UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE POSTGRADO

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1 UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE POSTGRADO REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE DIPLOMADO EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA (4TA VERSIÓN) CAPÍTULO I DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS CURSOS Y/O PROGRAMAS DE POSGRADO Artículo 1. Los estudios de Posgrado que oferta la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación se clasifican en: a. Estudios no conducentes a grado académico. b. Estudios conducentes a grado académico. Artículo 2. Los estudios no conducentes a grado académico son: a. Diplomados. b. Cursos de actualización y formación permanente. El tipo de estudios en los que se encuentra el presente Curso de Diplomado tiene como finalidad actualizar y perfeccionar al profesional en un determinado campo. Se trata de una amplia gama de actividades educativas que, enmarcadas en el concepto de educación continua y permanente, permiten la adquisición, ampliación y perfeccionamiento de conocimientos y habilidades básicas y especializadas, requeridas en el desempeño de las funciones profesionales. Artículo 3. Definición: El Diplomado es un curso sistemático de capacitación para el desempeño de funciones profesionales. Se realiza mediante la aplicación de conocimientos avanzados y técnicos.

2 Artículo 4. Objetivo general: Los estudios de Diplomado tienen como objetivo profundizar y actualizar los conocimientos y destrezas que requiere el ejercicio profesional en un área específica. Artículo 5. Objetivos específicos: Según el carácter de cada Diplomado, cumplirá alguno de los siguientes objetivos: a. Actualizar y profundizar conocimientos para la solución de problemas técnicos. b. Formar profesionales capaces de aplicar habilidades y destrezas inherentes al desempeño de sus funciones. c. Desarrollar instrumentos pedagógicos y didácticos que mejoren el proceso de enseñanza aprendizaje. d. Formar de modo sistemático una conciencia interpretativa y crítica sobre temáticas específicas de la realidad local y nacional. CAPÍTULO 2 DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA Artículo 6. De acuerdo con disposiciones emitidas por la Escuela Universitaria de Posgrado (EUPG), los distintos programas de postgrado deberán contar con un Coordinador, que contará con una carga horaria de 120 horas repartidas en 6 meses (20 horas por mes), el mismo que cumplirá las siguientes funciones: a. Elaborar un estudio de factibilidad que contemple los requerimientos en el campo académico del Programa. b. Planificar la modalidad en la que se ejecutará este Programa. c. Establecer el perfil de entrada del profesional asistente. d. Diseñar el plan de estudios y pasar la información a la página Web. e. Organizar los módulos y establecer los objetivos y contenidos mínimos. f. Establecer el perfil de los posibles docentes. g. Guiar el trabajo de planificación de cada módulo. h. Hacer un seguimiento de cada docente en lo que respecta a la asistencia, entrega de dossier del módulo, entrega de notas. i. Evaluar el desempeño docente al finalizar cada módulo. j. Presentar un informe al Director del Departamento de Posgrado sobre el desarrollo de cada módulo y el desempeño de los docentes responsables. k. Evaluar los trabajos finales con la participación de los docentes del Programa. l. Presentar un informe final de todo el Programa. m. Controlar la asistencia, el desempeño y el pago de las cuotas fijadas de cada uno de los estudiantes del Programa. n. Evaluar, junto con el Director del Posgrado, las situaciones de excepción que pudieran presentarse a solicitud de los estudiantes.

