Balance de la situación política en Medio Oriente *

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Balance de la situación política en Medio Oriente *"

Transcripción

1 Balance de la situación política en Medio Oriente * José Bleger No les prometo ser breve; lo que les prometo es ser lo más breve 'posible. Trataré de ir a algunos de los puntos más álgidos de la cuestión y otros muchos tendrán que ser dejados de lado. Como ustedes han escuchado en la presentación, yo integro el Comité pro-paz en Medio Oriente y esto ya me ubica ante ustedes y ante la problemática. El Comité pro-paz en Medio Oriente se formó aún antes de la última conflagración entre Israel y los países árabes, cuando ya se veía venir la guerra y queríamos que la izquierda se planteara el problema de Medio 'OrientE~de tal manera de evitarla y de alentar otra cosa: verdaderos movimientos de liberación social de los países de la zona del Medio Oriente. Objetivo que la guerra impide. Quiero señalar que el Comité pro-paz en Medio Oriente está formado por gente de izquierda y que se dirige a la 'izquierda; ésa es una característica distintiva que me importa subrayar. Un grupo de miembros del Comité pro-paz en Medio Oriente tuvo hace dos' meses la oportunidad de visitar Israel y allí, gracias a algunos organismos políticos de Israel, pudo conversar, tener entrevistas y conferencias con la gente que mejor' conoce el problema y entrevistarse con personas de toda clase, de toda posición, incluidos intelectuales árabes, in- 'cluldos diputados que forman parte del parlamento israelí, incluidas visitas a aldeas árabes, para no hablar de los lsraelles a quienes hemos visitado y con quienes tuvimos oportunidad de conversar largamente. Antes de la guerra yo ya había estado en Israel y también en Egipto. En este último viaje tuvimos además oportunidad de participar en un coloquio de la izquierda europea que se realizó en París y en el que se formó un Comité Internacional por la paz en Medio Oriente que tiene la intención, entre otras, de enviar delegados, intelectuales de izquierda, para que se puedan encontrar con gente de la izquierda de los países árabes y de Israel con la misión de procurar que, por lo menos, se comience a romper el cerco que' separa a las izquierdas de' estos distintos países. En éste coloquio 'de París intervinieron delegados de la Argentina, Venezuela, '. Colif4lrencla pronunciada en la Asoctaoión Camilo ',Torres;, 1969,' '. '~.,:.',. i ~ 537

2 José Bleger Bélgica (R.Lallemand,.defensor de Oebray en Bolivia); Francia estuvo muy representada, también lo estuvieron Italia (Oolci, la Pira, Arturo Schwartz, este último participante de la Tricontinental de la. Habana), Inglaterra, Suiza, Yuqoslavla y otros países, con adhesiones -entre otrasde Jean Daniel,.ttalo Oalvlno. Joan Báez, Chomsky, Marcusse, Gunther Grass, etcétera.. En París también tuvimos oportunidad, lo cual no es difícil allí, de conversar y tener largas discusiones tanto con israelíes, como con judíos de París y con árabes; casi todos los árabes que entrevistamos eran estudiantes que provenían de los países árabes, de una u otra manera formaban parte de los movimientos de liberación palestina. De todo esto quiero darles una impresión,como balance, de qué es lo que ocurre el) Medio Oriente y cuál es mi comprensión de la situación. Hay muchas cosas sobre las. cuales no podré decir nada aquí, otras sobre las cuales podré dar información, otras sobre las cuales podré dar opiniones. Es dentro de las filas de la izquierda donde me interesa en primer lugar que se aclare el problema; este 'propósito ya bastaría, pero a él se agrega el tener que enfrentar una desorientación y confusión, fragmentación y dispersión de la izquierda. El problema de Medio Oriente se enclava también como una de las grandes dificultades para la izquierda; por influencia de la U.R.S.S. el problema se presenta en los términos de Israel como país imperialista y los árabes como países anti-imperialistas. Esta es una tremenda confusión; esta división no es correcta pero ella surge y se complementa con un déficit de análisis ideológico, crisis de principios, un moverse dentro de tácticas momentáneas (oportunistas). En otros términos, por parte de la U.R.S.S. no es una confusión: es un oportunismo. Lo cierto es que en Israel existe un problema y una lucha entre el imperialismo y el anti-imperialismo y en cada uno de los países árabes se plantea también o debería plantearse la lucha entre las fuerzas imperialistas y antl-imperlaltetas; si hay movimientos de liberación nacional que sean movimientos de liberación social tienen que plantearse la lucha 538 no sólo en el plano intern~cio~~,lsinotambién yademás en elplano ln-

3 Balance de la situación política en Medio Oriente terno. Un frente anti-imperialista en el cual participan países. como Egip", to, Siria, Argelia.con.Jordanla, Kuwait y Arabia $audita.no tiene.absolutaments ningún sentido: tiene el imperialismo en su propia médula.. En Israel existen corrientes y fuerzas pro-ímpertalistas y existen también fuertes corrientes anti-imperialistas que no existen en la misma magnitud en los países árabes. El falso planteo de ubicar todo el imperialismo en Israel y' el "antl-lmperlallsmc -en-tos.países árabes, fomenta la guerra y la necesidad de frentes' unldosnaclenalístas, con lo cual las que más resultan cercenadas son justamente las' izquierdas; éstas quedan estériles e inmóviles porque se ven obligadas y necesitadas de intervenir en una política de defensa' nacional, y con ello se atempera,la especificidad de los movimientos de izquierda para caer entonces dentro de las consignas generales y de movimientos que la arrastran. La paz en Medio Oriente es la condición' realmente revolucionaria en Medio Oriente. No soy enemigo' de la violencia en general. Soy enemigo de esta violencia en Medio Oriente en 'este momento. La paz es la que va a dar las posibilidades para que se creen las condiciones de otra violencia que va a ser la lucha de liberación social y la lucha,anti-imperialista en cada uno de los países. Ustedes saben que toda esa zona del Medlo Oriente perteneció al Imperio Otomano y que entonces, bajo el nombre' de-siria.vse reconocía I() que es actualmente Siria, Líbano, Israel. y Jordanla, Todo eso se llamaba Siria. Cuando entre Gran Bretaña y Francia sé distribuyeron el Imperio Otomano (a raíz de la revolución del 17, Rusia.se retiró de los entretelones que se venían fraguando entre estos países para. distribuirse la herencia. del Imperio Otomano), el mandato.trancés se, ejerci,ó sobre Siria y Líbano y el mandato inglésqüedó sobre 'Palestina. Pero la Palestina incluía el' Israel actúatja Jordanla actual.' Gazá' 'y. Cisjordaniá (estos dos" últimos terrltorlosocupados ahora por, Israel);'Quiere decir que cuan.. do se habla de Palestina hay: que.tener en: cuenta-a,qué Palestina nos estªr.t.lp 'refiriendo." Palestina 'es lo~'qüéjquedó 'bajo mandato brltánlco, 539

4 José Bleger incluyendo lo que actualmente es Israel, territorios ocupados por Israel (la franja de Gaza y Cisjordania) y Jordania actual. Mientras tanto empiezan tratativas secretas, algunos de cuyos documentos la Unión Soviética empezó a publicar con gran escándalo diplomático, porque tanto Francia.como Inglaterra realizaron concesiones, distribuyeron territorios e hicieron promesas y compromisos de toda clase y con todo el mundo. Los hicieron también con el movimiento sionista a través de la declaración Balfour; los hicieron también con los movimientos árabes de aquel entonces. Esto quiere decir que cuando se habla de una raigambre imperialista del sionismo por el hecho de aquellas tratativas que llevaron a la declaración Balfour, yo no niego que ello pueda ser cierto, pero digo además que esas mismas tratativas fueron hechas por los dirigentes árabes que trataban de atraer la atención y el favoritismo de Gran Bretaña y Francia. Es decir que el sionismo trató con las potencias imperialistas de aquel entonces tanto como los dirigentes árabes. Para continuar, voy a extraer información de un libro escrito por un árabe que vive en la actualidad, que ha sido ministro en Siria y de cuya posición pro-árabe nadie duda. El libro de Sami Al Joundi se llama Le dirame pa;lestinien. Allí dice que el sherif Hussein, príncipe de la Meca desde 1908, concertó un acuerdo con Inglaterra. Gran Bretaña,' Francia y la Rusia zarista de aquel entonces tenían interés en las poblaciones árabes para que los apoyaran contra el Imperio Otomano, y Hussein, príncipe de la Meca, concertó con Inglaterra, a cambio de su apoyo contra los turcos, el reconocimiento y la creación de un Estado árabe del cual él sería rey o califa y que comprendería todo lo que se llamaba la Siria antigua. Todo eso le prometieron a cambio de que este personaje, importantísimo en aquel entonces en el mundo islámico, apoyara la rebelión contra el Imperio Otomano. Este sherif Hussein tiene además una importancia particular, ya que fue él quien fundó el panarablsrno a cambio del panislamismo. El panislamismo había sido una de las consignas que había amortiguado el movimiento de los árabes contra los turcos, y en este sentido el panarabismo fue un movimiento muy 540 positivo porque permitió cortar el nexo de dependencia con un compro-

