Introducción. The Art of Being a Scientist. Roel Snieder and Ken Laner. Autor: M.C. Adriana de Lourdes Allier González CIIDIR, Unidad Oaxaca

Transcripción

1 Introducción The Art of Being a Scientist Roel Snieder and Ken Laner Autor: M.C. Adriana de Lourdes Allier González CIIDIR, Unidad Oaxaca

2 Objetivos: Mejorar la experiencia en los estudios de posgrado al comienzo del programa, ayudando a ser eficientes, eficaces y positivos. Ayudar a los estudiantes a desarrollar hábitos eficaces de investigación. El libro no se centra en aspectos disciplinarios Aspectos prácticos de la investigación

3 Hay mucho que aprender en el camino, pero se requiere tiempo, disciplina y trabajo duro. Los estudios de posgrado se asemejan al método medieval en que el aprendiz aprende un oficio trabajando con un maestro. Desventajas: Cometer errores desempeña un papal innecesariamente grande en el proceso de aprendizaje. No todas las lecciones de aprendizaje están en el trabajo

4 Contenido C.2. Elementos esenciales del método científico C3. Elección correcta del grupo de investigación C4. Estilos de asesoría C5. Realizar las preguntas correctas C6.Eficiencia con la que se lleva un plan de trabajo

5 Contenido C.7. Que hacer ante un error C8. Estándares éticos de la ciencia C9. Forma eficaz de usar las fuentes de información C10. Comunicación de la investigación C11. Distribución de la investigación

6 Contenido C.12. Gestión del tiempo C13. Elaboración de propuestas económicas y proyectos C14. Cumplir las metas planteadas por uno mismo C15. Obtención exitosa del trabajo deseado

7 Qué es la ciencia? The Art of Being a Scientist Roel Snieder and Ken Laner

8 Ciencia Actividades dirigidas a la comprensión del mundo que nos rodea Ciencia natural Actividades encaminadas a la comprensión del mundo natural. MÉTODO CIENTÍFICO

9 MÉTODO CIENTÍFICO

10 Método científico Marco lógico: Adhesión a los preceptos de la lógica. Ejemplo: P1. Los animales con pezuñas pueden volar P2. Los cerdos tienen pezuñas Los cerdos pueden volar

11 Método científico Los avances de la ciencia muchas veces han sido el resultado del libre pensamiento intuitivo de los más creativos científicos: genios. Compromiso de la lógica y la coherencia

12 Método científico Base en la observación: La conexión de la ciencia con el mundo natural se hace mediante observaciones repetitivas y cuidadosas. Mediciones cuantitativas: lectura de la temperatura de la Tierra Naturaleza binaria (si/no): los cerdos vuelan La ciencia no es un ejercicio de la mente en la ruta del pensamiento lógico

13 Método científico Poder predictivo: A partir de una teoría conocida y probada mediante la observación, se puede predecir el comportamiento de situaciones nuevas. Ejemplo: Se puede predecir con exactitud los eclipses del Sol o la luna. Se pueden predecir las variaciones climáticas (estado de tiempo) qué ocurrirá con Y cuando actúe X? El poder predictivo proporciona los medios para influir y comprender el mundo que nos rodea

14 Método científico Falsabilidad: Todas las posibilidades de error en la comprensión o una hipótesis, deben de estar disponibles para la evaluación de cualquier hipótesis. El autor debe de hacer todo lo posible para tratar de romper con esa hipótesis

15 Método científico Repetitibilidad y la capacidad de prueba: Los métodos y resultados deben de ser susceptible de ser repetida y corroborada por otros investigadores.

16 Ciencia La palabra verdad no aparece. En la ciencia no se establece que una teoría siempre mantiene la perfección, pero se puede comparar con observaciones de fenómenos En la ciencia se ve la verdad en una escala móvil Es una búsqueda imparcial de descubrir conocimiento cada vez más preciso.

17 2.1 Deducción vs inducción METODOS DEDUCTIVOS Sigue el camino de la lógica El razonamiento comienza con una teoría que conduce a una nueva hipótesis La hipótesis puede aceptarse o rechazarse Teoría Hipótesis Observación Aceptación o rechazo

18 METODOS DEDUCTIVOS Los músculos del los brazos son de fibras estriadas que responden a los impulsos voluntarios de la corteza parietal del lado opuesto. Cuando existen lesiones en la región parietal, se pierde el control de algunos músculos voluntarios, entre otros, del brazo. Después del accidente donde el paciente recibió un golpe en la cabeza, perdió el control del movimiento de sus brazos, así que es muy probable que tenga una lesión en la corteza parietal.

19 2.1 Deducción vs inducción METODOS INDUCTIVOS Las observaciones revelan patrones que conducen a la formulación de una hipótesis La hipótesis conduce a una nueva teoría Observación Patrón Hipótesis Teoría

20 METODOS INDUCTIVOS Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y siete con un placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente en uno disminuyó el dolor gástrico y el dolor de cabeza, continuando la fiebre; mientras que los otros seis continuaron con la sintomatología. De los pacientes tratados con el medicamento, los siete presentaron mejoría en los síntomas gástricos, dolor de cabeza y fiebre. De estos pacientes, tres presentaron efectos secundarios consistentes en entumecimiento de dedos de las manos y mareo por la mañana; síntomas que desaparecieron tres días después de terminar la administración del medicamento. Por lo que podemos concluir que la administración de este medicamento es efectiva y segura para los pacientes.

21 2.1 Reduccionismo vs holístico METODO DE REDUCCIONISMO Reduce un problema complicado en sus constituyentes Comprende el problema complejo a través del estudio de sus partes.

22 2.1 Reduccionismo vs holístico METODO HOLÍSTICO Estudia el problema de manera conjunta para comprender su estructura.

23 2.3 Porqué la ciencia es dura? Porque existen patrones difíciles de reconocer Porque es difícil formular nuevas teorías, cuando se trata de derribar una existente. Cuando uno de los hechos entra en conflicto con la realidad, y el error no es evidente de inmediato. Encontrar errores es difícil

24 2.3 Porqué la ciencia es un arte? Porque se requiere de creatividad, intuición, inspiración y coraje, además de la capacidad de razonar lógicamente para hacer una investigación original.

25 2.4 Muchas maneras de practicar la ciencia Investigación teórica: enfoque deductivo Experimental: trabajo de campo, laboratorio, dispositivos técnicos. Fondo personal, gusto y habilidades Sistemas interconectad os: enfoque inductivo Tratamiento teórico: matemáticas, simulaciones, estudios de literatura

26 2.4 Muchas maneras de practicar la ciencia La carrera científica: Universidades Menos centrada en aplicaciones particulares Menos restringido a la producción de resultados específicos Industrias Obtener un beneficio Gobierno Resultados específicos

27 2.5 Porqué quieres ser un científico? Curiosidad Carrera gratificante Diversión Adquirir poder sobre el mundo

28 2.6 Quién hace la ciencia? Investigación fundamental Investigación aplicada Aplicación del conocimiento Comercialización del conocimiento Es impulsada por la curiosidad Amplia el conocimiento existente Uso de los conocimientos previamente adquiridos Obtiene un beneficio a partir de las técnicas existentes Universidades Gobierno Industria

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