SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÌN INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO

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1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÌN INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO PLAN DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO

2 ESTANDARES CICLO: 5 ENUNCIADOS Utilizo NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA herramientas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad. (Según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores Utilizados. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico. Identifico necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico. Identifico y Ejemplos exitosos y no las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.

3 analizo exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades. Explico Cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. Con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos. Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia. Comparo explico Describo y el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas. cómo los procesos de

4 innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos. Sustento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metodología en los procesos tecnológicos. componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones. las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología. Hago Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos. adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas. en equipo en la realización de proyectos tecnológicos decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas

5 Interpreto sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnológicos. y, cuando lo hago, involucro herramientas tecnológicas de comunicación. y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos. y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. Identifico formulo Detecto y fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales. describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas. Reconozco los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas. e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi

6 comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos. Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo. Considero los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria. Propongo analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades. en cuenta aspectos relacionados con la antropometría, la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas. en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnológicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis intervenciones.

7 cultural y socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología. soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre. Diseño, construyo pruebo Interpreto represento Analizo y y los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana. manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos. y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa. construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos(como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas. y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas. estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad. (Campañas de promoción y divulgación de derechos humanos, de la juventud). y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad,

8 funcionamiento efecto. y la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas. el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos. Analizo explico y proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación. Ejerzo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción.

9 TAXONOMIA DE BLOOM CONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.(10) Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades.(10) Reconozco y propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo(10) Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.(10) Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos.(11) Comparo y explico el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.(10) Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.(10) Opino sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.(10) Opino sobre las decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas.(11) Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.(11) Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.(10) Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.(11)

10 Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico.(11) Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.(11) Identifico necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico.(11) Utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas.(11) Utilizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.(11) Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana.(10). Hago e investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.(10) Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.(10) Diseño estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad. (Campañas de promoción y divulgación de derechos Propongo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnológicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis intervenciones.(11). Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas.(11)

11 humanos, de la juventud).(10) Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.(10) explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.(10) Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia.(10) Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.(11) Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en Interpreto y represento manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.(11) Hago adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas.(10) Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas.(10) Analizo y explico proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.(10) Analizo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción.(10)

12 diferentes contextos.(11) Sustento las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.(11) Hago en equipo en la realización de proyectos tecnológicos y, cuando lo hago, involucro herramientas(10) Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.(10) Propongo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría, la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología.(10) Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre.(10) Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.(11) Interpreto y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.(10)

13 Sustento las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología.(10) Reconozco los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.(11) Interpreto y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño.(10) Reconozco e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos. (10). Identifico y formulo fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta, entre otros, los aspectos ambientales.(10)

14 PLANES DE ESTUDIO COMPONENTE TÉCNICO CIENTÍFICO ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CICLO CICLO 5 (10-11) Meta por ciclo Al terminar el ciclo 5, los estudiantes de los grados 10 y 11 de la IE, estarán en capacidad de dar solución a problemas económicos del sector utilizando herramientas tecnológicas e informáticas. Grado GRADO 10 GRADO 11 Objetivo por grado específico Buscar y seleccionar información para plantear problemas de manera adecuada en su entorno. Manejar las tics de forma optima para dar solución a los problemas del sector económico. COMPETENCIAS DEL COMPONENTE TRABAJO EQUIPO EN PENSAMIENT O LÓGICO MATEMÁTICO APROPIACIÓN DE LA TECNOLOGÍA INVESTIGACI ÓN MANEJO DE LA INFORMACIÓ N PLANTEAMIENT O Y SOLUCIÓN DE PROBLEMA MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS Capacidad tiene persona que cada para Realiza procesos lógicos para Se apropia de las diferentes herramientas Aplica la investigación tanto dentro Busca clasifica y utiliza información, Identifica propone soluciones y a Utiliza las herramientas TIC, con el fin de agilizar