5 Balance de la situación política en Medio Oriente miso religioso del islamismo o la religión musulmana y plantearse entonces su propia liberación frente al Imperio Otomano. Otras negociaciones estaban entonces en curso entre Rusia, Francia, Inglaterra e Italla, pero fueron Gran Bretaña y Francia las que se dividieron en última instancia el antiguo Imperio Otomano. En 19:15Mac Mahon, en representación de Gran Bretaña, acordó a Hussein la aceptación de sus peticiones. Este reconocimiento de Mac Mahon, en nombre de Gran Bretaña, del nuevo Estado Arabe desprendido del Imperio Otomano (reconocimiento que todavía estaba por verse, porque el Imperio Otomano no había sido derrocado: esto era en 1915) puede llamarse la Declaración Balfour árabe. Es una declaración Balfour árabe de tanto valor y tan comprometida con los imperialismos de entonces como la declaración Balfour concedida a los judíos o al movimiento sionista en su oportunidad en el año 1!H6 *. Gran Bretaña ayudó a Siria y al Líbano a obtener su independencia en contra de Francia. Es decir que también Siria y Líbano utilizaron el apoyo británico para conseguir su independencia. En 1921, el famoso Lawrence de Arabia trató con ese, mismo Hussein el reconocimiento de la independencia de Hedjaz (una zona de Arabia Saudita) a cambio del reconocimiento del mandato británico sobre Irak y Palestina. Ya no era ahora contra el Imperio Otomano, sino que los árabes reconocían el mandato de Gran Bretaña sobre Irak y Palestina a cambio de su reinado en Hedjaz. Qué quiero decir con esto? Que el énfasis puesto sobre el movimiento "sionista-imperialista" (ergo, Israel pro-imperialista) para demostrar el anti-imperialismo árabe carece de todo fundamento: en lo mismo que se basó el movimiento sionista se ha basado también la organización de los Estados árabes actuales que sin embargo no tienen ningún inconveniente en pretender presentarse como movimientos o países antl-lmperlalistas. Esta historia desgraciada lo fue y lo es tanto para el sionismo como En 1919 el rey Feisal len nombre del Movimiento Nacional Arabe) firmó con Janin Weltznian (en nomo bre de la Organización Sionista Mundial) un acuerdo por el cual el rey Felsal reconoce la Declaración' Baifour y al Movimiento Sionista como el Movimiento' de Liberación Nacional del Pueblo Judio. En esa misrna ocasión se acordó colaborar para la lucha por la independencia de los pueblos árabes y de Israel y trabajar en conjunto para el desarrollo de la zona. 541,1

6 José Bleger para los árabes; No digo que esté bien o' que esté mal. Digo que quita fuerza a toda la argumentación que, basada en la historia del sionismo, "demuestra" que el sionismo es imperialista. Arabes y judíos han estado sencillamente pujando por quién conseguía más beneficios del desmembramiento del Imperio Otomano. Por otra parte, en 1948 (durante la guerra de formación del Estado de Israel), Gran Bretaña ayudó a Egipto y a Jordania (Sami Al Jourdi, pág. 83). Yo no estoy hablando contra los árabes, yo no soy antiárabe; soy anti-imperialista y anti-imperialista dentro del campo árabe, dentro del campo israelí, dentro del campo judío, dentro del campo argentino y en todos los campos, y esa lucha anti-imperialista exige una cierta especificidad en la táctica y en la estrategia, en las adecuaciones nacionales o regionales con que nos tenemos que manejar, yeso no se da desgraciadamente en Medio Oriente. Eso es lo que 'quiero significar. La Legión Arabe fue formada por el Imperio Británico, por Glub Pashá, célebre personaje, oficial inglés que adoptó ese nombre árabe para ocultar su verdadera condición. Pues bien, la Legión Arabe intervino también en la última guerra tormando parte del.ifrente anti-imperiajista". Es absolutamente absurdo seguir manteniendo que esto es un frente antiimperialista. Gran Bretaña, 'Francia, Estados Unidos y la Unión Soviética contraen una cantidad de compromis<;>senmedlo Oriente jugando a varios postores; todos jugaron' a varios postores y a eso se' prestaron tanto los países árabes como Israel,,desgraciadamente para, todos y para el movimiento antí-lmperlalista, Alas grande~' potencias (incluida la Unión Soviética) no les importa.absotutamente hada ni de árabes ni de israelíes, y tratan en lo posible de reprimir, sofocar y confundir, dilatar todo lo que pueda significar movimientos sociales en Medio Oriente, y lo están, con'; siguiendo desgraciadamente (con la participación de la Unión Soviética también). Yo, no tengo ningún.inconveniente en admitir que la Unión, So-:, " ",'. viética debía buscar también una salida al Mediterráneo y al Medio Orien- 542 ' te, 'pero esta dlsyuntlvapor la cualbuscóy encontró la salida al Medite-

7 Balance de la situación política en Medio' Oriente rráneo y al Medio Oriente cuestiona seriamente a la.unlón Soviética como país socialista. Sabemos qúeen política hay situaciones que tenemos que saber utilizar. Pero también sabemos que no 'se pueden tirar por la borda principios y objetivos. La guerra en Medio Oriente abre importantes poslbllldades para todos los países imperialistas, y también para la Unión Soviética, que está actuando en función de superpotencia. Para ello necesltan mantener en lucha a los países del Medio Oriente. Mañana puede ser que.sea una contienda entre los mismos árabes o entre distintos países árabes. No soy profeta, no quiero serlo, pero 'creo que esto va a suceder. El Medio Orienteademás de ser una zona importante por el petróleo, lo es también por la comunicación, por su posición estratégica. Otra cosa importante es que quien tiene petróleo no sólo tiene petróleo; el que tiene petróleo tiene un dominio' polítlco extraordinario: el petróleo significa un arma política de gran envergadura..en este panorama.de Medio Oriente, Israel no tiene petróleo o tiene una 'muy pequeña cantidad que no alcanza para su autoabastecimiento; los pozos que están en Sinaí, que pertenecían a Egipto y que ahora están en Israel, son pozos de compañías de capital mixto, italianas y egipcias. Pero aun incluyendo el petróleo del.sinaí Israel no alcanza a' autoabastecerse, Los países árabes son 14: 8 en Africa y 6 en Asia, con una totalidad de 100 millones de habitantes. Es decir, tan grandes -como Europa en superficie o como Argentina, Braslt y Colombia juntos en población. Otro aspecto estratégico del Medio Oriente: en las Naciones Unidas los países árabes constituyen el 12 por ciento de los votos,.que significa un alto porcentaje, además' de' los que arrastran de los países africanos. Entre estos países árabes, tenemos algunos que han derrocado I,a monarquía, como Egipto, o que han iniciado un 'movimiento de 'liberación, de afirmación nacional, como.arqella., Los países que podemos llamar más progresistas (Siria, Egipto, Argelia) están ahora comprometidos por muchos factores y aun detenidos en sus potencialidades de desarrollo popular por esa guerra absurda, mal planteada y mal ubicada' como una guerra antlimperialista o tina guerra de liberación nacional. Egipto se ha detenido; 54l

