SOLICITUD DE AYUDA DEL FONDO SOCIAL EUROPEO

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1 SOLICITUD DE AYUDA DEL FONDO SOCIAL EUROPEO

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3 ÍNDICE Memoria descriptiva del proyecto:...1 I. Estudio técnico de las necesidades que se pretenden cubrir con el proyecto. Justificación de los colectivos y zonas afectadas... 1 I.1. Análisis descriptivo de la población... 2 I.2. Análisis del mercado laboral... 2 II. Descripción de los ámbitos de actuación que se van a fomentar y/o desarrollar... 4 II.1. Itinerario integrado de inserción sociolaboral... 4 II.2. Actuaciones... 4 III. Descripción de las actividades subvencionables incluidas en el proyecto... 6 III.1. Formación... 7 IV. Correspondencia con planes integrales de empleo y desarrollo sostenible IV.1. Correspondencia con el Plan Estratégico de Jaén IV.2. Correspondencia con Agenda IV.3. Correspondencia con el Plan Activa Jaén IV.4. Correspondencia con el Plan Urban IV.5. Correspondencia con el Área de Rehabilitación Concertada V. Cronograma de las actuaciones del proyecto VI. Método de gestión VII. Ayudas solicitadas y/o concedidas a la entidad, que incorporen al proyecto líneas complementarias para lograr objetivos más ambiciosos Memoria descriptiva del proyecto:...26 I. Justificación II. Objetivos III. Detalle de las acciones subvencionables III.1. Trabajos de preparación para la implantación del pacto local por el empleo así como los análisis y diagnósticos previos a la ejecución de actuaciones III.2. Acciones de promoción y de dinamización de medidas concretas en relación con las finalidades de formación para el empleo III.3. Acciones de asesoramiento, formación y práctica profesional que constituyen los itinerarios integrados de inserción sociolaboral III.4. Seguimiento y evaluación de las actuaciones desarrolladas III.5. Acciones que fomenten la utilización de las nuevas tecnologías III.6. Acciones de sensibilización, información y difusión de la metodología, resultados y buenas prácticas llevadas a cabo por los pactos locales IV. Relación de entidades y agentes económicos y sociales que conforman el pacto V. Descripción de los compromisos y la forma de participación en el pacto de cada una de las entidades y agentes indicados VI. Plazo de vigencia del pacto... 46

4 FONDO SOCIAL EUROPEO SECRETARÍA DE ESTADO DE COOPERACIÓN TERRITORIAL DIRECCIÓN GENERAL DE COOPERACIÓN LOCAL AYUDAS DEL FONDO SOCIAL EUROPEO (FSE) PERÍODO P.O. ADAPTABILIDAD Y EMPLEO - CONVOCATORIA 2007 RESUMEN DE PROYECTO ( Base 8ª apartado.3 a) ) 1.- PROYECTO: (1) emple@jaén 2.- Objetivos: (2) 1.- Impulsar y consolidar un Pacto Local por el Empleo en la ciudad de Jaén. 3.- Ámbitos de Actuación: 2.- Elaborar un estudio de prospección de necesidades potenciales en materia de formación de empleo. 3.- Desarrollar, en colaboración con los socios del PLE, actividades que respondan a necesidades locales generadoras de empleo. 4.-Difusión de resultados y buenas prácticas sobre cooperación territorial. 1. Itinerarios integrados de Inserción sociolaboral X 2. Pactos locales por el empleo X 4.- Características de los Itinerarios: 4.1 Modalidad/es de Itinerario/s: a) Formar a desempleados e inscritos como demandantes de empleo en el campo de la prestación de servicios a personas con especiales necesidades X - Servicios de atención a niños X - Servicios de atención a ancianos X - Servicios de atención a enfermos X - Servicios de atención a personas con minusvalías X - Servicios de atención a personas en situación o en riesgo de exclusión social X (especificar) b) Formar a los desempleados e inscritos como demandantes de empleo recogidos en el apartado 3.1.b) de la Base 1ª X 4.2 Previsión de Beneficiarios a formar: 497 a) Desglose por colectivos: 350 Jóvenes 100 Mayores de 45 años 60 Parados de larga duración 40 Otras personas desfavorecidas

5 b) Previsión de género de los desempleados: - Mujeres Hombres Ámbito territorial de aplicación: (3) (13) CÓDIGO NOMBRE DE MUNICIPIO ZONA ESPECÍFICA JAÉN NÚMERO DE MUNICIPIOS 5.- Características del Pacto Local por el Empleo: ENTIDAD LOCAL COORDINADORA (4) DENOMINACIÓN DEL PACTO FINALIDAD DEL PACTO INSTITUTO MUNICIPAL DE EMPLEO Y FORMACIÓN EMPRESARIAL (AYUNTAMIENTO DE JAÉN) PACTO LOCAL POR EL EMPLEO EN LA CIUDAD DE JAÉN GENERAR MÁS Y MEJORES OPORTUNIDADES PARA LOS CIUDADANOS/AS Y MÁS EMPLEO DE CALIDAD ACTIVIDAD SUBVENCIONABLE: Creación y ejecución Ejecución de pacto preexistente PLAZO DE VIGENCIA DEL PACTO X Fecha creación del pacto (dd/mm/aaa) 3 AÑOS Y LUEGO SE REVISARÁ ÁMBITO DEL PACTO: Municipal X Provincial Comarcal Regional ENTIDADES Y/O AGENTES SOCIALES INTEGRANTES DEL PACTO: Denominación C.I.F. Municipio Provincia Participación (5) IMEFE P D JAÉN JAÉN FINANCIACIÓN DEL PROYECTO Y EJECUCIÓN DE ACCIONES COMISIONES OBRERAS G JAÉN JAÉN PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO UNIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y JAÉN JAÉN TRABAJADORES DESARROLLO CONFEDERACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y G JAÉN JAÉN EMPRESARIOS DE JAÉN DESARROLLO CÁMARA DE COMERCIO E PLANIFICACIÓN Y Q A JAÉN JAÉN INDUSTRIA DE JAÉN DESARROLLO ASOCIACIÓN DE EMPRESARIOS PLANIFICACIÓN Y DEL POLÍGONO DE LOS G JAÉN JAÉN DESARROLLO OLIVARES FEDERACIÓN EMPRESARIAL ANDALUZA DE SOCIEDADES LABORALES CAJA DE AHORROS DE GRANADA G JAÉN JAÉN G JAÉN JAÉN PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO ASOCIACIÓN OBJETIVO VIDA G JAÉN JAÉN PLANIFICACIÓN Y

