Pensamiento: Científico tecnológico

Transcripción

1 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE Guía De Nivelación Pensamiento: Fecha: Docente: ANDREA DELPILAR MELO Científico tecnológico Asignatura: Ciencias Grado: Quinto A, B Y C Saber- Saber: Identificar las principales estructuras y funciones del sistema nervioso humano Saber Hacer: Describe las principales estructuras y funciones del sistema endocrino y reproductivo humano Saber Ser: Practica hábitos de higiene personal que contribuyen al buen funcionamiento de su cuerpo. clave Escribe el nombre de las glándulas que controlan el funcionamiento del cuerpo humano, siguiendo la * Lee: Manuel caminaba tranquilamente por la calle. De pronto vio salir de una de las casa a un perro que corría y ladraba y que se dirigía hacia él. La reacción de Manuel fue correr hasta llegar a su casa. Cuando cerró la puerta y se detuvo, notó que estaba sudando, que su corazón palpitaba rápidamente y que su respiración estaba agitada. * Qué acciones de Emanuel son Voluntarias? * Qué acciones son involuntarias? * Qué hormonas se secreta en gran cantidad cuando estamos frente a un peligro? Qué glándula la produce?

2 Prerrequisitos y preconceptos: El sistema nervioso: Es el gobernante y coordinador de todas las funciones, conscientes e inconscientes del organismo. Se conforma de un sistema cerebroespinal (encéfalo y medula espinal), los nervios y el sistema vegetativo o autónomo. El cerebro es el área de integración principal del sistema nervioso; es el sitio en el que se almacenan las memorias, se conciben los pensamientos, se generan las emociones y se efectúan otras funciones relacionadas con nuestra psique y con el control complejo de nuestro cuerpo. Para efectuar estas actividades complejas, el propio cerebro se divide en muchas partes funcionales. El sistema nervioso central realiza las más altas funciones, ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. Ejecuta tres acciones esenciales, que son la detección de estímulos, la transmisión de informaciones y la coordinación general. Utilizando cerca del 20 % del suministro sanguíneo corporal total, el cerebro es el órgano clave de todo este proceso. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad, los movimientos, la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. Su capa más externa, la corteza cerebral, procesa la información recibida, la compara con la información almacenada y la transforma en material utilizable, real y consciente. El sistema nerviosos periférico es una red ramificada de nervios. Sus fibras son de dos tipos: fibras aferentes para la transmisión de información sensitiva hacia la médula espinal y el cerebro, y fibras eferentes para transmitir las señales motoras desde el sistema nervioso central hacia la periferia, en especial los músculos estriados. Algunos de los nervios periféricos tienen un origen directo en la región basal del propio cerebro e inervan principalmente la cabeza; en conjunto se llaman nervios craneales. El resto de los nervios periféricos son los nervios raquídeos, de los cuales cada uno sale a un lado de la médula espinal a través de un agujero intervertebral en cada vértebra de la médula. El sistema endocrino o endócrino: también llamado sistema de glándulas de secreción interna es el conjunto de órganos que segregan un tipo de sustancias llamadas hormonas, que son liberadas al torrente sanguíneo y regulan las funciones del cuerpo. Es un sistema de señales similar al del sistema nervioso, pero en este caso, en lugar de utilizar impulsos eléctricos a distancia, funciona exclusivamente por medio de sustancias (señales químicas). Las hormonas regulan muchas funciones en los organismos, incluyendo entre otras el estado de ánimo, el crecimiento, la función de los tejidos y el metabolismo, por células especializadas y glándulas endocrinas. Actúa como una red de comunicación celular que responde a los estímulos liberando hormonas y es el encargado de diversas funciones metabólicas del organismo. El aparato reproductor femenino y masculino: Es el sistema sexual femenino. Junto con el masculino, es uno de los encargados de garantizar la reproducción humana. Ambos se componen de las gónadas (órganos sexuales donde se forman los gametos y producen las hormonas sexuales), las vías genitales y los genitales externos. Integración: * Escribe en los recuadros los nombres de las partes señaladas:

