LA EDUCACIÓN Y EL VOLUNTARIADO

Transcripción

1 LA EDUCACIÓN Y EL VOLUNTARIADO En los años de universidad tuve la ocasión que estar vinculada a diversas organizaciones y asociaciones dedicadas a la educación. En ellas estuve de voluntaria y aprendí muchísimas actitudes y valores que debían de tenerse en cuenta en el marco de la educación, sobretodo en el campo de mi especialidad, educación especial. Recibí cursos de voluntariado en función del trabajo a realizar. En cada una de ellas ser voluntario implicaba en su conjunto tener una serie de cualidades como persona y en concreto dependía de la función y los objetivos que se planteaban en la plataforma que estuvieras. Por este motivo me di cuenta que no para todo el mundo es lo mismo ser voluntario y por ello creo importante analizar este concepto. Qué es ser Voluntario? Se han expresado diversas definiciones, según diferentes autores, asociaciones /o comunidades y ONG s. Es preciso analizar estás ya que así llegaremos a realizar mi propia definición de voluntario. Las referidas a autores ofrecen una serie de características implícitas en una persona, con una función y en un lugar determinando coincidiendo todas ellas en no esperar nada a cambio. Así se muestran en las siguientes: Chacón y Vecina (Chacón y Vecina, 2002), después de analizar diferentes estudios, concluyen que el prototipo de voluntariado se identifica con una persona que elige libremente prestar algún tipo de ayuda o servicio a otros, que en principio son desconocidos, sin recibir ni esperar recompensa económica alguna por ello y que trabaja en el contexto de una organización formalmente constituida sin animo de lucro (o en una Administración). Ariño (Ariño, 1999) voluntariado es aquella persona que se compromete (noción de compromiso), por iniciativa propia (noción de libertad), de manera desinteresada (noción de acto sin finalidad lucrativa) en una acción organizada (noción de pertenencia a un grupo o una estructura) al servicio de la comunidad (noción de interés común) Kenn Allen (Allen, 2001) voluntariado es cualquier actividad que beneficie al prójimo, realizado libremente y sin esperar ninguna recompensa financiera inmediata. En las asociaciones se da un enfoque diferente, he tomado como referencia la definición que ha elaborado la Cruz Roja y la orden de San Juan de Dios que ofertan

2 el voluntariado a nivel estatal. En ambas muestran el perfil de un voluntario. Cuando las leí me fije en las diferencias de ambas y llegué a la conclusión de que todo voluntario puede elegir un marco de actuación, dependiendo de la comunidad y asociación a la que esté vinculada y que de este marco se derivará sus fines y objetivos, y el perfil que ha de cumplir. Así se explicita en las dos: Para Cruz Roja Española Voluntario de la Cruz Roja Española es toda persona que de una forma reflexiva, solidaria y desinteresada desarrolla una actividad en beneficio de la comunidad dentro del marco de los Fines y Objetivos de la Cruz Roja Española. Mientras que para la Orden de San Juan de dios el voluntariado es: es una persona que de forma consciente, solidaria y desinteresada, desarrolla una actividad en beneficio de la comunidad, dentro del marco y principios de la orden hospitalaria de San Juan de Dios. Es una persona mayor de 16 años, que decide libremente, dar parte de su tiempo, a participar en las acciones del voluntariado San Juan de Dios. En uno de los cursos que recibí, me sorprendió que estuviera legislado y que hubiese una ley que regulaba el voluntariado. En ésta también definía el voluntariado con unos ciertos requisitos que cumplir y así se refleja: Ley de voluntariado de 15 de enero de 1996 define voluntariado como el conjunto de actividades de interés general, desarrolladas por personas físicas, siempre que las mismas no se realicen en virtud de una relación laboral, funcionarial, mercantil o cualquier otra retribuida y reúna los siguientes requisitos: Que tengan carácter altruista y solidario. Que su realización sea libre, sin que tengan su causa en una obligación personal o deber jurídico. Que se lleven a cabo sin contraprestación económica, sin perjuicio del derecho al reembolso de los gastos que el desempeño de la actividad voluntaria ocasione. Que se desarrollen a través de organizaciones privadas o públicas y con arreglo a programas y proyectos concretos. Desde mi experiencia ser voluntario es: ayudar a los demás dando un servicio de forma libre, sin intereses económicos por medio, comprometiéndote con una entidad pública o privada a realizar un labor solidaria desde el respecto, la afectividad, la escucha y la lucha. Estuve vinculada a varios proyectos infantiles en Caritas y con San Juan de Dios en el hospital san Rafael de Madrid. En el primero durante varios años con la campaña todos con juguetes, en la que recogíamos y preparábamos los juguetes en el periodo de navidad para después repartirlos en diferentes albergues y orfanatos. La experiencia fue muy gratificante y aprendí que el dinero no la mueve todo. Estos niñ@s eran felices con cualquier muestra de cariño y siempre tenía una sonrisa. Eran muy agradecidos y en los 3 años en los que pertenecí a esta campaña pude crear unos vínculos que todavía sigo manteniendo con los niñ@s. Esta actividad en el futuro me ayudo a decantarme por la educación, sobretodo en ambientes desfavorecidos.