3 CAPÍTULO 3 DEL CUERPO DOCENTE Artículo 7. El cuerpo docente está conformado por docentes con el mismo grado o superior del curso ofertado y son responsables de la tutoría y apoyo académico a los estudiantes. Artículo 8. Son funciones del Cuerpo Docente: a. Diseñar y presentar propuestas de planes de estudio y estrategias de desarrollo para su socialización y discusión, antes del inicio de un curso, de acuerdo con el formato y reglas establecidos por el Programa. b. Conducir y evaluar las materias a su cargo. c. Evaluar el desempeño cualitativo de los estudiantes. d. Analizar casos especiales y diseñar las estrategias de apoyo y recuperación que fueren necesarias. e. Cumplir con exigencias, plazos y disposiciones determinados por la Coordinación Académica. f. Colaborar con la Coordinación Académica sobre decisiones relacionadas con el desarrollo de los programas. g. Colaborar en el proceso de tutoría de los estudiantes durante el desarrollo de los módulos. CAPÍTULO 4 DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y ADMISIÓN Artículo 9. Para postular a los programas de Posgrado, los interesados deben presentar los siguientes requisitos indispensables: Fotocopia legalizada por la EUPG del Diploma Académico de Licenciatura, o grado Técnico alcanzado, exigido por el programa. Fotocopia del Carnet de Identidad Hoja de Vida (Curriculum Resumido) Artículo 10. El proceso de postulación, selección, admisión e inicio de actividades se ajusta al cronograma y a los procedimientos establecidos por el Programa. Artículo 11. El Programa no devuelve la documentación presentada por los postulantes. CAPÍTULO 5 DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Artículo 12. Los estudiantes de la Unidad de Posgrado, gozan de todos los derechos y servicios que la Universidad Mayor de San Simón otorga a los estudiantes de Posgrado. Artículo 13. Para adquirir la calidad de estudiante de Posgrado de la EUPG, es necesario haber sido admitido y matriculado en un programa de Posgrado, presentando la solicitud de admisión al Departamento y los documentos mencionados en el Artículo 1 del capítulo 4.

4 Artículo 14. Los estudiantes de Posgrado tienen derecho al uso de la biblioteca especializada. Artículo 15. Los estudiantes de Posgrado tienen derecho a acceder a información relativa a su situación académica. CAPÍTULO 6 DE LOS OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES Artículo 16. Cumplir con las asignaciones y tareas propuestas en los talleres, seminarios, trabajos de campo y planes de estudios de cada programa. Artículo 17. En caso de requerir tiempo adicional para la presentación del trabajo final, presentar una solicitud por escrito a la Coordinación del Diplomado, de acuerdo con el Art. 6 inciso m., de las funciones del Coordinador. Artículo 18. Justificar, mediante nota escrita al Coordinador y comunicar al Docente correspondiente, su inasistencia a las clases presenciales. Artículo 19. El estudiante, que por motivos de fuerza mayor no entregara un trabajo solicitado por un docente dentro del plazo establecido, solicitará un nuevo plazo de entrega con el docente correspondiente, a fin de que la fecha acordada sea incluida en su registro personal, debiendo sujetarse, además, a los nuevos términos exigidos para la entrega de dicho trabajo. CAPÍTULO 7 DE LAS SANCIONES, RETIRO Y RENUNCIA DE LOS ESTUDIANTES Artículo 20. El estudiante será dado de baja por cualquiera de las siguientes causas: a. Por solicitud propia. b. Por abandonar sus estudios por un periodo de 2 meses, sin previa autorización del Comité Académico. c. Por reprobar tres módulos. d. Por reprobar dos veces el mismo módulo. e. Por no cumplir con los requisitos académicos en los plazos señalados en el Reglamento de Estudios de Posgrado. f. Una vez concluido el programa, el estudiante que hubiese cumplido con todas las exigencias del Plan de Estudios podría recabar su Diploma Académico. Artículo 21. Se consideran causas de sanción: el plagio, la falsificación de datos e información, el uso de fuentes sin mencionar su procedencia o autoría, el uso de equipo y material ajeno sin permiso, y otras acciones que significaren perjuicio académico o material a personas e instituciones.

5 CAPÍTULO 8 DEL PROCESO DE EVALUACIÓN Artículo 22. La evaluación es un medio privilegiado de seguimiento para que docentes y estudiantes conozcan y fortalezcan los procesos de construcción de conocimientos, la comprensión de los aspectos estudiados y el apoyo que los docentes prestan para el desarrollo del Plan de Estudios. Artículo 23. La evaluación es una herramienta meta cognitiva y de auto análisis que permite a los estudiantes el control sobre sus procesos de aprendizaje. Se privilegian las interpretaciones significativas que los estudiantes construyen de la realidad bajo estudio. Artículo 24. La calificación de los aprendizajes se expresa en la siguiente escala, que rige para cada una de las áreas curriculares: de aprobación mínima 71 de aprobación regular 72 a 80 de aprobación buena 81 a 85 de aprobación muy buena 86 a 90 de aprobación sobresaliente de 91 a 95 de aprobación excelente de 96 a100 puntos Artículo 25. Cada módulo será evaluado de manera formativa y continua, considerando la participación en clase, la presentación de trabajos prácticos y la presentación de un trabajo, como producto parcial del trabajo final de Diplomado. Artículo 26. Después de aprobados todos los módulos, para acceder al Diploma correspondiente, los estudiantes deberán presentar un trabajo final del Programa que sistematice los productos parciales de los diferentes módulos. Artículo 27. Los estudiantes que hubieran reprobado algún módulo, podrán acceder a módulo remedial. Los estudiantes podrán tomar un máximo de dos módulos remediales. Los estudiantes que hubieran abandonado algún módulo, no tienen derecho a esta modalidad. Esta modalidad remedial se sujeta a reglamento específico del Departamento de Postgrado de Humanidades y Ciencias de la Educación. Artículo 28. La cancelación de honorarios a los docentes asignados para los módulos remediales, se la realizará con el pago que el estudiante efectúe para habilitarse al mismo (según Reglamento Interno). Artículo 29. No se permite la reincorporación de los estudiantes que hubieran abandonado o reprobado el programa a otra versión. Deberán sujetarse a la modalidad remedial.