8 José Sleger en la actualidad es un país económicamente deteriorado. Siria está pasando por situaciones internas difíciles desde hace muchos años; su partido de renovación nacional, el Baath, fue en sus comienzos profundamente nacionalista, de derecha, anti-occidental pero promusulmán (no anti-occidental por anthmperialista), fue también un movimiento anti-comunista y además con ribetes de carácter místico. Desde ese comienzo ha habido golpes y contragolpes, divisiones, hasta que llega un momento en que cierta fracción adoptó una posición más progresista pero aún contaminada por las luchas internas. Entre los países árabes, además de estos Estados progresistas (o por lo menos con el inicio de una posibilidad de desarrollo popular), hay que contar monarquías y sistemas feudales. Argelia, pese a su movimiento de nacionalización, no ha nacionalizado totalmente su petróleo y está bajo la influencia de Francia, que es su comprador predilecto o a quien tiene que dar predilección como comprador. Francia hizo un gran negocio porque no necesita ya mantener una condición colonialista con un desgaste de gente, de fuerzas y un deterioro interno. Obtiene lo mismo o más ahora: el neo-colonialismo no necesita ya tropas ocupando un territorio. Argelia aumenta cada vez más su relación con la Unión Soviética, pero hay grandes problemas, grandes resistencias, grandes dificultades, y la vía no está totalmente abierta. Además, en el mundo árabe tenemos como productores de' petróleo a Kuwait, Libia, Arabia Saudita, emiratos al sur de Kuwait e Irak. Siria tiene pasaje de oleoductos pero no petróteo en sí mismo. Quiénes explotan ese petróleo? Ese petróleo está copado totalmente por el trust internacional del petróleo, formado por cinco o seis grandes compañías, monstruos que dominan el mercado del petróleo en la extracción, comercialización y refinación. Esas compañías son las que explotan el petróleo en el mundo árabe. No puede hablarse de antiimperialismo mientras no se organicen movimientos también contra esa explotación de estos consorcios internacionales. Estas compañías son en buena proporción americanas, inglesas, holandesas, italianas, pero tienen 544 además acciones de todos estos países; es decir, se cubren recíproca-

9 Balance de la situación política en Medio Oriente mente comprando y vendiéndose acciones.de tal manera que los intereses de una puedan estar cubiertos con los intereses de otras y además llenar ciertos convenios entre ellas que hacen un frente bastante poderoso a las exigencias del mundo árabe. Pero aun los beneficios que obtienen los países árabes (por ejemplo en Arabia Saudita o el Kuwait) de la explotación del petróleo no se han volcado de ninguna manera a la población; los beneficios han quedado en poder del rey de Arabia Saudita y de su cohorte. En los otros países ocurre otro tanto. Si se quiere una lucha anti-imperialista en Medio Oriente, hay mucho por hacer, empezando por el mismo mundo árabe. Se habla del mundo árabe como un mundo uniforme, se habla de Israel como un mundo uniforme. No hay tal cosa, ni entre los árabes ni entre los israelíes. La guerra ha dado gran cohesión interna a todos estos países, pero aun inmediatamente después de la guerra ha habido huelgas muy importantes en Israel; antes de la guerra en Israel ya había problemas muy serios que podrfan haber llevado a situaciones internas muy problemáticas y difíciles, de enfrentamiento entre las fuerzas progresistas y de izquierda contra los grupos capitalistas que evidentemente existen en Israel tanto como existen las fuerzas de izquierda, pero la guerra logró una cohesión interna porque todos están viviendo con la sensación de que se defienden juntos o mueren todos juntos. Esto que vemos del lado israelí también ha pasado en cierta proporción en el mundo árabe. El nacionalismo chauvinista ha crecido en todo el Medio Oriente y ello tapa y coarta a los movimientos de reivindicación obrera. La izquierda israelí quedó incomunicada, se la somete a un boicot que empezó aun antes de la declaración de la última guerra árabe-israelí; la izquierda israelí (incluido el partido comunista israelí) fue marginada de toda reunión internacional de las izquierdas, y marginada. por la presión de los países árabes (acuérdense del porcentaje de votos que tienen en las Naciones Unidas), en la Tricontinental, en la Conferencia de intelectuales también volvió a ocurrir lo mismo: ninguna fuerza de izquierda de Israel fue lnvltada; al revés, fue específicamente rechazada por presión de los países 545

10 JoséBleger árabes. La guerra en. Medio Oriente no es una guerra~anti... imperialista y por el contrario significa una guerra que está sofocando los movimientos de liberación social. Así, aun existiendo un poderoso movimiento por "la paz en Israel, un poderoso movimiento por Biafra, un poderoso movimiento por Vietnam, en la medida en que se prolonga el aislamiento y se prolonga la corriente chauvinista dentro de Israel y dentro de los países árabes, van entrando paulatinamente en Ia condición de poder deteriorarse y de perder influencia y fuerza. Esto ocurre también en los países árabes: por ejemplo, frente, a.esta guerra.."anti-imperialista" la ayuda de Egipto. al Yemen republicano fue suspendida', con lo cual ah! también se suspende la posibilidad de un movimiento de desarrollo en Medio Oriente. El frente unido árabe es un frente que se mantiene unido sólo.contra Israel. Alguien dijo que si Israel no existiera los árabes tendrían que haberla inventado porque viene bien para el objetivo del panarabismo. El enemigo está allá y formamos un frente panarábigo. Este frente panarábigo es absolutamente, divergente y como movimiento. panarábigo es un movimiento pan-nacionalista, pan-chauvlnlsta, con sueños napoleónicos, y no tiene nada que ver con un' movimiento antl-imperlallsta..."..".siria tiene' el problema de los drusos. Los drusos son árabes, de una secta esotérica muy difícil de especificar, que viven en Siria,lsrael, Líbano y, en clertaproporclón muy pequeña, en Irak. Estos árabes drusos prefieren Israel y a los judíos. Pese a que se quejan de muchas cosas contra 'ef gobierno israelí, de todas maneras prefieren estar en el ejército israelí. Estos árabes 'son admitidos en el ejército israelí. Prefieren no estar en los países árabes donde son maltratados (mucho peor que en Israel). El problema de los kurdos en Irak es un problema muy serio. El de los drusos alcanza a pocos cientos de miles, mientras que el problema de los kurdos alcanza a más de un millón y medio de árabes. Se calcula que un tercio o un cuarto de las fuerzas militares lrakesas están en este momento reprimiendo a las fuerzas 'del movimiento de liberación nacional kurdo' dentro de lrak. " El movimiento' antl-tmperlatleta no' existe ni aun.entre losmovirilien.; tos palestinos. Sus manifiestos y escritos no tienen ninguna' referencia a

11 Balance de la situación política en Medio Oriente un movimiento de cambio social; hablan del imperialismo en general y de su causa en conjunto con Vietnam. Pero todo no pasa de una utilización de slogans. Al Fatah específicamente está financiado por Kuwait y Arabia Saudita. Un informe del partido comunista jordano alerta a tener cuidado con los movimientos de liberación palestina financiados por Kuwait y por Arabia Saudita. Este informe apareció en Revislalnternaciona~ que se publica en Moscú en varios idlomas.. En otro momento publicó también una reunión de los partidos comunistas de los países árabes en un lugar que no se consigna. En esa reunión se hicieron críticas muy acerbas mostrando cómo esta guerra está promoviendo represiones en todos estos países (no sólo contra los comunistas sino contra todas las fuerzas progresistas, contra los movimientos obreros y los movimientos de liberación). Es bastante significativo y tenernos que tener en cuenta esto. Por otra parte, es un movimiento que tiene conexiones con Shukeiri, el gran Mufti de Jerusalén, personaje nazi. no tiene sentido dentro de un movimiento de libe- La guerrasanta ración social., La actual Israel es. la octava parte de la antigua Palestina. Cuando se produjo la partición del país por resolución o mandato de las Naciones Unidas se dividió en una zona como Estado de Israel y otra zona como Estado Palestino. Los israelíes lo aceptaron, los palestinos no, y surge la guerra de Por ella se crea el fenómeno de los refugiados. Los palestinos de Cisjordania han sido, discriminados por el reino hashemita (por el rey Hussein actual). Ha habido una discriminación muy seria, con llrnltaciones para el tránsito, una pauperización planeada de esa zona para reforzar la ribera occidental del Jordán. Hussein representa al reino hashemita, que no tiene nada que ver con la vieja ni con la: nueva Palestina sino que' procede de' Arabia Saudita y se mantiene apoyado por los beduinos. De tal manera, Husseih en Jordania son las tropas beduinas y no la población palestina. Para reforzar su posición, la zona oriental fue favorecida en su desarrollo en detrimento de la zona occidental, que es justa- 547,