15 trabajar con su par, respetando y asumiendo las funciones de acuerdo a su rol, construyendo aprendizajes significativos resolver problemas de forma matemáticas y/o científica de manera eficiente tecnológicas con las que cuenta en su medio como fuera del aula, buscando solucionar situaciones problémicas de su entorno. utilizando herramientas TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), acorde a las necesidades del contexto. situaciones cotidianas, mediante la utilización de diferentes alternativas que ponen en juego sus conocimientos y creatividad. los diferentes procesos académicos y personales. NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA TRABAJO EN EQUIPO PENSAMIE NTO LÓGICO MATEMÁTI CO APROPIACI ÓN DE LA TECNOLOGÍ A INVESTIGA CIÓN MANEJO DE LA INFORMACI ÓN PLANTEAMI ENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMA MANEJO DE HERRAMIEN TAS TECNOLÓGI CAS E INFORMÁTI CAS Nivel 1 Reconoce la importancia del trabajo en equipo para Identificar y dar solución a problemas del contexto, con la aplicación de los medios tecnológicos a Identifica estrategias que estén orientadas hacia el análisis de las necesidades del contexto, tendiente hacia la Reconoce las tecnologías, herramientas y contenidos necesarias para un buen aprendizaje a través de la iniciativa e innovación Identifica las pautas de la investigación para dar solución a situaciones problémicas de su entorno a través de trabajos Comprende la necesidad de obtener fuentes de información serias, acorde a las necesidades académicas y personales. Identifica situaciones problémicas que requieren de la búsqueda de soluciones para mejorar su ambiente cercano, a través sus Reconoce diferentes herramientas tecnológicas e informáticas, con el fin de que sirvan de apoyo para realizar tareas que

16 su alcance Nivel 2 Comprende la importancia de desarrollar habilidades para trabajar en equipo con el fin de Identificar y dar solución a problemas del contexto, con la aplicación de los medios tecnológicos a su alcance búsqueda de soluciones. Clasifica las estrategias pertinentes para el análisis de las necesidades del contexto, tendiente hacia la búsqueda de soluciones. Selecciona las tecnologías, herramientas y contenidos necesarias para un buen aprendizaje a través de la iniciativa e innovación para su aplicación colaborativo s entre pares y orientadores. Comprende la importancia de la investigación para dar solución a situaciones problémicas de su entorno a través de trabajos colaborativo s entre pares y orientadores. Identifica los sitios propicios para la búsqueda de información utilizando herramientas TIC (Tecnologías de la Información y Comunicació n), acorde a las necesidades del contexto. vivencias. Prioriza situaciones problémicas que requieren de la búsqueda de soluciones para mejorar su ambiente cercano, a través sus vivencias. fortalezcan sus procesos académicos y personales. Selecciona diferentes herramientas tecnológicas e informáticas, para el apoyo a los diferentes procesos académicos y personales acorde a las necesidades Nivel 3 Desarrolla las habilidades de trabajo en equipo para Identificar y dar solución a Aplica estrategias el análisis de las necesidades del contexto, Utiliza las tecnologías, herramientas y contenidos necesarios para un buen Selecciona pautas apropiadas de investigación para dar Busca los sitios propicios para la obtención de la Desarrolla alternativas de solución a situaciones problémicas que permitan Utiliza diferentes herramientas tecnológicas e informáticas,

