JORNADAS: EDUCACIÓN EMPRENDEDORA Y GOBIERNOS LOCALES. Ponencia: Educar para Emprender.- El estado de la Educación Emprendedora en España

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1 JORNADAS: EDUCACIÓN EMPRENDEDORA Y GOBIERNOS LOCALES Ponencia: Educar para Emprender.- El estado de la Educación Emprendedora en España Voy a empezar con una cita a Forges, el humorista, que cansado del uso que se le está dando al término emprendedor (yo creo que, desgraciadamente, se está quemando) dibujó el siguiente chiste: se ve un desierto de fondo blanco, con un sol inmenso, amarillo, y una línea que dibuja el horizonte. A la izquierda el emprendedor, con una piedra del tamaño de un zapato, delante de sí y un cartel grande, a su izquierda, donde se lee: TROPIECE EN LA MISMA PIEDRA POR SOLO 50. A la derecha llega un pobre ciudadano, con gesto abatido que, al ver la propuesta-trampa, piensa: ESTOY DE EMPRENDEDORES HASTA EL GORRO. Esta sería la primera buena noticia que os quiero transmitir. La segunda tiene que ver con que, la situación en la que estamos, NO ES UNA CRISIS, ES UN CAMBIO DE ERA! Llevamos unos 30 años en la ERA DEL CONOCIMIENTO (o como vaya a llamarse, que todavía no está claro el nombre) y todavía no nos hemos enterado. Y, con toda seguridad, este cambio de Era, a quien más deberá afectar, sin duda, es al Sistema Educativo. El Sistema Educativo actual está pensado para dar respuesta al tipo de persona y profesional que se necesitaba en la Era Industrial que, en muchos casos, desarrollaban trabajos como auténticos robots. La pregunta es, tenemos un Sistema Educativo capaz de dar respuesta a las necesidades de la Era del Conocimiento? La respuesta es clara y contundente: NO. Baste analizar unos cuantos datos de distintos informes de la Unión Europea. Datos de nuestro Sistema Educativo Fracaso escolar: 30% No terminan Bachillerato o FP: 18% ESPAÑA ALEMANIA OCDE+UK+UE TOTAL 48% 14% 26% Bachillerato o FP: 22% 56% 44% Universidad: 30% 30% 30% Alumnos excelentes 3% 8% (UE) Estas cifras deben ayudarnos a reflexionar. Sin duda, lo más llamativo es la abismal diferencia entre el alumnado español que no termina Bachillerato ni Formación Profesional, ni Universidad, que es un 48%, en comparación con Alemania (14%) o la media de los países del entorno (26%) 1

2 La tercera buena noticia es que muchas entidades, de todo tipo, se han decidido a dar un paso al frente en la promoción de la Educación Emprendedora. Así, Municipios, Mancomunidades, Diputaciones, Gobiernos Regionales, el Gobierno Central, Universidades, Colegios, Fundaciones, Asociaciones están promoviendo o apoyando distintos programas donde los alumnos entrenan el Emprendimiento. Además, en muchos casos, los programas son desarrollados, en colaboración, por distintos agentes. Todo este movimiento tiene que ver con que la Unión Europea lleva, al menos desde el año 2000, en que se aprobó la Estrategia de Lisboa, insistiendo a todos los países, año tras año, sobre la necesidad de implantar la Educación Emprendedora. En 2003 publicó el Libro Verde: El Emprendedor, motor del desarrollo, en el que ya desde el prólogo, insiste en la idea de que, para conseguir equipararse a Estados Unidos o a Japón, es absolutamente necesario, entre otras cosas, implantar la Educación Emprendedora, desde Primaria a la Universidad. Según sus estudios, el 20% de los alumnos que hacen Educación Emprendedora acaban montando una empresa. Yo añado que, la preocupación de la Unión Europea se centra únicamente, en la actividad económica. Si se estudiara también el impacto de los Emprendedores Sociales, aparecerían cifras realmente positivas. Y la cuarta buena noticia consiste en que el estudio Educar para Emprender.- El estado de la Educación Emprendedora en España, refleja unos datos esperanzadores: de los 8 millones de alumnos no universitarios que tenemos en España, hay un millón haciendo algún tipo de programa de Educación Emprendedora. Es para estar satisfechos? No, pero es más de lo que cualquiera de nosotros se hubiera imaginado. Se pueden dividir en tres tercios: un tercio, unos , hace la Asignatura Obligatoria, implantada por el Ministerio de Educación en Formación Profesional, denominada Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE). Otro tercio, otros , desarrolla distintos tipos de programas recogidos bajo la metodología Aprendizaje y Servicio. Y, el último tercio, , corresponden a todos los demás programas que he recogido, unos 70 de todo tipo. De aquí la importancia de contar con asignaturas, obligatorias u optativas pero, a poder ser, obligatorias porque garantizan la universalidad de la práctica. Pero, por qué son tan necesarios los emprendedores, en los tiempos actuales? Lo primero que debemos decir es que los emprendedores fueron necesarios siempre. La necesidad viene de lejos ya que la sociedad no puede funcionar sin personas emprendedoras. Pero, la sociedad necesita solamente emprendedores que monte empresas? No, la sociedad necesitó y necesita, CIUDADANOS EMPRENDEDORES. Ciudadanos que asuman sus responsabilidades y hagan posible que la sociedad innove y mejore de una forma continuada y equilibrada. 2

