Vocabulario necesario para AP

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Alejandro Aguilar Farías
hace 8 años
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1 Vocabulario necesario para AP 1. poema- 2. autor- 3. escritor- 4. historia- 5. realidad- 6. fantasía- 7. protagonista- 8. personaje- 9. carácter- 10. narrador- 11. cuento- 12. contemporáneo- 13. tema- 14. guerra- 15. semejante- 16. párrafo- 17. frase- 18. época- 19. tiempo- 20. poesía- 21. discutir- 22. estereotipo- 23. controversia- 24. razón- 25. niñez- 26. obra- 27. tema- 28. honra- 29. realismo- 30. filosofía- 31. soledad- 32. relacionar- 33. nacer- 34. criar- 35. supersticiones- 36. contribuir- 37. ejemplos- 38. costumbre- 39. contribuir- 40. gitanos- 41. fama- 42. provocar- 43. revela- 44. prejuicio-

estereotipo- 23. controversia- 24. razón- 25. niñez- 26. obra- 27. tema- 28. honra- 29. realismo- 30. filosofía- 31. soledad- 32. relacionar- 33.

2 La niña de Guatemala Quiero, a la sombra de un ala, contar este cuento en flor: la niña de Guatemala, la que se murió de amor. Eran de lirios los ramos; y las orlas de reseda y de jazmín; la enterramos en una caja de seda... Ella dio al desmemoriado una almohadilla de olor; él volvió, volvió casado; ella se murió de amor. Iban cargándola en andas obispos y embajadores; detrás iba el pueblo en tandas, todo cargado de flores... Ella, por volverlo a ver, salió a verlo al mirador; él volvió con su mujer, ella se murió de amor. Como de bronce candente, al beso de despedida, era su frente - la frente que más he amado en mi vida!... Se entró de tarde en el río, la sacó muerta el doctor; dicen que murió de frío, yo sé que murió de amor. Allí, en la bóveda helada, la pusieron en dos bancos: besé su mano afilada, besé sus zapatos blancos. Callado, al oscurecer, me llamó el enterrador; nunca más he vuelto a ver a la que murió de amor.- José Martí En tus palabras que significa este poema?

Iban cargándola en andas obispos y embajadores; detrás iba el pueblo en tandas, todo cargado de flores.

3 Preguntas sobre La niña de Guatemala En frases completas contesta cada pregunta sobre el poema. 1. Qué le pasa a la niña de Guatemala? 2. Quién narra el poema? 3. Qué pasa a la niña al fin del poema? 4. Cuál es el tono del poema y cómo sabemos?

Qué le pasa a la niña de Guatemala? 2. Quién narra el poema?

4 Arreglar el mundo Un científico, que vivía preocupado con los problemas del mundo, estaba resuelto a encontrar los medios para aminorarlos. Pasaba días en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas. Cierto día, su hijo de 7 años invadió su santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El científico, nervioso por la interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lado. Viendo que era imposible sacarlo, el padre pensó en algo que pudiese darle con el objetivo de distraer su atención. De repente se encontró con una revista, en donde había un mapa con el mundo, justo lo que precisaba. Con unas tijeras recortó el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta se lo entregó a su hijo diciendo: "como te gustan los rompecabezas, te voy a dar el mundo todo roto para que lo repares sin ayuda de nadie". Entonces calculó que al pequeño le llevaría 10 días componer el mapa, pero no fue así. Pasadas algunas horas, escuchó la voz del niño que lo llamaba calmadamente. "Papá, papá, ya hice todo, conseguí terminarlo". Al principio el padre no creyó en el niño! Pensó que sería imposible que, a su edad hubiera conseguido recomponer un mapa que jamás había visto antes. Desconfiado, el científico levantó la vista de sus anotaciones con la certeza de que vería el trabajo digno de un niño. Para su sorpresa, el mapa estaba completo. Todos los pedazos habían sido colocados en sus debidos lugares. Cómo era posible? Cómo el niño había sido capaz? De esta manera, el padre preguntó con asombro a su hijo: - Hijito, tú no sabías cómo era el mundo, cómo lo lograste? Papá, respondió el niño; yo no sabía como era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo, vi que del otro lado estaba la figura de un hombre. Así que di vuelta los recortes y comencé a recomponer al hombre, que sí sabía como era. "Cuando conseguí arreglar al hombre, di vuelta la hoja y vi que había arreglado al mundo". - GABRIEL GARCÍA MARQUEZ

El científico, nervioso por la interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lado.

5 Después de leer el cuento corto de Gabriel García Márquez, responde a las siguientes preguntas. 1. Cuál es la significancia de la reconstrucción del mundo en la perspectiva de un niño? 2. Cuál es la importancia de tener un hombre detrás del mapa? 3. Por qué estaba sorprendido el padre? 4. Cuál es el método de aminorar los problemas del mundo?

Cuál es la significancia de la reconstrucción del mundo en la perspectiva de un niño?

6 Lee las preguntas que siguen y escriban una respuesta concreta usando gramática correcta. 1. Cuáles son factores importantes en las obras de un escritor y por qué? 2. Escoge un escritor de literatura hispana o española popular. Lee dos de sus obras e investiga un poco de su vida. Después contesta las siguientes preguntas. Quién es el autor? Cuáles son las obras? Qué temas viste en sus obras? Cómo contribuyó su vida a las obras y como lo sabes?

Escoge un escritor de literatura hispana o española popular.

7 Preparación para la clase de AP en español Espero que tengan un buen verano! Este paquete fue construido para ayudarlos en la clase de AP en español. La lista de vocabulario y las lecturas que siguen les ayudarán en el contestar de preguntas y discusiones en la clase. Lean las instrucciones en cada página y contesten cada pregunta lo mejor que puedan. Al empezar el año nosotros repasaremos la información y discutiremos los temas en el paquete. Por favor, terminen el paquete durante el verano y entréguenmelo el primer día de clase. Si tienen alguna pregunta durante el verano mándenme un correo electrónico. cabrantes@unioncatholic.org -Srta. Abrantes

Lean las instrucciones en cada página y contesten cada pregunta lo mejor que puedan.

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