12 José Blegar. mente el asiento de los palestinos de Jordania. En la zona pobre del Este el reino hashemita trató de acelerar el progreso con el fin de poder afirmarse dentro de Palestina, dentro de esa Jordania que formaba parte de Palestina. Hubo grandes facilidades para inversiones, pero no en la Jordania de la ribera occidental donde estaba gran parte de lo mejor de la población palestina, sino en la otra zona. La franja de Gaza fue una zona ocupada por Egipto en la cual quedaron los palestinos también sometidos a un régimen de discriminación. No eran ciudadanos egipcios, tenían limitaciones para una gran cantidad de cosas, como por ejemplo para comerciar con el mismo Egipto y con el extranjero. Hay un fenómeno muy curioso: los palestinos (es decir los árabes de la vieja Palestina) son entre los árabes los que han alcanzado e un desarrollo intelectual y cultural más elevado (proporcionalmente) y quedaron en Cisjordania bajo el reinado de Hussein y en Gaza, pero además se desparramaron por distintos países árabes, especialmente por' Kuwait, Arabia Saudita y en pequeña proporción por Argelia, Siria, etcétera, pero fundamentalmente en la zona petrolera. Formaban la intelligentzia. Era gente que sabía leer y escribir. Muchos de ellos sabían mucho más que leer y escribir. Formaron la capa intelectual y ocuparon las posiciones más altas. Pero cuando en estos países árabes se formaba una intelugentzia propia echaban a los palestinos. Los palestinos fueron rechazados, maltratados y discriminados por los países árabes. Ellos dicen algo que a mí me impresionó mucho y que creo es cierto: "Nosotros los palestinos estamos siguiendo el mismo destino que ha tenido el pueblo judío, desparramados por todos lados, con discriminación; formamos la reserva intelectual, profesional y, después, cuando se forman los estratos propios nacionales, nos expulsan o nos quitan los puestos". Los refugiados palestinos han sido utilizados tanto por los países árabes como por Israel (también en un sentido: por su inacción); forman la carne de cañón o frontera entre Israel y los países árabes. Pero por 548~ qué. el movimiento, palestino habla sólo de Israel? Por qué no dice lo

13 Balance de la situación política en Medio Oriente que está pasando del otro lado? Lo dijeron en alguna oportunidad en conversaciones muy personales, pero en sus publicaciones no aparece absolutamente nada. Los refugiados árabes en la actualidad forman buena parte de las reservas y del material humano de los movimientos del Fatah y los otros movimientos de liberación palestina, pero fueron rechazados por los mismos palestinos: no se permitía la integración. Había un doble fenómeno: los árabes rechazaban a los palestinos y los palestinos rechazaban a los refugiados árabes (palestinos también pero refugiados). El problema de los refugiados tiene gran importancia no sólo por la cantidad (son un millón trescientos mil) sino por la utilización que se está haciendo de este contingente marginal y desplazado. De un millón trescientos mil árabes, ochocientos mil quedaron en países árabes, doscientos mil en Cisjordania y trescientos mil en Gaza. Es decir, que quinientos mil están bajo el gobierno israelí en la actualidad. Los árabes palestinos no alcanzan a dos millones y medio en su totalidad, incluidos los refugiados y todos los que quedaron residiendo en las zonas palestinas, más los que se fueron. Hubo una discriminación contra los palestinos y contra los refugiados, discriminación que sigue subsistiendo en gran proporción. No quiero olvidar decir la difusión en los países árabes, especialmente Egipto y Siria, de libros nazis como es Mein Kampf o los protocolos de los sabios de Sión. Son materiales ampliamente difundidos. Expertos que formaron parte del ejército nazi estuvieron YI están trabajando en Egipto. Conocemos inclusive sus nombres y dónde están. Hay que tener en cuenta todo este movimiento, toda esta complicación y complejidad de la situación. No se puede decir que se trate de un movimiento imperialista y otro anti-imperialista, representados respectivamente por Israel y los países árabes. La situación es mucho más complicada y necesitamos la paz como factor que puede desempeñar un papel predominante en hacer surgir movimientos de revolución social en el Medio Oriente. El Medio Oriente puede ser escenario de una nueva conflagración que no va a llevar a nuevos movimientos de liberación social ni al moví- t549

14 José Bleger miento de liberación deltercer mundo, Va a llevar a una sofocación de los movimientos proqreslstas.. Es necesario despejar muchos errores y prejuicios, es necesario intercambiar mayor información, intercambiar opiniones, de tal manera que podamos ir esclareciéndonos y salgamos de esta situación que confunde cada vez más y que cada vez deteriora más la posibilidad de basarnos en principios y concepciones doctrinarias dentro del movimiento de izquierda. Parte de la izquierda ha perdido -en lo que respecta al Medio Oriente- la brújula, como consecuencia, fundamentalmente, del oportunismo de la.unión Soviética. Ayudemos a que la reencuentren junto al reencuentro con el marxismo. 550

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos

Más detalles

TE IMAGINAS LOS INFINITOS PROBLEMAS DE UN HOTEL CON UN NÚMERO INFINITO DE HABITACIONES, QUE SUELE LLENARSE CON UN NÚMERO INFINITO DE HUÉSPEDES?

TE IMAGINAS LOS INFINITOS PROBLEMAS DE UN HOTEL CON UN NÚMERO INFINITO DE HABITACIONES, QUE SUELE LLENARSE CON UN NÚMERO INFINITO DE HUÉSPEDES? El Gran Hotel CANTOR Un hotel infinito Juan Manuel Ruisánchez Serra TE IMAGINAS LOS INFINITOS PROBLEMAS DE UN HOTEL CON UN NÚMERO INFINITO DE HABITACIONES, QUE SUELE LLENARSE CON UN NÚMERO INFINITO DE

Más detalles

Moisés 7. Llegando a la tierra prometida Versión para líderes. Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*)

Moisés 7. Llegando a la tierra prometida Versión para líderes. Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*) Moisés 7 Llegando a la tierra prometida Versión para líderes Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*) Apertura Con el grupo sentado en semicírculo pregunta a cada

Más detalles

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl.

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Transcripción entrevista Carlos Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Entrevistadora: cuándo y por qué la aprendiste? Entrevistado: la fui aprendiendo, cuando

Más detalles

DISCURSO DE DESPEDIDA DE LA XXXV PROMOCIÓN DEL COLEGIO SANSUEÑA

DISCURSO DE DESPEDIDA DE LA XXXV PROMOCIÓN DEL COLEGIO SANSUEÑA DISCURSO DE DESPEDIDA DE LA XXXV PROMOCIÓN DEL COLEGIO SANSUEÑA Buenas tardes a todos, como delegada de curso me han encargado dirigiros estas palabras. Pero, aunque sea yo quien las pronuncie, voy a hablar

Más detalles

Problemas fáciles y problemas difíciles. Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el siguiente problema:

Problemas fáciles y problemas difíciles. Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el siguiente problema: Problemas fáciles y problemas difíciles Alicia Avila Profesora investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el

Más detalles

Cambio cultural: requisito para superar la discriminación hacia las trabajadoras del hogar

Cambio cultural: requisito para superar la discriminación hacia las trabajadoras del hogar María del Carmen Cruz Cambio cultural: requisito para superar la discriminación hacia las trabajadoras del hogar No podemos decir, que en los países que hemos tenido ya logros y la ratificación del Convenio;

Más detalles

GUÍA PARA LOS PROCEDIMIENTOS DE TEMOR CREÍBLE Y TEMOR RAZONABLE

GUÍA PARA LOS PROCEDIMIENTOS DE TEMOR CREÍBLE Y TEMOR RAZONABLE GUÍA PARA LOS PROCEDIMIENTOS DE TEMOR CREÍBLE Y TEMOR RAZONABLE ************************************ Si acaba de llegar a los Estados Unidos sin permiso y tiene miedo de regresar a su país de origen, puede

Más detalles

Liderazgo se genera en el lenguaje

Liderazgo se genera en el lenguaje Liderazgo se genera en el lenguaje Para nosotros, un buen punto de partida para comprender el liderazgo está en el reconocimiento de que éste se da en el lenguaje. El liderazgo es un fenómeno producido

Más detalles

Entrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa

Entrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa Transcripción entrevista Juventina Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistada: Ngigua, igual a popoloca Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistada: cuándo y por qué la aprendí?