3 Y, cuál es la definición de un emprendedor? El emprendedor es alguien que tiene muchas ideas, como todo el mundo, pero escoge una y se empeña en convertirla en realidad. Y, para lograrlo, lucha, innova, se arriesga, trabaja sin descanso No hay otro secreto: trabajo, trabajo y trabajo. La sociedad necesita emprendedores, pero, solamente emprendedores que pongan en marcha empresas? Necesitamos, al menos, tres tipos básicos de emprendedores: Emprendedor Económico.- El Emprendedor Económico es el que conocemos generalmente como Empresario. En España, y en otros muchos países, se utiliza el término emprendedor para referirse, únicamente, al Empresario: a la persona que pone en marcha una empresa y la gestiona, arriesgando su propio dinero. Pero es necesario reconocer que no siempre el Empresario es una persona emprendedora. Para eso debe saber crear un equipo que complemente tanto sus habilidades personales como las que tengan que ver con gestión. Intraemprendedor.- Recibe este nombre toda aquella persona emprendedora que desarrolla su actividad en una empresa, o en una entidad en general, que no es suya. El Intraemprendedor es lo que podríamos llamar, emprendedor a sueldo Es, quizás, el tipo de emprendedor más anónimo. Pero en él se basa el éxito de la inmensa mayoría de las empresas, las instituciones, la administración Su única diferencia con el Empresario es que, generalmente, no es dueño de la empresa o la entidad en la que trabaja. Pero, casi siempre, desde un puesto directivo, asume los mismos riesgos que el empresario, excepto el de quedarse sin el patrimonio invertido en la propia empresa. Pero debemos reconocer que, en muchos casos, y si las cosas van mal, el Intraemprendedor pierde el tesoro más importante que puede tener un directivo: su prestigio profesional, que es de lo que vive y de lo que vivirá en el futuro. Emprendedor Social.- El Emprendedor Social es una persona que conoce a fondo un determinado problema de la sociedad, le encuentra solución y se dedica a trabajar con intensidad para lograr su objetivo que es resolverlo. En suma es un emprendedor cuyo fin último consiste en lograr una mejora social en su entorno. A menudo surge la pregunta de en qué se diferencian estos tres tipos de emprendedores. Yo creo que no se diferencian en nada, en lo referente a su perfil personal (habilidades, actitudes, aptitudes ) Cada uno podría desarrollar, con el mismo grado de eficacia, su labor en cualquiera de los tres campos. De hecho hay emprendedores que, en distintos momentos de su vida, y algunas veces coincidiendo en el tiempo, ejercen su actividad en dos o tres campos del emprendimiento a la vez. Lo único que diferencia a los tres tipos de emprendedores es el objetivo final. Además, la Sociedad del Conocimiento necesita que todos los ciudadanos, ocupemos el puesto que ocupemos, seamos emprendedores. A la hora de concebir el emprendimiento, creo que resulta fundamental apoyarlo en los cuatro pilares siguientes: Los emprendedores son PERSONAS Las personas emprendedoras deben APRENDER HACIENDO y ACTUAR POR SÍ MISMAS Las personas emprendedoras deben saber TRABAJAR EN EQUIPO 3

4 Las personas emprendedoras deben tener una FIBRA ÉTICA INCUESTIONABLE Todo lo anterior está muy bien, pero la cuestión consiste en saber cómo se consigue una sociedad emprendedora. Desde mi punto de vista, el emprendedor nace, pero también se hace. En su desarrollo tienen mucho que ver los genes pero, tanto o más, el ambiente en el que vive. Y ahí es donde podemos actuar. Para ello, creo que, el mejor modelo es el deportivo. El gran boom del deporte en España tiene que ver, por una parte, con la generalización de la Educación Física, a todos los niveles educativos y, por otra, con la gran inversión en los últimos 50 años, en entrenadores, competiciones, instalaciones, médicos del deporte Si fuéramos capaces de hacer algo parecido con la Educación Emprendedora, lograríamos una sociedad realmente emprendedora e innovadora (no hay innovación sin emprendimiento y, difícilmente, hay emprendimiento sin innovación) Pensado en las personas que asistimos a estas Jornadas, qué podemos hacer los Municipios y las Diputaciones en este tema? Sobre todo, si somos conscientes de que no tenemos competencias en Educación. Desde mi punto de vista, de alguien que lleva más de 20 años promoviendo e implantando programas de Educación Emprendedora en España y Latinoamérica, lo primero que tenemos que tener en cuenta es que en el mundo de la Educación, como en el resto de los mundos, todo es imposible hasta que encontramos alguien que se empeña en que sea posible (generalmente un director, un profesor, un funcionario ) Como mínimo, podremos hacer alguno de los temas siguientes: Apoyar a los que están haciendo cosas Proponer programas al Ministerio de Educación Proponer programas a las Consejerías de Educación Proponer programas a las consejerías de Economía, Trabajo, Empleo Proponer programas a los Institutos de Desarrollo Económico de las CC.AA. (suelen ser más receptivos porque son los que más necesitan disponer de emprendedores Contratar expertos en implantar programas de Educación Emprendedora, llegando a acuerdos con Centros Educativos y Consejerías de Educación. Diseñar programas e implantarlos, en colaboración con Centros Educativos, Consejerías de Educación y profesorado. El otro gran problema, para los que traten de buscar disculpas, es el siguiente: los de la Administración Local no sabemos nada de Educación Emprendedora Tampoco vale este argumento. Los Municipios y las Diputaciones sabéis más que nadie de Emprendedores y de Desarrollo Local y Rural. Sabéis más que nadie de aquel concepto que se acuñó hace tres crisis, allá por los años 80 del siglo pasado. Os acordáis de los famosos Recursos Endógenos? Pues, en este momento, los Recursos Endógenos por excelencia son las personas, son los emprendedores. Por qué no aprovechar vuestro conocimiento de los emprendedores, aliaros 4