6 ASOCIACIÓN DE MUJERES LA MURALLA FUNDACIÓN DEL SECRETARIADO GENERAL GITANO FEDERACIÓN VECINAL MAS VOLUNTADES POR JAÉN FUNDACIÓN ÁNGARO PROYECTO HOMBRE FUNDACIÓN PROYECTO DON BOSCO SOCIEDAD MUNICIPAL DE LA VIVIENDA (NUEVO POLÍGONO INDUSTRIAL) G JAÉN JAÉN G JAÉN JAÉN G JAÉN JAÉN G JAÉN JAÉN G JAÉN JAÉN A JAÉN JAÉN JAÉN ACOGE G JAÉN JAÉN DESARROLLO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO

7 6.- Indicar si el proyecto está incluido dentro de una planificación integral en el campo del fomento del empleo (6) El proyecto estará incluido en los siguientes planes integrales: - Plan estratégico de la provincia de Jaén. - Agenda Plan Activa Jaén. - Plan de Reindustrialización de la provincia de Jaén. - Plan URBAN. - EQUAL. 7.- Indicar, desarrollando en su caso, acciones innovadoras en el campo del empleo que sean objeto de impulso con el proyecto: Innovación respecto al territorio de intervención: El impulso y la creación de un pacto local por el empleo en la ciudad de Jaén supone algo totalmente innovador puesto que es la primera vez que en esta ciudad se plantea este tipo de estrategia de intervención que contribuya a la cooperación territorial con el objetivo de desarrollar políticas activas de empleo, temas de infraestructura económica, de política social y de gestión de mano de obra en las empresas desde una perspectiva de corresponsabilidad social por parte de las entidades y las empresas del entorno. El proyecto presenta importantes innovaciones respecto en el proceso en cuanto a las acciones que se proponen, metodología y aplicación del mismo. Cabe destacar la realización de los talleres prelaborales como estrategia para dotar a los/as jóvenes que finalizan o abandonan los estudios prematuramente, de capacidades para afrontar la vida adulta y facilitar su acceso al mercado de trabajo o a los recursos normalizados de empleo que lo facilitan. La metodología utilizada será participativa, flexible, grupal y de valoración del proceso de aprendizaje. Se pretende crear una plataforma informática entre los socios pertenecientes al Pacto que aglutine el diagnóstico, planificación, gestión y transferencia de buenas prácticas en materia de empleo y formación local. Esta plataforma pretende ser un instrumento de participación y consulta de entidades y de ciudadanos/as en general en cuanto a las políticas activas de empleo y formación local. Otra innovación que plantea el proyecto es el fomento de la participación ciudadana en materia de empleo y formación, tanto en el diagnóstico, como en el desarrollo de programas y la evaluación de los mismos. El principal instrumento de evaluación y seguimiento del desarrollo del programa será el Comité de inserción, en este estarán representados todas las entidades pertenecientes al pacto, así como otras que por su relevancia así se determinen. Por otra parte, y como complemento a las acciones pertenecientes a los itinerarios integrales de inserción sociolaboral, se prevé el impulso, para su creación de Empresas de Inserción, como instrumento decisivo para la inserción laboral de personas en situación o riesgo de exclusión, teniendo en cuenta la novedad de la publicación de la Ley de Empresas de Inserción, lo consideramos una innovación digna de mencionar. Por último, cabe destacar la pretensión de impulsar desde esta entidad promotora otras estructuras de cooperación territorial que garanticen la continuidad temporal de un nuevo marco de actuación global en materia de formación y empleo. Estas estructuras consisten, en primera instancia, en la creación de una Fundación para el empleo, en la que todas las entidades con competencias en empleo y formación encuentren un foro global y compartido para el diagnóstico del territorio y la planificación y desarrollo de las políticas activas de empleo.

8 8.- Redes de intercambio metodológico y técnico y buenas prácticas en el ámbito de la formación para el empleo: (7) a) Nombre de la Red: RED DE EMPLEO Y FORMACIÓN b) Finalidad: Crear una plataforma informática entre los socios pertenecientes al Pacto que aglutine el diagnóstico, planificación, gestión y transferencia de buenas prácticas en materia de empleo y formación local. Esta plataforma pretende ser un instrumento de participación y consulta de entidades y de ciudadanos/as en general en cuanto a las políticas activas de empleo y formación local. c) Nivel de participación en la red: - Creación X - Mantenimiento: 9.- Indicar, dentro de los cursos incluidos en la formación, aquéllos que estén dirigidos a la obtención de certificados de profesionalidad (artículos 10 y 11 del R. D. 395/2007): (8) 10.- Resultados que se pretenden alcanzar: (9) - Empleo a generar (desglosado por sexos) Mujeres 100 Hombres 50 - Empresas a crear 7 De ellas indicar las dirigidas al establecimiento de Guarderías y Centros o Servicios de Proximidad Gestión del proyecto: a) Indicar el método de gestión (10) En cuanto a la creación, desarrollo y consolidación del pacto, así como a la realización de las actuaciones, se establece un sistema de gestión integral participativo de todos los socios del pacto, a través de los comités de seguimiento definidos en esta memoria. Para el desarrollo del proyecto será necesaria la contratación externa o adscripción de personal de IMEFE. Las actuaciones se desarrollarán desde este Organismo y a través de convenios con las entidades socias del pacto. b) Puestos de trabajo necesarios para la ejecución del proyecto 9 c) Participación en el proyecto de agentes o interlocutores institucionales, económicos y sociales Para la participación en el desarrollo del proyecto de agentes o interlocutores institucionales, económicos y sociales, se creará el comité consultivo, cuya función será la participación en la orientación estratégica de las actuaciones desarrolladas en el proyecto, que permita su adaptación a la realidad socioeconómica y laboral de la ciudad de Jaén Periodo de ejecución del proyecto (en meses) Identificación de responsables: A efectos de notificaciones oficiales A efectos de observaciones técnicas Nombre PEDRO GREGORIO BLAZQUEZ JESÚS CÁRDENAS COBO / MANUELA AVILA CASTRO Cargo DIRECTOR DE IMEFE SUBDIRECTOR IMEFE / TÉCNICA DE IMEFE

