Lengua Extranjera: Inglés

Transcripción

1 ASIGNATURA: Lengua Extranjera: Inglés Curso 2015/2016 (Código: ) 1.OBJETIVOS 1. Adquirir un conocimiento básico de la morfosintaxis inglesa, así como de un vocabulario inglés de una frecuencia en torno a las 2000 palabras. 2. Desarrollar la capacidad de comprender un texto escrito de un nivel de dificultad intermedio. 3. Familiarizarse con distintos aspectos de la lengua hablada, como los fonemas, el acento y los patrones básicos de la entonación, así como la lengua en discurso por medio de diálogos. 2.CONTENIDOS Contenidos discursivos: Coherencia textual Cohesión textual Contenidos funcionales: Aconsejar Agradecer Comprender un menú y pedir la comida. Comprobar la identidad de alguien y responder Contestar al teléfono Cuantificar Dar /acertar /rechazar sugerencias Dar consejos Dar indicaciones /direcciones Dar instrucciones Dar las gracias Dar / pedir informaciones sobre uno mismo y los demás Decir un número de teléfono Deletrear y pedir que se deletree Describir una vivienda Despedirse Disculparse Establecer comparaciones Exponer un problema Expresar emociones Expresar frecuencia Expresar gustos y preferencias personales Expresar hábitos Expresar intención Expresar necesidad Expresar obligación y prohibición Expresar posesión. Expresar posibilidad e imposibilidad

2 Expresar prohibición Expresar satisfacción o pesar Hablar de la familia Hablar de habilidades Hablar de hábitos cotidianos Hablar sobre experiencias Hacer planes Hacer predicciones Hacer / responder a una consulta Hacer sugerencias Identificar y describir cosas, lugares y personas Indicar necesidad Llamar la atención del interlocutor Llamar por teléfono Mostrar y señalar Situar en el espacio Ofrecer / pedir / acertar / rechazar ayuda Pedir / dar / intercambiar información: personal, hechos, horarios Pedir / dar disculpas Pedir / dar permiso Pedir /dar explicaciones Pedir un artículo, preguntar el precio y pagar Pedir / ofrecer ayuda Preguntar / decir las horas Preguntar / indicar el precio, el peso Preguntar / responder sobre lugar de residencia/trabajo y sobre nacionalidad Preguntar por / expresar gustos y preferencias Preguntar por / expresar localización en el espacio Preguntar / contestar sobre rutinas Preguntar / decir la hora u otra relación temporal Presentarse uno mismo y a otros Proponer / aceptar una propuesta Relatar actividades del pasado Responder afirmativa y negativamente Saludar / responder a un saludo Situar acciones en el tiempo Contenidos gramaticales: Adjetivo Adverbio Artículo Estilo directo Estilo indirecto Imperativo Oraciones coordinadas y subordinadas adjetivas o de relativo, adverbiales y sustantivas Primer y segundo condicional Preposiciones Respuestas breves Sustantivo Verbo (formas y usos): - presente - presente continuo - forma interrogativa - pasado simple y pasado continuo - regulares e irregulares - there is / there are - presente perfecto

3 - futuro (will, be going to y presente continuo con valor de futuro) - modales (formas, usos y significados) - participio presente y pasado - verbos estáticos Voz pasiva Contenidos léxico-semánticos: Accidentes geográficos Actividades cotidianas Animales Alfabeto Alimentos y bebidas Colores Comidas Deporte Descripción física Días de la semana Dinero, cambio Educación Emociones Establecimientos comerciales Estaciones del año Familia Fechas Horas Idiomas Lugares de interés Lugares de trabajo Lugares de la ciudad Medios de transporte Meses del año Moda Nacionalidades Números cardinales y ordinales Ocio Objetos de la casa Objetos de clase Objetos de uso personal Países, gentilicios, idiomas y ciudades: Parentesco Partes del cuerpo Partitivos Prendas de vestir y complementos Presentaciones Profesiones Saludos y despedidas Tecnología Tiempo meteorológico Utensilios Vacaciones Vivienda; exterior e interior Contenidos nocionales: Expresión de las entidades y referencia a las mismas Existencia, cantidad, cualidad y valoración Espacio