17 problemas del contexto, con la aplicación de los medios tecnológicos a su alcance Nivel 4 Analiza los resultados del trabajo en equipo para dar solución a problemas del contexto, con la aplicación de los medios tecnológicos a su alcance tendiente hacia la búsqueda de soluciones Realiza análisis de las necesidades del contexto, tendiente hacia la búsqueda de soluciones aprendizaje a través de la iniciativa e innovación para su aplicación. Argumenta la utilización de las tecnologías, herramientas y contenidos necesarios para el aprendizaje a través de la iniciativa e innovación. solución a situaciones problémicas de su entorno a través de trabajos colaborativo s entre pares y orientadores Aplica la procesos de investigació n para dar solución a situaciones problémicas de su entorno a través de trabajos colaborativo s entre pares y orientadores información, utilizando herramientas TIC (Tecnologías de la Información y Comunicació n). Clasifica información, utilizando herramientas TIC (Tecnologías de la Información y Comunicació n), acorde a las necesidades del contexto. mejorar su ambiente cercano basado en sus vivencias y en las orientaciones académicas Analiza estrategias y alternativas de solución a situaciones problémicas que permitan mejorar su ambiente cercano basado en sus vivencias y en las orientaciones académicas. para el apoyo a los diferentes procesos académicos y personales acorde a las necesidades Evalúa la pertinencia de las herramientas tecnológicas e informáticas, para el apoyo a los diferentes procesos académicos y personales acorde a las necesidades Nivel 5 Realiza retroalimentació n a los resultados obtenidos en el trabajo en equipo para Evalúa las soluciones encontradas sobre necesidades del entorno, acorde a las Comprende la importancia de las tecnologías, herramientas y contenidos Evalúa los resultados obtenidos en el proceso de investigación para dar Utiliza la información, para la toma de decisiones, acorde a las necesidades Aplica estrategias y alternativas de solución a situaciones problémicas que permitan Valida la importancia de las herramientas tecnológicas e informáticas,

18 Nivel 6 fortalecer las soluciones a problemas del contexto, con la aplicación de los medios tecnológicos a su alcance Propone estrategias para fortalecer el trabajo en equipo que estén orientadas hacia la solución de problemas del contexto, con la aplicación de los medios tecnológicos a su alcance estrategias aplicadas. Argumenta la eficiencia y eficacia en la solución encontrada a necesidades del entorno. para la generación de conocimiento a través de su utilización Propone la utilización de nuevas tecnologías, herramientas y contenidos necesarios para la generación de conocimiento a través de su utilización. solución a situaciones problémicas de su entorno a través de trabajos colaborativo s entre pares y orientadores Argumenta con evidencias los resultados obtenidos en la investigación para aplicar proceso de retroaliment ación con el aporte de pares y orientadores del contexto. mejorar su ambiente cercano basado en sus vivencias y en las orientaciones académicas Propone estrategias orientadas a la solución de problemas del contexto, basado en la argumentació n que da el buen uso de la información. Argumenta alternativas de solución a situaciones problémicas que permitan mejorar su ambiente cercano basado en sus vivencias y en las orientaciones académicas para el apoyo a los diferentes procesos académicos y personales acorde a las necesidades Recomienda herramientas tecnológicas e informáticas, para el apoyo a los diferentes procesos académicos y personales acorde a las necesidades

19 ESTANDARES POR GRADO Y PERIODO GRADO 10 GRADO 11 PERIODO 1 Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto. Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia. Hago e investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos. Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas. Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades. Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre. Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos. Opino sobre las decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas. Propongo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnológicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis intervenciones. Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño, utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento. Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto. Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos.

20 Interpreto y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. PERIODO 2 Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto. Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia. Hago e investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos. Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas. Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades. Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre. Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.(11) Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico. Interpreto y represento manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos. Identifico necesidades y potencialidades del país para lograr su desarrollo científico y tecnológico. Reconozco los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.

21 Interpreto y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. PERIODO 3 Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto. Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia. Hago e investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos. Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas. Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades. Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre. Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología y comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas. Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas. Utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas.

22 Interpreto y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. Interpreto y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. PERIODO 4 Analizo los sistemas de control basados en la realimentación de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto. Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. Explico los propósitos de la ciencia y de la tecnología y su mutua interdependencia. Hago e investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos. Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, Textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas. Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones Sustento las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización de la tecnología. Sustento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos. Utilizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.