3 * Completa el siguiente mapa conceptual: APLICACIÓN Recordación: * Escribe en cada ilustración el nombre de cada órgano señalado:

4 Refinamiento: Completa el siguiente cuadro: Órganos Genitales Internos Externos Femeninos Masculinos * Colorea el esquema según corresponda: * De color rojo los días de menstruación * De color amarillo los días de posible ovulación * De azul los días de infertilidad Resuelve: Teniendo en cuenta qué el día 1 es el 19 de Junio En cuál día se inicia la menstruación? Cuál es el día probable de la ovulación? En cuál día se inicia un nuevo ciclo? * Escribe el número que corresponda para explicar el proceso de fecundación El cigoto se pega al útero El ovulo recorre las trompas de Falopio Unión de ovulo y espermatozoide El ovulo sale del ovario El ovulo fecundado baja hacia el útero Encuentro del ovulo y los espermatozoides

5 COORDINACIÓN HORMONAL HORIZONTALES Grupo de glándulas de la parte alta del riñón que segregan hormonas como la adrenalina (alerta) y los andrógenos (rasgos sexuales) Siglas de la luteína (estimula la ovulación) Sistema que coordina el cuerpo a partir de sustancias químicas reguladoras Hormona que segrega la tiroides e incrementa el metabolismo Hormona del páncreas que aumenta el azúcar en sangre Glándulas sexuales masculinas Células propias de organismos primitivos que tienen a la vez función hormonal y nerviosa Hormona típica masculina Glándulas sexuales femeninas No son propiamente hormonas porque no se segregan a la sangre pero coordinan el comportamiento de individuos sociales El órgano que es estimulado por una hormona concreta se llama órgano Hormonas vegetales que regulan la formación de flores y frutos. VERTICALES Glándula situada en el cuello que segrega la tiroxina Siglas de la somatotropina que regula el crecimiento y desarrollo del esqueleto Sustancias químicas que se vierten a la sangre para regular la función de los órganos del cuerpo Órgano del aparato digestivo que además segrega hormonas como la insulina y el glucagón Hormona que elimina el exceso de glucosa en sangre Hormonas vegetales o fitohormonas que producen un aumento de raíces Producen en las hembras la diferenciación sexual Es la glándula hormonal que dirige al resto de glándulas Las hormonas funcionan asi: cuando hay un exceso inhiben la formación de más hormonas se llama? Negativa Hormona femenina que prepara el cuerpo para el embarazo Son acumulaciones de células especializadas en la producción de sustancias químicas, hormonas en este caso Se llaman así a las hormonas que producen las células neurosecretoras de organismos primitivos como invertebrados inferiores Segregan la hormona paratiroidea que regula el Ca ++ y están detrás de la tiroides. * Resuelve: La placenta impide que lleguen al feto sustancias perjudiciales procedentes de la sangre materna; sin embargo, no es una barrera perfecta. Sustancias como la nicotina, el alcohol, las drogas y algunas medicinas pueden atravesar la placenta y producir daños al feto. Por qué crees que es importante evitar estas sustancias perjudiciales durante el embarazo? Cómo perjudican estas sustancias la salud de la mujer? Cómo pueden perjudicar la salud del feto? * Elabora un friso que explique los 3 grupos de sustancias psicoactivas y sus efectos en la salud del sistema nervioso (Estimulantes, alucinógenos y Depresores) Debe tener dibujos, ejemplos de las sustancias y consecuencias de su consumo.

