INFORMACIÓN DEL CURSO Diseño y construcción de tableros de distribución

Transcripción

1 INFORMACIÓN DEL CURSO Diseño y construcción de tableros de distribución 1

2 QUÉ ENCONTRAREMOS EN ESTE DOCUMENTO? DESCRIPCIÓN... 4 Orientación sobre las temáticas... 4 GENERALIDADES... 5 Objetivos generales... 5 Requisitos... 5 Duración... 5 Reglas de juego... 5 UNIDADES... 7 Unidad 1. Consideraciones eléctricas... 7 Objetivo...7 Objetivos específicos...8 Actividades...8 Duración...9 Unidad 2. Especificaciones de diseño y partes de un tablero de distribución Objetivo general...10 Objetivos específicos...10 Actividades...11 Duración:...12 Unidad 3. Normatividad y uso de los tableros de distribución residenciales Objetivo...13 Objetivos específicos...13 Actividades...14 Duración:

3 Unidad 4. Cuadro de cargas y protecciones Objetivo...16 Objetivos específicos...16 Actividades...17 Duración:...18 METODOLOGÍA Situación Funcionamiento CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4 DESCRIPCIÓN Para el desarrollo del curso se han recreado ambientes virtualesdonde se puede interactuar con todo el sistema de generación, transmisión y distribución de energía eléctricaa través de las actividades. Durante el curso usted tendrá la oportunidad de solucionar diferentes situaciones planteadas en cada unidad. Orientación sobre las temáticas Los temas están enfocados para que el participante logre identificar, analizar los circuitos eléctricos y tableros de distribución, además de algunos aspectos de normatividad a nivel domestico e industrial. 4

5 GENERALIDADES Objetivos generales 1. Identificar, analizar los principios eléctricos y mecánicos de la transformación de la energía. 2. Identificar y analizar las partes y especificaciones de construcción de los tableros de distribución de acuerdo al sector donde se utilizan. 3. Identificar y conocer la normatividad básica asociada a la construcción de tableros de distribución a nivel residencial. 4. Identificar y conocer la normatividad básica asociada a la construcción de tableros de distribución a nivel industrial. Requisitos 1. Computador con acceso a internet. 2. Cumplir con las especificaciones requeridas por la entidad. Duración 40 horas Reglas de juego Además de compartir los objetivos y los medios para el aprendizaje en este nuevo ambiente, en una comunidad virtual es vital conocer algunos principios que harán que su desempeño en el curso sea más agradable: 5

6 1. Mantenga una mente abierta para el aprendizaje. 2. Respete los derechos de autor. 3. Utilice los medios de comunicación de manera respetuosa y cordial con su Facilitador y compañeros. 4. Esté pendiente de los mensajes que le haga su Facilitador a través de los medios de comunicación del curso. 6

7 UNIDADES Unidad 1. Consideraciones eléctricas Objetivo Analizar e identificar las cargas eléctricas, sus características, sus componentes. Los procesos de transformación de energía y en especial de la características de la generación y distribución de energía eléctrica, sus variables y reconocer los componentes de un sistema de puesta a tierra, sus características y modos de implementación. 7

8 Objetivos específicos Analizar e identificar las cargas eléctricas (resistivas, inductivas y capacitivas), los conductores, sus tipos y clases. Identificar las características de la generación y distribución de energía eléctrica y sus variables. Identificar, reconocer los componentes de un sistema de puesta a tierra, sus características y modos de implementación. Actividades Foro Socialización: en este espacio se hará una participación sobre la presentación personal de cada participante, respondiendo las preguntas planteadas. Actividad central: análisis de diferentes tipos de plantas para generar energía. En esta actividad se plantea una situación donde se pide asesoria en la implementación de un proyecto de generación de energía eléctrica oara una pobalción, se busca analizarópciones, dar una elección y la justificación adecuada. Secuencia de desarrollo: durante esta unidad debe realizar la identificación de los diferentes tipos de plantas de generación de energía, sus características, ventajas, desventajas, de acuerdo a las condiciones de un terreno. Actividades complementarias: en complementarias: esta unidad se plantean 3 actividades 8

9 Actividad de consulta: investigar de sustratos que se utilizan para los terrenos en los sistemas de puesta a tierra. Actividad de verificación: tipos de cargas eléctricas especificando usos y/o aplicaciones. Actividad de verificación 2:realizar un esquema de un sistema de puesta a tierra a nivel doméstico, con sus componentes principales. Foro temático 1: Ustedes consideran que las instalaciones usadas en los hogares colombianos cumplen con la normatividad que exige el Ministerio de Minas y Energía? (Respuesta positiva, explicar el por qué?; respuesta negativa, qué se puede hacer para que todos los hogares cumplan con esto? Evaluación 1: consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 1. Duración: 10 horas 9

10 Unidad 2. Especificaciones de diseño y partes de un tablero de distribución Objetivo general Identificar los componentes de sistema de un tablero de distribución, los procesos mecánicos para su construcción, los materiales y sus características. Objetivos específicos Identificar las partes y componentes de un tablero de distribución básico. Identificar y analizar los procesos de construcción y las especificaciones de fabricación para los tableros de distribución. 10

