HERMANOS DE SAN GABRIEL CÓDIGO: PLAN DE CONVIVENCIA

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1 HERMANOS DE SAN GABRIEL CÓDIGO: PLAN DE CONVIVENCIA

2 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 2 INDICE página 0 INTRODUCCIÓN 1 CARACTERÍSTICAS GENERALES 1.1 EL COLEGIO SAN GABRIEL 1.2 EL CARÁCTER PROPIO 1.3 LAS INSTALACIONES 1.4 EQUIPO DOCENTE.1.5 LAS FAMILIAS 1.6 LOS ALUMNOS 2 OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA 3 ACCIONES Y ACTIVIDADES PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS 4 REFLEXIONES: 5 INSTRUMENTOS DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA CONVIVENCIA: 5.1 AULA DE CONVIVENCIA 5.2 AGENDA ESCOLAR 5.3 REGISTRO DE INCIDENCIAS 5.4 AUSENCIAS DE PROFESORES 5.5 VIGILANCIA DE PATIOS BUZÓN DE CONVIVENCIA 5.6 APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE CONDUCTA INSTRUCCIONES AL PROFESORADO 4 NORMAS DE CONDUCTA 6 FALTAS DE DISCIPLINA 6.1 FALTAS LEVES 6.2 FALTAS GRAVES 6.3 FALTAS MUY GRAVES 7 CORRECIÓN DE FALTAS 7.1 FALTAS LEVES 7.2 FALTAS GRAVES 7.3 FALTAS MUY GRAVES 8 ORGANO COMPETENTE PARA ADOPCIÓN DE SANCIONES 9 CRITERIOS PAR LA ADOPCIÓN DE SANCIONES 10 ATENUANTES Y AGRAVANTES 11 RESPONSABILIDAD Y REPARACIÓN DE DAÑOS 12 PROCEDIMIENTO SANCIONADOR 12.1 PROCEDIMIENTO ORDINARIO (ver modelos) 12.2 PROCEDIMIENTO ESPECIAL (ver Modelos 12.3 DISPOSICIONES GENERALES SOBRE PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS 13 ACOSO E INTIMIDACIÓN COMISIÓN DE CONVIVENCIA Composición Funcionamiento Actuaciones COORDINADOR DE LA CONVIVENCIA Nombramiento Funciones MEDIACIÓN Función delegados de alumnos Función delegados de las familias Consecución de objetivos Actuaciones y participación Formación, asesoramiento, recursos Valoración de resultados, conclusiones y propuestas de mejora 14 MECANISMO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA Evaluación del proceso y resultados Documentación elaborada ANEXOS

3 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 3 INTRODUCCIÓN La actividad diaria en el Colegio SAN GABRIEL se centra en la educación a través del proceso de enseñanza aprendizaje. Ese objetivo demanda un ambiente de trabajo ordenado, coherente y coordinado, y el esfuerzo de todos los sectores de la comunidad educativa. La disciplina y la conciencia de perseguir un objetivo común son condiciones ineludibles para un buen aprendizaje. Por otra parte, ese clima ordenado no se logra sin la conjunción de esfuerzos hacia ciertos valores y el respeto de determinadas normas consensuadas por todos. La convivencia es, por tanto, la condición básica de la disciplina, como ésta lo era del aprendizaje. Esta mejora de la convivencia en el ámbito escolar constituye un eje vertebral sobre el que dar respuesta a la complejidad que supone el trabajo docente directo con alumnos que aún no han adquirido suficientes hábitos de convivencia, de respeto mutuo y hacia sí mismos, y de participación responsable en la vida del Centro. La entrada en vigor de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), supone una modificación importante en la regulación de la convivencia en los centros escolares por lo que se hace necesario una adaptación a la nueva normativa en esta materia. Por otra parte, también es preciso llevar a cabo la revisión del régimen jurídico de la convivencia en los centros docentes, con el fin de que responda de una manera adecuada a las nuevas circunstancias sociales del momento y a la realidad de la vida escolar. Según la Ley Orgánica de Educación, aprobada el 3 de mayo de 2006, todos los centros deben incluir en su proyecto educativo un Plan de Convivencia, así como establecer las normas que garanticen su cumplimiento. Asimismo, la Ley dispone que sean las Administraciones de las Comunidades Autónomas quienes establezcan el marco regulador que permita a los centros públicos y privados concertados elaborar sus proyectos educativos. Por todo lo anterior, el Gobierno de la Comunidad de Madrid ha dado respuesta, mediante el Decreto 15/2007 (BOCAM de 25 de Abril de 2007), a la nueva situación jurídica y social, estableciendo un marco regulador que permita a los centros escolares, en virtud de la autonomía que la Ley Orgánica de Educación les confiere, elaborar su propio Plan de Convivencia, así como la normativa que asegure su cumplimiento (queda derogado el Decreto 136/2002, de 25 de Julio). La misión fundamental de la escuela es formar personas capaces de asumir la responsabilidad de sus actos, de decidir sobre sus vidas y de contribuir con su esfuerzo al progreso y mejora de la sociedad democrática, abierta y plural que van a vivir. Es preciso que nuestros escolares respeten las normas de la escuela y respeten a sus Profesores y se respeten entre sí, pues, con ello, aprenderán que el respeto a las leyes y a las instituciones es la base de nuestra convivencia democrática. Por ello, es de suma importancia que el Plan de Convivencia incluya un reglamento para los alumnos en el que figuren con claridad aquellas normas de comportamiento (que se han denominado Normas de Conducta) que, indiscutiblemente, cada alumno debe respetar y cuya infracción, siempre que no se den circunstancias agravantes, será considerada como falta leve. Cualquier Profesor testigo de una infracción a estas faltas leves estará capacitado para imponer la correspondiente sanción, según se recoja en el Reglamento de Régimen Interior del centro. Para favorecer esta formación integral de los jóvenes es necesario que reine un clima de trabajo, cooperación, camaradería y respeto. Para ello es preciso que todos los sectores de la comunidad educativa acepten las normas de convivencia establecidas y se comprometan a respetarlas.

