LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR 7 DE ENERO DE ABRIL 2011

Transcripción

1 SECRETARÍA TÉCNICA DEL CONAPASE LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR 7 DE ENERO DE ABRIL 2011 DATOS PERSONALES DEL CONCURSANTE DATOS DE LA ESCUELA DONDE SE APLICA LA ESTRATEGIA Nombre de Concursante Nombre de la Escuela MARIA CRISTNA MORALES LOPEZ Nombre de las hijas o hijos que Escuela estudian en la MARIA CRISTINA ENCISO MORALES Domicilio particular MARIE CURIE TURNO MATUTINO Clave de Centro de Trabajo 01DPR0102T Domicilio de la Escuela Entidad Federativa Entidad Federativa AGUASCALIENTES Municipio JESUS MARIA Localidad AGUASCALIENTES Municipio JESUS MARIA Localidad AGUASCALIENTES Código Postal AGUASCALIENTES Código Postal

2 Teléfono particular Teléfono de la Escuela Correo electrónico Correo electrónico CONTENIDO DE LA ESTRATEGIA ENTREGADA Categoría temática: PROMOCION DE LA LECTURA,EL USO Y MEJORA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y CREACION DE CIRCULOS DE LECTURA. Nombre de la Estrategia: FOMENTO E INTERES POR LA LECTURA. Objetivo y metas: OBJETIVO: Fomentar el gusto e interés por la lectura entre el alumnado, así como también que adquieran la habilidad de la comprensión lectora. META: Ayudar al alumno a leer con más fluidez y seguridad.

3 Descripción general: Hoy en día el gusto por la lectura en nuestros niños, es poco, el horario de trabajo de los padres es amplio y eso dificulta un poco más el ayudar a que nuestros hijos tomen gusto e interés por ella; es por eso que en nuestra Escuela Primaria Marie Curie, los padres de familia, hemos decidido poner nuestro granito de arena por la lectura, a través del proyecto Consejo Escolar de Participación Social, formando el Taller de Lectura, en el cual tenemos programada una visita semanal con duración de una hora, para llevar diversos temas a nuestros niños y promover la lectura. En nuestro taller de lectura contamos con varias estrategias, éstas son algunas de ellas: Hemos entregado a los grupos dos peluches uno para las niñas y uno para los niños, estos peluches se van rolando entre los alumnos para que se lo lleven a casa como mínimo 2 días, en estos días, los niños practican la lectura con una duración de 15 a 20 minutos, tiempo en que el niño (a) le lee al peluche con la finalidad de sea un tanto divertido para él(ella). Promovemos la lectura cuando los visitamos cada semana, con canciones, que por lo general ellos no conocen, de este modo los niños siguen la letra de la canción en la hoja que previamente se les entrega y a la vez pueden cantarla. Así mismo cada semana les llevamos una lectura nueva, ya sea un documental, un cuento, lecturas con las que también se practica la comprensión lectora, datos históricos, temas chuscos; esto con la finalidad de que el niño no pierda el interés de pasar a leer cuando los visitamos, además procuramos entregar un presente a los niños que participan en la lectura, en cada visita; los cuales van desde un lápiz, una golosina, una fruta, etc Se promueve la activación física durante 10 o 15 minutos con rondas, canciones, que los niños y nosotras bailamos y cantamos, y esto también nos ayuda a la integración con grupo. Se cuenta con un tema mensual, del programa 11 más uno, cuyo tema nos indica nuestra coordinadora de lectura, en el mes de marzo hablaremos de los derechos del

