Guía docente de la asignatura

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación PSIQUIATRÍA Trastornos médicos Alteraciones y trastornos Logopedia Plan 471 Código Periodo de impartición 2º cuatrimestre Tipo/Carácter OB Nivel/Ciclo Grado Curso 2º Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Departamento Área de conocimiento Castellano Natalia Jimeno Bulnes najimeno@med.uva.es Pediatría, Inmunología, Obstetricia y Ginecología, Nutrición y Bromatología, Psiquiatría e Historia de la Ciencia Psiquiatría 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización 1.2 Relación con otras materias Fundamentalmente con las materias: bases psicológicas (I. Formación Básica), e intervención logopédica en trastornos del lenguaje y comunicación (módulo V. Intervención Logopédica) 1.3 Prerrequisitos Los de acceso al Grado de Logopedia. 2. Competencias Comprenden las competencias generales, específicas y transversales recogidas en la memoria Verifica del título. 3. Objetivos 1 de 6

2 Generales (conceptuales, procedimentales y actitudinales): Establecer e identificar los principales síndromes y trastornos psiquiátricos, que pueden presentarse en las diferentes etapas de la vida. Establecer e identificar los trastornos de la comunicación y lenguaje que pueden presentarse en los principales síndromes y trastornos psiquiátricos en las diferentes etapas de la vida. Promover la perspectiva de género en la prevalencia, clínica y tratamiento de los trastornos psiquiátricos en las diferentes etapas de la vida. Fomentar la colaboración del futuro profesional de la logopedia con otro tipo de profesionales desde una perspectiva multidisciplinar, en particular en el entorno sanitario, para el diagnóstico, tratamiento y prevención de dichos trastornos. Interpretar correctamente un informe psiquiátrico. Iniciarse en el aprendizaje de la relación terapeuta-paciente. Específicos: Comparar los principales modelos en psiquiatría. Determinar los objetivos, características y estructura de los sistemas diagnósticos DSM-IV y CIE-10. Enumerar y describir los principales tratamientos no farmacológicos en psiquiatría, y su posible relación con la intervención logopédica. Conocer y manejar la principal terminología de psicopatología y psiquiatría necesaria para la colaboración multidisciplinar. Establecer los principales apartados de la historia clínica psiquiátrica. Valorar los aspectos biológicos, psicológicos y sociales en distintos casos clínicos en Psiquiatría. Identificar los síntomas psicopatológicos y los síndromes y trastornos psiquiátricos más relevantes de interés en Logopedia. Determinar el pronóstico y tratamientos recomendados en los trastornos psiquiátricos más relevantes de interés en Logopedia. Enumerar los aspectos diferenciales entre hombres y mujeres en la prevalencia, clínica y tratamiento de los trastornos psiquiátricos en las diferentes etapas de la vida. Identificar y utilizar en su caso de principales recursos para establecer una adecuada relación terapeutapaciente. 4. Aspectos generales: métodos docentes, evaluación y bibliografía En función de los recursos disponibles y la normativa vigente, se prevé la realización de las actividades siguientes: ACTIVIDADES PRESENCIALES Clases teóricas Prácticas de aula Seminarios Prácticas clínicas Tutorías (individuales y grupales) Evaluación ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Estudio y trabajo autónomo individual Estudio y trabajo autónomo grupal Tutorías no presenciales a. Métodos docentes Se utilizarán los siguientes métodos docentes: CLASES MAGISTRALES. Basadas en el método expositivo por parte del profesorado para la impartición de contenidos teóricos. Se utilizarán medios audiovisuales con presentaciones tipo Power Point, y las clases se complementarán con la bibliografía recomendada PRÁCTICAS DE AULA Y SEMINARIOS. Consistirán fundamentalmente en la presentación de casos clínicos con el método de análisis del caso, así como otros contenidos prácticos de la asignatura con los métodos de resolución de problemas, demostraciones y juegos de roles. 2 de 6