4 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 4 En la vida escolar surgen pequeños conflictos que, mediante la oportuna intervención de Profesores, tutores y padres, pueden resolverse para evitar que degeneren en graves problemas para la convivencia. Para hacer esto posible es importante que se establezcan unas normas claras de conducta que todos los alumnos estén obligados a respetar. En orden a conseguir el adecuado clima escolar, el respeto de los alumnos a la institución escolar y al profesorado, así como la aceptación por parte de los padres de su responsabilidad en la educación de los hijos, en aplicación del Decreto 15/2007, al Colegio San Gabriel ha elaborado el presente Plan de Convivencia en el que aparecen reflejados, entre otros los siguientes apartados: Normas de Conducta de obligado cumplimiento para los alumnos, profesores y padres. Competencias y responsabilidades del profesorado y del equipo directivo, así como las funciones que corresponden al Consejo Escolar. Tipos de faltas y las sanciones que les corresponden. Asimismo, se establecen los criterios para la adopción de las sanciones y sus circunstancias atenuantes o agravantes. Procedimientos que han de seguirse para la imposición de sanciones. En este sentido, se contempla un procedimiento ordinario que permite la ágil adopción de medidas correctoras y un procedimiento especial para las faltas más graves. El Plan de Convivencia ha sido elaborado con la participación efectiva de todos los sectores de la comunidad educativa. Ha sido aprobado por el Consejo Escolar del centro. El Plan recoge todas las actividades que, a iniciativa del equipo directivo, del Claustro de Profesores o del Consejo Escolar programadas, ya sea dentro o fuera del horario lectivo, con el fin de fomentar un buen clima de convivencia dentro del centro escolar. El Plan de Convivencia incide en el Proyecto Educativo y en la PGA y es coherente con los principios que derivan del Carácter Propio. 1.- CARACTERÍSTICAS GENERALES EL COLEGIO SAN GABRIEL El Colegio San Gabriel está situado en Madrid, en la C/ Eugenia de Montijo nº 92. Es un centro educativo privado- concertado, cuya Titularidad pertenece al Instituto de los Religiosos Hermanos de San Gabriel. Las enseñanzas que se imparten son: Ed. Infantil 2º ciclo, Ed. Primaria, ESO y Bachillerato (ésta última no- concertada). En la actualidad tenemos: Etapas educativas: EDUCACIÓN INFANTIL (segundo ciclo) 7 unidades Concertadas EDUCACIÓN PRIMARIA 13 unidades Concertadas EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 12 unidades Concertadas BACHILLERATO: -Ciencias y Tecnología -Humanidades y Ciencias Sociales 4 unidades No concertadas

5 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 5 Unidades de Apoyo Educativo: APOYO ( PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA) E. INFANTIL Y PRIMARIA 1 unidad APOYO ( AUDICIÓN Y LENGUAJE) E. INFANTIL Y PRIMARIA 1 unidad DIVERSIFICACIÓN 1º Y 2º E.S.O. 2 grupos AULA DE ENLACE MIXTA 1 unidad AULA DE COMPENSATORIA E.S.O. 1 unidad REFUERZO EDUCATIVO E.S.O. 18 h El incremento en el nº de cursos de estos 4 últimos años está haciendo que el nº de alumnos vaya aumentando en cada curso ( sobre todo en la ESO ). Este incremento de aulas y de alumnos está haciendo que el nº de alumnos con desfase curricular y con problemas con la Lengua Española, también se ha ido acrecentando. Los alumnos se incorporan a nuestro colegio, normalmente, en primer curso del segundo ciclo de Ed. Infantil, un aula en 1º ESO, y algunos en 1º Bachillerato EL CARÁCTER PROPIO La entidad titular del Colegio San Gabriel es la institución religiosa HERMANOS DE SAN GABRIEL. Es una institución dedicada a la enseñanza en España y en otros países de los cinco continentes. Los Hermanos de San Gabriel tienen un Carácter Propio que aplican en todos sus centros. Los rasgos más característicos son: Los colegios de los Hermanos de San Gabriel son fieles al espíritu de su fundador, San Luís Mª. Grignion de Montfort, que se caracteriza por: La atención a los pobres y necesitados, la devoción mariana, la preocupación por la educación de la infancia y la juventud, el cuidado y el respeto de la creación, una forma de vida austera y sencilla. Labor omnia vincit (El trabajo todo lo consigue). El trabajo metódico y constante y el esfuerzo personal, son fuente de riqueza intelectual y moral que dignifican la persona. En consecuencia, los colegios de los Hermanos de San Gabriel: Son centros escolares nacidos como un servicio de interés público, especialmente sensibles a los sectores más desfavorecidos. Se acogen a la financiación pública, en las condiciones establecidas por la normativa legal vigente, con la finalidad de poder garantizar la gratuidad de la educación y evitar toda discriminación por motivos económicos. Ofrecen una educación que se inspira en el Evangelio y sigue las orientaciones de la Iglesia Católica. Dan respuesta a una acción educativa que nuestra realidad social reclama y la ofrecen a todos los que desean este tipo de educación.

6 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 6 Están abiertos a las nuevas situaciones culturales y técnicas, entendidas como una necesidad del crecimiento humano y la colaboración en la construcción de una sociedad desarrollada y solidaria. Cuentan con un equipo de profesores y colaboradores que se comprometen a dar una educación coherente y de calidad a todos los alumnos, según el estilo gabrielista. Se insertan en la realidad socio-cultural donde se encuentran ubicados, de a cuerdo con la trayectoria histórica de la familia gabrielista. Nuestro Centro está muy integrado en su entorno (el próximo curso 08/09 se cumplirá el 25º aniversario de su llegada al barrio), participando en distintas actividades que se programan desde la Junta Municipal de Carabanchel, Parroquias, Albergues, Residencias de 3ª edad... En el marco del pluralismo que caracteriza la sociedad actual, nuestro colegio se siente corresponsable y solidario con todos los centros e instituciones que trabajan por la consecución de un mundo justo y fraterno. 1.3 LAS INSTALACIONES El espacio escolar es una variable muy importante en el establecimiento de la convivencia, a la que puede potenciar o debilitar. La organización espacial del Centro se fundamenta en los siguientes principios: Posibilitar la integración total del alumnado Facilitar la mayor autonomía posible. Conseguir el aprovechamiento óptimo del espacio escolar. El espacio referencial del alumno es el aula. El aula configura el espacio de clase y estructura al alumnado según la necesidad (talleres, rincones, etc...) Según el tipo de actividad, los pupitres se colocarán de diferentes formas. Nº Tipo m 2 alumnos INFANTIL 7 Aulas Sala de profesoras 15 PRIMARIA 13 Aulas Aula de Enlace Recursos 10 1 Aula de integración y Apoyo SECUNDARIA 12 Aulas Aula de Enlace Mixta Aulas de Compensatoria Aulas de Diversificación Aula de Desdobles Recursos 6 BACHILLERATO 4 Aulas ESPACIOS DE USO ESPECÍFICO Son espacios para realizar actividades muy específicas y de uso común para distintas clases. Su utilización se establece en relación a los horarios o bien por calendarios propios de cada espacio 1 Salón de Actos Aula de Informática Aula multimedia Aula de Audiovisuales Laboratorio de Cª Naturales Laboratorio de Química Laboratorio de Física 60 30