Más detalles

Evangelia CURSO PARA EL ULTIMO MOMENTO 3. LECCIÓN

Evangelia CURSO PARA EL ULTIMO MOMENTO 3. LECCIÓN Evangelia CURSO PARA EL ULTIMO MOMENTO 3. LECCIÓN Hacer una oración en este momento gracias al tiempo que pedía la dirección de Dios para todos los planes que tiene para hacer este ministerio para ganar

Más detalles

LA STPS IGNORA EL PARADERO DE LOS 55 MILLONES DE DOLARES DE LOS MINEROS QUE LOS RECLAMAN

LA STPS IGNORA EL PARADERO DE LOS 55 MILLONES DE DOLARES DE LOS MINEROS QUE LOS RECLAMAN Boletín No. 117/2006 México, D.F., 13 de Julio de 2006 http://www.stps.gob.mx DIRECCION GENERAL DE COMUNICACION SOCIAL LA STPS IGNORA EL PARADERO DE LOS 55 MILLONES DE DOLARES DE LOS MINEROS QUE LOS RECLAMAN

Más detalles

BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN:

BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN: BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN: alumnos se les ve afectados por el calor, la agitación, Nos encontramos en una clase con 20 alumnos/as de 14-15 años. Es la hora del cambio de asignatura y al llegar la siguiente

Más detalles

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes 1 Hagamos que se escuchen nuestras ideas y pensamientos dando a conocer que las niñas y los niños somos iguales. 2 Hola

Más detalles

Los últimos cinco reyes de Judá (640 a 587 a.c.) Lección 1A. Jeremías y los últimos cinco reyes de Judá (A) (Jeremías 1:1-3)

Los últimos cinco reyes de Judá (640 a 587 a.c.) Lección 1A. Jeremías y los últimos cinco reyes de Judá (A) (Jeremías 1:1-3) Los últimos cinco reyes de Judá (640 a 587 a.c.) Lección 1A Jeremías y los últimos cinco reyes de Judá (A) (Jeremías 1:1-3) Bienvenido a la Lección 1A! Estas lecciones tienen más trabajo que los otros

Más detalles

EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS (B.5.4.11)

EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS (B.5.4.11) EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 37-50 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Yo sé los planes que tengo para ustedes, planes para su bienestar a fin de darles

Más detalles

ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ

ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ OG: Mi nombre es Olga Gómez, y recién en este año estoy como testigo Hemos tenido bastantes proyectos, acá con el Presidente del barrio y hemos querido hacer muchas cosas. Por ejemplo,

Más detalles

Puedes Desarrollar Tu Inteligencia

Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Puedes desarrollar tu Inteligencia (Actividad-Opción A) Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Una nueva investigación demuestra que el cerebro puede desarrollarse como un músculo Muchas personas piensan que

Más detalles

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo.

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo. Transcripción entrevista Gilberto Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistado: el mazateco Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí

Más detalles

ÍNDICE. Ficha técnica... 4. Encuesta y cuestionario... 6. Finalidad y resultados de la encuesta... 10 10. Primera parte: conocimiento...

ÍNDICE. Ficha técnica... 4. Encuesta y cuestionario... 6. Finalidad y resultados de la encuesta... 10 10. Primera parte: conocimiento... ÍNDICE Ficha técnica... 4 Encuesta y cuestionario... 6 Finalidad y resultados de la encuesta... 10 10 Primera parte: conocimiento... 12 Segunda parte: modo de conocimiento y valoración... 18 Tercera parte:

Más detalles

Trabajo Semanal Alternativo

Trabajo Semanal Alternativo Trabajo Semanal Alternativo 1. Qué es trabajo semanal alternativo? SUS DERECHOS LEGALES En una semana laboral normal, si usted trabaja más de ocho horas diarias, su empleador está obligado a pagarle tiempo

Más detalles

Marcos Cuarto estudio 4:35 al capítulo 6

Marcos Cuarto estudio 4:35 al capítulo 6 Marcos Cuarto estudio 4:35 al capítulo 6 Marcos sigue mostrándonos quien es Jesús y qué vino, su persona y su misión. A medida que vamos entendiendo más de Jesús, vamos entendiendo más del ser humano,

Más detalles

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS Este proyecto nos enseña no solo a ser solidarios y mejores, sino también que los problemas hay que verlos de un modo optimista y que no debemos echarnos

Más detalles

DISERTACION GUSTAVO BRAMBATI

DISERTACION GUSTAVO BRAMBATI DISERTACION GUSTAVO BRAMBATI Buenos días a todos, gracias Raúl por la participación. Voy a comentar, voy a tratar de darle un enfoque técnico a la problemática del alcohol, algo que obviamente tiene una

Más detalles

El Antiguo Testamento

El Antiguo Testamento El Antiguo Testamento Jefté Ayuda al Pueblo de Dios Jueces 11:1-29, 32-33 El versículo para los niños menores El versículo para los niños mayores Así pues recíbanse los unos a los otros. Romanos 15:7 Así

Más detalles

La Vida de Cristo. del evangelio de Juan. Lección 45. Crea! Juan 20:30-31. Currículo 2010 Misión Arlington Misión Metroplex

La Vida de Cristo. del evangelio de Juan. Lección 45. Crea! Juan 20:30-31. Currículo 2010 Misión Arlington Misión Metroplex La Vida de Cristo del evangelio de Juan Lección 45 Crea! Juan 20:30-31 Currículo 2010 Misión Arlington Misión Metroplex Creada para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia

Más detalles

PEDRO VÍLLORA: La muerte

PEDRO VÍLLORA: La muerte La muerte Pedro Víllora Un pequeño claro en el bosque. Diana entra corriendo. Agitada, se detiene a tomar aliento, mira hacia atrás, se acerca a un matorral y se esconde. Enseguida aparece Rosa. En las

Más detalles

RESPUESTA.- Vine a la Comisión de Hacienda, que siempre tengo el agrado de que me inviten aquí para tratar diferentes temas.

RESPUESTA.- Vine a la Comisión de Hacienda, que siempre tengo el agrado de que me inviten aquí para tratar diferentes temas. México D.F., a 22 de abril de 2008. Juan Manuel Pérez Porrúa. Jefe de la Unidad de Política de Ingresos de la SHCP. Entrevista concedida a los medios de comunicación, en el Palacio Legislativo de San Lázaro.

Más detalles

Yahvé o Jehová? En esta carta quiero indicar solamente los nombres más importantes, por ejemplo:

Yahvé o Jehová? En esta carta quiero indicar solamente los nombres más importantes, por ejemplo: Yahvé o Jehová? En las Biblias evangélicas encontramos que a Dios se lo nombra como a «Jehová» y en las Biblias católicas le damos el nombre de «Yahvé». Muchos cristianos se preguntan: por qué esta diferencia

Más detalles

EL CONFLICTO PALESTINO-ISRAELÍ

EL CONFLICTO PALESTINO-ISRAELÍ CONFLICTOS INTERNACIONALES CONTEMPORÁNEOS 3 MIGUEL PECO YESTE MANUEL FERNÁNDEZ GÓMEZ EL CONFLICTO PALESTINO-ISRAELÍ INSTITUTO DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Y EUROPEOS «FRANCISCO DE VITORIA» ESCUELA DE GUERRA

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades? Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos

Más detalles

Entrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com)

Entrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com) Entrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com) El popular cantante colombiano habla sobre su papel de padre y esposo, y el trabajo

Más detalles

Charlamos con el Ing. César Tortorella

Charlamos con el Ing. César Tortorella Charlamos con el Ing. César Tortorella Empresario Pyme y Presidente de la Cámara de Pymes de Bolsa, Economía y Finanzas (CaPyBEF) La Cámara de Pymes de Bolsa, Economía y Finanzas está conformada por un

Más detalles

17 de junio de 2013 Londres, Reino Unido., 17 de junio de 2013. Déjenme ponerlos al tanto de las actividades que hemos tenido el día de hoy.