3 PRÁCTICAS CLÍNICAS. En caso de contar con los recursos necesarios, se llevarán a cabo en consultas o unidades de hospitalización de psiquiatría, en horario distinto a la actividad presencial habitual, y consistirán en la observación y en su caso discusión de casos reales en la práctica psiquiátrica. PLATAFORMA MOODLE. Se dispondrá de una aplicación informática para el seguimiento de la asignatura. TUTORÍAS. Las tutorías pueden ser: o Presenciales, tanto individuales como grupales. Permiten consultar cualquier aspecto de interés académico. Para una mayor eficiencia, es muy recomendable solicitar cita previa. o No presenciales: vía correo electrónico. Se reservan para aspectos y dudas simples. Para su uso es imprescindible el uso de la dirección electrónica de la UVa y el seguimiento de unas normas básicas de comunicación electrónica. b. Evaluación Examen final escrito consistente en 8 preguntas cortas de contenido teórico y práctico (80% de la puntuación). Puntuación mínima exigida: 4 puntos sobre 10. Participación y calidad de la actividad práctica y no presencial (20% de la puntuación): asistencia a prácticas, interés y participación en las mismas, calidad de la actividad práctica, etc. c. Bibliografía básica Pérez Urdániz, A. (2012). Psiquiatría para no psiquiatras. 2ª ed. reformada. Salamanca: Librería Cervantes. ISBN 1º edición: Ortuño, F. (2010). Lecciones de Psiquiatría. Madrid: Editorial Médica Panamericana. Capítulo 1. ISBN , d. Bibliografía complementaria Agüera, L.; Martín, M.; Cervilla, J. (eds.). (2002). Psiquiatría geriátrica. Barcelona: Masson. Ajuriaguerra, J.; Marcelli, D. (1996). Manual de psicopatología del niño. 3ª ed. Barcelona: Masson. Asociación Americana de Psiquiatría. DSM-IV-TR. (2002). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Texto revisado. Barcelona: Masson. Macías, J.A. (coord.) (1996). Trastornos psíquicos en la mujer. Valladolid: Secretariado de Publicaciones e Intercambio Científico de la. Ortuño F. Lecciones de Psiquiatría. Madrid: Editorial Médica Panamericana, Resto de capítulos. Ridruejo, P.; Medina, A.; Rubio, J.L. (1996). Psicología médica. McGraw-Hill Interamericana. Sadock, B.J.; Sadock, V.A. Kaplan y Sadock. Psiquiatría Clínica. Manual de bolsillo. 3ª ed. Waverly Hispánica. Barcelona, Santo-Domingo, J.; Baca, E.; Carrasco, J.L.; García-Camba, E. (2002). Manual de psiquiatría. Barcelona: Ars Medica. Vallejo, J. (dir.) (2011). Introducción a la psicopatología y la psiquiatría. 7ª ed. Barcelona: Elsevier. e. Recursos necesarios Cañón de ordenador, libros recomendados, artículos seleccionados y otro material audiovisual. 3 de 6

4 5. Bloques temáticos Bloque 1: Introducción a la psiquiatría (5 lecciones) Carga de trabajo en créditos ECTS: 0,625 L1. Presentación de la asignatura. Algunas creencias respecto a la psiquiatría. L2. Conceptos básicos e historia de la psiquiatría. L3. Modelos y etiopatogenia en psiquiatría. Bases biológicas, psicológicas y sociales en psiquiatría. L4. Clasificación y diagnóstico en psiquiatría. DSM-IV. CIE-10. L5. Prevención y asistencia psiquiátrica. Introducción a los tratamientos psiquiátricos. Bloque 2: Funciones psíquicas y psicopatología (8 lecciones) Carga de trabajo en créditos ECTS: 1 L6. Afectividad. Concepto. Fundamentos. Psicopatología. L7. Psicomotricidad y voluntad. Concepto. Fundamentos. Psicopatología. L8. Pensamiento o ideación. Concepto. Fundamentos. Psicopatología. L9. Lenguaje. Concepto. Fundamentos. Psicopatología y su evaluación. L10. Sensopercepción. Concepto. Fundamentos. Psicopatología. L11. Atención y memoria. Concepto. Fundamentos. Psicopatología. L12. Consciencia y orientación. Conciencia del yo. Concepto. Fundamentos. Psicopatología. L13. Funciones dimensionales. Inteligencia. Personalidad. Bloque 3: Trastornos de personalidad y afectivos en el adulto y el anciano (8 lecciones) Carga de trabajo en créditos ECTS: 1 L14. Trastornos de la personalidad. L15. Trastornos adaptativos. L16. Trastornos de ansiedad (I). Conceptos básicos. Características generales. L17. Trastornos de ansiedad (II). Trastorno de angustia. Agorafobia. Fobia específica. Fobia social. L18. Trastornos de ansiedad (III). Trastorno de ansiedad generalizada. Trastorno por estrés postraumático. Trastorno obsesivo-compulsivo. L19. Trastornos somatomorfos, facticios y disociativos. L20. Trastornos del estado de ánimo (I). Trastornos depresivos. L21. Trastornos del estado de ánimo (II). Trastornos bipolares. Bloque 4: Trastornos cognoscitivos en el adulto y el anciano (4 lecciones) Carga de trabajo en créditos ECTS: 0,5 L22. Concepto de trastorno cognoscitivo. Delirium. Trastornos amnésicos. L23. Demencias (I). Concepto. Etiopatogenia. Formas clínicas. Clasificación. L24. Demencias (II). Exploración psicopatológica y neuropsicológica. Diagnóstico. Tratamiento. L25. Demencias (III). Enfermedad de Alzheimer. Trastornos del lenguaje en la enfermedad de Alzheimer y otras demencias. 4 de 6