7 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/ Aula de Plástica 63 2 Aula de Tecnología Aula de Música Aula de Teatro Aula de Pintura 1 Biblioteca Aula de Psicomotricidad 1 Sala Pizarra Digital OTROS LOCALES 1 Despacho director 22 1 Despacho administración 22 1 Secretaría 20 1 Despacho J. Estudios Secundaria 1 Despacho dirección Primaria 1 Departamento de orientación 1 Sala general de reuniones 1 Salas de profesores 1 Departamentos 4 Salas de tutorías 4 Salas para material profesores 1 Sala del AMPA 4 Aseos profesores 10 Aseos alumnos INSTALACIONES DEPORTIVAS Polideportivo cubierto Gimnasio Vestuarios Patios Campos deportivos COMEDOR ESCOLAR Existen 2 turnos de comedor, uno para los alumnos de infantil-primaria, y otro para los de secundaria. En el comedor los alumnos recogen su comida en un servicio de bandejas. 1 Comedor E. Infantil Comedor E.P./ESO EQUIPO DOCENTE El Claustro de Profesores lo compone el curso 2007/8: NIVEL EDUCATIVO PROFESORES PROFESORAS TOTAL Infantil Primaria Secundaria-Bachillerato TOTAL Además de los profesores que imparten las áreas curriculares existe otro personal de apoyo: - Infantil - Primaria: una profesora de audición y lenguaje, una P.T y una profesora de Aula de Enlace. - Secundaria: 3 profesoras de aula de enlace, 3 profesoras de compensatoria y 2 profesores de apoyo en las áreas instrumentales de Lengua y Matemáticas. Además, para mejorar la calidad de la enseñanza se está haciendo agrupamientos por niveles en 4º ESO en Lengua, Latín e Ingles. También se está trabajando, fuera del horario escolar, con los alumnos que tiene Pendiente la lengua, Matemáticas e Inglés en la ESO. Existe un Plan de Acogida del profesorado de nueva incorporación.

8 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/ LAS FAMILIAS La mayoría de las familias tiene su residencia cerca del Colegio, lo que favorece el desplazamiento de los alumnos. Tienen una renta per cápita y nivel de estudios medios; en la que el padre, la madre, o bien los dos, trabajan fuera de casa. Esto último supone un contratiempo a la hora de controlar el trabajo y la presencia de su hijo en casa, por lo que cada vez más delegan casi toda la labor educativa a los profesores, cuidadores y abuelos que son más permisivos con el comportamiento de sus hijos. El número de hijos de la mayoría de las familias es 1 ó 2. El número de familias numerosas es muy reducido. Constatamos el incremento de familias desestructuradas y la existencia puntual de casos de violencia de género. La mayoría de las familias son de nacionalidad española, aunque existe un aumento notable, de año en año, de familias inmigrantes. Hay bastantes padres o madres que fueron alumnos/as del mismo centro y que traen ahora a sus hijos/as. Se constata que la participación de las familias en las actividades educativas del centro es muy buena en Ed. Infantil y disminuye conforma los alumnos van creciendo. En el centro existe una asociación de padres y madres de alumnos, desde donde se realizan actividades para padres y alumnos del colegio, y se colabora con instituciones oficiales y otras asociaciones del barrio.

9 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/ LOS ALUMNOS Para el curso académico 2009/10 el alumnado es: NIVEL EDUCATIVO Nº ALUMNOS Nº ALUMNAS TOTAL ALUMNOS con Pendientes ALUMNOS Repetidores Españoles de padres inmigrantes Alumnado emigrante Alumnado NEE INFANTIL PRIMARIA ESO DIVERSIFICACIÓN AULA ENLACE MIXTA BACHILLERATO TOTAL Del alumnado emigrante para el curso 2009/10 las nacionalidades están repartidas: País Infantil Primaria I Primaria II Primaria III ESO I ESO II BACH TOTAL Ecuador Brasil Colombia Perú Rumanía Bulgaria Bolivia Paraguay China otros TOTAL Los problemas de convivencia a lo largo de la Ed. Infantil y Primaria son escasos apreciándose un incremento en Secundaria. Circunstancias que influyen en la convivencia: a) situaciones de maltrato en el ámbito familiar b) desequilibrio entre el nº de alumnos y alumnas por clase c) Incorporación de un grupo de 30 alumnos nuevos en 1º ESO de otros centros. d) Incorporación en periodo extraordinario de alumnos procedentes de otros centros por diversas causas. e) Notable incremento de alumnos inmigrantes procedentes de sistemas educativos diferentes. f) Incorporación de alumnado inmigrante al Aulas de Enlace. g) La pubertad es el momento en que se producen una serie de cambios biológicos y psicológicos que inciden directamente en la alteración de la conducta.

10 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/ OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA Los Objetivos que nos proponemos conseguir con este Plan son los siguientes: - Sensibilizar a todos los miembros de la comunidad educativa para que asuman que la convivencia es responsabilidad y tarea de todos. - Efectuar un diagnóstico de la realidad escolar en el terreno de la convivencia y plantear propuestas de actuación. - Establecer normas de convivencia adaptadas a los distintos niveles y edades. - La integración de todo el alumnado, y sus familias, sin discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, edad, creencia o religión. - Tomar conciencia de que la convivencia incide de forma decisiva en la tarea de enseñar y aprender. - Prevenir problemas de convivencia contando con mecanismos y estrategias para evitarlos. - Resolver los conflictos mediante una actuación mediadora y conforme a la norma. - Establecer criterios comunes entre el profesorado para la aplicación de las normas de convivencia - Informar a toda la comunidad educativa (profesores, padres, alumnos ) del contenido del Plan de Convivencia. - Evaluar la convivencia escolar al finalizar cada curso. 3.- ACCIONES Y ACTIVIDADES PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS - Fomentar la existencia de actividades, espacios y tiempos comunes para facilitar la convivencia entre el alumnado, alumnado-profesor, familia-colegio, profesor-profesor... - Desarrollar una coordinación adecuada entre el equipo docente que mejore la convivencia dentro y fuera del aula - Fomentar la acción tutorial como instrumento para desarrollar la convivencia. A través de ella el profesorado puede disponer de dinámicas de consolidación del grupo-clase, aportar información al resto del profesorado y a las familias, desarrollar actitudes de comunicación, intercambio y conocimiento mutuo, de habilidades sociales, de formas de reconocerse a sí mismos con sus emociones y comportamientos, así como, de expresar sus opiniones. - Fomentar la colaboración entre el Centro, la familia y otras instituciones, en un clima de confianza y respeto. - Informar a toda la comunidad educativa (profesores, padres, alumnos ) del contenido del Plan de Convivencia. - Implicar a los alumnos en la aplicación del Plan de Convivencia (elaboración de normas, mediación...). - Colaborar con la AMPA para que pueda organizar actividades dirigidas a la formación de las familias, mostrándoles las herramientas necesarias que contribuyan a la educación de sus hijos. - Establecer mecanismos de evaluación de la convivencia escolar al finalizar cada curso

