CONSERVATORIO DE MÚSICA DE PUERTO RICO DECANATO ASUNTOS ACADÉMICOS DEPARTAMENTO DE VIENTOS Y PERCUSIÓN

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1 CONSERVATORIO DE MÚSICA DE PUERTO RICO DECANATO ASUNTOS ACADÉMICOS DEPARTAMENTO DE VIENTOS Y PERCUSIÓN Título del curso: Trompa Primaria I Código: TPAR Horas Crédito: Tres (3) créditos (por semestre) Horas Contacto: Una (1) hora semanal, individual Prerrequisitos: Admisión al Departamento de Educación Musical Descripción del curso: Este curso está diseñado para preparar al estudiante del departamento de educación en el desarrollo de la trompa como su instrumento principal. El curso incluye el estudio de la técnica y del repertorio del instrumento, con énfasis en el fortalecimiento de las destrezas básicas de ejecución, y estrategias pedagógicas, mediante el estudio de obras de diferentes estilos. Objetivos: El estudiante demostrará la comprensión tanto de la técnica como de la interpretación de obras correspondientes al curso mediante la ejecución de los mismos. Luego del estudio de los métodos de técnica y el repertorio solista, el estudiante: 1. Ejecutará produciendo el sonido fundamental en la trompa 2. Ejecutará con una embocadura correcta. 3. Ejecutará obras y estudios de técnica en su instrumento 4. Desarrollará hábitos de estudio y preparación individual. 5. Desarrollará la lectura musical aplicada a la trompa. Contenido: 1. Fundamentos: a) Técnicas de respiración. b) Emisión del sonido básico. c) Tocar afinado y con buen ritmo. d) Destrezas de calentamiento y acondicionamiento. e) Coordinación básica del aire y lengua. f) Buena postura. 2. Técnica: a) Escalas y arpegios mayores y menores (a una 1

2 octava) de cuatro (4) tonalidades cada semestre (un tonalidad incluye mayor y las tres formas menores) b) Escalas cromáticas a una octava. Nota: Todas las escalas y arpegios deben ser memorizados y tocados en estilos ligados y articulados. c) Estudios básicos de la coordinación del aire y lengua. d) Estudios de estabilidad del sonido fundamental e) Estudios del ligado en la serie armónica natural del instrumento y sus combinaciones. 3. Repertorio: a) Solo Un mínimo de tres (3) obras de mediana dificultad seleccionadas por el profesor. a) Estudios Un mínimo de ocho (8) estudios de técnica cada semestre de los métodos de Gallay, de Grave o Kling (otros métodos equivalentes seleccionados por el profesor). Estrategias de enseñanza: Demostración, ejercicios de práctica, audición de grabaciones. Se enfatizará la participación activa del estudiante en el uso de la Biblioteca y sus recursos mediante visitas coordinadas a ésta, orientaciones dirigidas al uso de los recursos como fuentes bibliográficas, grabaciones sonoras, recursos visuales y electrónicos, uso del catálogo en línea e Internet. Recursos: Libros, partituras y diccionarios asignados para el curso; CD s; pizarra; Utilizar los recursos impresos, audiovisuales, electrónicos y computadoras, disponibles en la Biblioteca y el Centro de Recursos Tecnológicos. Métodos de evaluación: Se utilizará el sistema de calificación A, B, C, D y F, usando + y -. Clase Diaria* 70% 2