23 a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades. Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre. Interpreto y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. Interpreto y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño. CONTENIDOS Y TEMAS GRADO 10 CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Y TEMAS PERIODO 1 Clasificación de las empresas. Clasificación de las sociedades. Conceptos contabilidad. de Esquemas de las cuentas T. Identificación las clases de empresas. Identificación de las deferentes clases de sociedades. Identificación de las cuentas que intervienen en una transacciones Clasificación de los Análisis de las clases de empresas existentes en Colombia. Aplicación los conceptos del esquema de cuentas T a ejercicio contables. Reconoce la importancia de la contabilidad en los procesos de la vida cotidiana

24 Cuentas reales o de balance. Cuentas nominales, de resultado o transitorias. Cuentas de orden. diferentes grupos de cuentas. Identificación componentes lenguaje HTML los del Crea y da formato a una pagina web en HTML Se dispone a comprender el entorno de HTML. Entorno del lenguaje HTML PERIODO 2 Catalogo de cuentas. Partida doble. Asientos contables. Descripción de la ecuación contable. Estados financieros: Libro diario Herramientas HTML de Imágenes, videos, sonidos y Enlaces externos e internos en HTML. Clasificación de las diferentes cuentas según es el plan único de cuentas. Clasificación de los diferentes grupos de cuentas. Reconocimiento de enlaces con paginas y buscadores Realización de asientos contables y asigna código de cuentas correspondiente Hace asientos contables. Diseña HTML. página web en Creación de enlaces con páginas y buscadores. Reconoce la importancia de crear equipos de trabajos para la solución de los talleres asignados Se dispone a consultar formatos de páginas en la web.

25 PERIODO 3 Estado financiero: estado de resultado y estado de prueba Tablas Y Formularios Identificación de los componentes de los estados de resultado y de prueba.. Reconocimiento de las etiquetas para crear tablas y formularios en HTML. Elaboración del balance de prueba y estado de resultado. Creación de tablas y formularios en HTML. Participa propositivamente en la construcción de su perfil en HTML. Socializa los resultados del balance de prueba y resultado. PERIODO4 Estados financieros: balance general. Identificación de las cuentas que participan en un balance general. Trabaja en pareja para la creación de su página web. Creación de su pagina web Comprensión sobre los elementos que conforman los estados financieros. Utilización la web para tomar ideas para su página web. Elaboración una pagina web Identificación de herramientas web, como factor importante para realizar su página.

26 GRADO 11 CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Y TEMAS PERIODO 1 Ideas innovadoras Identificación de las ideas de negocio 1 y marco conceptual. Bases de datos. Entidad Definición teórica el concepto de idea de negocio. Identificación de los componentes básicos de Access. Análisis de un caso real para crear el modelo entidad relación. Creación de ideas de negocios innovadoras. Realización de marcos conceptuales. Realización modelo relación. del entidad Propone ideas de negocios. Analiza en equipo varias ideas de negocios. Se dispone a trabajar en equipo para dar solución a un problema por medio de en modelo entidad relación. relación. Levantamiento de requerimientos

27 PERIODO 2 Perfil y competencias de emprendedor. Proyecto de vida. Creatividad Modelo de datos, Access conceptos fundamentales, diseño de una base de datos. Identificación de oportunidades como objetivos para la acción. Reconocimiento de los componentes básicos para crear tablas y relacionarlas Realización de objetivos, misión y visión de la del producto. Realización de las tablas con su respectiva relación. Se dispone a trabajar en equipo para la realización de sus objetivos, misión y visión de su producto. Se dispone a trabajar en equipo para crear tablas y relaciones. PERIODO3 Desarrollo conceptual Estudio de mercado Estudio técnico Gestión Interinstitucional Identifica factores del mercado. Realización de un proyecto en Access utilizando modelo de datos. Realiza estudios de mercado para identificación de los productos o servicios exitosos en la región. Identificación de los componentes para realizar consultas, formularios, informes y macros en Access. Se dispone a trabajar en equipo para realizar el estudio del mercado. Se dispone a trabajar en equipo para crear formularios, consultas, informes y macros. Proyectos en Access utilizando