11 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 11 Concreción de las actuaciones: Objetivos actividades destinatario responsable tiempo Dedicar un tiempo en las reuniones de padres de principio de curso al tema de la convivencia. Padres Tutores Dedicar un tiempo en las sesiones de tutoría a mentalizar a los alumnos de la necesidad de una Alumnos Tutores 1 buena convivencia como elemento esencial para el aprendizaje Organizar una salida con el grupo clase para fomentar el conocimiento y la relación entre Alumnos Tutores alumnos. Organizar el día de la convivencia Comunidad educativa. C.C. Realizar estadística de alumnos y familias. Padres y alumnos C.C. Realizar sociogramas entre alumnos. alumnos Tutores Concretar las normas establecidas en el plan de Profesores Tutores convivencia y adaptarla a los diferentes niveles. Consensuar con los alumnos normas de clase. Tutores y alumnos Tutores Confeccionar murales y carteles con las principales normas. Alumnos profesores Realizar actividades grupales en clase. alumnos profesores Explicación y celebración de fiestas tradicionales de alumnos profesores distintos países. Uso generalizado del uniforme en los niveles alumnos tutores obligatorios. Seguimiento del plan de acogida. tutores D. Orientación Participación en actividades de pastoral. Alumnos/profesores E. Pastoral Inicio de curso Durante el curso Iniciar una escuela de padres. padres E. Directivo Celebración del día del maestro. profesores E. Pastoral 27/11 Cursos de formación de profesores y alumnos. Profesores/alumnos C.C. Durante el Desarrollo del programa de competencias emocionales. alumnos Tutores curso Registro de incidencias sobre la convivencia. C.C. Realización de sociogramas. alumnos Tutores 6 Uso de la agenda escolar. Alumnos/familias profesores Funcionamiento del aula de convivencia : registro, alumnos C.C. reflexión, diálogo. 7 Formación de alumnos y profesores mediadores. Alumnos/profesores E. Directivo 8 Reunión a principios de curso para establecer profesores E. Directivo criterios comunes. Dedicar un tiempo en las reuniones de padres de padres tutores principio de curso al tema de la convivencia. Informar a los alumnos de nueva incorporación a Tutores 9 E.S.O. de las normas de convivencia del colegio, alumnos faltas y sanciones. 10 Elaboración de murales y carteles por parte de los alumnos. Registrar las incidencias durante el curso. Encuestas a alumnos y profesores y padres. Incluir un informe sobre la convivencia en la memoria anual. alumnos Alumnos/profesores/ padres Tutores Profesores/C.C. Durante el curso Inicio de curso Durante el curso E. Directivo Final de curso C.C./E. Directivo

12 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 12 REFLEXIONES: El conflicto es una oportunidad educativa, no un estorbo que se debe eliminar: los problemas disciplinarios son indicadores de que la clase está viva y los alumnos crecen y se empiezan a posicionar frente al mundo. Muchos alumnos provocan conflictos porque quieren recibir seguridades que no tienen, y si nosotros, los intentamos eliminar o reprimir, resurgirán con más fuerza mañana. Los conflictos se trabajan pactando y no ganando: convienen que los alumnos y profesores trabajemos como colaboradores y no como enemigos. El profesorado tiene poder pero no todos tienen autoridad: tenemos el poder de castigarle, exigirle, expulsarlo... pero la autoridad te la da el propio alumnado. Los alumnos captan rápido si un profesor tiene una teoría coherente e interiorizada sobre la disciplina. La autoridad es otorgada por aquellos alumnos que capten que son queridos y que de lo que se trata es de su propio bien. La disciplina que ayuda, gusta y es aceptada; la que sólo reprime resulta odiosa. La persona responsable en situaciones de indisciplina es el alumno: el profesor no debería tener un problema de disciplina. Por eso siempre hay que tirar la pelota a su terreno: Mira, no paras de hablar. Qué piensas hacer?. El alumno se encogerá de hombros porque cree que no es su problema. Devolver el problema al alumno los descoloca hasta el punto de que no encuentran otra salida que negar el problema: No he hablado tanto ; o No volverá a ocurrir... Lo volverá hacer y deberemos insistir. Educar requiere una cierta insistencia. Muchos alumnos provocan conflictos por llamar la atención. Ya sabéis: mejor un beso que una bofetada; Hay que tratar a cada alumno de diferente manera aplicando las mismas normas: debemos no sólo regular la convivencia, sino educar en la responsabilidad personal. La aplicación de un código de faltas no es una acción educativa. Un conflicto es como una enfermedad que hay que superar. Ante unos síntomas no se mandan siempre los mismos medicamentos. Hay que trabajar el entorno en el que aparece el conflicto: muchos alumnos provocan problemas porque es lo que sus compañeros esperan de ellos. Los designan como payasos oficiales. Hay que observar quién ríe más o primero, o a quien dirige la mirada de complicidad el infractor. Conviene buscar la ayuda de los compañeros. Conviene trabajar pequeñas acciones y no los grandes objetivos: a menudo, ante un chico o chica muy conflictiva nos planteamos grandes retos: debe cambiar de actitud, tiene que mostrar interés por los estudios, debes ser otra persona... Conviene trabajar pequeños objetivos: cada día me presentas 2 ejercicios, quiero que no interrumpas la clase... Mejor no insistir en lo que no funciona: a menudo ponemos un X castigo; si la conducta no mejora: 2X... y como vuelvas a reincidir: 4 X... Ningún médico aplicaría una doble o cuádruple dosis de un medicamento si se reacciona mal frente a la primera dosis. No es bueno delegar la autoridad: Ya no sé qué hacer contigo Irás al Jefe de Estudios... Es mejor admitir delante del alumno que no avanzamos: Veo que no estamos mejorando tu comportamiento.... Busca el consejo de alguien, pero NO DELEGUES TU AUTORIDAD Interpretar las conductas ayuda a reprimirlas: cada acto de rebeldía posee una significación. La represión sin comprensión no es efectiva. Censura los hechos no a las personas: los alumnos no son tontos, hacen tonterías. No es bueno poner etiquetas a las personas.