9 Dirección C/ BERNARDO LÓPEZ, S/N, JAÉN C/ BERNARDO LÓPEZ, S/N, JAÉN Teléfono Fax

10 14.- DETALLE DE LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL Nº de Curso Denominación descriptiva (11) FORMACIÓN ESPECÍFICA Nº de ediciones Nº horas por edición Nº beneficiarios por edición Nº Beneficiarios Base 1ª ap. 3.1.b) (12) Especificar colectivos PRÁCTICA PROFESIONAL Nº total horas por beneficiario Nº total beneficiarios 1 AUXILIAR ENFERMERÍA EN GERIATRÍA DESEMPLEADOS EN GENERAL ATENCIÓN ESPECIALIZADA Y PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDIENCIA DESMPLEADOS EN GENERAL MEDIADOR/ A SOCIAL DESEMPLEADOS EN GENERAL TALLERES PRELABORALES PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL CARNICERO /A PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL PESCADERO/ A PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL FONTANERO /A PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL INSTALADOR/ A DE CLIMATIZACIÓN PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL MOZO /A DE ALMACEN PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL SOLDADOR/ A PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL INSTALADOR DE PANELES SOLARES TERMICOS PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL CAMARERO/ A DE PISOS PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL CHAPA Y PINTURA PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL MECÁNICA DE AUTOMOVIL PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL JARDINERO /A PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL BECAS DE INSERCIÓN (antiguos aprendices: auxiliar de mecánica, auxiliar de caja, auxiliar de instalador ) PERSONAS CON ESPECIAL DIFICULTAD PARA ACCEDER AL MERCADO LABORAL Y TITULADOS UNIVERSITARIOS DE ÁREAS ATENCIÓN Y TRABAJO CON PERSONAS DE ESPÈCIAL DIFICULTAD DE ACCEDER AL MERCADO DE TRABAJO

11 Nº de Curso Denominación descriptiva (11) Fomento de la Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres Fomento de la no discriminación y lucha contra la exclusión social Fomento de las nuevas tecnologías de la información y comunicación FORMACIÓN TRANSVERSAL / COMPLEMENTARIA Nº de ediciones Nº horas por edición Nº beneficiarios por edición (13) 4 Fomento del cuidado y respeto al medioambiente Participación ciudadana por el empleo Prevención de Riesgos Laborales Orientación para el Empleo y Autoempleo Consumo responsable FORMACIÓN COMPLEMENTARIA 1 Iniciación a la informática e internet Manipulador de alimentos Primeros auxilios NÚMERO DE HORAS POR BENEFICIARIO TUTORÍAS INDIVIDUALIZADAS FORMACIÓN ESPECÍFICA PRÁCTICA PROFESIONAL 3 3 RELACIÓN DE OTRAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

12 15.- Presupuesto del Proyecto (Importe exacto con dos decimales) 1.- Costes de personal , Personal dirección y coordinación 0, Personal técnico (formadores, expertos, tutores, actividades de control, etc.) , Personal administrativo/auxiliar , Indemnizaciones por razón del servicio del personal afecto al proyecto Contratación externa (formadores, expertos, tutores, actividades de control, etc.) , Becas de beneficiarios (desempleados demandantes) * Primas de seguros de los beneficiarios Otros (tasas ediciones Manipulador de Alimentos) Costes de amortización y arrendamiento Locales/Edificios Equipos informáticos Material de oficina y/o didáctico Arrendamiento financiero Otros (especificar) 0, Costes corrientes (máximo 15% coste total elegible) Material de oficina y/o didáctico Suministros (energía eléctrica, agua, etc.) Comunicaciones (telefónicas, postales, informáticas, etc.) Primas de seguros (exceptuando las de los desempleados) Tributos 0, Gastos diversos (actos o jornadas de difusión, publicidad, publicaciones, reuniones, etc.) Trabajos realizados por empresas y profesionales (limpieza, seguridad, mantenimiento...) Jornadas de intercambio de experiencias y buenas prácticas Otros (material de las fase práctica de las acciones formativas) Redes Creación Mantenimiento Estudios prospección necesidades (máximo 10% coste total elegible sin superar ) TOTAL ELEGIBLE (subvencionable) ( ) , Otros (no elegible) 0, TOTAL PROYECTO (6 + 7) ,21 * En anexo aparte deberá determinarse la forma de cálculo de las becas y, en consecuencia, el sistema previsto de concesión.

13 (1) Título con el que se ha denominado el proyecto, conforme al modelo de solicitud de ayuda. (2) Especificar, de forma resumida, los objetivos más importantes que se pretenden conseguir (4 como máximo). (3) Indicar el nombre de cada municipio afectado por los itinerarios y la zona específica, en su caso. (4) Debe coincidir con el de la Entidad solicitante de la ayuda que figura en el modelo de solicitud. (5) Indicar la forma de participación en el pacto local por el empleo: financiación del proyecto, ejecución de acciones, ambas, etc. (6) Especificar, en su caso, los planes en los que se encuentra integrado el proyecto, desarrollándolos brevemente en la memoria complementaria (apartado 3e) base 8ª). (7) Indicar las características y nivel de participación de la Entidad, a través del proyecto, en redes de intercambio. Si participa en más de una red, facilitar los datos de todas ellas, y en cualquier caso desarrollarlos brevemente en la memoria complementaria (apartado 3e) base 8ª). (8) Determinar aquellos cursos, de entre los relacionados en el apartado 14 de este resumen, que están destinados a la obtención de certificados de profesionalidad. (9) Se indicará el número estimado de puestos de trabajo que se generarán, así como las empresas, cooperativas, etc. que se espera crear una vez finalizado el proyecto. (10) Informar brevemente del método de gestión que se utilizará en el proyecto: directamente por personal y medios propios, contratación externa de todo o parte de las actividades, a través de Organismos Autónomos de la Entidad, etc. (11) Se detallarán cada una de las acciones formativas que se impartirán, como una unidad, a los participantes del proyecto, sin desglosar aquí el temario, que se expondrá en la memoria complementaria (apartado 3e) base 8ª). Utilizar tantas hojas anexas como sean necesarias. (12) Señalar, del total de beneficiarios, aquellos que pertenecen a los colectivos recogidos en el apartado 3,1b) de la base 1ª. (13) No escribir en los espacios sombreados.