4 Tiempo Estados Procesos y actividades Relaciones lógicas Contenidos socioculturales: Ciudad Cocina inglesa Comercios Compras Fiestas Horarios Moneda y precios Ocio Relaciones sociales: tratamientos Teléfono Tiempo atmosférico Tiempo libre Viajes y transportes Vivienda 3.EQUIPO DOCENTE BEATRIZ MARIA RODRIGUEZ LOPEZ AURELIA CARRANZA MARQUEZ JOSE JAVIER AVILA CABRERA PILAR RODRIGUEZ ARANCON MARIA LOURDES POMPOSO YANES Mª ANGELES ESCOBAR ALVAREZ ANA IBAÑEZ MORENO 4.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ISBN(13): Título: ENGLISH FOR ADULTS 1+2 (2012) Autor/es: Varios Autores ; Editorial: Burlington Books Comentarios y anexos: MATERIAL DIDÁCTICO FUNDAMENTAL Curso de Acceso a la Universidad: English for Adults 1+2. Burlington Books, 2012 ISBN: Además del material didáctico básico, el estudiante cuenta con los apéndices gramaticales del aula virtual. También puede hacer uso de la gramática recomendada dentro de la bibliografía complementaria

5 5.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ISBN(13): Título: LONGMAN-UNED EXAMS DICTIONARY (1ª) Autor/es: Vv. Aa. ; Editorial: PEARSON ALHAMBRA ISBN(13): Título: ESSENTIAL GRAMMAR IN USE. GRAMÁTICA BÁSICA DE LA LENGUA INGLESA CON RESPUESTAS (3ª) Autor/es: García Clemente, Fernando ; Murphy, Raymond ; Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS ISBN(13): Título: DICCIONARIO ADVANCED ENGLISH-SPANISH / ESPAÑOL-INGLÉS (1) Autor/es: Vv. Aa. ; Editorial: VOX Comentarios y anexos: Libros de apoyo: A los alumnos que encuentren demasiadas dificultades para comenzar el estudio siguiendo el curso Inglés CAD, les recomendamos que previamente realicen los ejercicios contenidos en MURPHY, R (2004): Essential Grammar in Use. Cambridge, Cambridge University Press. 6.EVALUACIÓN La evaluación de los alumnos de la UNED, en su doble vertiente, consta de la evaluación formativa, realizada por medio de las Pruebas de Evaluación a Distancia, y de la evaluación sumativa, a través de las Pruebas Presenciales.

6 7.1. PRUEBAS DE EVALUACIÓN A DISTANCIA Consisten en unos tests similares en formato a aquellos con los que los alumnos tendrán que enfrentarse en las Pruebas Presenciales. Se envían al Tutor/a de la asignatura en el correspondiente Centro Asociado. Estos tests NO cuentan para la nota final. Están destinadas a ayudar al alumno en su proceso de aprendizaje, orientándole hacia la consecución del nivel exigible en la Prueba Presencial final. Las correcciones del Tutor/a son una ayuda muy estimable para analizar los errores y evitarlos posteriormente. Es muy importante que se realicen las Pruebas de Evaluación a Distancia (PED) con el sumo interés, evitando el recurso a ayudas externas que podrían enmascarar, ante el tutor y ante el propio interesado, algún fallo de aprendizaje importante. La correspondencia entre el temario o capítulos del libro de texto y las cuatro Pruebas de Evaluación a Distancia es la siguiente: Primera Prueba: unidades 1 a 4 de la parte 1 Segunda Prueba: unidades Parte 1 completa. Tercera Prueba: Parte 1 mas unidades 1-4 de la parte 2 Cuarta Prueba: Partes 1 y 2 completas Las Pruebas de Evaluación a Distancia se cuelgan en la plataforma alf a través de la entrega de trabajos dentro de los plazos fijados, que se indican a continuación: Primera Prueba: 15 de noviembre Segunda Prueba: 21 de diciembre Tercera Prueba: 18 de marzo Cuarta Prueba: 30 de abril Únicamente aquellos alumnos que matriculados en Centros Penitenciarios podrán enviar sus pruebas a la Sede Central para su corrección a través del correo del curso virtual (especificando en el ASUNTO: Centro Asociado de. y el nombre de su C.A.) PRUEBAS PRESENCIALES La evaluación de los alumnos consta de dos pruebas, una prueba voluntaria en febrero y otra obligatoria en junio/septiembre. Este tipo de pruebas se celebran en las fechas que conjuntamente se determinen para todas las asignaturas del CAD. La prueba de febrero, que como ya hemos dicho tiene carácter voluntario y consistirá en un test de 20 preguntas de opción múltiple sobre aspectos gramaticales (léxicos, morfológico-sintácticos y semánticos, así como de pronunciación) y de uso de la lengua inglesa. Los contenidos que se incluirán en esta prueba harán referencia a los 8 primeros temas del libro de la asignatura. Por las características de esta asignatura, esta prueba no tiene carácter eliminatorio por lo que estos temas entrarán de nuevo en la prueba obligatoria. No se permitirá el uso del diccionario. La prueba obligatoria de junio/septiembre consta de un texto en inglés de una extensión de alrededor de 300 palabras y de 20 preguntas de opción múltiple orientadas, unas, a medir la comprensión de dicho texto y, otras, el dominio de los aspectos gramaticales (léxicos, morfológico-sintácticos y semánticos, así como de pronunciación) y de uso de la lengua inglesa. Esta prueba, que será semejante en diseño a las Pruebas de Evaluación a Distancia que se realicen a lo largo del curso y en ella sí se permitirá el uso del diccionario en formato papel sin apéndice gramatical (si su diccionario dispone de apéndice gramatical debe llevarlo debidamente bloqueado con clips o celo de modo que el tribunal tenga claro que no puede utilizarlo). Ambas pruebas tendrán una duración de 60 minutos CRITERIOS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN FINAL Se considerará superada una prueba presencial cuando la mitad de sus preguntas haya sido contestada correctamente. Las respuestas incorrectas no restarán puntuación. Para aquellos alumnos que decidan no presentarse en la convocatoria de febrero el 100% de su nota final será la que obtengan en la convocatoria de junio/septiembre. Si el alumno decide presentarse su nota final será la media ponderada de la obtenida en febrero y en junio. La nota de febrero contará un 30% y la de junio un 70% de la nota final. Si la nota de junio es superior a la media ponderada, entonces