6 Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE APRENDIZAJE Guía De Nivelación Pensamiento: Fecha: Docente: ANDREA DELPILAR MELO Científico tecnológico Asignatura: Ciencias Grado: Quinto A, B Y C Saber- Saber: Identificar las principales estructura y funciones del sistema óseo humano Saber Hacer: Describe las principales estructuras y funciones del sistema muscular humano Saber Ser: Practica hábitos que contribuyen al buen funcionamiento del cuerpo humano *Busca en la sopa de letras nombres de personas y cinco palabras relacionadas con el sistema óseo y utilízalas para completar las oraciones que aparecen a continuación: a) El ser humano es un animal, puesto que posee un esqueleto interno. b) El Es el conjunto de todos los huesos del cuerpo c) El Es una estructura blanda, flexible y resistente que se encuentra en los extremos de los huesos largos, en las costillas, en el esternón, en el pabellón de la oreja y parte de la nariz. d) Las son cada uno de los 24 huesos que conforman la columna vertebral. e) La es la articulación que permite el movimiento de la mano. V Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L Ñ Z X C V B N M Q W Q E M N B V C X Z D A N I E L A M U Ñ E C A M I L L E R N L C A R T I L A G O L A U R A F A B E R E B E R K E S L Y U I A G A T H I P O L I T O J C S J P Y D J P O L C R D B D R N N A N D E N I C O L A S U A A H A A I A E T U A I W N A Y A D B A H S B P I L A R M A M R O B M E V R E C R K D A N Y Y E R M R E L R L A D Y A N I B N L I G I E L I O A E T I E E R I A T R E A A T S F R D L E M O D O E I E A L F R A E N I S E R Y G A M N D N T O A O T O I U E T R U N I E L L L I S O L I U I L C A S O E L V T R R D N R O A Q A N O Y I Y F O N A A N O X T I B L G Y I E E D O P R M U S F A P R A A E N J A I M E S A N C O S N D A V P A U L A S E L E V A H A R T

7 Prerrequisitos y preconceptos: El sistema muscular: permite que el esqueleto se mueva, mantenga su estabilidad y la forma del cuerpo. En los vertebrados se controla a través del sistema nervioso, aunque algunos músculos (tales como el cardíaco) pueden funcionar en forma autónoma. Aproximadamente el 40% del cuerpo humano está formado por músculos, vale decir que por cada kg de peso total, 400 gcorresponden a tejido muscular. El sistema muscular es responsable de: Locomoción: efectuar el desplazamiento de la sangre y el movimiento de las extremidades. Actividad motora de los órganos internos: el sistema muscular es el encargado de hacer que todos nuestros órganos desempeñen sus funciones, ayudando a otros sistemas como por ejemplo al sistema cardiovascular. Información del estado fisiológico: por ejemplo, un cólico renal provoca contracciones fuertes del músculo liso generando un fuerte dolor, signo del propio cólico. Mímica: el conjunto de las acciones faciales, también conocidas como gestos, que sirven para expresar lo que sentimos y percibimos. Estabilidad: los músculos conjuntamente con los huesos permiten al cuerpo mantenerse estable, mientras permanece en estado de actividad. Postura: el control de las posiciones que realiza el cuerpo en estado de reposo. Producción de calor: al producir contracciones musculares se origina energía calórica. Forma: los músculos y tendones dan el aspecto típico del cuerpo. Protección: el sistema muscular sirve como protección para el buen funcionamiento del sistema digestivo como para los órganos vitales. El esqueleto humano: es el conjunto total y organizado de piezas óseas que proporciona al cuerpo humano una firme estructura multifuncional (locomoción, protección, contención, sustento, etc.). Los huesos están articulados entre sí formando estructuras conectivas complementarias como ligamentos, tendones, músculos y cartílagos. El esqueleto de un ser humano adulto tiene, aproximadamente, 206 huesos, sin contar las piezas dentarias. El esqueleto humano participa (en una persona con un peso saludable) con alrededor del 12 % del peso total del cuerpo. Por consiguiente, una persona que pesa 75 kilogramos, 9 kilogramos de ellos son por su esqueleto. El conjunto organizado de huesos conforma el sistema esquelético, el cual concurre con otros sistemas orgánicos (sistema nervioso, sistema articular y sistema muscular) para formar el aparato locomotor. El esqueleto óseo es una estructura propia de los vertebrados. En Biología, un esqueleto es toda estructura rígida o semirrígida que da sostén y proporciona la morfología básica del cuerpo, así, algunos cartílagos faciales (nasal, auricular, etc.) debieran ser considerados también formando parte del esqueleto. El sistema esquelético tiene varias funciones, entre ellas las más destacadas son: Sostén mecánico del cuerpo y de sus partes blandas: funcionando como armazón que mantiene la morfología corporal; Mantenimiento postural: permite posturas Soporte dinámico: colabora para la marcha, locomoción y movimientos corporales: funcionando como palancas y puntos de anclaje para los músculos; Contención y protección de las vísceras, ante cualquier presión o golpe del exterior, como, por ejemplo, las costillas al albergar los pulmones, órganos delicados que precisan de un espacio para ensancharse, Almacén metabólico: funcionando como moderador (tampón o amortiguador) de la concentración e intercambio de sales de calcio y fosfatos. Transmisión de vibraciones.

