proyecto: parque de juegos infantiles a base de llantas usadas y otros residuos urbanos sólidos.

Transcripción

1 proyecto: parque de juegos infantiles a base de llantas usadas y otros residuos urbanos sólidos. lima 2014

2 descripción del proyecto. La idea de recuperar un espacio público o privado en estado de abandono nos da la oportunidad de crear un área de juegos para niños empleando materiales como llantas, maderas, entre otros, llamados residuos urbanos sólidos. Además, este proyecto no tan solo beneficiará a niñas y niños en la recuperación de estos espacios, sino que los rovers scout y la comunidad hacen una reflexión conjunta al respecto del consumo y la reutilización de los residuos en base a su responsabilidad social y medio ambiental. participantes. Uno o más equipos de rovers scout junto a la comunidad o un colectivo, trabajando en estrecha colaboración en un proyecto RUS como el que se propone, es indispensable que se integre a la comunidad como a las instituciones locales, tanto en la evaluación del impacto del proyecto, como en las necesidades que originan. De no ser así, la comunidad local no sentirá el espacio como propio y lo más probable es que será olvidado, transcurrido un tiempo y se pierda el esfuerzo realizado. lugar. Un espacio público en estado de abandono, parque, plaza o aprovechando un espacio sin uso, en el que se haya planeado construir unos juegos infantiles, en común acuerdo con las autoridades, comunidad local y jóvenes voluntarios que habiéndolo evaluado, se encontró necesario tener un proyecto como este. duración. La preparación de las actividades centrales de este proyecto debiera tomar entre 3 y 5 semanas. La incorporación de algunas de las actividades conexas, en virtud de que habrá que destinar tiempo en su preparación, pudiera extender el proyecto, por lo que se recomienda buscar la colaboración de otras instituciones profesionales o dividir el trabajo para mantener los tiempos requeridos. Una vez entregado el parque a la comunidad, el trabajo directo de los equipos en este proyecto abra finalizado. Lo que no impide que los jóvenes en particular o los equipos en su conjunto sigan ligados de alguna manera a él.

3 actividades centrales y actividades conexas. Las actividades centrales que se proponen para el proyecto son: construcción de juegos diseñados bajo la propuesta del proyecto RUS, contacto Social (comunidad beneficiada del proyecto) y promoción e inauguración. También pueden realizarse actividades conexas que tienen por objeto ampliar el alcance del proyecto y potenciar el servicio que se entrega con la instalación de un parque recreativo infantil, en este caso se proponen: taller de canciones, juegos y Salud e higiene alternativamente para mejorar la propuesta futura un concurso de diseño de juegos entre jóvenes profesionales. taller de juegos promoción e inauguración taller de higiene y salud taller de canciones PARQUE RECREATIVO INFANTIL construcción de los juegos contacto social concurso de diseño de juegos consideraciones sobre actividades centrales. Primero es muy importante señalar que este proyecto no afecta el medio ambiente, ni directa o indirectamente, y por tanto, no requieren un estudio de impacto ambiental y para que el proyecto del parque infantil durante todo su desarrollo no pierda su esencia es necesario diseñar con detalle el diseño de cada una de las actividades centrales propuestas optimizando el tiempo y las comunicaciones. La lista de acciones que se presentan a continuación es una orientación sobre el tipo de decisiones que se deben tomar en cada caso.

4 construcción de juegos. Se recabara la información catastral sobre las edades de los niños y niñas que se beneficiaran del proyecto. Se tomará en cuenta la información recogida a través de este catastro para determinar los juegos que se confeccionarán. Investigación y selección de juegos que se construirán, sin dejar el re-diseño de los juegos como una posibilidad mejora siempre que sean esencialmente RUS. La dentición del lugar de emplazamiento de los juegos para su posterior reconocimiento del lugar. Se Construirán los juegos con los materiales que auto-gestionen los equipos participantes para el proyecto y los armaran lo que sea posible en sus estaciones de base para llevarlo al lugar y terminarlo junto a los otros según diseño. Los juegos que se construirán, se ha tenido en cuenta que los materiales empleados sean adecuados al uso y necesidades de mantenimiento que tendrán los juegos. El equipo de dirección se encargará de obtener los permisos municipales que corresponda de ser necesario. Se ha pensado en realizar un concurso de diseño en la comunidad de universitaria y se podrá seleccionar nuevos juegos. contacto con la comunidad. Deben tomar contacto con la comunidad e instituciones con la que desean trabajar para garantizar los derechos del Buen Vivir para la superación de todas las desigualdades como nuestra responsabilidad social. Realizar algunas reuniones previas a las actividades que les permitan establecer vínculos con el colectivo de trabajo. Impulsar la responsabilidad social y media ambiental integral solidaria con calidad y eficiencia. Identificar a las personas e instituciones claves que participaran de forma directa o indirecta en este proyecto. Organizar el trabajo para asegurar la participación de todo el colectivo en el proyecto de forma clara y sistemática para todo el colectivo conozca de su la distribución y de las tareas de forma específica. promoción e inauguración. Se deben determinar acciones previas que permitan a la mayor cantidad de personas de los colectivos que trabajarán el proyecto estar presentes. Se expondrá el proyecto para buscar la participación de otros colectivos para participar en comunidad por el proyecto. Determinar en presupuesto de los recursos (financieros y materiales) que serán necesarios para promocionar esta iniciativa. Se confeccionará una carpeta de presentación del proyecto, contendrá información. Establecer fecha de realización de la inauguración del parque recreativo infantil. Determinar los invitados en conjunto con del colectivo con el que se han trabajado. Determinaron ya una estructura para la ceremonia de inauguración. Acciones llevarán adelante para que los destinatarios de los juegos asistan al parque recreativo.