28 modelo de datos. consultas, formularios informes. Macros PERIODO4 Proyecto en Access. Proyecto de vida. Diseño del proyecto con todos los componentes para su posterior implementación en Access. Diseño de un proyecto de vida. Realización de un el proyecto con todos los componentes para su posterior implementación en Access. Creación de un proyecto de vida y lo expone presentando su producto. Se dispone a trabajar en equipo para realizar un proyecto en Access. Se dispone a crear producto con los integrantes de su equipo. INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO: INDICADOR GENERAL 10º 11 Identifica y elabora las cuentas que intervienen en una transacción, asientos contables del libro diario en una empresa. Bajo Identifica y elabora con dificultad las cuentas que intervienen en una transacción, asientos contables del libro diario en una empresa. Analiza y crea una idea innovadora de negocio, aportando al mejoramiento de una sociedad mejor a través de la satisfacción de necesidades de su entorno. Analiza y crea con dificultad una idea innovadora de negocio, aportando al mejoramiento de una sociedad mejor a través de la satisfacción de necesidades de su entorno.

29 PERIODO 1 Básico Alto Superior Identifica y elabora mínimamente las cuentas que intervienen en una transacción, asientos contables del libro diario en una empresa. Identifica y elabora adecuadamente las cuentas que intervienen en una transacción, asientos contables del libro diario en una empresa. Identifica y elabora óptimamente las cuentas que intervienen en una transacción, asientos contables del libro diario en una empresa. Analiza y crea mínimamente una idea innovadora de negocio, aportando al mejoramiento de una sociedad mejor a través de la satisfacción de necesidades de su entorno. Analiza y crea adecuadamente una idea innovadora de negocio, aportando al mejoramiento de una sociedad mejor a través de la satisfacción de necesidades de su entorno. Analiza y crea óptimamente una idea innovadora de negocio, aportando al mejoramiento de una sociedad mejor a través de la satisfacción de necesidades de su entorno. INDICADOR GENERAL Bajo Básico Alto Superior INDICADOR GENERAL Reconoce y comprende los componentes del lenguaje HTML, dando formato al entorno de una pagina web. Reconoce y comprende con dificultad los componentes del lenguaje HTML, dando formato al entorno de una página web. Reconoce y comprende mínimamente los componentes del lenguaje HTML, dando formato al entorno de una página web. Reconoce y comprende adecuadamente los componentes del lenguaje HTML, dando formato al entorno de una página web Reconoce y comprende óptimamente los componentes del lenguaje HTML, dando formato al entorno de una página web Identifica y participa de las cuentas y su código en el PUC, en una empresa con un gran sentido de pertenecía. Reconoce y crea los componentes de una base de datos, para el mejoramiento de los procesos en una empresa. Reconoce y crea con dificultad los componentes de una base de datos, para el mejoramiento de los procesos en una empresa. Reconoce y crea mínimamente los componentes de una base de datos, para el mejoramiento de los procesos en una empresa. Reconoce y crea adecuadamente los componentes de una base de datos, para el mejoramiento de los procesos en una empresa. Reconoce y crea óptimamente los componentes de una base de datos, para el mejoramiento de los procesos en una empresa. Identifica y dispone de las cualidades de un emprendedor, utilizando su creatividad con responsabilidad para crear una empresa. Bajo Identifica y participa con dificultad de las Identifica y dispone con dificultad de las

30 PERIODO 2 Básico Alto Superior INDICADOR GENERAL Bajo cuentas y su código en el PUC, en una empresa con un gran sentido de pertenecía. Identifica y participa mínimamente de las cuentas y su código en el PUC, en una empresa con un gran sentido de pertenecía. Identifica y participa adecuadamente de las cuentas y su código en el PUC, en una empresa con un gran sentido de pertenecía. Identifica y participa óptimamente de las cuentas y su código en el PUC, en una empresa con un gran sentido de pertenecía. Identifica y crea las etiquetas del lenguaje HTML para la elaboración y diseño responsable de un sitio web. Identifica y crea con dificultad las etiquetas del lenguaje HTML para la elaboración y diseño responsable de un sitio web. Básico Identifica y crea mínimamente las etiquetas del lenguaje HTML para la elaboración y diseño responsable de un sitio web. Alto Identifica y crea adecuadamente las etiquetas del lenguaje HTML para la elaboración y diseño responsable de un sitio web. cualidades de un emprendedor, utilizando su creatividad con responsabilidad para crear una empresa. Identifica y dispone mínimamente de las cualidades de un emprendedor, utilizando su creatividad con responsabilidad para crear una empresa. Identifica y dispone adecuadamente de las cualidades de un emprendedor, utilizando su creatividad con responsabilidad para crear una empresa. Identifica y dispone óptimamente de las cualidades de un emprendedor, utilizando su creatividad con responsabilidad para crear una empresa. Identifica y colabora en la elaboración de los requerimientos operacionales de un sistema de información, aplicando técnicas de levantamiento de requerimientos para darle solución a un problema. Identifica y colabora con dificultad en la elaboración de los requerimientos operacionales de un sistema de información, aplicando técnicas de levantamiento de requerimientos para darle solución a un problema. Identifica y colabora mínimamente en la elaboración de los requerimientos operacionales de un sistema de información, aplicando técnicas de levantamiento de requerimientos para darle solución a un problema. Identifica y colabora adecuadamente en la elaboración de los requerimientos operacionales de un sistema de información, aplicando técnicas de levantamiento de requerimientos para darle solución a un problema.