5 con profesores de vuestro entorno y generar programas adaptados a las necesidades de vuestro pueblo, barrio, ciudad Esto sería tanto como cambiar el futuro. Pero, es posible cambiar el futuro? Esta es la pregunta que deberíamos hacernos todos los días desde lo local. Y la respuesta debería ser afirmativa, en el supuesto de que estuviéramos dispuestos a plantearnos el tema en serio. Si nos quedamos parados, formaremos parte del problema, no de la solución. Para los que estéis dispuestos a intentarlo, algunos datos relacionados con el tema: Estudios recientes en Educación no Universitaria.- En los últimos a años, han aparecido casi un estudio cada dos años, lo que nos da idea de la importancia que la sociedad está dando al tema. Son los siguientes: 2004 CEPES.- Promoción del Espíritu emprendedor desde el sistema Educativo CONSEJO SUPERIOR DE CÁMARAS.- Fomento del Espíritu Emprendedor en la Escuela 2010 DIRECCIÓN GENERAL DE LA PYME.- El fomento de la Iniciativa Emprendedora en el Sistema Educativo en España 2012 FUNDACIÓN PRÍNCIPE DE GIRONA.- Aprender a Emprender. Cómo educar el talento emprendedor 2013 ASHOKA.- Educar para emprender.- El estado de la Educación Emprendedora en España En todos ellos podemos encontrar programas y metodologías interesantes, así como palpar la evolución de los mismos. A continuación voy a exponer los datos más relevantes del estudio que realicé, en 2013, con el apoyo de Ashoka: Entidades promotoras: o 17 Gobiernos Regionales o 3 Municipios o 3 Mancomunidades o 3 Diputaciones o 5 Universidades o 9 Fundaciones o 1 Empresa o 4 Colegios o 4 Asociaciones o 1 Federación o El Gobierno Central Nivel educativo: o 18 Infantil y Primaria o 28 ESO 5

6 o 21 Bachillerato o 29 Formación Profesional o 2 No reglada o 1 Educación Especial Tipo de asignaturas/programas: o 1 Asignatura Obligatoria o 6 Asignaturas Optativas o 30 Programas en horario lectivo o 6 Programas en horario extraescolar o 11 Programas mixtos Programas varios: o 2 Viveros de Empresas en Formación Profesional o 3 Formación del Profesorado o 3 Evaluación o 1 Emprender en Familia (Trabajo con Padres y Madres) Con todo lo anterior, sería bastante fácil generar una Cadena de Formación de Emprendedores, que empiece en la Educación Infantil y Primaria, siga con la ESO, el Bachillerato y la Formación Profesional. Algo así como el trabajo en los deportes por categorías: alevín, infantil, cadete, juvenil La variedad de programas nos permitirá, además, que cada curso los alumnos puedan trabajar un aspecto distinto de tal forma que, incluso, les sirva como orientación para su futuro profesional. Por ejemplo, si hacen una obra de teatro, o un periódico, a lo mejor el día de mañana algún alumno acaba siendo actor o periodista Finalmente, quiero proponer, una vez más, que en España sea posible llevar la Educación Emprendedora al Sistema Educativo igual que se hizo, en su día, con la Educación Física. Y que todos los alumnos, los 8 millones de los que hablo más arriba, hagan dos horas por semana de Educación Física, como mínimo, obligatorias y en horario lectivo. Y, de paso que se extiendan los programas a los 1,5 millones de alumnos universitarios. También quiero desear que en España haya, cada vez más: Municipios emprendedores Mancomunidades emprendedoras Provincias emprendedoras Regiones emprendedoras Universidades emprendedoras Empresas emprendedoras Asociaciones emprendedoras Y que España sea, además de todo, un país emprendedor. José Manuel Pérez Díaz-Pericles 6