, por lo que los alumnos pueden pertenecer a varios grupos o a ninguno. Sin embargo, para utilizarlos en la visualización de las actividades o las tareas, tenemos que crear Agrupaciones, que estarán formadas por uno o varios grupos. Se accede a las Agrupaciones con la pestaña que encontramos en la parte superior de la pantalla de Grupos. Al igual que con los grupos, primero se crea asignando un nombre u una descripción, usando el botón Crear agrupamiento. Y después cuando lo tengamos en la tabla, le añadimos los grupos con el botón de usuarios que tenemos en la columna Editar. Para modificar la visibilidad de una tarea concreta, tenemos que editar los ajustes de la misma, a través del panel de Administración de esa tarea, y con la opción de Editar ajustes. En la pantalla de configuraciones vamos a la sección de Ajuste comunes al módulo que está al final del todo. Y en el apartado Agrupamiento podremos elegir el agrupamiento que necesitemos. Debajo tenemos la casilla de verificación que dice Solo disponible para miembros del grupo, la activamos, y ya está. Pulsamos Guardar cambios y regresar al curso. Cómo enviar mensajes y cómo comprobar los mensajes con otro usuario. El servicio de mensajería es un componente de Moodle muy práctico para poner en contacto a los usuarios de la plataforma, alumnos y profesores. Si está activado, no solo permite enviar mensajes puntuales entre un usuario y otro, sino también, mensajes grupales de los profesores a los alumnos matriculados en un curso o a uno de sus grupos. IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 9 de 12

10 Al igual que el calendario podemos utilizarlo desde el menú Navegación, en el submenú Mi perfil, ahí encontramos al opción Mensajes, y también incluyendo en nuestros cursos el bloque Mensajes. Una vez dentro de la pantalla de mensajes, basta con buscar el nombre de una persona en el campo búsqueda, solo escribiendo una parte del nombre, nos lista provisionalmente las coincidencias, y ya podemos seleccionar nuestro contacto. El sistema busca entre todos los usuarios registrados en la plataforma. Una vez seleccionado, haciendo clic en él, ya podemos escribir el texto del mensaje. El sistema es sencillo y rápido, nos permite crear una agenda personal con los contactos que más usemos, que aparecerá en el panel izquierdo. Para ello están los botones que aparece a la derecha de los usuarios en la lista. Signo +, para añadirle, bloquear (si no queremos mensajes suyos), y el historial para ver los mensajes que hemos intercambiado anteriormente. El inconveniente es que no permite enviar archivos adjuntos. Si esto se considera necesario tenemos usar el bloque jmail que es un sistema de correo interno, más completo. Para enviar mensajes grupales podemos usar la lista de participantes de uno de nuestros cursos, a la que podemos acceder mediante el panel de Navegación Curso actual Nombre del curso Participantes. Cómo compartir una colección de vídeos relacionados con el tema. Los vídeos de youtube o de vimeo se están convirtiendo en un buen recurso educativo para ilustrar diversos temas en nuestras materias. Si queremos agrupar varios de ellos relacionados con un mismo tema tenemos la opción de colocarlos uno a uno en una Página. Esto no tiene ninguna dificultad ya que se trata de colocarlos en el editor HTML de la edición del recurso Página. Esto ya se ha comentado anteriormente. Pero si la lista es un poco larga puede que nos quede una página demasiado larga. Otra posibilidad es crear una lista de reproducción en el propio youtube y enlazarla en nuestra Página. Nos quedaría como si solo hubiese un solo vídeo, pero los botones del plugin de youtube nos permitirán pasar de uno a otro, o reproducirlos todos seguidos, uno tras otro, como si se tratara de uno solo. Para crear una lista de reproducción hay que iniciar sesión en youtube, que podemos hacerlo con nuestra cuenta de google o de gmail. Después localizaremos los vídeos que necesitemos, uno a uno y usaremos la opción que dice Añadir a.., eso nos da la posibilidad de crear una nueva lista o añadirlo a una lista ya existente. Conviene dejar el acceso público a la misma. Finalmente, accederemos a la lista usando el icono de usuario en la parte superior derecha, y desde la lista procedemos como con los vídeos normales, para obtener el código HTML que debemos insertar en nuestra página. Compartir -> Insertar. 12 IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 10 de

