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1 Centro Universitario de Ciencias de la Salud Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario Ciencias de la Salud. Departamento: Psicología Básica. Academia: Teorías y Corrientes en Psicología Nombre de la unidad de aprendizaje: Teorías y Sistemas Contemporáneos en Psicología. Clave de la Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos: materia: I (siete) Tipo de curso: C = curso CL = curso laboratorio L = laboratorio P = práctica T = taller CT = curso - taller N = clínica M = módulo S = seminario Nivel en que se ubica: Programa educativo Prerrequisitos: Técnico Medio Licenciatura en Teorías y Técnico Superior Psicología Sistemas Universitario Clásicos en Licenciatura Psicología. Especialidad Maestría Doctorado Área de formación: Básico Particular Obligatorio. Perfil docente: Lic. En Psicología, con Posgrados preferentes en Ciencias Sociales o de las Ciencias de la educación y cursos y diplomaturas en áreas afines. Elaborado por: Mtro. Arturo Aguilar Santacruz Evaluado y actualizado por: Dra. Ma. De los Angeles González Alvarez Fecha de elaboración: Fecha de última actualización aprobada por la Academia 20 de febrero de de abril de 2015

2 2. COMPETENCIA (S) DEL PERFIL DE EGRESO Comprende y aplica, de forma reflexiva y crítica, los fundamentos filosóficos, epistemológicos y metodológicos de las teorías psicológicas, a fin de explicar el psiquismo humano a nivel individual y grupal, en relación con el entorno, así como en los escenarios académicos y profesionales; con base en el respeto, la tolerancia y la ética profesional. 3. PRESENTACIÓN La Unidad de Aprendizaje de Teorías y Sistemas Contemporáneas en Psicología, forma parte del área de formación básico particular obligatorio del programa educativo de la Licenciatura en Psicología. Tiene una carga horaria de 46 horas teóricas y 16 horas prácticas, con un valor curricular de 7 créditos. Este curso es presencial y tiene como prerrequisitos la materia Teorías y Sistemas clásicos en Psicología (I9108). Los saberes que promueve esta unidad de aprendizaje están dedicados a las Corrientes Psicológicas que nacen a finales del siglo XIX, principios y últimos años del XX, el orden de la presentación de los conocimientos disciplinares, es acorde al contexto social en que surgen, además se agrupan en este precepto por el principio epistemológico que asumen: El anti positivismo. La significación de presentar en este bloque los sistemas psicológicos al que hacemos referencia, reside principalmente en la compresión ulterior del desarrollo que la Psicología como disciplina y profesión científica le han caracterizado en los últimos años. Así mismo esta unidad de aprendizaje contempla el análisis de algunos de los presupuestos del enfoque sistémico y la Programación Neurolingüística, como también una introducción al fuerte impulso de la Psicología Latinoamericana, culminando con un análisis de la Psicología en México y en Jalisco. El alumno que ha cumplido los prerrequisitos (I9108) podrá elegir esta unidad de aprendizaje a partir del tercer ciclo de su formación. Este curso tiene una relación con su prerrequisito, que a su vez tiene una relación con la unidad de aprendizaje de Fundamentos Filosóficos de la Psicología (I9119 ) y por los temas que examina esta unidad plantea vincular conocimientos disciplinares con Psicología del Desarrollo (I9104 y I9105),Teorías de la Personalidad, Teoría y Dinámicas de los Grupos, así como algunas nociones generales que dimana de la Epistemología (I9120). Los saberes adquiridos durante el curso son fundamentales para la formación de un criterio profesional, el cual pueda fácilmente diferenciar entre conocimiento científico y sentido común o mítico. Cumplir con el objetivo del Programa de Licenciatura en Psicología de formar profesionales competentes en el desarrollo humano, con un fuerte sentido de responsabilidad, ética, equidad, respeto y competitividad en la Psicología, es finalmente el propósito de este unidad de aprendizaje.. 4. UNIDAD DE COMPETENCIA Comprende el psiquismo humano a través de las diferentes teorías y sistemas de la psicología, desde una perspectiva histórica