4 consumidor, cuyo refuerzo culminará con una convivencia, en la que los niños acudirán a los puestos de comida, en donde podrán escoger comprar en un lugar limpio y otro con poca higiene, en el que se tienen precios justos y precios exagerados, y por supuesto en el que consumirán comida sana. Cada mes organizamos una convivencia entre varios grupos, en los cuales los niños bailan, escuchan música, cantan, además de comer alimentos sanos, este mes por ejemplo les hablamos del plato del buen comer y convivimos en el patio cívico, en donde los niños degustaron un delicioso coctel de frutas con granola, acompañado de una bola de rico helado. Para la mejora de la biblioteca se planea organizar un evento, el cual podemos llamar AVANZEMOS EN CONOCIMIENTO, el cual consistiría en solicitar la donación de libros por parte del alumnado, (los libros se pueden pedir forrados de un determinado color por grado y grupo), los cuales se irán acomodando en el piso o mesas en el patio cívico, formando filas de libros, y medir todas las filas de libros según su color, la fila que mida más puede tener un reconocimiento, como por ejemplo la cancha un determinado día, un paseo, o algún presente o incentivo que se acuerde con las autoridades de nuestra escuela, y durante el transcurso del evento podremos invitar a algunos niños a que pasen a leerles a sus compañeros temas o lecturas que ellos elijan. Para el aprovechamiento de los recursos obtenidos, sumados a los ya existentes en la biblioteca de nuestra escuela, podemos invitar a nuestros niños a llevarse un libro para leerlo el fin de semana, y podrán hacer un pequeño resumen de lo que leyeron, y revisar esta actividad en la visita semanal del taller de lectura, para compartir sus impresiones o inquietudes en el grupo. Cabe mencionar que en nuestra escuela los niños de todos los grados cuentan con buzones en los que pueden depositar, cartas, notas o sus opiniones sobre la lectura, y sugerencias para los que llevamos a cabo el taller de lectura. También podemos realizar un rol mensual para las personas que pertenecemos al taller de lectura, de tal manera que pudiéramos intercambiar de grupos, a los que nos corresponde apoyar en esta actividad. La creación de círculos de lectura puede comenzar en casa con el apoyo de nosotros los padres, pudiendo fijar un día de la semana para leer en familia, continuar en la escuela

5 con el apoyo de nuestros profesores, ya sea que ellos también se tomen un tiempo específico para leerles a los niños, pero que sean temas distintos a los tratados en clase, innovar con la participación de los mismos niños en la promoción de la lectura, permitiendo que niños de grados más avanzados puedan leerles a sus compañeros más pequeños y las personas del taller de lectura, continuando con nuestras actividades. Somos nuevas en esta actividad, pero con muchas ganas de aportar algo provechoso para nuestros niños, pues la experiencia de trabajar con los niños es muy bella, porque te contagian su energía, su entusiasmo, sus ganas de conocer más. A continuación un pequeño resumen de las actividades realizadas en nuestra escuela: INICIO DE ACTIVIDADES: 27 DE ENERO DE PARTICIPACION DE LOS GRUPOS 1º, 2º, y 3º B Actividades: Entrega de 2 peluches al grupo de 3º B Para apoyo de lectura en casa. 2 de Febrero de Actividades: Lectura los grandes inventores del mundo. Del libro competencias lectoras 2º. Grado de primaria Participan 6 niños en lectura Participación de 6 niños en baile soy una taza. Canción un millón de amigos de Roberto Carlos. Incentivo por participación: paketines de galletas gamesa y lápices. 9 de febrero de Actividades: Lectura el Japonés y el chino Del libro competencias lectoras 2º grado de primaria Participan 7 niños en lectura participación libre en el baile soy una taza Canción buenos días señor sol de Juan Gabriel Incentivo por participación nucitas. 16 de febrero de Actividades: Lectura de 6 fábulas distintas

6 Fábulas de Esopo Participan 6 niños en lectura Participación libre en el baile soy una taza Canción México de timbiriche. Incentivo Gelatinas dany. 3 de marzo de Actividades: Lectura de el Plato del buen comer Con poster del tema y resumen de los grupos alimenticios. Participan 3 niños Participación libre en el baile la mané Canción Para crecer debemos comer comisión de salud de Andalucía.

7 Presentación de evidencias: LAS EVIDENCIAS DE ESTA ESTRATEGIA DE TRABAJO LA PODRAN VISUALIZAR TAMBIEN EN UNA PEQUEÑA PRESENTACION POWER POINT, GRACIAS.

8

9