Jornadas de intercambio de Experiencias de Proyectos Europeos IGUALDAD Y DIVERSIDAD EN EL EMPLEO. Programa Inserta Pacto Local por el Empleo

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1 Jornadas de intercambio de Experiencias de Proyectos Europeos IGUALDAD Y DIVERSIDAD EN EL EMPLEO Programa Inserta Pacto Local por el Empleo

2 PROYECTO LABOR La Agencia de Desarrollo Local y Empleo es un Organismo autónomo, creado por el Excmo.Ayuntamiento de Cartagena, con el apoyo económico del Fondo Social Europeo, FEDER e iniciativa URBAN. Este Organismo tiene el objetivo fundamental de conseguir una gestión más ágil y eficaz de los múltiples recursos existentes en materia de empleo y desarrollo local La ADLE es una estructura técnica que le faculta para gestionar y desarrollar actuaciones asumidas por ella. Esto permite crear un foro de encuentro de las distintas administraciones, organismos o Concejalias del propio Ayuntamiento, implicadas en la tarea de generar empleo, mejorar la economía y la calidad de vida de los ciudadanos de Cartagena JUSTIFICACIÓN COLECTIVOS Y DESTINATARIOS DEL PROYECTO El Proyecto Labor cofinanciado por el Fondo Social Europeo, ha sido diseñado por la Agencia de Desarrollo Local y Empleo, dentro del área de Formación; dicho proyecto tiene como objeto ofrecer una alternativa de inserción laboral a trabajadores desempleados del Municipio de Cartagena que por su situación social, económica, laboral o familiar, se encuentran en la sociedad con una mayor dificultad tanto para su inserción en el mercado del trabajo como su integración en la vida social

3 Este proyecto promovido por el Ayuntamiento de Cartagena ha pretendido y conseguido mejorar y fomentar iniciativas que han desarrollado actividades generadoras de empleo, concretamente en el sector de servicios de atención a personas con especiales dificultades como son: discapacitados, niños, mayores dependientes, tercera edad, sector sociosanitario y sector ocio y deporte. Se ha ofrecido a los demandantes de empleo inscritos en el servicio de empleo y formación con especiales dificultades como son los inmigrantes, los jóvenes menores de 30 años, jóvenes que no han superado la enseñanza obligatoria, personas mayores de 45 años, parados de larga duración y mujeres con cargas familiares que se incorporen al mercado laboral después de un tiempo; una formación específica adecuada acompañada de una oportunidad de prácticas laborales y en definitiva la inserción al mundo laboral. OBJETIVOS Ofrecer a los demandantes de empleo con mayor dificultad para su inserción, un itinerario de formación e inserción social y laboral para mejorar su situación frente al mercado de trabajo. Conseguir la plena integración social y laboral de todos los participantes del proyecto Fomentar entre los participantes la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y la lucha contra la exclusión social (colectivos que se encuentran en riesgo de exclusión social y laboral) Incrementar la participación de la mujer para la conciliación de la vida social y laboral. Impulsar en todas las fases del proceso la incorporación de nuevas tecnologías Mejorar la adaptabilidad de los puestos de trabajo a ocupar por los beneficiarios en las empresas de los sectores objeto del proyecto, tales como: infancia, juventud, tercera edad. CARÁCTER INNOVADOR O DIFERENCIADOR DE ESTE PROYECTO CON RESPECTO A OTROS PROGRAMAS El proyecto integra una serie de actuaciones que normalmente se realizan de forma aislada, como el período de práctica profesional, la intermediación laboral, la formación prelaboral en un proyecto formativo. La

4 integración de estos aspectos constituye la clave para una más eficaz inserción en el mercado de trabajo. Igualmente ha constituido una gran labor que ha dado sus frutos el establecimiento de un sistema de colaboración y coordinación con entidades que trabajan con personas desempleadas en riesgo de exclusión en el municipio, así como con los servicios municipales implicados, como son las áreas de servicios sociales, servicio de Juventud, servicios de inmigración, concejalía de la mujer etc. Consiguiendo con todo ello una más eficaz utilización de los recursos disponibles. Actualmente los recursos existentes para abordar el desempleo de los colectivos con los que hemos trabajado son escasos, de forma que nuestro proyecto ha supuesto una intervención con buenos resultados de inserción acreditados y a un coste menor mayor rentabilidad por tanto social y económica. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN DICHO PROYECTO. LINEAS DE ACTUACIÓN Este proyecto queda sintetizado en un programa para cada uno de los beneficiarios participantes en un proyecto individual de inserción que contempla : Tutorías, orientación individualizada, formación profesional ocupacional, fase de prácticas no laborales en empresas, plan de adaptabilidad a los puestos de trabajo y una formación transversal/complementaria Se diseñaron itinerarios integrales de formación e inserción sociolaboral para un total de 210 desempleados que fueron seleccionados con arreglo a unos criterios de valoración, fomentando la igualdad de oportunidades, la no discriminación y especiales dificultades para su acceso al mercado laboral. Duración del proyecto: 2 años divididos en 5 fases con una duración aproximada de 5 meses cada fase Ha contado con cinco fases de 3 cursos formativos por fase, siendo el total de usuarios por fase de 45 personas, 15 alumnos por cada acción/taller formativo.