13 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 13 No castigues si no crees que es absolutamente imprescindible, sino el castigo deja de ser efectivo. Mejor manifestar sentimiento y razonamiento: No ves que esto está muy mal?... Los alumnos entienden mejor: Estoy preocupado por ti... o Me gustaría que NORMAS DE CONDUCTA Las Normas de Conducta, que son de obligado cumplimiento para todos los alumnos, han sido elaboradas por el Equipo Directivo, y el claustro de profesores y aprobadas en el Consejo Escolar. El ámbito de aplicación del PLAN DE COVIVENCIA es todo el recinto escolar, durante la realización de todas las actividades curriculares, actos académicos, actividades complementarias y extraescolares y servicios educativos complementarios. Igualmente se podrán corregir todos aquellos actos de alumnos realizados fuera del recinto escolar cuando tengan su origen o están directamente relacionados con la actividad escolar, afecten a algún miembro de la comunidad educativa del centro, o al buen nombre del colegio San Gabriel. En caso de comisión de actos que pudieran ser constitutivos de delito o falta penal, los Profesores y el Equipo Directivo tienen la obligación y el deber de poner los hechos en conocimiento de los Cuerpos de Seguridad o del Ministerio Fiscal. Obligaciones de los alumnos: Son obligaciones de los alumnos las siguientes Normas de Convivencia en PRIMARIA: Entradas y salidas 1. Los alumnos subirán y bajarán en orden con su curso, acompañados del profesor. 2. Los niños que se retrasen esperarán a que suban todas las filas y no interrumpirán las mismas. 3. Dentro del horario escolar, los alumnos no podrán salir del centro, sin la debida autorización escrita, siendo responsables los padres de estas salidas. 4. El niño que tenga que salir o entrar fuera del horario, deberá comunicarlo al tutor con antelación, debiendo ser acompañado siempre por un familiar en estas salidas. 5. Los padres no deberán interrumpir la actividad de los profesores en las entradas y salidas ni acompañarán a los niños de la fila. Patios y recreos 1. La familia no deberá comunicarse con los niños a través de la verja. 2. Los recreos se realizarán en los patios señalados, acompañados del profesorado. 3. Durante los recreos ningún alumno se ausentará del patio, haciendo buen uso de las instalaciones del mismo( aseos, papeleras, fuentes, árboles ) 4. Las clases permanecerán cerradas en las horas de recreo. Clases 1. La asistencia a clase y a cualquier actividad formativa dentro del horario escolar es obligatoria. Así mismo es obligatorio asistir a las actividades lectivas realizadas fuera del aula. La no asistencia deberá ser justificada y el alumno no acudirá al Centro. 2. Las faltas de asistencia serán justificadas con tarjeta. Las ausencias y retrasos reiterados conllevarán la toma de medidas contempladas por la ley y explicitadas en el RRI. 3. El niño/a se presentará en clase limpio y aseado y con el uniforme reglamentario. 4. Los alumnos/as no transitarán en horas de clase por los pasillos, salvo excepciones justificadas.

14 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/ Al terminar las clases estás deberán quedar ordenadas y recogidas. 6. En la clase reinará un clima de silencio, trabajo y de respeto mutuo. 7. Se recuerda que está prohibido comer chicles, pipas ( cualquier artículo de esas características) 8. Cualquier situación problemática que surja en horario escolar será resuelta mediante diálogo con los miembros de la Comunidad Educativa, sin intervención de personas ajenas a ellas. 9. Cualquier falta de respeto al profesor o algún otro miembro de la Comunidad Educativa será sancionada debidamente. 10. No se permitirá la interrupción de la clase por parte de los padres ya sea para hablar con el profesor o para traer material olvidado. Utilización de material 1. Cada clase deberá disponer y cuidar del material didáctico que se precise. 2. En caso de desperfecto del material será responsable el alumno o alumnos que lo ocasionen. Debiendo responder de ellos. Conexión con los padres: 1. Los tutores se comunicarán con los padres en los días y horas establecidos debiendo estos solicitarlo. 2. Los problemas que surjan en la clase y afecten a alguno de los alumnos deberán resolverse directamente con el tutor y a la mayor brevedad posible. 3. Sería positivo evitar las críticas no constructivas sobre todo delante de los hijos/as. Son obligaciones de los alumnos las siguientes Normas de Convivencia en SECUNDARIA: 1) La ENTRADA se realizará de 8 15 a 8 20 por el portón negro. A partir de esa hora deberán entrar por Secretaría ( excepto en esta ocasión, NO se permite la entrada de alumnos por Secretaría en ningún momento de la jornada escolar, siendo considerado una falta de disciplina) y dirigirse con el profesor de guardia al Aula de Convivencia, en donde se registrará la falta de puntualidad. A las 8 30 se les dejará pasar a su aula. Si un alumno llega por encima de las 8 30, permanecerá el resto de la hora en el Aula de Convivencia con un trabajo específico. 2) PUNTUALIDAD a la entrada a clase, a la subida del recreo y realización de pruebas de evaluación, debiendo encontrarse en el aula en el momento de la entrada del profesor. La acumulación de faltas injustificadas de puntualidad le supondrá al alumno una sanción académica en las materias que pierda clase. 3) ASISTIR a todas las materias, pruebas de evaluación, actividades escolares y extraescolares dentro de su jornada escolar (en algunas ocasiones, algunas pruebas de evaluación se harán en horario de tarde). Si un alumno/a se sabe que va a faltar o debe ausentarse del centro durante la jornada lectiva, se deberá comunicar con antelación y por escrito a través de la Agenda al Tutor (en su ausencia al Jefe de Estudio). Si no se sabe con antelación, los padres llamarán a 1ª hora de la mañana al Centro por Teléfono, y una vez que se incorpore el alumno dejarán constancia de lo ocurrido por escrito en la Agenda que enseñará al Tutor( si es de un examen también al profesor de la materia). Se considera falta de asistencia Injustificada las faltas a clase o a cualquier actividad escolar o extraescolar que no sea debidamente justificada en el día hábil siguiente al regreso a clase del alumno, incluso los mayores de 18 años (salvo voluntad contraria expresa por escrito de los padres). Los distintos profesores pasarán lista todos los días y registrarán en el parte de clase los retrasos y ausencias. Son faltas Justificadas aquellas, que debidamente documentadas, se produzcan por: Enfermedad, Consulta Médica, deber inexcusable de carácter público, fallecimiento de un familiar. Se considerará una falta grave abandonar el centro en horario escolar sin autorización. NO está permitida la presencia de los padres en las Aulas, pasillos y Patios durante la jornada escolar.