31 PERIODO 3 Superior Identifica y crea óptimamente las etiquetas del lenguaje HTML para la elaboración y diseño responsable de un sitio web. INDICADOR GENERAL Bajo Básico Alto Superior INDICADOR GENERAL Bajo Identifica y Realiza las cuentas para generar un estado de resultado y pruebas en una empresa, con gran sentido de responsabilidad. Identifica y Realiza con dificultad las cuentas para generar un estado de resultado y pruebas en una empresa, con gran sentido de responsabilidad. Identifica y Realiza mínimamente las cuentas para generar un estado de resultado y pruebas en una empresa, con gran sentido de responsabilidad. Identifica y Realiza adecuadamente las cuentas para generar un estado de resultado y pruebas en una empresa, con gran sentido de responsabilidad. Identifica y Realiza óptimamente las cuentas para generar un estado de resultado y pruebas en una empresa, con gran sentido de responsabilidad. Identifica y dispone de las etiquetas HTML para la elaboración de tablas, formularios, e inserción de videos y sonidos en el diseño de su sitio web. Identifica y colabora óptimamente en la elaboración de los requerimientos operacionales de un sistema de información, aplicando técnicas de levantamiento de requerimientos para darle solución a un problema. Identifica y dispone en aéreas específicas del mercado, donde la empresa debe definir objetivos y estrategias, con gran sentido de pertenencia en la producción, ciencia y tecnología, del medio en que se desenvuelve. Identifica y dispone con dificultad en aéreas específicas del mercado, donde la empresa debe definir objetivos y estrategias, con gran sentido de pertenencia en la producción, ciencia y tecnología, del medio en que se desenvuelve. Identifica y dispone mínimamente en aéreas específicas del mercado, donde la empresa debe definir objetivos y estrategias, con gran sentido de pertenencia en la producción, ciencia y tecnología, del medio en que se desenvuelve. Identifica y dispone adecuadamente en aéreas específicas del mercado, donde la empresa debe definir objetivos y estrategias, con gran sentido de pertenencia en la producción, ciencia y tecnología, del medio en que se desenvuelve. Identifica y dispone óptimamente en aéreas específicas del mercado, donde la empresa debe definir objetivos y estrategias, con gran sentido de pertenencia en la producción, ciencia y tecnología, del medio en que se desenvuelve. Identifica y elabora los componentes en las tablas relacionadas en Microsoft Access, mostrando su autonomía en el proyecto. Identifica y dispone con dificultad las Identifica y elabora con dificultad los componentes