3 En el hospital de San Juan de Dios estuve involucrada durante año y medio en el proyecto infantil Niños de África. En este se atendían casos de niñ@s que en su país de origen, en este caso África, no podían recibir el tratamiento adecuado a su enfermedad por no tener los medios. Este proyecto con el tiempo se ha estructura como cooperación internacional y actualmente tratan de dotar de infraestructuras y de instrumentos para el tratamiento y la atención de las comunidades del tercer mundo. Mi labor en este voluntariado era de acompañar a los niñ@s durante su tratamiento en el hospital, puesto que no venían sus familias, enseñándoles nuestro idioma, jugando con ellos y para hacerle más agradable el tiempo que pasaban en el hospital. En los casos que se alargaba mucho la instancia, algunos voluntarios ofrecían su propia casa durante los fines de semana para estar en un ambiente más calido que el hospital. Este proyecto supuso mucha implicación afectiva y compromiso, puesto que los niñ@s estaban esperando que llegaras a verles, que jugaras con ellos y sobretodo compañía y cariño que su familia no podía ofrecerle en esos momentos. Eras como parte de su familia, la que tenía en España. Durante este periodo me aportó mucha satisfacción personal, y pude percatarme de lo que puede llegar a sufrir un niñ@ en un hospital, con el handicup de no tener a sus padres cerca. Me encanto la experiencia y enfocada a mi carrera me percate que el trabajo en un hospital era una posibilidad dentro de mi especialidad. Supuestamente según mi definición de voluntariado uno lo debe hacer sin interés alguno, económicamente es lo cumplen pero a nivel personal si que me supuso un gran interés y si que me beneficiaba de la labor que desempeñaba. Me ayudaba a ser consciente de que quería dedicarme a la educación y a estar con niños en situaciones fuera de la normalidad El voluntariado me ayudó personalmente a vincularme a la educación especial. Dentro de ésta hay varios tipos de voluntariado. En su mayoría están relacionados con asociaciones privadas, centros educativos de educación especial y servicios que se ofrecen a estas personas y sus familias. La siguiente experiencia me ofreció pertenecer como voluntaria y monitora en una asociación de padres enfocada al ocio y tiempo libre con alumn@s con necesidades educativas especiales, llamada ASPACEN. Esta asociación de padres surgió de un colegio de educción especial, vieron la necesidad de crear una asociación que les ayuda a descansar un fin de semana al mes. Estos fines de semana tomaban el nombre de respiro. Actualmente no pertenecen a este centro, pero la asociación se sigue manteniendo porqué las familias siguen teniendo esta necesidad. Casi todos los voluntarios éramos estudiantes no sólo de educación especial, sino también de otras carreras que nada tenía que ver con esto. El grupo organizaba de un mes para otro salidas. Comenzaron siendo salidas de un día, sin embargo cuando yo me incorporé ya se preparaban fin de semana y campamentos de verano. Siempre en mi familia se ha pensado que no iba a ser capaz de dedicarme a mi carrera, pero en este voluntariado me di cuenta que esto era lo mió, que para mí estar con mis niños me hacia sentir feliz, me gustaba ofrecerles una sonrisa y mi tiempo. Cuando íbamos un fin de semana cargaba las pilas. Personas de mi entorno me decían que no entendía como podía cargar pilas, sino paraba en todo el fin de semana y estaba con unos niños con mucha deficiencia, Lo cierto es que tenía un grado alto de responsabilidad, porque eras tú quien estabas a cargo de el niñ@