14 MEMORIA: ITINERARIOS INTEGRADOS DE INSERCIÓN LABORAL I. ESTUDIO TÉCNICO DE LAS NECESIDADES QUE SE PRETENDEN CUBRIR CON EL PROYECTO. JUSTIFICACIÓN DE LOS COLECTIVOS Y ZONAS AFECTADAS El Ayuntamiento de Jaén como administración local tiene entre sus prioridades fundamentales la mejora de vida de los/as ciudadanos/as, incardinándose en esta acción de mejora la realización de actuaciones tendentes a la creación de empleo y desarrollo económico como instrumento de cohesión social en el ámbito local. Entre las actuaciones que el Ayuntamiento de Jaén tiene previstas ejecutar, tendríamos que destacar las siguientes: Fomentar el desarrollo del nuevo polígono industrial mediante diferentes actuaciones de diversa índole, entre ellas cabe destacar el establecimiento de un Plan de Conciliación de la Vida Familiar y Laboral que se ha llevado a cabo con la Gestora del nuevo polígono industrial a través del Proyecto Jaén Concilia de la Iniciativa Comunitaria EQUAL 2005/2007. Creación de una planta de transformación de materiales biodegradables en biocombustibles y biomasa en el nuevo polígono industrial. La puesta en marcha de tres guarderías, que faciliten la conciliación de la vida laboral y familiar; una de ellas situada en el nuevo polígono industrial, otra situada en la barriada que alcanza el conocido Plan URBAN y otra en la zona del Bulevar. La creación y puesta en marcha de cinco residencias de ancianos con carácter concertado, las cuales se llevarán a cabo en colaboración entre el Ayuntamiento de Jaén (cesión de terrenos) y la Junta de Andalucía (subvencionando las instalaciones y estructura). Una vez finalizadas se cederán dichas residencias para que sean gestionadas por empresas privadas, ya existentes o cooperativas creadas por personas interesadas en su gestión (pudiendo tratarse de personas trabajadoras dentro de las mismas, etc). Los/as ciudadanos/as de Jaén podrían beneficiarse no solamente de los servicios que se van a derivar de la creación de dichas entidades, sino también en el sentido de que podríamos actuar como intermediadores a la hora de facilitar la inserción en estas nuevas empresas de las personas que han pasado por los diferentes procesos formativos y cumplen con el perfil demandado, para ello sería conveniente el establecimiento de convenios de colaboración entre las entidades gestoras y el ayuntamiento de Jaén; comprometiéndose las primeras a insertar en su empresa a aquellas personas derivadas desde el ayuntamiento que se adecuen al perfil, otra de las actuaciones que podría beneficiar en gran medida a la población consistiría en motivar a los/las destinatarios/as de dichos procesos formativos para que sean ellos/as quienes se queden con la gestión de dichas residencias y guarderías mediante la creación de cooperativas, etc. El Instituto Municipal de Empleo y Formación Empresarial (I.M.E.F.E.) es un Organismo Autónomo Local creado por el Ayuntamiento de Jaén, a través de la Concejalía de Promoción Económica y Empleo. Tiene como fines la mejora en Jaén de la formación, la orientación e inserción profesional de la población, la promoción económica, el apoyo a las empresas y el fomento del empleo. Por ello, viene interviniendo, desde el año 2001 en la localidad de Jaén, llevando a cabo acciones de Formación e Inserción para demandantes de empleo con bajo nivel académico o cualificación profesional, demandantes que aún no han conseguido su primer empleo o que se reincorporan al mercado laboral, y para personas en situación o riesgo de exclusión social, y ha realizado actuaciones que animan a los empresarios a contratar a estos colectivos en riesgo de exclusión, tal y como establece el Proyecto de Ley de Empleo (julio 2003) y el Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social del Reino de España (2006/2008). En concordancia con el objetivo del Proyecto de Ley de Empleo que pretende incrementar la eficiencia del funcionamiento del mercado de trabajo y mejorar las oportunidades de incorporación al mismo, para conseguir el objetivo del pleno empleo. I.M.E.F.E. pretende ofrecer a los/las desempleados/as, bajo principios de igualdad de oportunidades, no discriminación, transparencia, gratuidad, efectividad y calidad en la prestación de servicios, una atención preventiva y personalizada con especial atención a los colectivos desfavorecidos. Por lo que entre las actuaciones previstas por el I.M.E.F.E; de las cuales algunas de ellas ya se están llevando a cabo, es preciso destacar: definir y desarrollar itinerarios integrados de inserción sociolaboral, promover y sensibilizar acerca de la cultura emprendedora, ofrecer prácticas profesionales acompañadas de formación específica adecuada, realizar talleres prelaborales, efectuar tutorías de orientación y acompañamiento; así como, 1