8 Integración: Dibuja los huesos que le faltan a Epifanio y escribe el nombre de cada uno de los huesos * Completa el cuadro a partir de la imagen anterior: Tipo de hueso Ejemplos Huesos Cortos Huesos Largos Huesos Planos * Analiza y responde: * Qué sucedería si la columna vertebral estuciera formada por un solo hueso? * Qu{e acciones no podrías realizar si tu mnao no tuviera articulaciones móviles? _ Cuántas articulaciones tiene tu dedo indice y cuantas tu dedo pulgar?

9 APLICACIÓN Recordación: Ejecuta los siguientes movimientos. Luego identifica en la imagen los musculos que te permiten realizarlos: Refinamiento: Lee el diario de Manuel Querido diario: Hoy me desperté tarde. Salí corriendo para la escuela. Crucé la calle sin mirar y una camioneta azul freno justo en frente de mi. Mis compañeros ya estaban entrando al salón, así que subí los escalones de dos en dos; pero el apuro no me sirvió de nada, porque cuando ya estaba llegando me vine abajo y aterricé en la puerta de la dirección. En el recreo, un niño de sexto me hizo zancadilla y otra vez al piso. Hoy parezco más bien un gusano que un niño: todo el tiempo con la barriga abajo. Espero que el día de mañana sea mejor para mí. Manuel * Analiza la situación y haz una lista de las precauciones que debió tomar Manuel para evitar accidentes. * Resuelve el siguiente palabragrama. A. Tipo de músculo que puede ser controlado por ti. B. Unión de dos o más huesos. C. Tipo de músculo que no puede ser controlado por ti D. Estructura que permite la unión de un musculo con un hueso E. Músculo más fuerte del cuerpo

10 * Escribe las palabras del recuadro en el lugar correspondiente. * Colorea de azul los músculos voluntarios y de rojo los involuntarios: * Trapecio * Bíceps * Glúteos * Lengua * Corazón * Músculos del intestino * Gemelos * Corazón * Utero * Esternocleidomastoideo * Colorea el bíceps de azul y el tríceps de rojo y explica cómo trabajan. Rubrica de Evaluación: 1 al 3 Equivale a un 20 % - 4 Equivale a un 20% Si No 1. Las actividades de las guías se pueden resolver en las mismas, si requiere de anexar hojas lo puede hacer, todo debe estar legajado en la carpeta de ciencias, donde archiva la evidencia del trabajo realizado durante el bimestre. 2. La guía debe tener una excelente presentación, los esquemas deben estar bien detallados, coloreados y con sus partes. 3. Todos los puntos deben ser resueltos de manera asertiva, teniendo en cuenta lo visto en clase, el cuaderno es la mejor herramienta, (no se está evaluando nada que no se halla tratado durante el bimestre) 4. Se determinara cualquier punto al azar para que el estudiante sustente su trabajo de manera oral