3 Jurado semestral 30% *Nota: Cada profesor detallará en su silabario el desglose de este criterio Bibliografía: Concone, G. (1998). The Complete Solfeggi. Boston: Balquihidder Music DeGrave, F. (1967). Etudes for modern valve horn, Op. 13. Bloomington, IN: Wind Music. Farkas, P. (1962). The Art of Brass Playing. Bloomington, IN: Wind Music, Inc. Gallay, J. F. & Machala, K. (Ed). (1998). Daily Exercises for Horn. New York: International Music. Gallay, J. F. & Chambers, J. (Ed). (1968). 40 Preludes for Horn Solo. New York: International Music. Gallay, J. F. & Chambers, J. (Ed). (1960). Twelve Studies, Op. 57, for Horn. New York: International Music. Glazunov, A. & Singer, J. (Ed). (1945). Reverie, Op. 24, for Horn and Piano. New York: MCA Music. Kling, H. (1958). 40 Studies for Horn. New York: Internacional Music. Lin, B. (1996). Lip Flexibilities. Boston: Balquihidder Music. 3

4 CONSERVATORIO DE MÚSICA DE PUERTO RICO DECANATO ASUNTOS ACADÉMICOS DEPARTAMENTO DE VIENTOS Y PERCUSIÓN Título del curso: Trompa Primaria II Código: TPAR Horas Crédito: Tres (3) créditos (por semestre) Horas Contacto: Una (1) hora semanal, individual Prerrequisitos: TPAR 3082 Descripción del curso: Este curso está diseñado para preparar al estudiante del departamento de educación en el desarrollo de la trompa como su instrumento principal. El curso incluye el estudio de la técnica y del repertorio del instrumento, con énfasis en el fortalecimiento de las destrezas básicas de ejecución, y estrategias pedagógicas, mediante el estudio de obras de diferentes estilos. Objetivos: El estudiante demostrará la comprensión tanto de la técnica como la de interpretación de obras correspondientes al curso mediante la ejecución de las mismas. Luego del estudio de los métodos de técnica y el repertorio solista, el estudiante: 1. Respirará apropiadamente 2. Producirá un buen sonido 3. Tocará con una embocadura correcta 4. Utilizará correctamente su mecanismo físico. 5. Ejecutará obras, extractos y estudios de técnica en su instrumento de acuerdo al nivel del curso. 6. Demostrará una postura apropiada para tocar el instrumento. 7. Desarrollará hábitos de estudio y preparación individual. 8. Desarrollará la lectura musical aplicada a la trompa. 9. Aplicará a la ejecución del instrumento las destrezas básicas aprendidas en el componente de teoría de la música. Contenido: 1. Fundamentos: a) Técnicas de respiración. b) Emisión del sonido básico. c) Consistencia en la afinación y el ritmo. 4

5 d) Dominio de la destreza de calentar. e) Coordinación básica del aire y lengua. f) Buena postura. 2. Técnica: a) Escalas y arpegios mayores y menores (a una octava) de cuatro (4) tonalidades cada semestre (un tonalidad incluye mayor y las tres formas menores) b) Escalas cromáticas a dos (2) octavas Nota: Todas las escalas y arpegios deben ser memorizados y tocados en estilos ligados y articuladas. c) Estudios básicos de la coordinación del aire y lengua. d) Estudios de estabilidad del sonido fundamental e) Estudios del ligado en la serie armónica natural del instrumento y sus combinaciones. 3. Repertorio: a) Solo Un mínimo de tres (3) obras de Mozart, Hindemith, F. Strauss o Saint-Saens (u obras equivalentes) por semestre, seleccionadas por el profesor b) Estudios Un mínimo de seis (6) estudios de técnica cada semestre de los métodos de Gallay, de Grave o Kling (otros métodos equivalentes seleccionados por el profesor). c) Repertorio Orquestal Un mínimo de dos (2) extractos orquestales seleccionados por el profesor de la colección por David Thompson. Estrategias de enseñanza: Demostración, ejercicios de práctica, audición de grabaciones. Se enfatizará la participación activa del estudiante en el uso de la Biblioteca y sus recursos mediante visitas coordinadas a ésta, orientaciones dirigidas al uso de los recursos como fuentes bibliográficas, grabaciones sonoras, recursos visuales y electrónicos, uso del catálogo en línea e Internet. Recursos: Libros, partituras y diccionarios asignados para el curso; CD s; CD player, pizarra; utilización de los recursos 5