15 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 15 Si la ausencia a clase fuese prolongada, la familia está obligada a informar de los hechos al Tutor, antes de la reincorporación del alumno. La acumulación de faltas de asistencia equivalente al 20% del tiempo lectivo mensual (del curso completo o de la carga horaria de una materia) supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua del alumno, no pudiendo valorarse ni trabajos, ni actividades de clase, ni pruebas parciales y perderá las que ya haya realizado. En consecuencia, los Departamentos deberán elaborar una prueba final específica para estos alumnos y cuya corrección y calificación final de dicha prueba corresponderá al departamento correspondiente. 4) EXCURSIONES, SALIDAS Y CONVIVENCIAS: es obligación de los alumnos su asistencia dentro de la jornada escolar. En casi todas las salidas, se realizará un trabajo que computará para la evaluación del alumno en la materia correspondiente. Si el precio de una actividad escolar o extraescolar está contratada para todo el grupo (autocar, metro, entradas...) NO se podrá reintegrar ninguna cantidad a los alumnos que no asistan. A lo largo de la actividad, los alumnos deberán a tender a las indicaciones del profesorado que les acompaña, así como, al personal en donde se está realizando la actividad. Cualquier falta que se realice fuera del recinto escolar durante una salida, será sancionada de igual manera que si ocurriese dentro del mismo. 5) DENTRO DE LAS AULAS: hay que mantener ordenadas las mesas, cada alumno deberá permanecer en el sitio que indique el tutor ( salvo que algún profesor cambie al alumno de sitio),la limpieza de la clase en todo momento, mantener ordenadas las cajoneras-mochilascuadernos-libros( no dejarlos en las cajoneras al salir del cole), no asomarse por las ventanas ni tirar objetos ni hablar con el exterior, no comer ni beber, respetar la información de los tablones de anuncio, dejar las prendas de abrigo en perchero, cuidar el mobiliario de la clase y el pupitre en particular, al salir apagar luces, traer todo el material de cada área, cuando se salga del aula a otro aula deberá permanecer siempre la clase cerrada ( igual que las puertas que comunican las clases),guardar silencio durante las explicaciones y en los cambios de clase no salir del aula y elevar el tono de voz ( lo mismo cuando nos movemos por los pasillos), respetar las cuestiones planteadas por sus compañeros y colaborar en las tareas que así lo requiera el profesor de la materia o el Tutor. 6) Es obligación de los alumnos de 1º y 2º ESO el UNIFORME específico del Centro ( pantalones, polo, jersey y zapato azul o negro).el chándal del colegio es obligatorio para todos los alumnos desde 1º ESO hasta 4º ESO. El chándal sólo se ha de llevar cuando hay Educación Física o una actividad o salida de carácter deportivo. El uniforme se mantendrá en todo el recinto escolar así como en las actividades escolares, los patios y salidas extraescolares. 7) Para los alumnos de 3º y 4º de E.S.O. no es obligatorio el uniforme pero se ha de VESTIR siempre de forma adecuada al ambiente escolar evitando cualquier prenda ( pantalones y camisas muy ceñidas, faldas o top muy cortos, cualquier prenda que deje a la vista la ropa interior, camisas con mangas cortadas, camisetas con eslogan o dibujos que atenten contra el buen gusto, bermudas, ropa militar, gorras, pañuelos en la cabeza, calzado de baño, chapas, estrellas de metal, muñequeras, amuletos, pelo sin cuidar o con crestas o rasurado por partes o teñido con colores muy llamativos...) y cualquier Simbología contraria al modelo educativo definido en el Carácter Propio. Las chicas tampoco pueden venir excesivamente pintadas o maquilladas. 8) Mantener una ACTITUD CORRECTA en clase, NO permitiéndose el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros dentro y fuera de las aulas durante toda la jornada escolar. Dicho uso supondrá la amonestación y recogida de esos aparatos que será devueltos por el Director o el Jefe de Estudios sólo a los Padres.

16 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/ ) La realización de los TRABAJOS Y DEBERES que los Profesores manden realizar fuera de las horas de clase. La falta de trabajo, tanto dentro como fuera del aula, será considerado como una falta de disciplina. 10) En los EXÁMENES de todas las materias se valorará la Ortografía y Presentación; no se utilizará lapicero (excepto en dibujos o gráficos) y a partir de 2ºESO se realizarán en folios en blanco. No se corregirán ni tendrán en cuenta las anotaciones realizadas en los enunciados de las preguntas, hojas de sucio Un examen es un documento oficial cuya custodia pertenece al centro escolar. Los Padres y los alumnos tienen derecho a que las correcciones de los exámenes se ajusten a los criterios de calificación específicos de cada materia, pudiendo verlos en el centro dentro del plazo oportuno (no pueden sacarse fotocopias o que sean revisados por otras personas que no sean las antes mencionadas ) 11) En la CALIFICACIÓN FINAL de todas las materias, en cada evaluación y a final de curso, se tendrá en cuenta las medias de todas las pruebas-trabajos-deberes y el comportamiento y actitud del alumno. En la calificación final de la convocatoria de Septiembre se valorará, además del resultado de dicha prueba, lo realizado por el alumno durante todo el curso. Si un alumno ABANDONA una materia ( se considera abandono haber faltado de forma reiterada e injustificada a esas clases, no haber presentado los trabajos o no realizar los deberes o actividades, no haberse presentado a los exámenes o hacerlo por mero trámite dejando el examen prácticamente en blanco... y siempre habiendo sido todas estas circunstancias avisadas las familias), la Junta de Evaluación podrá valorar negativamente la Promoción o Titulación del alumno ( siempre dentro de la Normativa Legal). 12) Durante el RECREO: la entrada y salida se hace por el portón negro y la escalera del fondo del pasillo para los alumnos de 3º y 4º; la entrada y salida de los alumnos de 1º y 2º se hace por el portón rojo del patio interior y subirán y bajarán por la escalera del fondo del pasillo. Los alumnos NO pueden salir del recinto escolar durante todo el recreo (independientemente de la edad ); además, está prohibido permanecer en las aulas, pasillos, escaleras baños y comer o beber en esas mismas instalaciones. Excepcionalmente, un alumno podrá permanecer el tiempo de recreo en el aula (por enfermedad o por inclemencias meteorológicas) con autorización y presencia de un profesor. Está prohibido jugar con objetos peligrosos, la realización de juegos violentos o cualquier juego que puedan causar daño a otros compañeros. Se deberá dejar todo limpio (sin papeles, restos de comida.. ) al terminar el recreo dentro de todo el recinto escolar. Es obligación de todos los alumnos atender las indicaciones del profesorado que está de vigilancia. 13) En los BAÑOS: hay que mantenerlos lo más limpio posibles, no arrojar a los WC objetos que deterioren o impidan el funcionamiento de los mismos, no se pueden usar durante las clases ni en los cambios de clase sin expresa autorización del profesor que entra en el aula (y siempre de uno en uno ), solo se usarán los baños que cada clase tiene asignados en cada planta. 14) La AGENDA ESCOLAR, específica del colegio, es obligatoria para todos los alumnos. Deberán llevarla siempre consigo y presentarla a cualquier profesor que se la pida. Cualquier manipulación o falseamiento de la información que se produzca en la Agenda, será considerado como una falta grave. En el supuesto de pérdida, el alumno está obligado a adquirir una nueva en Administración. Se recomiendo a los padres que la revisen de forma semanal. 15) El PENDRIVE y los CUADERNOS serán los específicos del colegio y su uso será expresamente colegial con documentos y trabajos relacionados con las distintas materias.