15 seguimientos personalizados dirigidos a demandantes de empleo con minusvalía, personas pertenecientes a minorías étnicas y otras en riesgo de exclusión social como drogodependientes, ex toxicómanos, ex reclusos, personas sometidas a maltrato físico o psíquico, inmigrantes, jóvenes que no han superado la enseñanza obligatoria, jóvenes menores de 30 años, personas mayores de 45 años, parados de larga duración, etc. Promover y apoyar el establecimiento de pactos locales por el empleo. I.1. ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LA POBLACIÓN El ámbito de actuación del proyecto comprende el término municipal de Jaén. Nuestro municipio cuenta con un tejido empresarial poco desarrollado y con un tejido industrial casi inexistente, situación que no es nueva sino que se ha heredado de épocas pasadas en las que la excesiva dependencia del monocultivo del olivar ha condicionado el desarrollo de la ciudad a este nivel. Como consecuencia del escaso desarrollo empresarial e industrial, el municipio presenta tasas de desempleo superiores a la media de España y de Andalucía y a niveles de renta per cápita que ocupan uno de los últimos lugares de España. La actividad económica gira en torno al sector servicios principalmente, seguido por la construcción, el comercio, la agricultura y la industria. La población de Jaén capital ha ido aumentando hasta contar con habitantes en 2006, de los cuales son hombres y son mujeres, un 53% del total de población son mujeres, porcentaje mayor al de la provincia donde la población masculina y femenina se distribuye al 50%. POBLACION POR SEXO. CAPITAL. 47% 53% MUJERES HOMBRES Fuente: Padrón 2006 Es preciso destacar a Jaén como la capital de Andalucía menos poblada, donde las generaciones más abundantes no son las jóvenes sino las adultas, lo que refleja el envejecimiento de población. Podríamos decir que Jaén se divide en diversas áreas de actuación determinadas por necesidades socioeconómicas concretas que hacen que la población que vive en ellas sea más o menos sensible y vulnerable a situaciones de desempleo, de riesgo de exclusión social, etc.; lógicamente aquellas zonas que presentan mayores necesidades socioeconómicas y, por lo tanto, mayores necesidades de intervención social serán objetivos prioritarios de nuestra actuación, sin obviar otras situaciones y casos que puedan presentarse, por lo que podemos decir que Jaén presenta dos zonas principalmente consideradas con condiciones socioeconómicas bajas o muy bajas como es la zona del Polígono del Valle y la zona de la Magdalena que a su vez tendría dos áreas diferenciadas como son San Vicente de Paúl y Antonio Díaz las cuales requieren una atención especial. I.2. ANÁLISIS DEL MERCADO LABORAL Presentamos análisis de la demanda de empleo en la ciudad de Jaén, durante el tercer trimestre de 2007, atendiendo a su distribución por sexo: EVOLUCION DEMANDANTES DE EMPLEO POR SEXO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE Fuente: Argos HOMBRES MUJERES 2

16 En cuanto a la evolución durante el tercer trimestre de los demandantes de empleo no ocupados hombres, estos han disminuido, mientras que las demandantes de empleo no ocupadas mujeres han aumentado. Si analizamos con más detalle el perfil del demandante de empleo en el municipio de Jaén observamos que la mayor parte de demandantes son mujeres. En la provincia de Jaén, el índice de paro femenino de larga duración es significativamente mayor al índice de paro masculino de larga duración. De esta manera, nos encontramos con mujeres paradas de larga duración frente a 2408 hombres parados de larga duración. Mujeres 78% Paro de larga duración Hombres Mujeres Hombres 22% Los datos no son tan llamativos si hablamos del índice de desempleo entre sexos sin tener en cuenta el colectivo de larga duración, aunque el número de desempleadas se encontraría casi duplicado, por lo que los datos serían los siguientes mujeres que buscan empleo frente a hombres. Destacar el mayor índice de paro se sitúa entre los 25 y 44 años de edad, siendo significativo que el índice se mantenga estable sin variaciones importantes, a lo largo de los diferentes meses estudiados. Seguidos por los mayores de 45 años y estos a su vez por los menores de 25 años. Destacar el alto índice de paro juvenil en menores de 25 años que en el mes de septiembre se encontraba en desempleados de los que eran hombres y eran mujeres. Por sectores de actividad, la mayoría de los demandantes parados hombres y mujeres menores de 25 años en Jaén durante el año 2007 no habían trabajado con anterioridad a diferencia de las mujeres demandantes de empleo que o no tenían experiencia profesional o lo hicieron en el sector servicios. Podemos decir que la mayoría de los demandantes de empleo de Jaén son personas sin una cualificación profesional específica y con educación general (62%). sin estudios primarios completos educación general primer ciclo otros primarios incompletos programas de formacion profesional técnicos profesionales superiores 2º y 3er ciclo técnicos profesionales superiores 4% primer ciclo 4% 2º y 3er ciclo 4% otros 0% sin estudios 1% primarios incompletos 16% primarios completos 3% educación general 62% programas de formacion profesional 6% Del total de parados, el 38 % de los parados está inscrito menos de tres meses y el 31 % son parados de larga duración. Podemos concluir que el perfil de la mujer parada de Jaén en los últimos meses del año 2007 es el de una mujer que ha trabajado con anterioridad en el sector Servicios con educación general y que tiene entre 25 y 44 años.el número de demandantes de empleo con discapacidad ha aumentado en el mes de septiembre del año 2007 en Andalucía en general, situándose los datos concretamente en Jaén en demandantes de empleo con discapacidad de los cuales 550 son hombres y 619 son mujeres. Personas con discapacidad Hombres Mujeres Mujeres 53% Hombre s 47% 3