11 Calificación de tareas y notas medias globales. La calificación de las tareas a través de Moodle es otro de los aspectos prácticos que nos ofrece la plataforma. Con él, no solo podemos poner una nota en una tarea concreta, también podemos anotar comentarios de realimentación o de corrección, y los estudiantes pueden ver la nota y los comentarios y consultarlas cuando lo necesiten. Si además, son tareas de subida de archivos, los archivos enviados quedan registrados con su fecha de entrega, evitando posibles pérdidas y confusiones. El acceso al panel de calificaciones se hace a través del botón Ver/Calificar todas las entregas que encontraremos en la parte inferior de la página de la tarea concreta de que se trate. El panel de calificaciones es una tabla en la que tenemos una lista de los alumnos en la parte izquierda, y luego una serie de columnas para los diferentes aspecto de la calificación que tengamos configurados. Es muy útil tener marcada la casilla de verificación de Calificación rápida que encontramos en la parte inferior de la página. Eso nos permitirá escribir comentarios en la celda de la tabla correspondiente. Esta tabla es un poco incómoda para trabajar con ella, ya que es muy ancha, y la barra de desplazamiento horizontal está al final de la tabla, fuera de la vista si tenemos un curso de más de ocho alumnos. Pero podemos usar los botones de las flechas del teclado para moverla. Lo más importante de la tabla es la columna de calificaciones, en la que tendremos para elegir la lista de posibles calificaciones que tengamos configurada, por defecto tenemos una nota de 1 a 100. La configuración de la calificación se hace en los Ajustes de la tarea. Pero para tener disponibles ahí otras escalas de calificación primero hay que crearlas en la sección del Calificador. Si queremos que esas notas que vamos teniendo en las tareas y actividades pasen a formar parte de las notas medias de un periodo de evaluación o de un curso, tenemos que configurar las calificaciones globales del curso. Para ello accederemos a la página del Calificador, podemos usar el enlace de Calificaciones del panel de Administración del curso. Cuando entramos en él vemos una nueva tabla con la lista de los alumnos matriculados en el lado izquierdo, y luego una serie de columnas, una por cada actividad evaluable, con las calificaciones si las hubiese. Si queremos que esas notas formen parte de una nota media global, tenemos que crear lo que Moodle llama categorías de calificaciones. Eso se hace usando el menú desplegable que tenemos en la parte de arriba donde dice Calificador. Escogemos, dentro de ese desplegable, la opción Vista simple dentro del apartado Categoría e ítems. En las categorías vamos a incluir todos las actividades o subcategorías de las que vamos a obtener una nota media, por tanto, pueden corresponder en nuestro caso a las evaluaciones (1ª Evaluación, 2ª Evaluación,..) dentro de ellas puede haber subcategorías como Exámenes, Proyectos, Trabajos, 12 IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 11 de

12 Intervenciones, etc., y dentro de ella colocaremos las actividades concretas. El panel de Vista simple nos va a permitir realizar todas estas tareas crear, incluir dentro de otra, mover las actividades, etc. Y también, nos va a permitir configurar la fórmula con la que se calculará la nota media de las tareas de una categoría. Esto se hace con un botón que tiene como icono una calculadora, y que tenemos al final de los ítems de cada categoría. Al pulsar en él llegamos a la pantalla de introducción de la fórmula. Observemos aquí que cada ítem (actividades y categorías) tienen un nombre al final limitado con doble corchete a cada lado, si no aparece, tenemos que ponerlos manualmente, pues son los nombres de las variables que debemos utilizar para la fórmula. Los ponemos sin los corchetes y pulsamos el botón final que dice Añadir números ID. Después de hecho esto se carga otra vez la misma página y ya podemos escribir la fórmula. Al igual que en Excel, se empieza siempre con el signo =, podemos utilizar los operadores aritméticos básicos y también otras funciones más complejas (consultar las ayudas de Moodle para ver todas las posibilidades). Matriculación de grupos completos: Cohortes. Este elemento también es una novedad de las versiones a partir de la 2.0. Su objetivo es tratar de agilizar el proceso de matriculación manual de los estudiantes en un curso. Un cohorte es un grupo de usuarios de la plataforma (grupo fuera de un curso inicialmente) que va a participar al completo en uno o varios cursos. Al ser, un elemento externo a un curso, solo tienen permiso para crearlas los administradores, aunque para usarlas en las matriculas de sus cursos pueden tener permiso los profesores. Por lo tanto, en un centro de secundaria, es práctico disponer a todos los alumnos en cohortes, en función de su grupo de clase de referencia 1ºA, 2ºA, 4ºC, etc. 12 IES Condesa Eylo Alfonso - CFIE Valladolid Página 12 de