17 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 17 En el supuesto de pérdida, el alumno está obligado a adquirir material Administración. nuevo en 16) Los OBJETOS PERDIDOS que se encuentren en el recinto escolar serán guardados en un lugar adecuado. Los padres y alumnos podrán retirarlos diariamente. 17) El colegio no se hace responsable de la PÉRDIDA O DETERIORO de los objetos personales. Los alumnos han de abstenerse de traer al colegio objetos de valor innecesarios para la labor educativa. 18) Los profesores NO pueden ATENDER A LOS PADRES por teléfono o cuando están en clase o en el patio. Las entrevistas con el Tutor o Jefe de Estudios o Director, y si éstos lo recomiendan, con algún Profesor de su hijo, han de ser concertadas previamente mediante la Agenda y en el horario establecido. 19) Se deberá entregar al Tutor, al día siguiente de la entrega del Boletín de Notas y el Recuperación, el RESGUARDO firmado por los padres. En la primera reunión de Padres, a comienzo de curso, se les informará de los días de entrega de la notas. Si se cambiase esa fecha, la Dirección enviaría una circular indicando la nueva fecha. 20) PREVENCIÓN DEL TABAQUISMO: La Ley 20/1985 establece que NO se puede fumar dentro del recinto escolar por ningún miembro de la comunidad educativa: alumnos, profesores, padres. Se pide a los alumnos más mayores, que si alguno fuma fuera del recinto escolar, NO lo haga cerca de las Puertas de entrada del Colegio. Son obligaciones de los alumnos las siguientes Normas de Convivencia en BACHILLERATO: 1) La ENTRADA se realizará de 8 15 a 8 20 por el portón negro. A partir de esa hora deberán entrar por Secretaría ( excepto en esta ocasión, NO se permite la entrada de alumnos por Secretaría en ningún momento de la jornada escolar, siendo considerado una falta de disciplina) y dirigirse con el profesor de guardia al Aula de Convivencia, en donde se registrará la falta de puntualidad. A las 8 30 se les dejará pasar a su aula. Si un alumno llega por encima de las 8 30, permanecerá el resto de la hora en el Aula de Convivencia con un trabajo específico. PUNTUALIDAD a la entrada a clase, a la subida del recreo y realización de pruebas de evaluación, debiendo encontrarse en el aula en el momento de la entrada del profesor. La acumulación de faltas injustificadas de puntualidad le supondrá al alumno una sanción académica en las materias que pierda clase. 2) ASISTIR a todas las materias, pruebas de evaluación, actividades escolares y extraescolares dentro de su jornada escolar (en algunas ocasiones, algunas pruebas de evaluación se harán en horario de tarde). Si un alumno/a se sabe que va a faltar o debe ausentarse del centro durante la jornada lectiva, se deberá comunicar con antelación y por escrito a través de la Agenda al Tutor ( en su ausencia al Jefe de Estudio). Si no se sabe con antelación, los padres llamarán a 1ª hora de la mañana al Centro por Teléfono, y una vez que se incorpore el alumno dejarán constancia de lo ocurrido por escrito en la Agenda que enseñará al Tutor ( si es de un examen también al profesor de la materia). Se considera falta de asistencia Injustificada las faltas a clase o a cualquier actividad escolar o extraescolar que no sea debidamente justificada en el día hábil siguiente al regreso a clase del alumno, incluso los mayores de 18 años ( salvo voluntad contraria expresa por escrito de los padres). Los distintos profesores pasarán lista todos los días y registrarán en el parte de clase los retrasos y ausencias. Son faltas Justificadas aquellas, que debidamente documentadas, se produzcan por: Enfermedad, Consulta Médica, Deber inexcusable de carácter público, fallecimiento de un familiar.

18 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 18 Se considerará una falta grave abandonar el centro en horario escolar sin autorización. NO está permitida la presencia de los padres en las Aulas, pasillos y Patios durante la jornada escolar. Si la ausencia a clase fuese prolongada, la familia está obligada a informar de los hechos al Tutor, antes de la reincorporación del alumno. La acumulación de faltas de asistencia equivalente al 20% del tiempo lectivo mensual ( del curso completo o de la carga horaria de una materia) supondrá la pérdida del derecho a la evaluación continua del alumno, no pudiendo valorarse ni trabajos, ni actividades de clase, ni pruebas parciales y perderá las que ya haya realizado. En consecuencia, los Departamentos deberán elaborar una prueba final específica para estos alumnos y cuya corrección y calificación final de dicha prueba corresponderá al departamento correspondiente. 3) EXCURSIONES, SALIDAS Y CONVIVENCIAS: es obligación de los alumnos su asistencia dentro de la jornada escolar. En casi todas las salidas, se realizará un trabajo que computará para la evaluación del alumno en la materia correspondiente. Si el precio de una actividad escolar o extraescolar está contratada para todo el grupo ( autocar, metro, entradas...) NO se podrá reintegrar ninguna cantidad a los alumnos que no asistan. A lo largo de la actividad, los alumnos deberán a tender a las indicaciones del profesorado que les acompaña, así como, al personal en donde se está realizando la actividad. Cualquier falta que se realice fuera del recinto escolar durante una salida, será sancionada de igual manera que si ocurriese dentro del mismo. 4) DENTRO DE LAS AULAS: hay que mantener ordenadas las mesas, cada alumno deberá permanecer en el sitio que indique el tutor ( salvo que algún profesor cambie al alumno de sitio),la limpieza de la clase en todo momento, mantener ordenadas las cajoneras-mochilascuadernos-libros( no dejarlos en las cajoneras al salir del cole), no asomarse por las ventanas ni tirar objetos ni hablar con el exterior, no comer ni beber, respetar la información de los tablones de anuncio, dejar las prendas de abrigo en perchero, cuidar el mobiliario de la clase y el pupitre en particular, al salir apagar luces, traer todo el material de cada área, cuando se salga del aula a otro aula deberá permanecer siempre la clase cerrada ( igual que las puertas que comunican las clases),guardar silencio durante las explicaciones y en los cambios de clase no salir del aula y elevar el tono de voz ( lo mismo cuando nos movemos por los pasillos), respetar las cuestiones planteadas por sus compañeros y colaborar en las tareas que así lo requiera el profesor de la materia o el Tutor. 5) Se ha de VESTIR siempre de forma adecuada al ambiente escolar evitando cualquier Prenda ( pantalones y camisas muy ceñidas, faldas o top muy cortos, cualquier prenda que deje a la vista la ropa interior, camisas con mangas cortadas, camisetas con eslogan o dibujos que atenten contra el buen gusto, bermudas, ropa militar, gorras, pañuelos en la cabeza, calzado de baño, chapas, estrellas de metal, muñequeras, amuletos, pelo sin cuidar o con cretas o rasurado por partes o teñido con colores muy llamativos...) y cualquier Simbología contraria al modelo educativo definido en el Carácter Propio. 6) Mantener una ACTITUD CORRECTA en clase, NO permitiéndose el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros dentro y fuera de las aulas durante toda la jornada escolar. Dicho uso supondrá la amonestación y recogida de esos aparatos que será devueltos por el Director o el Jefe de Estudios sólo a los Padres. 7) La realización de los TRABAJOS Y DEBERES que los Profesores manden realizar fuera de las horas de clase. La falta de trabajo, tanto dentro como fuera del aula, será considerado como una falta de disciplina. 8) DÍAS DE EXAMENES: durante los últimos días de la evaluación los alumnos sólo vendrán al colegio para la realización de los exámenes en el horario establecido por el Jefe de Estudios ( no se dará clase con horario normal ). 9) En la CALIFICACIÓN FINAL de todas las materias, en cada evaluación y a final de curso, se tendrá en cuenta las medias de todas las pruebas-trabajos-deberes y el comportamiento y actitud del alumno. En la calificación final de la convocatoria de Septiembre se valorará, además del resultado de dicha prueba, lo realizado por el alumno durante todo el curso.