32 PERIODO 4 Básico Alto Superior INDICADOR GENERAL Bajo etiquetas HTML para la elaboración de tablas, formularios, e inserción de videos y sonidos en el diseño de su sitio web. Identifica y dispone mínimamente de las etiquetas HTML para la elaboración de tablas, formularios, e inserción de videos y sonidos en el diseño de su sitio web. Identifica y dispone adecuadamente de las etiquetas HTML para la elaboración de tablas, formularios, e inserción de videos y sonidos en el diseño de su sitio web. Identifica y dispone óptimamente de las etiquetas HTML para la elaboración de tablas, formularios, e inserción de videos y sonidos en el diseño de su sitio web. Identifica y crea las cuentas en la elaboración pertinente del balance general en estado de pérdidas y ganancia en una empresa. Identifica y crea con dificultad las cuentas en la elaboración pertinente del balance general en estado de pérdidas y ganancia en una empresa. Básico Identifica y crea mínimamente las cuentas en la elaboración pertinente del balance general en estado de pérdidas y ganancia en una empresa. Alto Identifica y crea adecuadamente las cuentas en la elaboración pertinente del balance general en estado de pérdidas y ganancia en una empresa. Superior Identifica y crea óptimamente las cuentas en la elaboración pertinente del balance general en estado de pérdidas y en las tablas relacionadas en Microsoft Access, mostrando su autonomía en el proyecto. Identifica y elabora mínimamente los componentes en las tablas relacionadas en Microsoft Access, mostrando su autonomía en el proyecto. Identifica y elabora adecuadamente los componentes en las tablas relacionadas en Microsoft Access, mostrando su autonomía en el proyecto. Identifica y elabora óptimamente los componentes en las tablas relacionadas en Microsoft Access, mostrando su autonomía en el proyecto. Identifica y aplica los componentes requeridos para realizar un estudio de mercado con autonomía según el contexto determinado de la empresa. Identifica y aplica con dificultad los componentes requeridos para realizar un estudio de mercado con autonomía según el contexto determinado de la empresa. Identifica y aplica mínimamente los componentes requeridos para realizar un estudio de mercado con autonomía según el contexto determinado de la empresa. Identifica y aplica adecuadamente los componentes requeridos para realizar un estudio de mercado con autonomía según el contexto determinado de la empresa. Identifica y aplica óptimamente los componentes requeridos para realizar un estudio de mercado con autonomía según el contexto determinado de la

33 INDICADOR GENERAL ganancia en una empresa. Identifica y dispone del código HTML para el diseño responsable de su sitio web, mostrando así su compromiso con el medio. Bajo Identifica y dispone con dificultad del código HTML para el diseño responsable de su sitio web, mostrando así su compromiso con el medio Básico Identifica y dispone mínimamente del código HTML para el diseño responsable de su sitio web, mostrando así su compromiso con el medio Alto Identifica y dispone adecuadamente del código HTML para el diseño responsable de su sitio web, mostrando así su compromiso con el medio Superior Identifica y dispone óptimamente del código HTML para el diseño responsable de su sitio web, mostrando así su compromiso con el medio empresa. Identifica y aplica los pasos necesarios en la elaboración de formularios, consultas, informes y macros utilizando Microsoft Access, con el fin de llevar la información en una empresa de una manera organizada. Identifica y aplica con dificultad los pasos necesarios en la elaboración de formularios, consultas, informes y macros utilizando Microsoft Access, con el fin de llevar la información en una empresa de una manera organizada Identifica y aplica mínimamente los pasos necesarios en la elaboración de formularios, consultas, informes y macros utilizando Microsoft Access, con el fin de llevar la información en una empresa de una manera organizada Identifica y aplica adecuadamente los pasos necesarios en la elaboración de formularios, consultas, informes y macros utilizando Microsoft Access, con el fin de llevar la información en una empresa de una manera organizada Identifica y aplica óptimamente los pasos necesarios en la elaboración de formularios, consultas, informes y macros utilizando Microsoft Access, con el fin de llevar la información en una empresa de una manera organizada METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS METODOLOGÍA: La institución Educativa San Antonio de Prado tiene en cuenta La valoración del desarrollo de las tres dimensiones del ser humano: la cognitiva (saber), procedimental (saber-hacer) y actitudinal (ser y convivir). La aplicación de las pruebas objetivas de desarrollo de competencias, establecidas para cada semestre académico en