3 5. SABERES Prácticos Teóricos Formativos Desarrollo de las habilidades de análisis, síntesis, capacidad de abstracción y lectura comprensiva. Analizar las diversas perspectivas Epistémicas e Ideológicas que subyacen a cada Sistema Psicológico. Así como las diferentes determinaciones socio-históricas que promueven el surgimiento de las Teorías y Sistemas Psicológicos. Comprende teórica y metodológicamente las distintas corrientes psicológicas contemporáneas, además de identificar aquellas aportaciones que en la actualidad tiene vigencia dentro de la Ciencia Psicológica. De responsabilidad, honestidad, humildad ante el conocimiento, además de adoptar una postura crítica del proceso anti positivista de la Psicología en el siglo XX. 6. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) I. La Fenomenología: La Psicología fenomenológica, Existencialismo, Humanismo, psicología Positiva y Transpersonal. 1. La Fenomenología, lo Fenomenológico, lo Fenoménico. 2. Objeto y método de la Psicología Fenomenológica. 3. Reducción Fenomenológica. 4. El carácter existencial del hombre. 5. Objeto y método del Existencialismo. 6. Del Anthropos al Ser. 7. Los valores y el humanismo. 8. El hombre y su autorrealización. 9. Los métodos ideográficos. 10. Conceptos básicos de psicología positiva: resiliencia, fluir, optimismo, Humor / alegría felicidad, creatividad, emociones positivas, lenguaje y bienestar. 11. Antecedentes, fundamentos, alcances, conciencia, ser, espíritu, experiencia, visualizaciones y técnicas de la psicología transpersonal. II. La Psicología de la Gestalt y la Teoría de Campo. 1. Objeto y método de la Gestalt. 2. Las leyes de la percepción. 3. Psicología de la forma. 4. Estructura y personalidad. 5. La psicoterapia y la ley del cierre. 6. Los conceptos de la dinámica de campo. 7. Dinámica y grupo. 8. Fuerzas y vectores. III. El Psicoanálisis. 1. Los conceptos estáticos del Psicoanálisis. 2. Los conceptos topográficos del Psicoanálisis. 3. Los conceptos dinámicos del Psicoanálisis. 4. Objeto y método del Psicoanálisis. 5. Escuelas y disidentes del Psicoanálisis ortodoxo. IV. El Cognoscitivismo y procesamiento de la información (cognitivo). 1. Las Psicologías Estructurales. 2. El antecedente cibernético. 3. La concepción evolucionista. 4. El estructuralismo biologisista.

4 V. El Enfoque Sistémico y la Programación Neurolingüística. 1. La Teoría General de los Sistemas. 2. Sistemas cerrados y abiertos. 3. El proceso de la comunicación. 4. Los axiomas de la comunicación y sus patologías. 5. Antecedentes e influencias de la PNL. 6. Sistemas sensoriales. 7. El anclaje, rapport y empatía VI. La Psicología Latinoamericana. 1. El enfoque crítico de la Psicología Latinoamericana. 2. La Psicología Social Latinoamericana. VII. Notas sobre la Psicología en México y Jalisco. 1. Los períodos históricos del desarrollo de la Psicología en México. 2. Reflexiones en torno a la Psicología de Jalisco. 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR CPI La estrategia básica de enseñanza se ajustará a las características del grupo. Mas preferentemente será bajo la técnica de seminario y/o discusión en grupos pequeños, procurando destacar de cada una de las temáticas a tratar, los aspectos epistemológicos, metodológicos y conceptuales que subyacen a cada corriente psicológica revisada, por lo que el alumno se responsabilizará de realizar las lecturas correspondientes a cada temática. Se anexa el apartado de Planeación e Instrumentación Didáctica. 8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR CPI Evidencias de aprendizaje *Reportes de lectura 8.2. Criterios de desempeño 8.3. Contexto de aplicación La lectura previa y la utilización de la técnica de localización permitirán al alumno establecer y organizar secuencialmente las ideas principales, subsecuentes y complementarias del texto. Explicar el origen anti positivista de la psicología moderna y Posmoderna en el desarrollo de nuestra disciplina. *Realización de lecturas con técnica de localización Los reportes de lectura serán entregados bajo el siguiente orden: palabras clave, ideas principales, resumen, conclusiones del autor y conclusiones personales. Vincular teorías y corrientes en los diversos escenarios de la Psicología Aplicada. *Análisis comparativo de teorías y corrientes contemporáneas de psicología La realización de un cuadro representado un análisis comparativo que dará al alumno una idea más clara de la influencia del contexto histórico como una de las influencias determinantes para el origen de teorías y corrientes en la psicología. Debatir las ideas de los representantes de las distintas teorías y ponga en práctica los postulados de los sistemas vigentes en el ejercicio profesional. *Ensayo sobre una de las teorías y corrientes El ensayo se presentara bajo los criterios básicos de este: introducción, desarrollo, Categorizar las aportaciones de la fenomenología, Dialéctica, Constructivismo, Irracionalismo,