17 de junio de 2013 Londres, Reino Unido., 17 de junio de 2013. Déjenme ponerlos al tanto de las actividades que hemos tenido el día de hoy. 17 de junio de 2013 Londres, Reino Unido., 17 de junio de 2013. Déjenme ponerlos al tanto de las actividades que hemos tenido el día de hoy. Por la mañana, tuve oportunidad de reunirme con el Viceprimer

Más detalles

ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS

ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS Profesión: Abogado y Profesor de Ciencias Políticas. Titulo obtenido: Dr. En Derecho y Ciencias Sociales. Edad: 48 años. Años de egresado:

Más detalles

ANECDOTARIO UN TRATO VENTAJOSO

ANECDOTARIO UN TRATO VENTAJOSO UN TRATO VENTAJOSO Un millonario regresaba contento de un viaje, durante el cual había tenido un encuentro con un desconocido que le prometía grandes ganancias. Se lo contaba así a sus familiares: -Hagamos,

Más detalles

políticas repercuten no solo en el momento que son tomadas, por el contrario siguen

políticas repercuten no solo en el momento que son tomadas, por el contrario siguen CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. Con el primer capítulo, se puede observar como es que los procesos y acciones políticas repercuten no solo en el momento que son tomadas, por el contrario siguen afectando

Más detalles

5.1. Organizar los roles

5.1. Organizar los roles Marco de intervención con personas en grave situación de exclusión social 5 Organización de la acción 5.1. Organizar los roles Parece que el modelo que vamos perfilando hace emerger un rol central de acompañamiento

Más detalles

Somos diferentes Somos iguales. La presión social para casarse y tener hijos

Somos diferentes Somos iguales. La presión social para casarse y tener hijos La presión social para casarse y tener hijos Ericka Castillo Nota: Las fotos de este artículo no corresponden a las personas entrevistadas. Foto: Archivo La Boletina La presión social hacia las jóvenes

Más detalles

Texto: Millizen Uribe Fotos: Belisario Féliz Jiménez Pais: República Dominicana

Texto: Millizen Uribe Fotos: Belisario Féliz Jiménez Pais: República Dominicana Belisario Féliz Jiménez, conocido por todos como Beli, vino al mundo un 8 de marzo de 1909. Durante estos 101 años ha tenido una cómplice sin igual: la música, que según él, le mantiene fuerte y vivo.

Más detalles

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos

Más detalles

PRESENTACIÓN Foro Nacional de Salud, Ministerio de salud otras instituciones del sector salud y otros sectores afectados e involucrados de alguna manera en la salud de la población ponemos en sus manos

Más detalles

JESÚS ZAMBRANO GRIJALVA Presidente de la Cámara de Diputados

JESÚS ZAMBRANO GRIJALVA Presidente de la Cámara de Diputados COORDINACIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL VERSIÓN N 0131 México, D.F., a 15 de diciembre de 2015 JESÚS ZAMBRANO GRIJALVA Presidente de la Cámara de Diputados Entrevista concedida a los representantes de los

Más detalles

Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, tras sostener diálogo con alumnas del Programa +Capaz

Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, tras sostener diálogo con alumnas del Programa +Capaz Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, tras sostener diálogo con alumnas del Programa +Capaz Santiago, 07 de enero de 2016 Amigas y amigos: La verdad es que para mí siempre

Más detalles

Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido

Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido 1 Presentación del curso Curso de música en el que te damos información acerca del cantar y tocar un instrumento musical al mismo tiempo, y el mecanismo que implica

Más detalles

Santiago, 15 de marzo de 2016

Santiago, 15 de marzo de 2016 Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en visita a Programa de Educación Financiera del SERNAC en el marco del Día Mundial del Consumidor Santiago, 15 de marzo de 2016

Más detalles

UTILIZACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO (NUEVO) Acceso al correo electrónico

UTILIZACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO (NUEVO) Acceso al correo electrónico Acceso al correo electrónico Pasamos ahora a lo que sería usar la cuenta de correo que nos hicimos en la clase anterior. Lo primero que hacemos es entrar en la página web de Yahoo y localizar el icono

Más detalles

Debate: Los niños y las niñas deben trabajar?

Debate: Los niños y las niñas deben trabajar? PRIMER GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 09 Debate: Los niños y las niñas deben trabajar? Propósito de la sesión Que los niños a través del diálogo expresen sus opiniones a partir de la información que han obtenido

Más detalles

RESUMEN PRESENTACIÓN SEPA NOVIEMBRE 2015

RESUMEN PRESENTACIÓN SEPA NOVIEMBRE 2015 RESUMEN PRESENTACIÓN SEPA NOVIEMBRE 2015 Una propuesta global de marketing online para un cambio global en la cadena de valor de la industria editorial Luis Abril Mula El cambio que las nuevas tecnologías

Más detalles

TEMA 13 DESCOLONIZACIÓN DE ASIA Y ÁFRICA

TEMA 13 DESCOLONIZACIÓN DE ASIA Y ÁFRICA TEMA 13 DESCOLONIZACIÓN DE ASIA Y ÁFRICA 1. EL CONCEPTO DE DESCOLONIZACIÓN - Conjunto de procesos de independencia de las colonias europeas con pocos elementos comunes entre sí (América, Asia, África)

Más detalles

Las razones financieras ayudan a determinar las relaciones existentes entre diferentes rubros de los estados financieros

Las razones financieras ayudan a determinar las relaciones existentes entre diferentes rubros de los estados financieros Razones financieras Uno de los métodos más útiles y más comunes dentro del análisis financiero es el conocido como método de razones financieras, también conocido como método de razones simples. Este método

Más detalles

DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script

DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script Derechos Reservados DramaShare 1997 Traducido al Español por Nancy N. Ramírez, Coordinadora del Ministerio del Lenguaje Español de DramaShare.

Más detalles

LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO

LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO 1 LAS 1000 PALABRAS MÁS FRECUENTES DEL CASTELLANO A continuación, se muestran las 1000 palabras más frecuentemente usadas del castellano (concretamente 1008 palabras) tomadas de los datos estadísticos

Más detalles

Emprendedores sociales como generadores de cambio

Emprendedores sociales como generadores de cambio Page 1 of 5 Emprendedores sociales como generadores de cambio "Innovación, creatividad, capacidad emprendedora, impacto social y ética, valores para ser un emprendedor social" María Calvo Directora Ashoka

Más detalles

Tenemos derecho a un nombre y a la identidad

Tenemos derecho a un nombre y a la identidad CUARTO Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Tenemos derecho a un nombre y a la identidad El tener un nombre no solo pasa por un aspecto formal o nominal, sino que tiene un componente social porque el niño se relaciona

Más detalles

PARA COMERCIANTES Y AUTÓNOMOS. INFORMACIÓN SOBRE TARJETAS DE CRÉDITO.

PARA COMERCIANTES Y AUTÓNOMOS. INFORMACIÓN SOBRE TARJETAS DE CRÉDITO. PARA COMERCIANTES Y AUTÓNOMOS. INFORMACIÓN SOBRE TARJETAS DE CRÉDITO. QUÉ DEBES SABER CUANDO ACEPTAS UNA TARJETA COMO FORMA DE PAGO EN TU ESTABLECIMIENTO? Hace ya muchos años que la mayoría de las microempresas

Más detalles

Luis Eduardo Barón Bienvenidos al Módulo N. 3 de Internet Para Emprendedores. Yo soy Luis Eduardo Barón. Álvaro Mendoza Y yo soy Álvaro Mendoza.

Luis Eduardo Barón Bienvenidos al Módulo N. 3 de Internet Para Emprendedores. Yo soy Luis Eduardo Barón. Álvaro Mendoza Y yo soy Álvaro Mendoza. Bienvenidos al Módulo N. 3 de Internet Para Emprendedores. Yo soy Luis Eduardo Barón. Y yo soy. En el día de hoy tenemos un módulo que has estado esperando. Ya viste cómo puedes buscar tu mercado, cómo

Más detalles

Ceremonia inaugural del IV Gabinete Binacional Colombia-Ecuador Cali, diciembre 15 de 2015

Ceremonia inaugural del IV Gabinete Binacional Colombia-Ecuador Cali, diciembre 15 de 2015 1 Ceremonia inaugural del IV Gabinete Binacional Colombia-Ecuador Cali, diciembre 15 de 2015 Un abrazo a las delegaciones de Ecuador y de Colombia, un abrazo a Cali, a las caleñas y a los caleños, un abrazo

Más detalles

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14 Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.