17 Un alto porcentaje de estos demandantes de empleo con discapacidad se encuentran dentro del sector servicios, seguidos estos por aquellos demandantes con discapacidad que no tienen experiencia profesional anterior. Destacar también que las mujeres demandantes de empleo con discapacidad, mayores de 44 años, superan en número al de hombres con discapacidad, mayores de 44 años, no siendo superados estos últimos por las primeras en el resto de edades (menores de 25 años y entre los 25 y 44 años). Destacar el alto índice de población inmigrante desempleada en esta ciudad, las ocupaciones más demandadas por las personas extranjeras son las de peón y/o trabajador/a agrícola, limpiadora, camarero/a, peón de la construcción y dependiente de comercio. Un alto porcentaje de las personas extranjeras demandantes de empleo, han trabajado con anterioridad en el sector servicios y un porcentaje más bajo lo han hecho en la agricultura. Uno de cada cinco demandantes extranjeros carece de experiencia profesional. La nacionalidad de procedencia mayoritaria entre los afiliados comunitarios es la rumana y la marroquí entre los procedentes de países no comunitarios. II. DESCRIPCIÓN DE LOS ÁMBITOS DE ACTUACIÓN QUE SE VAN A FOMENTAR Y/O DESARROLLAR Las acciones cofinanciadas se incluirán dentro de los siguientes ámbitos de actuación: Itinerarios integrados de inserción sociolaboral Apoyo al establecimiento de pactos locales por empleo. Respecto al itinerario se fomentará las siguientes acciones que a continuación se describen: II.1. ITINERARIO INTEGRADO DE INSERCIÓN SOCIOLABORAL El itinerario integrado de inserción sociolaboral pretende ofrecer a los demandantes de empleo en general, una oportunidad de práctica profesional acompañada de la formación específica adecuada para la prestación de servicios de atención a las personas con especiales necesidades, como es el fomento de iniciativas que desarrollen actividades que respondan a necesidades locales generadoras de empleo, en particular en el sector de servicios de atención a personas en situación de dependencia, excluidos sociales o en riesgo de exclusión con el fin de favorecer la no discriminación, la igualdad de género y la inclusión social y laboral de las personas con mayores dificultades. Asimismo se persigue ofrecer a los demandantes de empleo con especiales dificultades para su inserción en el mercado de trabajo, como son, entre otras, las personas jóvenes menores de 30 años, mayores de 45 años y parados de larga duración una oportunidad de práctica profesional acompañada de la formación específica adecuada. Itinerario se refiere a un camino en el que van a aparecer diversas situaciones y necesidades a las que habrá que responder, y que implican acciones propiamente laborales, acciones de adquisición de habilidades y acciones de modificación de aspectos de la organización personal o familiar. Como metodología, itinerario implica también acompañamiento, que se hace más necesario en la medida en que se trabaja con sujetos menos autónomos, caso de los/as jóvenes o de las personas en riesgo de exclusión. Por último, inserción hace referencia obviamente al acceso a un empleo, si bien, entendemos que debe tener una connotación más rica al referirse a una inserción entendida como integración social. Es decir, el empleo es posible porque la persona ha sido capaz de modificar aspectos de su vida que le permiten no sólo trabajar, sino participar en una red más amplia de contactos, planificar metas y utilizar recursos que antes estaban limitados. Comité de Seguimiento a la Inserción (Comité Técnico): En el desarrollo de los itinerarios integrados de inserción es importante incluir un Comité que, representado por los diferentes agentes socioeconómicos del territorio de intervención que van a formar parte del pacto local de empleo, vele por la especificidad y eficiencia de las diferentes actuaciones que se lleven a cabo y por la incorporación de medidas a todos los niveles para lograr la inserción de los colectivos que participan en los itinerarios. II.2. ACTUACIONES Para el desarrollo de este itinerario pondremos en marcha las siguientes acciones: 4

18 A. DIFUSIÓN DEL PROYECTO Y CAPTACIÓN DE USUARIOS La participación en el proyecto por parte de los desempleados se efectuará a petición propia, por lo que la difusión se llevará a cabo siguiendo los cauces utilizados con anterioridad, a través de campañas de información que realizarán los técnicos en sesiones informativas dirigidas a Entidades del territorio. En estas sesiones, los técnicos facilitarán una información pormenorizada sobre el Proyecto, así como los requisitos de acceso para participar en el mismo. Todas aquellas personas que se interesen por participar en el Proyecto serán informadas, de forma individual respecto al mismo, y una vez cumplidos los requisitos de acceso, comenzará el proceso de intervención que se realizará en distintas fases detalladas a continuación. B. ORIENTACIÓN PROFESIONAL DIRIGIDA A LA ADQUISICIÓN O MEJORA DE LAS COMPETENCIAS LABORALES El objetivo fundamental es conseguir que todos los desempleados que participen en el Proyecto, adquieran o mejoren sus habilidades, aptitudes y actitudes con el fin último de generar en ellos un grado de confianza que les permita afrontar la búsqueda de empleo de forma planificada y autónoma. Este objetivo se llevará a cabo como un proceso integral que se realiza en varias fases: B.1. ENTREVISTA DE CLASIFICACIÓN PROFESIONAL La entrevista de clasificación profesional es un proceso individual y estandarizado que nos ofrece información sobre el historial profesional, formativo y personal de cada usuario. Asimismo, nos permitirá detectar sus necesidades y las dificultades que pueden estar encontrando para su incorporación efectiva al mercado de trabajo. Una vez obtenido un conocimiento actualizado de la formación, experiencia, aptitudes e inquietudes de cada usuario y de su actitud e implicación en el proceso de búsqueda de empleo, el técnico junto con el demandante de empleo diseñará un itinerario de inserción laboral personalizado. Toda la información recabada en esta entrevista inicial servirá, por una parte, para definir las aptitudes, actitudes, motivación y necesidades de cada usuario y por otra como un instrumento para la detección de áreas de mejora formativas, profesionales o personales del usuario, que nos permitirá la correcta derivación del mismo a las siguientes fases de nuestro Proyecto: Tutoría individualizada, Talleres grupales, Cursos de Formación propios o externos, Prácticas becadas en empresas, asesoramiento para la creación de empresa, derivación a otros servicios del I.M.E.F.E., o a otras entidades, siempre de forma consensuada y/o solicitada por el propio usuario. B.2. TUTORÍA INDIVIDUALIZADA Se trata de una acción integral de orientación profesional a través de una atención personal donde, de forma individualizada, el técnico junto al desempleado, planifican y desarrollan actividades encaminadas a facilitar la consecución de empleo. El técnico propondrá las siguientes áreas de trabajo (desarrolladas en los apartados C., D. y E.) que servirán para tomar decisiones en el desarrollo de las tutorías: C. TALLERES PARA LA MEJORA O ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIOLABORALES El objetivo que pretendemos conseguir es que cada uno de los desempleados que deseen participar en los Talleres, consiga adquirir las habilidades, actitudes y competencias que les permitan afrontar con éxito las metas que se han propuesto en las tutorías individualizadas. Se trata de incrementar o desarrollar las habilidades pro-sociales, interpersonales y de planificación. D. TRABAJOTECA La Trabajoteca consiste en un espacio físico dinámico y semi-autónomo, donde cualquier persona que esté en desempleo puede acceder a los principales recursos que le faciliten el acceso al mercado laboral. Se divide en diversas zonas: 5