5 Oportunidad de aprendizaje crecimiento personal. El proyecto y sus actividades centrales contribuyen específicamente al desarrollo de objetivos educativos en las áreas de creatividad, corporalidad y sociabilidad. En el primer caso se trata de la capacidad de crear actividades y juegos y motivarlas, resolver problemas técnicos sencillos, aprender sobre cuestiones técnicas relacionadas, entre otras cosas, con la mecánica, el desarrollo de competencias relacionadas con sus intereses, el conocimiento de sus habilidades, posibilidades, la capacidad de compartir con los demás sus inquietudes artísticas y culturales En el segundo caso, el desarrollo de manualidades de gran escala exige una interacción de su físico, de sus habilidades motoras respondiendo a órdenes específicas y coordinadas, trabajando en equipo para el armado de objetos grandes y en el tercer caso el desarrollo de objetivos específicos en el área de sociabilidad, éstos se refieren al respeto irrestricto a la dignidad de las personas, la constante disposición a ayudar, la capacidad de asumir una posición activa frente a los atropellos a las personas o abuso en sus relaciones con las demás personas, el respeto y la aceptación de las normas sociales actividades de servicio, el compromiso real con la superación, la experiencia será lo suficientemente rica como para impactar también en las áreas de crecimiento de carácter, afectividad y espiritualidad. adquisición de competencias. Los conocimientos (saber) y habilidades (saber hacer) que son posibles de adquirir gracias al desarrollo de este proyecto varían según las actividades que comprenda. En lo que se refiere a las actividades centrales aquí propuestas implicará aprendizaje y práctica en los siguientes campos: diseño y construcción de juegos, manejo de herramientas de construcción, conocimiento e implementación de medidas de seguridad, contacto con autoridades locales, estimulación infantil a través del juego, acercamiento a la problemática social y medio ambiental. Con referencia a las actitudes (saber ser), y nuevamente considerando sólo aquellas posibles de desarrollar a través de las actividades centrales propuestas en este proyecto, su realización permitirá adquirir las siguientes competencias: capacidad para dar y seguir instrucciones, responsabilidad social y medio ambiental, liderazgo, capacidad de organización y planificación, capacidad de comunicación, capacidad de motivación, disposición al trabajo en equipo, valoración del poder educativo del juego, aprecio por la recreación y su potencial educativo y socializador, orientación al logro y a la excelencia, etc.

6 Descripción de las actividades conexas sugeridas taller de cantos. Mientras se realiza la construcción o instalación de los juegos, se puede organizar un taller en que algunos de los miembros de equipos de rovers scout enseñen canciones a los niños y niñas del sector para interactuar con la colectividad, en una actividad de esta naturaleza permitirá crear lazos con la comunidad donde y con la que se está trabajando, motivar a los niños. Dependiendo de la continuidad de la participación de la Comunidad o algunos equipos en el proyecto, un taller de esta naturaleza puede prolongarse por un tiempo haciendo de ésta una actividad de servicio de los jóvenes de la Comunidad hacia la comunidad local. taller de juegos. Como una forma de promoción o como parte de las actividades propias de la inauguración del parque recreativo, por citar algunos ejemplos, se puede organizar un taller de juegos de infantiles para que conocer las diferentes variantes de los juegos de manera que ellos conozcan múltiples formas de participar en el sano esparcimiento, es decir, alejándolos de bullying, drogas, pandillaje y otras amenazas para la niñez. Se puede preparar material bibliográfico para entregar ese día y de manera que los niños puedan conservar las letras y formas de jugar como referencia para cuando no estemos con ellos de manera que aseguremos la permanencia en sus memorias y tiempo. El material preparado por quienes conducen la actividad, establecerán sus contenidos y pondrán su personal para atender durante ese día. Se trata, en otras palabras, de gestionar, organizar y administrar un espacio de encuentro comunitario. taller de higiene y salud. Siendo la higiene un elemento clave para el mantenimiento y prevención de la salud, es la mejor herramienta para mejorar la salud no solo a nivel individual sino a nivel colectivo o comunitario. Por lo que contar con un taller de esta naturaleza es necesario para una mejor calidad de vida, se buscara a las personas idóneas dentro de la comunidad creada para este propósito (Proyecto) para el dictado de un taller de esta naturaleza que conlleva conocimientos técnico profesional y así lograr trasmitir los conocimientos deseados. concurso de diseño de nuevos juegos. Construidos o instalados los juegos, se puede convocar a un concurso para que los jóvenes estudiantes de arquitectura o de carreras afines para que propongan diseños juegos para ser construidos en otros parques recreativo. Las propuestas son evaluadas por un jurado representativo de la comunidad y los diseños ganadores se ejecutan con la ayuda de los mismos creadores. Para este concurso pueden establecerse diferentes requisitos o categorías, entre ellos: de bajo costo, para determinadas edades, que fomenten habilidades específicas, que reutilicen material en desuso, etc.