PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURAS

Transcripción

1 Unidad Académica: FAC. CS. JUR. POL. Y SOC. PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURAS A. IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura: Pronunciación de Alemán Nombre de Disciplina: Área Idiomas Nombre de Subdisciplina: Nombre de Campo: (si correspondiera) Carreras para la que se dicta: Locución Nacional X Tipo de Asignatura Básica X Profesional Docente Responsable y a Cargo del Dictado: Nombre Cargo/Dedicación Funciones Hrs/Semana Ulrike Christina Prösl Prof. Adj. 2hs. C. Objetivos: Formular los objetivos generales de la asignatura expresados a partir de conductas (comprender, transferir, aplicar, etc,) y sus correspondientes contenidos B.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:. Que los alumnos hayan despertado el interés por esta lengua extranjera y por la importancia que tiene para los locutores el poder pronunciar correctamente palabras y nombres propios en alemán. Que reconozcan palabras y nombres propios en alemán y que los puedan pronunciar correctamente. C. CONTENIDOS Y CRONOGRAMA ESTIMATIVO: C.1. Programa abreviado Unidad Descripción 1 El alfabeto alemán. Teoría de fonética y entonación. 2 Pronunciación de las vocales y de los Umlaute (ä,ö,ü) Pronunciación de las consonantes: h, f-v, w, j, p-b, t-d, k-g, s- ss, z Diptongos 3 Nombres propios alemanes: geográficos, personalidades famosas del mundo de la política, el arte, las ciencias, el deporte y la cultura. 4 Noción general de la cultura alemana, partidos políticos y ubi- 1 Desde Fecha Hasta Fecha

2 5: cación geográfica. 6: 1. COMPETENCIAS AL INICIAR EL CURSADO Conocimiento de signos fonéticos en general. Conocimiento de signos y abreviaturas en el diccionario. 2. COMPETENCIAS AL CONCLUIR EL CURSADO Poder reconocer palabras alemanas en un texto. Poder pronunciar correctamente palabras y nombres propios en alemán. Saber las reglas de la pronunciación alemana. Obtener una noción general de Alemania. (Conocimiento general) 2

3 D. BIBLIOGRAFÍA (Usada en el dictado de la Asignatura) Libros: Titulo: Sprechen Hören Sprechen Autores: Doris Middleman Editorial: Hueber Edición: 2008 Se encuentra en Biblioteca: no Titulo: La actualidad de Alemania Autores: Ministerio Federal de Relaciones Exteriores Editorial: Societäts-Verlag Edición: 2008 Se encuentra en Biblioteca: No Titulo: Langenscheidt Diccionario Autores: Redacción Langenscheidt Editorial: Langenscheidt Se encuentra en Biblioteca: No CD: Titulo: Sprechen Hören Sprechen (3 Audio CDs) Autores: Doris Middleman Editorial: Hueber Edición : 2008 Se encuentra en Biblioteca: No E. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR E.1. Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teórica, práctica, teórico-práctica, otras: actividades proyectuales, correcciones individuales y grupales, viajes de estudio, etc) Las clases son principalmente prácticas, ya que los alumnos deben leer numerosos artículos en los que se encuentran palabras alemanas. Explicaciones teóricas sobre fonética, entonación y pronunciación. Trabajos grupales (un tema relacionado con Alemania). Correcciones individuales. E.2. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir computadoras y programas utilizados). Diarios, revistas, libros alemanes. Películas y canciones alemanas. Equipo de música, computadora y televisor. F. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN 3

4 Describir las formas de evaluación, requisitos para la promoción o regularidad de la asignatura. Fundamente de manera breve la elección de la Metodología. Exámenes Parciales x Trabajo (tema) x Monografías/Informes Técnicos Promocional x Examen Final x Proyecto Integrador Otros(describir) 4

5 ANEXO I 13. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad: aulas, equipamiento didáctico, equipamiento informático, otros; y su disponibilidad para todos los alumnos. Se cuenta con aulas adecuadas para dictado de las clases, con pizarrón, equipo de música y televisor. 14. Analizar los datos de inscripción y promoción de los alumnos. Explicar los datos destacados y enunciar causas probables. Los alumnos deben rendir un Examen Parcial y obtener un puntaje de siete o superior a él. Si obtuvieran un puntaje inferior a siete, deberán presentarse a rendir en los turnos regulares correspondientes. 15. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión y vinculación inherentes a los cargos que han sido designados. El equipo docente designado para el desarrollo de las tareas programadas es el adecuado. 16. Describir las acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación. 17. Otra información. Incluir toda otra información que se considere pertinente. 5

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