19 Zona A: medios técnicos de búsqueda de empleo (ordenadores con conexión a internet y con una actualizada clasificación de portales de búsqueda de empleo, teléfono y fax a disposición de los/as usuarios de la Trabajoteca. Zonas B (empleo) y C (formación): paneles informativos con ofertas de empleo (desglosadas por tres ámbitos fundamentales: ofertas procedentes del Servicio Andaluz de Empleo, las encontradas en prensa y, por último, las detectadas a través del dispositivo de colaboración del I.M.E.F.E. con las empresas de la localidad). Zona D: espacio compuesto por varias mesas colectivas que puedan ser utilizadas con varios fines: a) para el trabajo individualizado de consulta, b) para la asistencia a talleres especializados sobre técnicas y habilidades para la búsqueda de empleo, c) para la participación en charlas de difusión de entidades formativas, empresas que recluten personal, instituciones que pretendan darle una difusión a sus actividades de empleo y/o formación, etc. Zona E: lugar de consulta para la prensa diaria local y especializada en mercado de trabajo. Zona F: el rincón del autoservicio, donde se puede adquirir gratuitamente documentación sobre empleo, autoempleo y consejos para la mejora de competencias y habilidades para superar con éxito entrevistas de trabajo y procedimientos de selección de personal. Zona G: espacio reservado a los/as técnicos/as encargados de la Trabajoteca, que actualizarán la información y tutorizarán la orientación y autoorientación de los/as usuarios/as de la misma, en función de las demandas planteadas. E. ASESORAMIENTO Y APOYO A LAS INICIATIVAS EMPRESARIALES Este servicio estará basado en una acción de dinamización y motivación para la creación de empresas, reforzando las habilidades personales necesarias para crear y mantener con éxito la futura empresa. Siendo Herramienta clave el acompañamiento durante todo el proceso de maduración, tramitación y posterior creación efectiva de la empresa, ya que se ha observado que un número elevado de iniciativas no fructifican al desconocer los emprendedores donde acudir, trámites a realizar, ayudas y subvenciones que pueden solicitar, en definitiva al encontrarse solos en la puesta en marcha de su negocio. El proceso anterior se materializará en la tutorización de proyectos empresariales tendentes a satisfacer necesidades no cubiertas, principalmente en los denominados Nuevos Yacimientos de Empleo, especialmente en lo relativo a los Servicios de Proximidad. El asesoramiento para la puesta en marcha de iniciativas empresariales comprende tres etapas: Entrevista Inicial. Dinamización y asesoramiento empresarial. Seguimiento de las empresas constituidas. Técnicamente se desarrollará en sesiones individuales con los emprendedores adaptadas a las necesidades concretas del usuario, ya que en unos casos atenderemos a promotores que requieren un asesoramiento integral mientras que otros tan solo demandan información sobre aspectos muy concretos de la puesta en marcha de su negocio entre las que encontramos: información del acceso a ayudas y subvenciones, trámites de puesta en marcha, elección de forma jurídica, cuestiones fiscales o laborales. El objetivo es obtener un conocimiento actualizado de los futuros emprendedores, mediante una identificación de la Idea y su maduración, acordando las sucesivas sesiones que serán necesarias. III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES SUBVENCIONABLES INCLUIDAS EN EL PROYECTO La evolución del mercado de trabajo ha visto como se producían situaciones de pérdida de puestos de trabajo, con expulsión del mismo de los colectivos más sensibles, a la vez que aumentaba la dificultad de acceso al empleo, el desempleo y las tasas de temporalidad en la contratación. Además, se mantienen dificultades de incorporación al mercado de trabajo de determinados colectivos, con especial incidencia en el paro de larga duración y carencias de capacitación de la población trabajadora. Diversos factores adicionales han afectado al mercado de trabajo en estos años: la presión ejercida por los jóvenes en el acceso a su primer empleo; el fenómeno de la inmigración con la consiguiente llegada de importantes recursos humanos procedentes del exterior a nuestro mercado de trabajo, el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación; la nueva orientación de la política 6

20 social (de la asistencia pasiva a los incentivos para la reinserción laboral) constituyen un conjunto de retos a los que se enfrenta una política de empleo tendente al pleno empleo. El objetivo que nos proponemos es mejorar las oportunidades de incorporación al mercado de trabajo. Ello, se traduce en ofrecer a los desempleados, bajo los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación, transparencia, gratuidad, efectividad y calidad en la prestación de servicios, una atención preventiva y personalizada con especial atención a los colectivos en riesgo o exclusión social; articulándose estos objetivos en torno a itinerarios de atención personalizada a los demandantes de empleo, en función de sus características y requerimientos personales y profesionales. Los desempleados a los que se dirigen las actividades y acciones programadas en el proyecto serán preferentemente aquellos que manifiesten interés por la formación en atención a personas en situación de dependencia y demandantes de empleo en situación o riesgo de exclusión social, entre los que se incluyen: personas con discapacidad, mujeres víctimas de violencia, jóvenes en riesgo o situación de exclusión, población gitana y otras etnias, inmigrantes, personas sin hogar, de conformidad con las directrices que marca el IV Plan de Acción para la Inclusión Social del Reino de España 2006/2008. Las personas desempleadas que demandarán los servicios podrán beneficiarse de todas o algunas de las acciones programadas en el Proyecto, en función de las demandas expresadas durante las entrevistas individualizadas que se mantengan y dando respuesta asimismo a las necesidades formativas o de mejora de aptitudes y/o asesoramiento que detecte el personal técnico responsable. La asistencia a cada una de las acciones programadas se llevará a cabo de forma consensuada con los beneficiarios/as, de forma voluntaria y con el requisito imprescindible de la inscripción de los mismos en el Servicio Andaluz de Empleo. III.1. FORMACIÓN III.1.1. FORMACIÓN ESPECÍFICA Los cursos detallados a continuación en este apartado llevaran incluidos módulos de contenido transversal tal y como se desarrolla en el punto III.1.3. A. FORMACIÓN DESTINADA A DESEMPLEADOS EN GENERAL Formación dirigida a ofrecer a los demandantes de empleo una oportunidad de práctica profesional acompañada de la formación específica adecuada para la prestación de servicios de atención a las personas con especiales necesidades. A.1. ITINERARIO FORMATIVO El itinerario formativo comprende acciones con carácter modular que facilitan la obtención de unidades de competencia con el fin de obtener un certificado de profesionalidad. A.1.1. DENOMINACION DEL CURSO: AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN GERIATRÍA FAMILIA PROFESIONAL: AREA PROFESIONAL: CODIGO: SANIDAD CUIDADOS AUXILIARES SANC3007 Objetivo: Aplicar los cuidados auxiliares de enfermería según las necesidades bio-psico-sociales del anciano en los diferentes ámbitos de atención, así como realizar el control de los recursos materiales y la organización de la unidad/servicio. Teoría: 100h. Prácticas: 150 h. Totales: 250h Ediciones: 3 7