Más detalles

DEVOCIONALES CON ACTIVIDADES PARA TODA LA FAMILIA Nuevo Testamento - Marcos - Semana #11

DEVOCIONALES CON ACTIVIDADES PARA TODA LA FAMILIA Nuevo Testamento - Marcos - Semana #11 Quién es Jesús? - Día 1 LEER EL PASAJE BÍBLICO JUNTOS COMO FAMILIA : Marcos 8:22-30 SU REACCIÓN A LA HISTORIA BÍBLICA: Pide a cada miembro de la familia contestar las siguientes preguntas 1. Qué es lo

Más detalles

Introducción... 4. Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7. Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?...

Introducción... 4. Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7. Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?... Aaaaa Contenido Introducción... 4 Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7 Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?... 10 Cómo se pueden generar ingresos con un blog usando la

Más detalles

PRESIDENTE EVO MORALES

PRESIDENTE EVO MORALES PRESIDENTE EVO MORALES 07 DE MARZO DE 2014 ENTREGA DE COMPUTADORAS A ESTUDIANTES EN EL MARCO DEL PROGRAMA UNA COMPUTADORA POR ALUMNO DEL MUNICIPIO DE YACUIBA Yacuiba, Tarija Muchas gracias, compañero Carlos

Más detalles

El príncipe y el poder mágico

El príncipe y el poder mágico El príncipe y el poder mágico El príncipe y el poder mágico. Franelógrafo Estas figuras de franelógrafo sirven para narrar el relato «El príncipe y el poder mágico». Pueden encontrar el relato completo

Más detalles

Cómo Vencer el Miedo al Amor

Cómo Vencer el Miedo al Amor Cómo Vencer el Miedo al Amor Te ha pasado alguna vez que has tenido cierta inseguridad al momento de enamorarte de alguien que recién has conocido? Esa inseguridad que proviene de una pequeña vocecita

Más detalles

[ TALLER DE RADIO-TEATRO PARA JÓVENES] Guión de radiofónico Voces Mesoamericanas Acción con Pueblos Migrantes A.C.

[ TALLER DE RADIO-TEATRO PARA JÓVENES] Guión de radiofónico Voces Mesoamericanas Acción con Pueblos Migrantes A.C. Locutora: - Bueno, hombres, mujeres y todos los que están presente y los que están escuchando la radio vamos a escucharla historia niña que quiere estudiar. porque antes las niñas no tenían derecho a estudiar

Más detalles

Lección # 6. La Vida Abundante. La Vida de Jesucristo

Lección # 6. La Vida Abundante. La Vida de Jesucristo Lección # 6 La Vida Abundante La Vida de Jesucristo en Usted LA VIDA ABUNDANTE es un curso básico sobre los A-B-C s de la vida Cristiana. Es ideal para los nuevos creyentes y para reforzar los conocimientos

Más detalles

COMISIÓN FEDERAL DE COMPETENCIA ECONÓMICA VERSION ESTENOGRÁFICA

COMISIÓN FEDERAL DE COMPETENCIA ECONÓMICA VERSION ESTENOGRÁFICA COMISIÓN FEDERAL DE COMPETENCIA ECONÓMICA 3ª SESIÓN EXTRAORDINARIA DEL PLENO, CELEBRADA EL SIETE DE JULIO DE DOS MIL CATORCE VERSION ESTENOGRÁFICA Comisionada Presidente Alejandra Palacios Prieto (APP):

Más detalles

FORMACIÓN DE EQUIPOS DE E-LEARNING 2.0 MÓDULO DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MATERIALES UNIDAD 6 B

FORMACIÓN DE EQUIPOS DE E-LEARNING 2.0 MÓDULO DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MATERIALES UNIDAD 6 B 141 1 FORMACIÓN DE EQUIPOS DE E-LEARNING 2.0 Unidad 6 B 142 2 Índice SEGUIMIENTO DE PERSONAS 1 INFORMES 2 143 3 SEGUIMIENTO DE PERSONAS E INFORMES EN MOODLE El seguimiento de los participantes en Moodle

Más detalles

Juan 9:1-12 Jesús sana a un ciego de nacimiento

Juan 9:1-12 Jesús sana a un ciego de nacimiento Estudios Bíblicos del Evangelio de Juan Juan 9:1-12 Jesús sana a un ciego de nacimiento 1. Introducción. Dolor, enfermedad, sufrimiento son parte de nuestra realidad. Y aunque no podemos evitar todas estas

Más detalles

En él se deja claro nuestro RECHAZO a la aprobación de esta medida, tildándola de explotadora de los trabajadores porque:

En él se deja claro nuestro RECHAZO a la aprobación de esta medida, tildándola de explotadora de los trabajadores porque: POSTURA DEL SECTOR DE LOCAL DE LA FSP DE MADRID, FRENTE AL PROGRAMA DE COLABORACIÓN SOCIAL EN AYUNTAMIENTOS PARA PERSONAS DESEMPLEADAS CON PRESTACIONES En primer lugar recordar que la postura de la UGT

Más detalles

Intereses y establecimiento de metas Modalidad: grupal Estudiantes con un avance crediticio del:

Intereses y establecimiento de metas Modalidad: grupal Estudiantes con un avance crediticio del: TEMA: PROYECTO DE VIDA M. C. Hilda Leticia Gómez Rivas Objetivo: Durante las 3 sesiones del periodo el estudiante reflexionará sobre quien es y hacia donde dirige el rumbo de su vida, visualizando las

Más detalles

DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL PARTIDO POPULAR Y PRESIDENTE DEL GOBIERNO, JOSÉ MARÍA AZNAR, EN UN ACTO ORGANIZADO POR EL PARTIDO POPULAR

DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL PARTIDO POPULAR Y PRESIDENTE DEL GOBIERNO, JOSÉ MARÍA AZNAR, EN UN ACTO ORGANIZADO POR EL PARTIDO POPULAR DISCURSO DEL PRESIDENTE DEL PARTIDO POPULAR Y PRESIDENTE DEL GOBIERNO, JOSÉ MARÍA AZNAR, EN UN ACTO ORGANIZADO POR EL PARTIDO POPULAR Madrid, 24 de octubre de 2003 Muy buenas noches a todos. Lo primero

Más detalles

Pobreza y derechos humanos (*)

Pobreza y derechos humanos (*) Pobreza y derechos humanos (*) Roberto Saba Me gustaría hacer una invitación a pensar en una pregunta que se refiere al tema más general de pobreza y Derechos Humanos, más en particular pobreza y el derecho

Más detalles

EL DISCÍPULO Y LOS PROBLEMAS (D.11.4.9)

EL DISCÍPULO Y LOS PROBLEMAS (D.11.4.9) EL DISCÍPULO Y LOS PROBLEMAS REFERENCIA BÍBLICA: 1 Timoteo 6:20-21, 2 Timoteo 2:23-26 y 3:1-14 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: 2 Timoteo 3:10-17, Dios Habla Hoy. Como buen discípulo

Más detalles

Colegio Alexander von Humboldt - Lima. Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio

Colegio Alexander von Humboldt - Lima. Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio Refo 07 2004 15 al 19 de noviembre 2004 Colegio Alexander von Humboldt - Lima Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio La enseñanza de la matemática debe tener dos objetivos principales:

Más detalles

Preguntas y Repuestas sobre El Plan de Salud MODA Inc. (MODA)

Preguntas y Repuestas sobre El Plan de Salud MODA Inc. (MODA) Preguntas y Repuestas sobre El Plan de Salud MODA Inc. (MODA) Nota: Las siguientes preguntas y respuestas serán actualizadas tan pronto como vayamos recibiendo más información. (8 de febrero de 2016) 1)

Más detalles

Bioética y toma de decisiones en políticas públicas

Bioética y toma de decisiones en políticas públicas Exposición del ministro de Salud, Aníbal Velásquez Valdivia, el 11 de diciembre del 2014 Inauguración del V Congreso Latinoamericano y del Caribe de la Red Bioética UNESCO Bioética y toma de decisiones

Más detalles

De las nueve mujeres reunidas todas teníamos conocimiento directo de casos de mujeres que han vivido situaciones de violencia contra ellas.

De las nueve mujeres reunidas todas teníamos conocimiento directo de casos de mujeres que han vivido situaciones de violencia contra ellas. EN MUJERES DEL MUNDO MUNDUKO EMAKUMEAK BABEL NOS HEMOS REUNIDO EL PASADO 11 DE DICIEMBRE, OCHO MUJERES PARA REFLEXIONAR SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES. OTRA COMPAÑERA QUE NO PUDO ACUDIR AL ENCUENTRO

Más detalles

Tema del cuento: La integración.