6 CAPÍTULO 9 DEL TRABAJO FINAL Artículo 29. El trabajo final que posibilita la obtención del diploma del Curso es un proyecto académico de enseñanza aprendizaje, entendido éste como un trabajo creativo con función informativa y propositiva, que presenta datos obtenidos de distintas fuentes sobre una determinada temática, analizados éstos desde un enfoque innovador y práctico. El objetivo del trabajo estará dirigido a la construcción o adecuación de una situación didáctica con la implementación de innovaciones educativas. Artículo 30. El trabajo final será realizado bajo la supervisión de un docente durante un Taller, diseñado específicamente para su elaboración, a lo largo de los 6 módulos propuestos en el Plan. Artículo 31. Al cabo del primer módulo, se deberá elegir el tema del proyecto para ir realizando su análisis y la propuesta a lo largo de los siguientes módulos. Artículo 32. El trabajo deberá contar con una extensión de 20 páginas como mínimo y 35 páginas como máximo, bajo el siguiente formato: a. Tamaño de papel: Carta b. Tipo y tamaño de letra: Arial de 11 puntos para el texto y 9 puntos para las notas de pie de página. c. Márgenes: Superior e inferior 2,5 cm. Izquierdo y derecho: 3 cm. d. Anexos: Material gráfico, audio, visual o audiovisual sobre el cual se elabora el proyecto. Artículo 33. La estructura del proyecto será la siguiente: a) Índice: Estructura del trabajo, señalando los números de página. b) Introducción: Consistente en una breve contextualización del problema, el enunciado del problema, el objetivo general, la justificación y las partes del mismo. c) Marco conceptual: Constituido por los conceptos básicos que permitirán entender el punto de vista del análisis y las categorías conceptuales consideradas en el mismo, a partir de la sistematización y reflexión teórica de los contenidos de los diferentes módulos. d) Marco referencial: Dirigido a la descripción del contexto específico de donde se obtiene el corpus, objeto de análisis. Contendrá la descripción de la institución donde se realiza el trabajo y una explicación o diagnóstico de la situación problémica. e) Desarrollo de la propuesta: Constituido por el plan global de una asignatura, los planes de clase de una unidad, los instrumentos de evaluación y el diseño de

7 materiales basados en las nuevas tecnologías de la información y comunicación, en relación a los fundamentos teóricos del marco conceptual. f) Consideraciones finales: Consistente en una síntesis de los aspectos más relevantes, conocidos a través de la propuesta, y en una breve presentación de ideas sobre las formas de implementar la propuesta. g) Bibliografía: Presentación ordenada alfabéticamente de todas las fuentes utilizadas en el trabajo. h) Anexos: Presentación de algunos materiales que ayudan a explicar el trabajo (mapas, esquemas, cuestionarios, etc.). Esta parte no es obligatoria. Artículo 34. Cada trabajo será evaluado por el tutor del estudiante, con el visto bueno del Coordinador del Curso. En caso de que el tutor sea el coordinador, el visto bueno lo dará el Director de Postgrado. Artículo 35. Se considerará la siguiente tabla para la calificación de este trabajo. Criterio de evaluación Puntaje 1. Estructura general del trabajo Incorporación conceptual Innovación didáctica (propuesta) Coherencia, factibilidad y aplicabilidad 20 TOTAL 100 puntos

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