4 que te asignaran, de compromiso y, en algunos casos, de lucha contra todas las barreras sociales que se planteaban al hacer una actividad. En el caso de los centros escolares, suelen ser personas que altruistamente ofrecen horas de su tiempo libre, para acompañar o ayudar a los docentes a realizar una actividad, ya sea dentro o fuera del centro. Mi experiencia en este tipo de voluntariado es visto desde el punto de vista del docente. En un centro de educación especial surgen muchas necesidades que no son cubiertas con puestos de trabajo porque no se precisa de todo el dinero que se necesita. Por este motivo, en el centro de Cádiz en el cual trabajé hace 3 años se planteó la posibilidad de ofrecer a los familiares de los alumnos/as, a los amigos de los docentes e incluso a sus familiares, la realización de un voluntariado cuando se precisará en actividades del centro, planteadas tanto en horario escolar como en fuera de éste. Siendo así, tuve varias experiencias, con familiares y amigos que se ofrecieron a echar una mano.una de estas actividades fueron en salidas del colegio, cómo conocer una tienda en vivo y prácticas con la moneda real, aplicando los conceptos trabajados en clase sobre el mercado. Otra actividad eran los desayunos en lugares públicos para que los alumn@s aprendieran a saber comer socialmente y que lo generalizaran mas adelante en el ámbito familiar. En los dos ejemplos expuestos acudieron familiares para que en su contexto social pudieran realizarlo con ellos y también dos amigos y familiares míos. Su experiencia al terminar fue gratificante y lo mejor de todo que pude hacerles sensibles a mi profesión. Mis familiares dicen que entendieron el grado de implicación que se debe de tener con estos niñ@s y que realmente entendía porque incline mi carrera al hacer mi primer voluntariado. Todos concluían diciendo: Ellos te aportan muchísimo más de los que tu les da a ellos Como se puede observar, en mi caso, el campo del voluntariado siempre ha estado de una forma u otra ligada a los niños y a la educación. Pero, Hay más voluntariados relacionados con la educación aparte de los que ya he experimentado? Existen otro tipo de plataformas en los que se desarrollen? Según Rochester, 1999 el voluntariado se puede abordar en función del tipo de organización en la que se encuadre y el voluntario tendrá un papel y una forma de organizar diferentes. Este diferenciaba cuatro tipos de organizaciones: El primero sobre la prestación de servicios donde el personal remunerado y los voluntarios tienen funciones muy definidas: los voluntarios prestan servicios y entran en contacto con los usuarios, el personal remunerado apoya a los voluntarios con formación y supervisión. Los voluntarios con el tiempo pueden convertirse en personal remunerado. (Asociación ASPACEN) El segundo como función de apoyo en el que el personal remunerado es quien presta los servicios y esta en contacto con los usuarios. Los voluntarios apoyan al personal remunerado para que estos utilicen más adecuadamente su tiempo, reciben formación de acuerdo a las necesidades y son captados por contacto personal. (Centro de educación especial).