Tema del cuento: La integración. Tema del cuento: La integración. Ojitos de Corazón era un duendecito al que llamaban así, justamente porque sus ojitos tenían forma de corazón, pero como el nombre es un poco largo lo llamaremos simplemente

Más detalles

REPORTE - Cómo superar el desamor?

REPORTE - Cómo superar el desamor? www.tublindaje.com 1 CÓMO SUPERAR EL DESAMOR REPORTE SOBRE EL LIBRO CÓMO SUPERAR EL DESAMOR? SI QUIERES DOS LIBROS GRATIS HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://tublindaje.com/ebookgratis.html NOTA: LA

Más detalles

Créditos académicos. Ignacio Vélez. Facultad de Ingeniería Industrial. Politécnico Grancolombiano

Créditos académicos. Ignacio Vélez. Facultad de Ingeniería Industrial. Politécnico Grancolombiano Créditos académicos Ignacio Vélez Facultad de Ingeniería Industrial Politécnico Grancolombiano 11 de noviembre de 2003 Introducción Cuando se habla del sistema de créditos muchas personas consideran que

Más detalles

Acaip REUNIÓN CON EL SECRETARIO GENERAL PARA TRATAR LA PROBLEMÁTICA DE LA IMPLANTACIÓN DE LA SEGURIDAD PRIVADA EN LOS CENTROS PENITENCIARIOS

Acaip REUNIÓN CON EL SECRETARIO GENERAL PARA TRATAR LA PROBLEMÁTICA DE LA IMPLANTACIÓN DE LA SEGURIDAD PRIVADA EN LOS CENTROS PENITENCIARIOS REUNIÓN CON EL SECRETARIO GENERAL PARA TRATAR LA PROBLEMÁTICA DE LA IMPLANTACIÓN DE LA SEGURIDAD PRIVADA EN LOS CENTROS PENITENCIARIOS El Secretario General afirma que la seguridad privada no va a asumir

Más detalles

Pero... qué es eso de la responsabilidad social? (I)

Pero... qué es eso de la responsabilidad social? (I) Pero... qué es eso de la responsabilidad social? (I) Jacobo D. Varela * Es muy probable que a esta altura todos hayamos escuchado hablar del tema. Incluso que alguien haya intentado incursionar por INTERNET

Más detalles

EL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR

EL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR EL SAUCE QUE NO QUERÍA LLORAR Basado en El sauce que no quería llorar, de Begoña Ibarrola, en Cuentos para sentir. Educar las emociones. Adaptación: Grupo de Trabajo Talleres para construir la igualdad.

Más detalles

Biografía lingüística

Biografía lingüística EAQUALS-ALTE Biografía lingüística (Parte del Portfolio europeo de las lenguas de EAQUALS-ALTE) Portfolio europeo de las lenguas: modelo acreditado nº 06.2000 Concedido a Este modelo de Portfolio europeo

Más detalles

ENSAYOS CLÍNICOS. Guía para padres y tutores

ENSAYOS CLÍNICOS. Guía para padres y tutores ENSAYOS CLÍNICOS Guía para padres y tutores PARA PADRES Y TUTORES Los niños no son pequeños adultos En este folleto encontrará información sobre los ensayos clínicos en general y los ensayos clínicos en

Más detalles

Beca Premio 2015. Jorge Oswaldo Albarracín Gutiérrez

Beca Premio 2015. Jorge Oswaldo Albarracín Gutiérrez Beca Premio 2015 Jorge Oswaldo Albarracín Gutiérrez Pastelería alemana. Este fue el primer pensamiento que tuve cuando me aproximé por primera vez al Goethe Institut. Pensé que podría tener la posibilidad

Más detalles

Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en la Ceremonia de Inauguración de los Primeros Juegos Deportivos Down

Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en la Ceremonia de Inauguración de los Primeros Juegos Deportivos Down Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en la Ceremonia de Inauguración de los Primeros Juegos Deportivos Down Santiago, 06 de noviembre de 2015 Amigas y amigos: Es una

Más detalles

Paris, 15 de oct. de 15

Paris, 15 de oct. de 15 Paris, 15 de oct. de 15 Mi nombre es juan Sebastian Blandón, estoy haciendo mi proceso de intercambio en Paris Francia y escogí este lugar primero que todo porque quiero aprender francés y debido a que

Más detalles

CUESTIONARIO CMC.2 (ESO y Bachillerato).

CUESTIONARIO CMC.2 (ESO y Bachillerato). CUESTIONARIO CMC.2 (ESO y Bachillerato). J. Alonso Tapia, F. Vicente, C. Simón y L. Hernández (1991) INSTRUCCIONES Esta prueba contiene una serie de afirmaciones que se refieren a cómo percibes el ambiente

Más detalles

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho

Más detalles

Lección 57. 4. Era capaz el hombre endemoniado de salvarse el mismo del poder de todos los demonios que lo controlaban? -No.

Lección 57. 4. Era capaz el hombre endemoniado de salvarse el mismo del poder de todos los demonios que lo controlaban? -No. Lección 57 1. Por qué se cansó Jesús? -Aunque Jesús era plenamente Dios, Él también era completamente humano. 2. Cómo fue capaz Jesús de ordenar al viento y al mar que se calmaran? -Porque Jesús era Dios.

Más detalles

María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa. La buena educación. Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices

María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa. La buena educación. Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa La buena educación Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices Presentación Mi trabajo como psicóloga me facilita el contacto

Más detalles

Qué Creemos? Lección 28. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo 2008

Qué Creemos? Lección 28. Mission Arlington Mission Metroplex Currículo 2008 Lección 28/página 1 de 8 Qué Creemos? Lección 28 Mission Arlington Mission Metroplex Currículo 2008 Creado para uso como material para discipulado para niños mayores a adultos Qué Creemos? Lección 28:

Más detalles

Congreso de Colegios Católicos, Una pasión que se renueva. Pontificia Universidad Católica de Chile. Septiembre 2015.

Congreso de Colegios Católicos, Una pasión que se renueva. Pontificia Universidad Católica de Chile. Septiembre 2015. Panel: Ley de Inclusión, reglamentación y Colegios Católicos Andrés Palma 1 Hola, muy buenas tardes, muchas gracias a la Conferencia Episcopal, a FIDE, a la Universidad Católica por la invitación para

Más detalles

7-11 ABRIL. Reflexiones de la mañana DAR VIDA. Quiero Ver. Video

7-11 ABRIL. Reflexiones de la mañana DAR VIDA. Quiero Ver. Video - 1 - Lunes, 7 de abril DAR VIDA Quiero Ver O en el enlace http://www.youtube.com/watch?v=fvmhtxmom9c&list=uuupxm9aegr1davvlsx9vfdq - 2 - Martes, 8 de abril CONFÍA EN LOS DEMÁS; DESCONFÍA DE LA AUTOSUFICIENCIA

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL CONO SUR DE LAS AMERICAS VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

UNIVERSIDAD DEL CONO SUR DE LAS AMERICAS VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS UNIVERSIDAD DEL CONO SUR DE LAS AMERICAS VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO 1. Qué es un Trabajo Práctico? GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS El Trabajo Práctico es una exigencia del sistema de evaluación

Más detalles

OFICIOS DEL CINE ESPAÑOL CAPITULO XXI PRODUCTORES ELLOS CREAN QUE VES

OFICIOS DEL CINE ESPAÑOL CAPITULO XXI PRODUCTORES ELLOS CREAN QUE VES OFICIOS DEL CINE ESPAÑOL CAPITULO XXI PRODUCTORES ELLOS CREAN E L C I N E QUE VES SE ENAMORAN DE LOS GUIONES EN SUS CASAS Y HACEN TODO LO POSIBLE PARA LLEVARLOS AL MERCADO. TE PRESENTAMOS A UNO DE LOS

Más detalles

Page 1 of 6 Negocios 26 agosto 2012 Legado de lujo y tradición Gómez Hermanos se alza como un imperio automotriz que sigue creciendo a toda velocidad En vez de sangre, por sus venas parecen recorrer carritos

Más detalles

4.2 Graficación de Resultados

4.2 Graficación de Resultados 4. Graficación de Resultados La graficación consiste en mostrar de manera visual los resultados obtenidos durante el análisis de los datos proporcionados por el instrumento de medición. Las siguientes

Más detalles