5 Itinerario de cada fase 1º Preinscripción y selección de alumnos 2º Tutorización y sesiones de orientación 3º Formación específica (cursos/talleres) 4º Formación complementaria 5º Prácticas no laborales 6º inserción y seguimiento 1º Preinscripción y selección de alumnos Se realizo la selección abierta de los alumnos que reuniendo el perfil ý estando en desempleo, quisieron desarrollar y aprovechar el desarrollo de estos itinerarios formativo/ocupacionales. Para dicha selección se contó con unas bases previamente establecidas 2º Tutorización y sesiones de orientación Durante el desarrollo de de cada itinerario se incluyo la tutorización y el seguimiento a través de tutorías de cada uno de los alumnos, por parte de los tutores del proyecto. 3º Formación específica (cursos/talleres) Cada fase llevo consigo el desarrollo de formación específica, a través de cursos y talleres específicos de una duración aproximada a 250 ó 100 horas lectivas, a las que habrá de sumar las horas de formación complementaria y las de prácticas laborales. Cursos y talleres: ( Controlador de Accesos, Gestión de Almacén, Auxiliar de Comercio, Limpieza de mantenimiento de superficies, Atención

6 sociosanitaria, Servicio de Comedor para Infancia y Tercera Edad, Socorrismo Acuático. Celador Sanitario, Soporte vital básico y transporte sanitario urgente 4º Formación complementaria Cada fase incluye una formación complementaria transversal con bloques de formación que incluyen: Informática y nuevas tecnologías- Prevención de riesgos laborales. Búsqueda activa de Empleo. Taller de entrevista. Centros y recursos locales Igualdad de oportunidades. Exclusión social. Medio ambiente. (Duración aproximada horas) 5º Prácticas no laborales Toda la formación específica y talleres, concluyen con una parte de prácticas laborales en empresas del sector, durante un tiempo aproximado de horas donde se pone en práctica los conocimientos de los cursos y talleres. Todo ello con el seguimiento del tutor del proyecto y con el objetivo de buscar la inserción laboral del alumno. 6º Refuerzo educativo Durante los seis meses de cada fase y una vez seleccionado el alumno, todos aquellos de menor nivel de formación reglada, contaran con el apoyo y refuerzo de un profesor de formación básica que formará, potenciará y motivará para que los distintos alumnos salgan preparados, para afrontar las pruebas de: certificado de la ESO, pruebas de acceso a ciclos formativos..

7 7º inserción y seguimiento Durante todo el desarrollo del proyecto se hizo un seguimiento y acompañamiento a la inserción del alumno facilitando durante todo el itinerario las herramientas necesarias para su posible contratación Este proyecto se ha planteado como un proceso continuo, con un sistema de seguimiento continuo del grado de avance de las distintas lineas de actuación. Por tanto se realizó una evolución en los distintos fases: Evaluación de los diferentes procesos contenidos en el programa, en especial de las distintas fases y puesta en marcha de los itinerarios : selección, formación, prácticas, intermediación laboral.etc Evaluación de forma continua e interna con la utilización de test y cuestionarios de satisfacción de los beneficiarios, el profesorado, y los tutores de prácticas, e intermediación laboral. El Labor forma parte de una estructura como hemos podido observar dentro del organigrama de la ADLE, y como tal tiene una relación con todas sus áreas tanto formación donde se realiza el programa; Orientación donde los usuarios continúan todo el proceso orientativo del itinerario ocupacional y desde el Departamento de Empresas y Empleo para la inserción de los alumnos por cuenta ajena como por cuenta propia o el asesoramiento para la creación de su propia empresa

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