ALFAGUARA INFANTIL. Páginas: 32 Formato: 15,5 x 19. Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel

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1 ALFAGUARA INFANTIL Óscar tiene frío Autor: Ilustraciones: Emilio Uberuaga Páginas: 32 Formato: 15,5 x 19 Serie Amarilla (álbum): Primeros Lectores. Segundo nivel Para más información, contacte con nosotros:

2 ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. OBSERVO Y DIGO LO QUE PUEDE SUCEDER PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. ASÍ COMIENZA EL CUENTO 2. ME FIJO Y TACHO AL QUE SOBRA 3. PICTO, PICTO PARA NO TENER FRÍO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. ORDENO Y CUENTO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. ÓSCAR TIENE AMIGOS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. A RODEAR ANIMALES! ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. ESTE CUENTO ES UN POEMA ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. PARA QUE NO ESTÉS SOLO EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. CUENTACUENTOS DE ANIMALES EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2. ORDENAR FRASES DE ESTE CUENTO (+) 3. CUÁNTAS VECES APARECE? (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. MÁS ÁLBUMES DE OSOS JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. RECORTAR, ORDENAR Y HACER UN PUZZLE CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a 2

3 Introducción Tiene mucho, mucho frío... Nadie sabe cómo puede librarse un oso pardo de un frío tan intenso. Y eso ahora, que llega la primavera y está empezando a hacer buen tiempo. Entonces, qué le pasa al oso Óscar? Si leemos el cuento lo sabremos. Argumento El oso Óscar ha pasado todo el invierno durmiendo en su cueva pero pronto llegó la primavera y, sin saber por qué, Óscar empezó a sentir mucho frío. Entonces se puso a caminar deprisa para entrar en calor y la liebre le preguntó qué le sucedía: Óscar le dijo que tenía mucho frío. Y la liebre le echó una manta por encima. Pero Óscar seguía teniendo frío. Entonces se puso a comer una tableta de chocolate que le había dado una urraca. Pero a pesar de la manta y del chocolate, Óscar no entraba en calor, entonces el zorro hizo una pequeña hoguera y Óscar se sentó muy cerquita del fuego. Pero ni por esas Óscar entraba en calor. Hasta que pasó por allí la osa Milagros, le dio un abrazo a Óscar y nuestro oso se quitó la manta, dejó de comer chocolate y sintió un calor indefinible, el de la amistad. Interés formativo y temático La amistad cumple una función esencial en el desarrollo afectivo y social de niños y jóvenes. La gente con amigos encaja mejor en la vida, se integra con más facilidad, se ajusta mejor socialmente. Sabemos que la soledad tiene consecuencias serias en quien la sufre, como le sucede al protagonista de la historia y debemos ser sensibles a las dificultades de quienes se sienten solos y ofrecerles nuestra ayuda desinteresada, como hacen los demás personajes del cuento. Estamos ante un cuento sencillo, con un nivel adecuado para los primeros lectores, con ilustraciones cercanas, muy expresivas para distinguir a los personajes y las acciones que realizan. En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad. En él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria. En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad, en él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. También presentamos actividades para alumnos con Necesidades Especiales, de ampliación, con el signo (+), para alumnos de rendimiento escolar alto, de apoyo, con el signo (-), para alumnos que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento. También incluimos el apartado «A ver si me acuerdo» con cuestiones relacionadas con el libro a resolver por el alumno para que el profesor pueda comprobar si se han enterado realmente del argumento leído. Merece la pena que el profesor dedique unos minutos a la lectura de la Guía completa, de esta forma podrá seleccionar la propuesta de actividades más didáctica, más apropiada para su grupo de alumnos. Autor es oriundo de Montevideo, Uruguay, donde nació en Estudió la carrera de Psicología; ha obtenido importantes premios en España como el Lazarillo en 1987, por Un cuento grande como una casa, Apel les Mestres en 1990 por Uña y carne y Austral Infantil también en 1990 por Un cabello azul. Es un autor muy popular entre los lectores de literatura infantil y sus libros son muy bien acogidos en los colegios. Profesor/a 3

4 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA OBSERVO Y DIGO LO QUE PUEDE SUCEDER Motivar a la lectura resulta una labor imprescindible en el aula. Observar el libro, memorizar el título, identificar a los personajes, hacer conjeturas respecto a lo que puede suceder son tareas necesarias para crear lectores. En la Ficha, observar imágenes del cuento y hacer conjeturas. Dibujar otras cubiertas para el libro. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA ASÍ COMIENZA EL CUENTO Empezar mostrando la cueva del oso cubierta de nieve. Reconocer la estación del año en la que comienza la historia y decir que los osos pueden dormir durante todo el invierno. Observar y leer enfatizando la expresión «a pata suelta», imitar los bostezos y estiramientos del oso, al llegar la primavera. En la Ficha, completar una secuencia temporal y decir lo que pasa. Actividad 2 ME FIJO Y TACHO AL QUE SOBRA Identificar personajes y recordar el orden en el que aparecen, primero la liebre, después la urraca, más tarde el zorro y por último, una osa. En la Ficha, observar, leer y tachar al personaje que no aparece representado en cada viñeta. Como actividad complementaria, modelar en arcilla a los personajes. Actividad 3 PICTO-PICTO, PARA NO TENER FRÍO La interpretación de pictogramas nos resultará útil para recordar hechos relevantes del cuento y buscar soluciones al problema de Óscar. Decir a los alumnos: a pesar de la manta, del chocolate, de la hoguera... Óscar sigue teniendo frío. Qué solución damos a nuestro protagonista? Los alumnos ejercitan la capacidad de deducción y hacen sus propuestas. Profesor/a 4