34 las diferentes áreas y grados, valoradas en la dimensión cognitiva. La reflexión crítica que hace el estudiante en cada período académico de los alcances obtenidos, a través de la autoevaluación, mediante la argumentación de sus procesos cognitivos, procedimentales y actitudinales, acompañado de una confrontación grupal que le permita al estudiante socializar con sus pares y retroalimentar su desempeño, haciendo efectiva la coevaluación. Este proceso es orientado por cada educador y será valorado en la dimensión actitudinal. Llevar adecuadamente el portafolio propuesto como carpeta legajada, con los materiales y evidencias del proceso evaluativo en cada una de las áreas; valorado en la dimensión procedimental. La metodología para el desarrollo de esta área debe estar basada en las características y evolución del pensamiento del estudiante en las diferentes etapas de su desarrollo; atendiendo a sus intereses, posibilidades y necesidades, utilizando para ello la clase expositiva, por descubrimiento, por proyectos, por estudio de casos, trabajo en equipos colaborativos entre otros que le permitan al estudiante alcanzar las competencias del área. De igual forma se utiliza metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), con el apoyo de procesos de investigación formativa orientado a la solución de problemas del contexto. ACTIVIDADES: Análisis de casos, Observación de imágenes interactivas, Digitación tomando dictados, Digitación de documentos, Aplicación de formatos sobre texto, Manipulación de información utilizando los medios de, almacenamiento, utilización del correo como medio de comunicación RECURSOS: Equipos de cómputo, video proyector, software mecanet, procesador de texto Word, Power Point, sistema operativo Windows, portátiles, internet, cuadernos, hojas de block, Internet, computación en nubes. EVALUACIÓN CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA Se evaluará teniendo en cuenta, revisión de apuntes, consultas vía web, sustentación de Se desarrollará el proceso así: Conceptualización de las diferentes temáticas y su Se desarrollará a través de: Trabajo individual Trabajo en equipo Se realizará la evaluación así: Cada tema tendrá su respectivo proceso evaluativo que puede ser a través de trabajos, quices,

35 trabajos, talleres en clase, participación en clase, quices. debida ampliación. Realizar prácticas, basado en la conceptualización. Estudio de situaciones del contexto para proponer alternativas. sustentaciones, participaciones, trabajos colaborativo, revisión de apuntes entre otras. Aplicar temáticas vistas propias de la asignatura, hacia la solución de situaciones problemática del contexto Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación Prueba semestral institucional PLANES DE APOYO POR GRADO Y PERÍODO PLANES DE APOYO PERIODO 1 Recuperación Presentar una exposición de las cuentas que intervienen en una transacción y su clasificación. Realización un taller en equipo sobre libro Mayor y libro Diario. Evaluación en pareja sobre libro Mayor y libro Diario Presentar una exposición de creativas para crear empresa. mis ideas Realización un taller sobre estudio del mercado. Diseñar la publicidad de la empresa y presentarla impresa. Evaluación en pareja sobre libro Mayor y libro Diario.

36 Nivelación Realizar un cuestionario sobre las falencias en el libro mayor y libro diario. Hacer una presentación en PowerPoint sobre los pasos para hacer asientos en el Libro Mayor y Libro Diario. Evaluación de un ejercicio de Libro Mayor y Libro Diario Consultar en internet sobre ideas de negocios. Formula una idea de negocios en base a lo consultado. Hacer una sustentación de su idea con estudio de factibilidad en el mercado. Consultar sobre la nomenclatura de todas las cuentas. Investigar en internet sobre como constituir una empresa legalmente. Profundización Hacer una exposición de sobre inventarios y kardex. Hacer unos trabajos escritos sobre costos de producción en una empresa. Preparar una exposición sobre los requisitos legales para legalizar una empresa en cámara de comercio. Hacer una página web sobre la empresa. PERIODO 2 Recuperación Presentar una exposición del concepto de Balance de prueba y Balance general. Realización un ejercicio en equipo sobre Balance de prueba y Balance general. Presentar una exposición del las Presentar una exposición del sobre los objetivos y estrategias de producción. Realización de un mapa conceptual del plan de negocios. Hacer un cuestionario sobre los requisitos para el plan financiero de la empresa.

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