5 Bloque 5: Otros trastornos psiquiátricos en el adulto y el anciano (5 lecciones) Carga de trabajo en créditos ECTS: 0,625 L26. Trastornos psicóticos (I). Concepto. Clasificación. Etiopatogenia. Diagnóstico. Tratamiento. L27. Trastornos psicóticos (II). Esquizofrenias. L28. Trastornos psicóticos (III). Psicosis delirantes crónicas. L29. Trastornos del sueño y sexuales. L30. Trastornos relacionados con sustancias. Bloque 6: Trastornos psiquiátricos en la infancia y la adolescencia (6 lecciones) Carga de trabajo en créditos ECTS: 0,75 L31. Introducción a los trastornos psiquiátricos en la infancia y adolescencia. Retraso mental. Concepto. Clasificación. Etiopatogenia. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento. L32. Autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo. Concepto. Clasificación. Etiopatogenia. Clínica. Diagnóstico. Tratamiento. L33. Trastornos específicos del desarrollo: Trastornos de las habilidades motoras. Trastornos del aprendizaje. Trastornos de la comunicación. L34. Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador. L35. Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia y la adolescencia. Trastornos de la eliminación. L36. Trastornos de tics. Trastornos afectivos. Mutismo selectivo. Bloque 7: Programa práctico (12 lecciones) Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,50 Variable en función de aspectos organizativos y la disponibilidad de recursos humanos y materiales. El programa práctico completo es el siguiente: I. Introducción a la psiquiatría y a la psicopatología (2 prácticas) P1. Historia clínica psiquiátrica. P2. Entrevista clínica psiquiátrica. II. Funciones psíquicas y psicopatología (2 prácticas) P3. Exploración psicopatológica (I). P4. Exploración psicopatológica (I). III. Trastornos de personalidad y afectivos en el adulto y el anciano (6 prácticas) P5. Caso clínico de trastorno de la personalidad. P6. Casos clínicos de trastorno de ansiedad (I): trastorno de angustia. P7. Casos clínicos de trastorno de ansiedad (II): fobia social. P8. Casos clínicos de trastorno de ansiedad (III): trastorno obsesivo-compulsivo. P9. Caso clínico de trastorno depresivo. P10. Caso clínico de trastorno bipolar. IV. Trastornos cognoscitivos en el adulto y el anciano (2 prácticas) P11. Caso clínico de delirium. P12. Caso clínico de demencia tipo Alzheimer. 5 de 6

6 V. Otros trastornos psiquiátricos en el adulto y el anciano (4 prácticas) P13. Caso clínico de trastorno psicótico breve. P14. Caso clínico de esquizofrenia. P15. Caso clínico de trastorno delirante. P16. Caso clínico de abuso de alcohol. VI. Trastornos psiquiátricos en la infancia y la adolescencia (4 prácticas) P17. Caso clínico de retraso mental. P18. Caso clínico de autismo. P19. Caso clínico de trastorno por déficit de atención. P20. Caso clínico de anorexia nerviosa. 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO Número de temas CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Introducción a la psiquiatría 5 0, Funciones psíquicas y psicopatología Trastornos de personalidad y afectivos en el adulto y el anciano Trastornos cognoscitivos en el adulto y el anciano 4 0,5 9 Otros trastornos psiquiátricos en el adulto y el anciano 5 0, Trastornos psiquiátricos en la infancia y la adolescencia 6 0, Programa práctico 12 1, TOTAL Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Examen final escrito 80% Actividad práctica y no presencial 20% 8. Consideraciones finales No se requieren. 6 de 6