19 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/10 19 Además, en todas las materias, los alumnos tienen la posibilidad de SUBIR LA NOTA media de cada evaluación ( o de la calificación final) presentándose en las pruebas de Recuperación ( si fuese inferior nunca se pierde la nota máxima anterior). Si un alumno ABANDONA una materia ( se considera abandono haber faltado de forma reiterada e injustificada a esas clases, no haber presentado los trabajos o no realizar los deberes o actividades, no haberse presentado a los exámenes o hacerlo por mero trámite dejando el examen prácticamente en blanco... y siempre habiendo sido todas estas circunstancias avisadas las familias), la Junta de Evaluación podrá valorar negativamente la Promoción o Titulación del alumno ( siempre dentro de la Normativa Legal). 10) Durante el RECREO: la entrada y salida se hace por el portón negro y la escalera del fondo del pasillo, los alumnos pueden salir del recinto escolar ( salvo que los padres avisen al tutor para que se controle su permanencia dentro del colegio), está prohibido permanecer en las aulas, pasillos, escaleras baños y comer o beber en esas mismas instalaciones. Excepcionalmente, un alumno podrá permanecer el tiempo de recreo en el aula ( por enfermedad o por inclemencias meteorológicas) con autorización y presencia de un profesor. Hay que ser puntuales a la entrada del recreo, cerrándose la puerta exterior a las ( el alumno deberá ir al A. Convivencia durante esa hora). Esta prohibido jugar con objetos peligrosos, la realización de juegos violentos o cualquier juego que puedan causar daño a otros compañeros. Se deberá dejar todo limpio ( sin papeles, restos de comida.. ) al terminar el recreo dentro de todo el recinto escolar. Es obligación de todos los alumnos atender las indicaciones del profesorado que está de vigilancia. 11) En los BAÑOS: hay que mantenerlos lo más limpio posibles, no arrojar a los WC objetos que deterioren o impidan el funcionamiento de los mismos, no se pueden usar durante las clases ni en los cambios de clase sin expresa autorización del profesor que entra en el aula ( y siempre de uno en uno ), solo se usarán los baños que cada clase tiene asignados en cada planta. 12) La AGENDA ESCOLAR, específica del colegio, es obligatoria para todos los alumnos de Bachillerato. Deberán llevarla siempre consigo y deberán presentarla a cualquier profesor que se la pida ( no llevarla supone una falta leve ). Cualquier manipulación o falseamiento de la información que se produzca en la Agenda, será considerado como una falta grave. En el supuesto de pérdida, el alumno está obligado a adquirir una nueva en Administración. Si reincidiera en la pérdida o se demostrase mala fe por parte del alumno, además de comprar una nueva, sería sancionado. Se recomiendo a los padres que la revisen de forma semanal. 13) Los OBJETOS PERDIDOS que se encuentren en el recinto escolar serán guardados en un lugar adecuado. Los padres y alumnos podrán retirarlos diariamente. 14) El colegio no se hace responsable de la PÉRDIDA O DETERIORO de los objetos personales. Los alumnos han de abstenerse de traer al colegio objetos de valor innecesarios para la labor educativa. 15) ENFERMEDAD: El personal docente no está facultado para administrar ningún tipo de medicamento. En casos excepcionales o se administrarán aquellos MEDICAMENTOS debidamente prescritos por un Médico y con la autorización, por escrito ( autorización que se entrega en Secretaría), de sus tutores legales. Se indicará en el envase el nombre y apellidos del alumno, el curso, la dosis y la hora de la administración. En caso de que un alumno se ponga enfermo durante la jornada escolar, se pedirá autorización telefónica a la familia para que el alumno pueda abandonar el colegio, o bien, venga alguien a recogerlo. 16)Los profesores NO pueden ATENDER A LOS PADRES por teléfono o cuando están en clase o en el patio. Las entrevistas con el Tutor o Jefe de Estudios o Director, y si éstos lo recomiendan, con algún Profesor de su hijo, han de ser concertadas previamente mediante la Agenda. 17) Se deberá entregar al Tutor, al día siguiente de la entrega del Boletín de Notas y el Recuperación, el RESGUARDO firmado por los padres. En la primera reunión de Padres, a comienzo de curso, se les informará de los días de entrega de la notas. Si se cambiase esa fecha, la Dirección enviaría una circular indicando la nueva fecha. 18)PREVENCIÓN DEL TABAQUISMO: La Ley 20/1985 establece que NO se puede fumar dentro del recinto escolar por ningún miembro de la comunidad educativa: alumnos, profesores, padres. Se pide a los alumnos de Bachillerato, que si alguno fuma fuera del recinto escolar, NO lo haga cerca de las Puertas de entrada del Colegio.

20 COLEGIO SAN GABRIEL PLAN DE CONVIVENCIA curso: 2009/ INSTRUMENTOS DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA CONVIVENCIA: 5.1 AULA DE CONVIVENCIA Es el aula destinada a alumnos que por razones diversas alteran la convivencia y no pueden permanecer en el aula de referencia. Los alumnos permanecerán bajo la vigilancia de un profesor y realizarán las tareas escolares asignadas por el profesor del grupo de referencia. Ubicación: Sala de Departamentos. Funciones: a) Atender al alumnado que por problemas conductuales, esporádicamente, no puede permanecer en el aula ordinaria. b) Facilitar el funcionamiento del aula ordinaria c) Crear un espacio y un tiempo de reflexión personal sobre su propia conducta d) Registrar y analizar las situaciones de alteración de la convivencia en el centro Funcionamiento: 1) Permanecerá abierta durante todo el horario escolar 2) Será atendido por todo el profesorado (el cuadro horario será fijado por el Jefe de Estudios a principio de curso). 3) El profesor asignado deberá permanecer siempre en el Aula de Convivencia. 4) Derivar alumnos al Aula de convivencia se tomará como una medida excepcional y siempre que su conducta impida o dificulte al profesor el desarrollo de una clase,o impida a otros compañeros el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber del estudio. 5) El profesor de primera hora deberá registrar los retrasos de los alumnos permitiendo la incorporación al aula respectiva sin interrumpir en la reflexión de la mañana. 6) Los alumnos enviados al aula de convivencia lo harán acompañados de un profesor quien previamente cumplimentará el PARTE correspondiente (ver modelo). 7) Los Partes de Convivencia serán entregados al Tutor o Jefe de estudios. 8) Cualquier alumno enviado a esta aula deberá llevar OBLIGATORIAMENTE un trabajo específico. El alumno llevará todo el material necesario. 9) Si hay varios alumnos a la vez permanecerán sentados, alejados unos de otros y en silencio absoluto 10) Si el profesor de convivencia así lo requiere, podrá tener una pequeña entrevista con el alumno haciéndole reflexionar sobre lo sucedido; o también podrá hacerle rellenar la FICHA DE REFLEXIÓN (ver modelo y cuyas copias estarán en el Aula de Convivencia) que entregará al profesor sancionador. 11) Si algún alumno cometiese una infracción fuera del aula, el profesor que tenga conocimiento, lo comunicará al Jefe de Estudios quien decidirá sobre la conveniencia o no, de enviar al alumno al aula de convivencia.