6 impresos, audiovisuales, electrónicos y computadoras, disponibles en la Biblioteca y el Centro Tecnológico. Métodos de evaluación: Se utilizará el sistema de calificación A, B, C, D y F, usando + y -. Clase Diaria* 70% Jurado semestral 30% *Nota: Cada profesor detallará en su silabario el desglose de este criterio Bibliografía: Concone, G. (1998). The Complete Solfeggi. Boston: Balquihidder Music DeGrave, F. (1967). Etudes for modern valve horn, Op. 13. Bloomington, IN: Wind Music. Farkas, P. (1962). The Art of Brass Playing. Bloomington, IN: Wind Music, Inc. Gallay, J. F. & Machala, K. (Ed). (1998). Daily Exercises for Horn. New York: International Music. Gallay, J. F. & Chambers, J. (Ed). (1968). 40 Preludes for Horn Solo. New York: International Music. Gallay, J. F. & Chambers, J. (Ed). (1960). Twelve Studies, Op. 57, for Horn. New York: International Music. Hindemith, P. (1940). Sonata for Horn and Piano. Mainz: B. Schott Sohne. Kling, H. (1958). 40 Studies for Horn. New York: International Music. Lin, B. (1996). Lip Flexibilities. Boston: Balquihidder Music Mozart, W. A. & Tuckwell, B. (Ed). (2005). Horn Concerto No. 1 for Horn and Piano. New York: G. Schirmer. Mozart, W. A. & Tuckwell, B. (Ed). (2005). Horn Concerto No. 6

7 3 for Horn and Piano. New York: G. Schirmer. Saint-Saens, C. & Philipp, I. (Ed). (1955). Romance, Op. 36, for Horn and Piano. New York: International Music. Strauss, F. & Tuckwell, B. (Ed). (1977). Concerto for French Horn and Orchestra, Op. 8. New York: G. Schirmer. Thompson, D. (1995). The Orchestral Audition Repertoire for Horn: comprehensive and unabridged. Rock Hill, S.C.: Thompson Edition. 7

8 CONSERVATORIO DE MÚSICA DE PUERTO RICO DECANATO ASUNTOS ACADÉMICOS DEPARTAMENTO DE VIENTOS Y PERCUSIÓN Título del curso: Trompa Primaria III Código: TPAR Horas Crédito: Tres (3) créditos (por semestre) Horas Contacto: Una (1) hora semanal, individual Prerrequisitos: TPAR 3084 Descripción del curso: Este curso está diseñado para preparar al estudiante del departamento de educación en el desarrollo de la trompa como su instrumento principal. El curso incluye el estudio de la técnica y del repertorio del instrumento, con énfasis en el fortalecimiento de las destrezas básicas de ejecución, y estrategias pedagógicas, mediante el estudio de obras de diferentes estilos. Objetivos: El estudiante demostrará la comprensión tanto de la técnica como de la interpretación de obras correspondientes al curso mediante la ejecución de las mismas. Luego del estudio de los métodos de técnica, el repertorio solista y extractos de orquesta, el estudiante: 1. Respirará apropiadamente. 2. Producirá un buen sonido. 3. Tocará con una embocadura correcta. 4. Utilizará correctamente su mecanismo físico. 5. Ejecutará obras, extractos y estudios de técnica en su instrumento de acuerdo al nivel del curso. 6. Demostrará una postura apropiada para tocar el instrumento. 7. Desarrollará hábitos de estudio y preparación individual. 8. Desarrollará la lectura musical aplicada a la trompa. 9. Aplicará a la ejecución del instrumento las destrezas básicas aprendidas en el componente de teoría de la música. 10. Demostrará conocimiento de los diferentes estilos histórico-musicales y los aplicará en la ejecución de la trompa. 11. Demostrará la capacidad de elaborar juicio crítico en materias musicales, técnicas y conceptos estéticos. 8