11 Actividades Actividad central: diseño de un tablero de distribución teniendo en cuenta requerimientos de un cliente. En esta actividad se plantea una situación en la cual un cliente da unas especificaciones de construcción de un tablero de distribución que atiende a unas necesidades de expansión y repotenciación del sistema eléctrico de una empresa. Secuencia de desarrollo: durante esta unidad se podrán realizar los análisis necesarios acerca de los materiales y los procesos metalmecánicos de construcción de un tablero de distribución. Actividades complementarias: en esta unidadse plantean 4 actividades complementarias: Actividad de verificación: se debe llenar una tabla donde se relaciona el área transversal de los conductores y la capacidad de conducción de corriente. Actividad de verificación 2: se debe hacer una descripción de los procesos metalmecánicos (punzonado, troquelado, doblado, soldadura y pintura) utilizados en la construcción de tableros de distribución. Actividad de consulta: realizar una consulta sobre los materiales metálicos (tipos de láminas y calibres de acuerdo a su utilización) involucrados en la elaboración de los tableros de distribución. Foro temático 2: Aparte del acero materia prima empleada en la construcción de armarios para distribución? Cuáles otros materiales cree usted que se puedan utilizar que reemplacen al acero y que posean características dieléctricas y mecánicas que los hagan elegibles para tal fin y por qué? 11

12 Evaluación 2: consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 2. Duración: 10 horas 12

13 Unidad 3. Normatividad y uso de los tableros de distribución residenciales Objetivo Identificar y analizar las acometidas de a nivel residencial. Conocer algunos elementos para comprender la normatividad a nivel de Colombia en cuanto a las redes eléctricas y su instalación. Objetivos específicos Identificar los tipos de acometidas eléctricas y tableros de de distribución a nivel residencial. Reconocer e identificar el modelo colombiano de redes eléctricas. Identificar un modelo de construcción de redes eléctricas residenciales. 13

14 Actividades Actividad central: capacitación de personal técnico de una empresa. En esta actividad se realizar el diseño de una capacitación para el personal técnico de una empresa que ha ganado una licitación para la construcción de un proyecto residencial. La capacitación es acerca de cables, planos, simbología y normas eléctricas. Secuencia de desarrollo:durante esta unidad se debe realizar la presentación de una capacitación en aspectos básicos de montaje de tableros de distribución y de la manera como se va a evaluar la participación de los asistentes a la capacitación. Actividades complementarias: En esta unidad se plantean 3 actividades complementarias: Actividad de consulta: consultar los principales símbolos utilizados en el diseño de planos eléctricos a nivel residencial. Actividad de verificación: detalle de modelos de redes eléctricas a nivel residencial. Actividad de verificación 2: se debediseñar mediante un esquema el sistema de acometida de su casa y los componentes (contador, tipo de tablero usado). Foro temático 3: Qué tipo de acometidas son más ventajosas para la implementación en edificaciones, las aéreas o subterráneas y porque? 14

15 Evaluación 3: consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad 3. Duración: 10 horas. 15

16 Unidad 4. Cuadro de cargas y protecciones Objetivo Identificar, analizar y diseñar planos eléctricos básicos mediante la normatividad RETIE y el uso de protecciones eléctricas. Objetivos específicos Diseñar planos eléctricos básicos. Identificar la normatividad RETIE mediante una ejemplificación. Identificar los tipos de protección eléctrica contra sobre voltajes, sobre corrientes y sobrecargas. 16

17 Actividades Actividad central: cuadro de cargas y balance de cargas de acuerdo al plano. En esta actividad se plantea la elaboración del diseño del tablero de distribución a nivel domiciliario, a partir de unas especificaciones y unos planos ya definidos por un cliente y en el cual se deberá aplicar la normatividad eléctrica. Secuencia de desarrollo: durante esta unidad se debe realizar el diseño de un tablero de distribución, a partir de especificaciones hechas por un cliente. Actividades complementarias: en complementarias: esta unidad se plantean 4 actividades Actividad de exploración de contenidos: llenar una tabla con información eléctrica (voltaje, corriente, potencia) de electrodomésticos del hogar. Actividad de diseño: diseño de esquema del plano de distribución eléctrica, elementos y circuitos en el hogar. Actividad de diseño: diseñar yrealizar el cálculo de cargas (básico) de los equipos para su casa. Foro temático 4: Porqué es importante el balance de cargas a la hora de realizar un diseño eléctrico de una edificación residencial, comercial o industrial? Evaluación 4: consta de diez (10) preguntas de diferentes tipos, basadas en la realización de las actividades prácticas y el estudio de los contenidos asociados a la unidad4. 17

18 Duración: 10 horas. METODOLOGÍA Situación En curso se plantean diferentes situacionesenmarcadasen un sistema de generación, transmisión y distribución de energía eléctrica en una población, aplicados al material didácticoestudiado en cada unidad. Funcionamiento El curso cuenta con cuatro (4) unidades, en cada una se realizan las siguientesactividades: 1. Actividad central: cada unidad cuenta con una actividad central la cual estáenfocada en la solución de una situación determinada, de las cuales se deberáentregar un documento guía correspondiente. 2.Actividades complementarias: cada unidad cuenta con diferentes actividades complementarias, en la unidad 1 se desarrollaran 4 actividades, en la unidad 2, 3 y 4 se desarrollaran 3 actividades complementarias, de las cuales se deberáentregar un documento guía correspondiente. 3. Foros temáticos: consiste en realizar una breve participación de un tema determinado, en cada unidad. 18

19 4. Evaluaciones: se desarrollaran cuatro (4) evaluaciones cada una consta de diez (10) preguntas, basadas en el material didáctico de cada unidad. El curso cuenta con Material didáctico que servirá de apoyo para la realización de cada uno de las actividades del curso. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Cada actividad tiene una puntuación de 0 a 10 puntos. Tenga en cuenta que las actividades enviadas brinden la información solicitada en cada una de ellas y que la información sea clara. El porcentaje para cada unidad será del 25%. Nota: recuerde enviar sus actividades a través de los enlaces dispuestos para tal fin. 19