5 contemporáneas de psicología conclusiones y bibliografía. El tema se decidirá a partir del interés e inquietudes personales. Sistémico, Complejidad y Caos que contribuyeron al carácter científico de la psicología. *Trabajo final *El trabajo final consiste en la búsqueda bibliográfica y/o cibernética de un artículo que contenga algunos de los temas revisados en el programa de este curso, y el análisis posterior de este. Entregándolo con presentación, impresión o copia del artículo, análisis, conclusiones personales y bibliografía. Esquematizar por conceptos existenciales que refieran la crisis de la sociedad moderna. Evalué las aportaciones de la Posmodernidad en la aparición de los nuevos enfoques Psicológicos. Explicar los distintos métodos y objetos estudio que contribuyeron a la percepción de la psicología como disciplina científica. 9. CALIFICACIÓN Analizar el concepto, los antecedentes, postulados, representantes, críticas, y la descripción dimensional de las diversas técnicas de intervención psicológica. Refiera los diversos criterios de evaluación psicológica emanados de las distintas teorías y corrientes psicológicas. Examinar la axiología de nuestra praxis a partir del humanismo científico y la crítica Latinoamericana. Analizar el fuerte desarrollo de la psicología en nuestro país y la contribución nuestra. Proceso...50% ( Asistencia, participación, exposiciones y reportes de lectura) Producto...50% (Análisis de una obra de los autores examinados en clases y examen final) 10. ACREDITACIÓN El alumno deberá entregar oportunamente el 80 % como mínimo de los reportes de lectura, avances y productos. El alumno deberá obtener: -80% de asistencias como mínimo para tener derecho a examen ordinario % de asistencias para tener derecho a examen extraordinario. En caso de tener 59% o menos de asistencias tendrá que repetir curso. 11. BIBLIOGRAFÍA

6 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Aguilar Santacruz Arturo. Teorías y Sistemas Contemporáneos en Psicología. Compilación, Agosto 2015 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Ardila, Ruben (2002). Psicología en el futuro: Bogota: Pirámide. American, Psichological Association (2002). On Etthical principles of psichologists Washington. APA Brennan, J. (1997) Historias y sistemas de la psicología México: Prentice Hall. Carpintero H. (2005). Historia de las ideas psicológicas (2 Edición) Madrid: Pirámide. García Vega. (2007). Breve historia de la psicología (2 edición). Madrid: Siglo XXI. Grof S. (2001). Nacimiento, muerte y trascendencia en psicoterapia Madrid España. Kairos Hergenhahn, B. R. (2001). Introducción a la historia de la psicología. Madrid, Síntesis. Hothersall, D. (2005). Historia de la psicología. Madrid: Mc Graw-Hill. Leahey, T. H. (2005). Historia de la psicología. Principales corrientes del pensamiento psicológico (6 edición). Madrid: Pearson Prentice Hall. Santamaría, C. (2001). Historia de la psicología. El nacimiento de una ciencia. Barcelona. Ariel Tortosa, F. y Civera, C. (Eds.) (2006). Historia de la psicología. Madrid: Mc Graw-Hill Vázquez C; y Hervas G. (2009) La ciencia del bienestar: Fundamentos de una Psicología positiva Madrid España. Alianza Editorial. Bases de Datos: Psycarticles, Medline, Ebsco, Host, Psylite. Benesch, Hellmuth. Atlas de Psicología vol. I. Ed. Akal Benesch, Hellmuth. Atlas de Psicología vol. II. Ed.Akal 2008 Gondra J. M. (2001). Historia de la Psicología. Vol. I: escuelas y Teorías Clásicas. Ed. Síntesis. Leahey Hardy T. (año).historia de la Psicología: Principales Corrientes del Pensamiento.

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