9 12. Tendrá las destrezas adecuadas para ejecutar en público. Contenido: 1. Fundamentos: a) Técnicas de respiración. b) Facilidad en la emisión del sonido básico. c) Consistencia en la afinación y el ritmo. d) Dominio de la destreza de calentar. e) Coordinación básica del aire y lengua. f) Buena postura. 2. Técnica: a) Repaso de todas las escalas y arpegios mayores y menores (todas las tres formas menores). Nota: Las escalas y arpegios deben ser memorizados y tocados en estilos ligados y articuladas. b) Repaso de escalas cromáticas en diferentes ritmos y octavas. c) Todas las escalas y arpegios deben ser memorizados y tocados en estilos ligados y articuladas. d) Estudios básicos de la coordinación del aire y lengua. e) Estudios de estabilidad del sonido fundamental f) Estudios del ligado en la serie armónica natural del instrumento y sus combinaciones. 3. Repertorio: a) Solo Un mínimo de tres (3) obras de Mozart, Heiden, Dukas o R. Strauss (u obras equivalentes) por semestre, seleccionadas por el profesor b) Estudios Un mínimo de seis (6) estudios de técnica cada semestre de los métodos de Gallay, de Grave o Kling (otros métodos equivalentes seleccionadas por el profesor). g) Repertorio Orquestal Un mínimo de dos (2) extractos orquestales seleccionados por el profesor de la colección por David Thompson. Estrategias de enseñanza: Demostración, ejercicios de práctica, audición de grabaciones. 9

10 Se enfatizará la participación activa del estudiante en el uso de la Biblioteca y sus recursos mediante visitas coordinadas a ésta, orientaciones dirigidas al uso de los recursos como fuentes bibliográficas, grabaciones sonoras, recursos visuales y electrónicos, uso del catálogo en línea, e Internet. Recursos: Libros, partituras y diccionarios asignados para el curso; CD s; CD player, pizarra; utilizar los recursos impresos, audiovisuales, electrónicos y computadoras, disponibles en la Biblioteca y el Centro de Recursos Tecnológicos. Métodos de evaluación: Se utilizará el sistema de calificación A, B, C, D y F, usando + y -. Clase Diaria* 70% Jurado semestral 30% *Nota: Cada profesor detallará en su silabario el desglose de este criterio Bibliografía: Concone, G. (1998). The Complete Solfeggi. Boston: Balquihidder Music DeGrave, F. (1967). Etudes for modern valve horn, Op. 13. Bloomington, IN: Wind Music. Dukas, P. & Chambers, J. (Ed). (1963). Villanelle for Horn and Piano. New York: International Music. Farkas, P. (1962). The Art of Brass Playing. Bloomington, IN: Wind Music, Inc. Gallay, J. F. & Machala, K. (Ed). (1998). Daily Exercises for Horn. New York: International Music. Gallay, J. F. & Chambers, J. (Ed). (1968). 40 Preludes for Horn Solo. New York: International Music. Gallay, J. F. & Chambers, J. (Ed). (1960). Twelve Studies, Op. 57, for Horn. New York: International Music. Heiden, B. (1955). Sonata for Horn and Piano. New York: Associated Music Publishers. 10

11 Hindemith, P. (1940). Sonata for Horn and Piano. Mainz: B. Schott Sohne. Kling, H. (1958). 40 Studies for Horn. New York: International Music. Mozart, W. A. & Tuckwell, B. (Ed). (2005). Horn Concerto No. 2 for Horn and Piano. New York: G. Schirmer. Mozart, W. A. & Tuckwell, B. (Ed). (2005). Horn Concerto No. 4 for Horn and Piano. New York: G. Schirmer. Strauss, R. (1950). Concerto No. 1 for Horn, Op. 11. New York: G. Schirmer. Thompson, D. (1995). The Orchestral Audition Repertoire for Horn: comprehensive and unabridged. Rock Hill, S.C.: Thompson Edition. 11

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