UNIDAD 1. COMUNICAR CON PALABRAS.

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1 UNIDAD 1. COMUNICAR CON PALABRAS. ÍNDICE: 1. Comunicación Concepto de comunicación Funciones del lenguaje Comunicación verbal y no verbal. 2. Estudio de la lengua Estructura de las palabras Procedimientos de formación de palabras Palabras y significado Campos léxicos, semánticos y asociativos Ortografía: reglas generales de acentuación. 3. Literatura La lengua literaria Los géneros literarios El género lírico El género narrativo El género dramático El género didáctico. 1. Comunicación Concepto de comunicación. La comunicación es la transmisión o el intercambio de información entre un emisor y un receptor. En el proceso de comunicación intervienen una serie de elementos: -Emisor: elabora el mensaje, transmite la información y la envía a su destinatario. -Receptor: recibe e interpreta la información. -Mensaje: secuencia de signos que el emisor elabora y hace llegar a su interlocutor. Es la información que se transmite. -Código: sistema de signos y reglas que permiten la elaboración de mensajes. Son códigos: los idiomas del mundo, el lenguaje de signos, el de circulación, etc. -Canal: medio físico a través del cual se transmite o circula el mensaje. Puede ser sensorial (cualquier sentido) o técnico (teléfono, radio, televisión, ordenador, correo postal, etc.). 1

2 -Contexto o situación: conjunto de circunstancias (tiempo, lugar, entorno, ) en que se produce la comunicación y que determinan el significado del mensaje Funciones del lenguaje. Cada acto de comunicación tiene una finalidad, un propósito, una función o intención y según esta intención del emisor, las funciones del lenguaje son diversas: -Función representativa o referencial: sirve para informar sobre aspectos de la realidad, de la situación. Ejemplo: Tengo dos monedas de un euro. -Función expresiva o emotiva: el emisor muestra su estado de ánimo, sentimientos, emociones, etc. Ejemplo: Cómo me gusta esta canción! -Función apelativa o conativa: los mensajes se elabora con la intención de influir en la conducta del receptor. Ejemplo: Levántate! -Función fática o de contacto: sirve para garantizar que el canal funciona correctamente o para establecer o terminar la comunicación. Ejemplo: Qué has dicho? Sí, sí Ya. -Función poética o estética: el emisor persigue la creación de mensajes en los que destaca la belleza, tiene una finalidad estética. Ejemplo: Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar (Jorge Manrique). -Función metalingüística: utiliza el código para hablar sobre el propio lenguaje. Ejemplo: El verbo haber se escribe con h Comunicación verbal y no verbal. La comunicación verbal es la que se transmite a través de un código lingüístico, es decir, por medio de palabras. Puede ser oral o escrita, dependiendo del canal y del tipo de signos utilizados. La comunicación no verbal es la que se realiza sin utilizar palabras, es decir, emplea gestos, movimientos, sonidos, dibujos, imágenes, etc. Los mensajes en ambos tipos de comunicación pueden ser captados por algún sentido: visual, auditivo, táctil y olfativo. En muchas ocasiones, los signos verbales y no verbales se combinan en un mismo mensaje. Ejemplo: la televisión. 2. Estudio de la lengua La estructura de las palabras. Palabra: es un sonido o conjunto de sonidos que se asocian a un significado determinado, y que se pueden representar gráficamente. 2

3 Las palabras tienen una parte común (lexema), que contiene el significado léxico básico y es la base compartida por los vocablos que pertenecen a la misma familia léxica. Ejemplo: pan, panadero, panadería, empanar. Además constan de una parte variable (morfemas), que se añaden al lexema y matizan o modifican su significado. Ejemplo: pan, panadero, panadería, empanar. Los morfemas pueden ser de dos clases: flexivos, que indican género y número en adjetivos, sustantivos y pronombres, y modo, tiempo, número y persona en los verbos; derivativos, que se añaden al lexema para formar nuevas palabras y se les denomina: prefijos (ejemplo: antidroga), interfijos (ejemplo: cafecito) y sufijos (ejemplo: frutero). morfemas derivativos prefijos interfijos sufijos 2.2. Procedimiento de formación de palabras. A partir de las palabras simples (aquellas cuya estructura está formada por un lexema, acompañado o no de morfemas flexivos) pueden formarse nuevos vocablos mediante distintos procedimientos: derivación, composición y parasíntesis. -Derivación: consiste en añadir morfemas derivativos (prefijos y sufijos) al lexema de una palabra. Ejemplo: des/tapar (des/ es un morfema derivativo- prefijo-). -Composición: consiste en unir dos palabras (dos lexemas o dos morfemas gramaticales). Ejemplos: agua/nieve (une dos lexemas), por/que (une dos morfemas gramaticales). -Parasíntesis: están formadas por una palabra compuesta seguida de un morfema derivativo (ejemplo: quince/añ/ero) o por un morfema derivativo (prefijo), un lexema y un morfema derivativo (sufijo), ejemplo: a/lun/izar. Otros procedimientos de creación de palabras son: las siglas (palabras creadas a partir de la inicial de varias. Ejemplo: DNI), los acrónimos (palabras que se obtienen de la unión de dos o más palabras. Ejemplo: informática) y los acortamientos (reducción del lexema de la palabra base. Ejemplo: foto.) Palabras y significado. El significado de una palabra es la idea o el concepto que los hablantes de una lengua le asocian. 3