21 A.2. CURSOS DE FORMACIÓN A.2.2. DENOMINACIÓN DEL CURSO: ATENCION ESPECIALIZADA Y PROGRAMACION DE ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES PARA PERSONAS EN SITUACION DE DEPENDENCIA Objetivo: Formar a desempleados en el sector de servicios de atención a personas con especiales necesidades de cuidado. Módulos formativos: - Servicios Sociales. Ley de Dependencia. - Geriatría y Gerontología. - Intervención sociocultural y educativa. Duración: Prácticas horas. Contenidos teóricos horas. Total horas. Ediciones: 2 A.2.3. DENOMINACIÓN DEL CURSO: MEDIADOR/ A SOCIAL E INTERCULTURAL Objetivo: Facilitar los conocimientos que permitan desarrollar las actividades necesarias para profundizar en el conocimiento del proceso de mediación intercultural, manejar las estrategias utilizadas en mediación intercultural, conocer distintas experiencias de mediación intercultural y diseñar un programa de mediación intercultural. Módulos formativos: - Los movimientos migratorios actuales. - Cultura y mediación intercultural. - Diversidad cultural y estrategias adaptativas. - Perfil profesional, habilidades, funciones y límites del mediador intercultural. - Ámbitos de aplicación de la mediación intercultural y modelos de servicio de mediación. Duración: Prácticas horas Contenidos teóricos horas Total horas B. FORMACIÓN DESTINADA A COLECTIVOS CON ESPECIALES DIFICULTADES DE ACCESO AL MERCADO DE TRABAJO La formación que se ofertará en este apartado tiene como objetivo ofrecer a los demandantes de empleo con especiales dificultades para su inserción en el mercado de trabajo, la cualificación básica para facilitar su inserción en la sociedad y en el mundo laboral. Se trata de incorporar a la formación y al empleo a los colectivos en riesgo de exclusión en general. Estos itinerarios de inserción (formación acompañada de práctica laboral) están dirigidos a: Personas afectadas por discapacidad física, psíquica o sensorial: aquellas que presentan dificultades para participar de forma normalizada en la vida económica, social y cultural debido a sus limitaciones físicas, psíquicas o sensoriales. Personas sometidas a maltrato físico o psíquico. Personas en proceso de rehabilitación o reinserción social: ex-reclusos, ex-toxicómanos. 8

22 Inmigrantes. Jóvenes que no han superado la enseñanza obligatoria. Cuidadores no profesionales que atienden a personas en situación de dependencia. Personas pertenecientes a etnias desfavorecidas o minoritarias en la sociedad. Otras personas calificadas en riesgo de exclusión que, social de acuerdo con las certificaciones expedidas a tal fin por sus correspondientes Servicios Sociales. Y otras personas o grupos identificados en el Plan Nacional de Inclusión Social. B.1. TALLERES PRELABORALES Los y las jóvenes que finalizan o abandonan sus estudios prematuramente están desprovistos/as de algunas competencias mínimas indispensables para la vida adulta, teniendo dificultades para comprender las instrucciones escritas, expresarse con claridad de forma oral y por escrito y hacer uso de los servicios públicos. A ello se añaden problemas adicionales relacionados con la falta de acceso y uso de las tecnologías de la comunicación. Desde la perspectiva del mercado de trabajo, que es quien determina las necesidades de cualificación, actitudes y habilidades, estas personas no podrán llevar a cabo competencias de no intervenir procesos de ayuda, mediación y acompañamiento. Estamos por tanto hablando de sujetos con una autonomía restringida, en contextos sociales carente de recursos, uniformes en cuanto a composición social y que ofrecen escasas opciones para el establecimiento de contactos significativos y el desarrollo de proyectos comunes. La finalidad de la transición, como proceso de intervención social, no es otra que dotar a las personas de nuevas capacidades para afrontar situaciones inéditas; hablamos por tanto de procesos educativos en su acepción más rica. El concepto prelaboral se aplica en términos generales para referirse a un conjunto de acciones (informativas, de orientación y formación) dirigidos a sujetos que presentan dificultades de distinto orden para incorporarse al mercado de trabajo o a los recursos normalizados de empleo que lo facilitan. Así pues, lo prelaboral se concibe como una estrategia de naturaleza educativa o reeducativa (si se considera desde lo que ya se debiera poseer) que pretende: Reconstruir la capacidad y la actitud ante el aprendizaje, Tomando el empleo como eje motivador: al grupo como dinamizador de las experiencias, y el acompañamiento como estrategia de intervención técnica. Como proyecto de transición/acercamiento al empleo, pretende clarificar expectativas y conectar con los procesos normalizados y la oferta de recursos. B.1.1. OBJETO Programa de formación y prácticas laborales que tiene como objetivo la adquisición y mantenimiento de hábitos y conductas preelabórales, de conocimientos y capacidades generales para iniciarse profesionalmente, mediante la realización de cursos de iniciación profesional en diversos oficios, acompañado de acciones de apoyo en habilidades sociales y educación compensatoria. Se pretende, al finalizar este periodo de formación profesional inicial, ofrecer a las personas beneficiarias la posibilidad de continuar en la formación reglada y/o F.P.O. o acceder al mercado laboral. B.1.2. DESTINATARIOS Jóvenes menores de 25 años, sin cualificación profesional, con dificultades en sus habilidades sociales y que no hayan superado la enseñanza obligatoria. B.1.3. ACCIONES FORMATIVAS A. Iniciación profesional en áreas relacionadas con diferentes oficios 9