5 El tercero llamado miembros y activistas en el que no existe personal remunerado y las acciones que desarrollan los voluntarios benefician a los propios miembros y se prestan apoyo mutuo. Sus funciones se desarrollan de acuerdo con las necesidades, los intereses y las aptitudes y adquieren una experiencia personal y social. (Asociaciones de padres). El cuarto es un trabajo en colaboración el personal remunerado y los voluntarios trabajan juntos en actividades similares y con responsabilidades parecidas, sólo se diferencian por el número de horas trabajadas, no por las funciones. Todos se encuentran muy unidos por los objetivos y los valores de la organización. En cuanto a este último, hoy por hoy pertenezco en calidad de voluntario, colaborando con la asociación Ondiña Solidaria. Es una asociación que se define como: Asociación sin ánimo de lucro que desde España ayuda a niños, niñas y adolescentes brasileños a construir un futuro con más oportunidades. Para ello, en España se realizar diferentes talleres en centros escolares, actos benéficos y cualquier actividad en la que se pueda aportar ideas y desarrollarlas. Lo principal es concienciar, en mi caso, al alumnado y vincularlo con el objetivo primordial para la asociación, ayudar a los niñ@s y adolescentes de Brasil. Se mantiene un correo con los niños y adolescentes de allí a través de los voluntarios que en verano viajar hasta Brasil para ayudar en los proyectos que allí se están desarrollando. Está también vinculado a Children s said, y colabora mandando dinero de las diferentes actividades que se desarrollan en España. Llevo poco tiempo con esta asociación y estoy comenzando a vincularme. Es un proyecto en el que puedes colaborar con el tiempo que puedas aportar y llevarlo al ámbito escolar. Personalmente me decidí por esta asociación, aunque con anterioridad trate de buscar un voluntariado que se pudiera ajustar al tiempo que podía dedicarle. Encontré a través de Internet una Web de Plataforma del voluntariado en España. En ella pude observar aquellas asociaciones públicas y privadas que ofrecían voluntariado. En relación con la educación hay diversos proyectos vinculados y en distintas categorías. Así pueden ser proyectos de: Cooperación al desarrollo. Derechos humanos. Educación y cultura. Familias. Infancia. Inmigrantes y refugiados. Juventud. Zonas marginales. Algunos de ellos tienen gran interés pero se precisa de un compromiso y un tiempo que en realidad ahora no poseo. Pero si es cierto que los proyectos de cooperación al desarrollo en otros países es uno de los que más me atraen. Por ese motivo me interesé por Ondiña solidaria. Espero que en un futuro pueda emplear mi profesión para involucrarme más algunos de sus proyectos en Brasil y disponga del tiempo adecuado.

6 Los maestros/as tenemos que predicar con el ejemplo y tratar de involucrarnos personalmente con algún proyecto, ya sea de forma directa o indirecta, dependiendo del tiempo del que dispongamos. De este modo, nuestro alumnado podrá aprender valores como la solidaridad, ver situaciones en las que ellos también pueden ser útiles para ayudar a los demás, ya sea un voluntariado dentro del centro, en su entorno más cercano, en su pueblo o a través de un proyecto en el que un maestro suyo esté involucrado. Son muchos valores y beneficios los que aportan al voluntario y es una experiencia que vale la pena mostrarles a nuestra comunidad educativa. BIBLIOGRAFIA. ALLEN, KENN: Acción voluntaria y voluntariado: Construyendo un movimiento para el cambio social y económico. Ponencia de la 4ª Asambles Mundiao de Civicus, Agosto ARIÑO, A: La rosa de las solidaridades. Necesidades sociales y voluntariado en la Comunidad Valenciana. Bancaja, Valencia 1999 CHACÓN, F Y VECINA, M.L.: Gestión del voluntariado, Editorial Síntesis, Madrid LEY 6/1996, de 15 de enero, del Voluntariado (BOE ). ROCHESTER, FRANCIS: One size does not fit all: four models of involving volunteers in small voluntary organizations. Voluntary Action, vol1 nº TAVAZZA, LUCIANO: El nuevo rol del voluntariado social. Lumen, Madrid WEBS UTILIZADAS