4 El sentido de una palabra depende de la intención comunicativa con la que el hablante la emplea en una situación determinada, en un determinado contexto Campos léxicos, semánticos y asociativos. Las palabras establecen sus significados a partir de la relación que mantienen: -Campo léxico o familia léxica: conjunto de palabras que presentan el mismo lexema. Ejemplo: pescar, pescadería, pescador, pescadero. -Campo semántico: conjunto de palabras de la misma categoría gramatical (sustantivo, adjetivo, verbo ) que comparten un rasgo de significado. Ejemplo: lienzo, pincel, acrílico, óleo constituyen el campo semántico de la pintura Ortografía: reglas generales. Todas las palabras tienen una sílaba tónica, que es aquella sobre la que recae el acento y sílabas átonas, sobre las que no recae el acento. Las reglas básicas de acentuación: -Las palabras aguadas tienen la sílaba tónica en la última sílaba y llevan tilde cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s. Ejemplos: galán, papel -Las palabras llanas tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba y llevan tilde cuando no terminan en vocal o en las consonantes n o s. Ejemplos: lápiz, rojo -Las palabra esdrújulas tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba y las sobresdrújulas tienen la sílaba tónica en la anterior a la antepenúltima sílaba. Ambas siempre llevan tilde. Ejemplos: pájaro, rápidamente -Las mayúsculas también se acentúan según las normas básicas de acentuación. 3. Literatura La lengua literaria. La lengua literaria es una variedad de la lengua estándar y su objetivo fundamental es crear mensajes impregnados de belleza. Características: desvío de la norma lingüística, connotación, presencia de la función poética del lenguaje y utilización de las figuras literarias Los géneros literarios. Los géneros literarios son unos modelos que la tradición ha ido conformando a lo largo de los siglos. 4

5 Clasificación: lírico, narrativo, dramático y didáctico El género lírico. La lírica es un género literario a través del cual el autor canaliza sus sentimientos, vivencias, percepción del mundo Expresa la subjetividad del ser humano y lo hace por medio del verso o el poema. Subgéneros: égloga (unos pastores refinados cantan su amor en un entorno idealizado), sátira (crítica de personajes y temas sociales, políticos y morales), elegía (canto fúnebre) y oda (elogio) El género narrativo. La narración es el relato (ficticio y verosímil) de los acontecimientos vividos por unos personajes en un espacio y un tiempo determinados. Estructura narrativa: planteamiento, nudo y desenlace. Planteamiento Presenta a los personajes y el espacio. Nudo Desarrollo de los acontecimientos. Desenlace Resolución del conflicto. Elementos de la narración: narrador, personajes, espacio y tiempo. -Narrador: es la voz que transmite el relato de los acontecimientos. Tipos: 3ª persona, externo y omnisciente; en 1ª persona, interno (narrador-protagonista o testigo) y en 2ª persona. -Personajes: son los que hacen que avance la acción. Tipos: principales (protagonistas y antagonistas) y secundarios. -Espacio: lugar o lugares (abiertos, cerrados, urbanos, rurales, reales ). -Tiempo: momento en el que se sitúan los sucesos (externo e interno). Subgéneros: cuento, mito, leyenda, novela y poema épico El género dramático. El género dramático cuenta una historia cuyos personajes llevan a cabo una representación directa de sus vivencias a través del diálogo y de su puesta en escena. Subgéneros: tragedia, comedia y drama. 5

6 Tragedia Desarrolla una acción solemne y acaba en un final desgraciado. Comedia La acción es humorística y su desenlace es feliz. Drama Aúna elementos de la comedia y la tragedia. Trasfondo amoroso. En las piezas teatrales se pueden encontrar diferentes tipos de discurso: diálogo (cada una de las intervenciones de los personajes), monólogo (parlamento de un personaje consigo mismo, refleja sus pensamientos), acotación (indicaciones sobre la escenografía, tono de voz ) y aparte (intervención confidencial de un personaje dirigida al público o a otro personaje). DIÁLOGO MONÓLOGO TIPO DE DISCURSO ACOTACIÓN APARTE El género didáctico. El género didáctico tiene la finalidad de transmitir y enseñar ideas y principios morales. La obras muestran un lenguaje elaborado y ciertos rasgos artísticos. Ensayo Fábula Subgéneros Tratado Sermón 6

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