7 la nota de febrero no será tenida en cuenta. Los exámenes se realizarán en las fechas establecidas para esta materia en el calendario oficial de Pruebas Presenciales de la UNED. Nota: No se dará información relativa a las calificaciones obtenidas en las pruebas presenciales por teléfono. 7.HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE El horario de atención a los alumnos/as por parte del Equipo Docente, para consultas de índole académica, será los días que se especifican a continuación, siempre que sean lectivos de acuerdo con el calendario de la UNED: Dra. Aurelia Carranza Márquez Lunes y Martes de 08:30 a 14:30 horas Despacho 5.11 planta 5 Teléfono Correo electrónico: aurelia.carranza@flog.uned.es En el caso de que dejen un mensaje, no olviden indicar su nombre y apellidos, o teléfono. Para cualquier consulta por escrito diríjanse siempre a la siguiente dirección: Equipo Docente Inglés CAD Dcho 5.11, planta 5 Edificio de Humanidades UNED C/ Senda del Rey, Madrid. 8.OTROS MEDIOS DE APOYO 7.1. PROGRAMACIÓN RADIOFÓNICA A través de la radio se emite una serie de programas con la finalidad de orientar a los alumnos para superar las Pruebas Presenciales. Se pretende sugerirles de manera directa y práctica modos de enfocar el estudio de las asignatura en situación de autoinstrucción, así como la manera más adecuada de abordar el examen final TUTORÍAS EN LOS CENTROS ASOCIADOS Los alumnos deben ponerse en contacto con el Centro Asociado al que estén adscritos y allí recibirán información sobre las actividades programadas para el curso. Los Profesores Tutores de los Centros Asociados prestan a los alumnos una ayuda directa periódica muy valiosa, dirigida a aclarar las dudas que vayan surgiendo a lo largo del curso, por medio de distintas actividades docentes. Además, corrigen las Pruebas de Evaluación a Distancia y las remiten a los alumnos con la calificación obtenida, aquellas anotaciones sobre los errores cometidos que consideren pertinentes y las posibles sugerencias de actividades complementarias. Es importante, pues, que el alumno contacte periódicamente con su tutor o tutora, quien le dará las oportunas orientaciones y hará un seguimiento de su trabajo a través de su asistencia a las tutorías, participación e interés en las mismas y de las Pruebas de Evaluación a Distancia.