5 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA ORDENO Y CUENTO Recordar el argumento en imágenes y contar lo que sucede es el objetivo de la actividad. En la Ficha, los alumnos observan, numeran del 1 al 6 y narran la historia que acaban de escuchar y leer. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ÓSCAR TIENE AMIGOS Recordar el desenlace del cuento y proponer un nuevo título, en este caso, Óscar tiene amigos. Pedir a los niños que imaginen una nueva aventura para Óscar con los otros animales del bosque. Ejercitar la creatividad escribiendo un argumento cuyos personajes ya son conocidos, es el objetivo de la actividad. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO A RODEAR ANIMALES! Reconocer los nombres de los animales del cuento es el objetivo de la actividad. El oso, el zorro y la liebre son seguramente muy conocidos por los niños, incidir en la urraca: decir que es un pájaro de unos 50 cm de longitud con plumaje negro y blanco, con reflejos metálicos, que construye su voluminoso nido en la copa de los árboles. Modelar en arcilla las figuras de los animales cada uno en su hábitat. Localizar en una sopa de letras los nombres de cuatro animales de este cuento. Profesor/a 5

6 ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES ÉSTE CUENTO ES UN POEMA Reconocer la rima, disfrutar de su musicalidad y dramatizar el contenido de un poema, son los objetivos de la actividad. Leer y colorear la palabra que rima con la que hemos destacado en letra mayúscula. El oso Óscar tiene mucho, mucho SUEÑO (bostezando) y se pone a dormir durante todo un INVIERNO (cerrando los ojos) VERANO Y por fin es primavera y Óscar se asoma a la VENTANA (mirando) porque ya no hay nieve, y el sol brilla con GANAS (con alegría) FUERZA Pero Óscar tiene frío y se queja a la LIEBRE (como tiritando) Y la liebre se pregunta: Será que tiene FIEBRE? (con extrañeza) CALOR Y le echa por encima una manta CALENTITA (envolviéndose) Pero no sirve de nada porque Óscar TIRITA (temblando de frío) DUERME Y se come el chocolate que le da una URRACA (gesto de comer) Pero sigue helado y con sus manos de ESCARCHA (enseñar las manos) HIELO Entonces va el zorro y enciende una HOGUERA (calentar las manos) Pero Öscar sigue helado, pues vaya PRIMAVERA! (con fastidio) VERANITO! Por fin le visita Milagros, su amiga del ALMA (señalándo el corazón) Que al verle solito le abraza y le da mucha Porque el abrazo de un amigo es CALMA CARIÑO MARAVILLOSO Y muy eficaz: Ya no tengo frío! le dijo a Milagros el OSO TIGRE Este poema es útil para representarlo en el aula, para vocalizar, ejercitar la memoria y la expresión gestual. Proponer a los niños aprender algunas estrofas y representarlas con los gestos que indicamos. Profesor/a 6

7 ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA PARA QUE NO ESTÉS SOLO La amistad es esencial en el desarrollo afectivo y social de los niños aunque a veces hay chicos que están solos, sin amigos, como el protagonista del cuento, y debemos ser sensibles a las dificultades de esos compañeros y ofrecerles nuestra ayuda desinteresada. Preguntar a los alumnos qué harían si hubiera un niño en la clase que siempre está solo, que no juega con los demás, o al que nadie defiende, ni le prestan los juguetes... Pídales que se pongan en el lugar de ese niño solitario y que digan cómo les gustaría ser tratados a ellos. Por último, hagamos que descubran la satisfacción que se puede tener ayudando. EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL CUENTACUENTOS DE ANIMALES Pedir la colaboración de los padres de alumnos, especialmente los de los inmigrantes; proponerles que acudan al aula a contar un cuento de animales, de su lugar de origen. Cada niño deberá conocer previamente el cuento que va a contar su padre o su madre, y traerá a clase escrito el título del cuento y un dibujo de sus personajes. El profesor coloca cada dibujo en un lugar visible del aula. Mostrar aprecio por conocer narraciones de otros países y disfrutar con las aventuras de otros personajes diferentes en otros lugares lejanos al nuestro. EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES Actividad 2 ORDENAR FRASES DE ESTE CUENTO (+) Mejorar la comprensión lectora es el objetivo de la actividad. Para eso elegimos cuatro frases que tienen relación con el cuento, desordenamos sus palabras y los alumnos ordenan, leen y dibujan el contenido de cada frase, en su cuaderno. TIENE ÓSCAR FRÍO LIEBRE LA UNA MANTA REGALÓ ÓSCAR A LA ENTREGÓ A ÓSCAR TABLETA UNA DE CHOCOLATE URRACA OSA MILAGROS LA ÓSCAR DIO ABRAZO UN A Profesor/a 7

8 EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (CONT.) Actividad 3 CUÁNTAS VECES APARECE? (-) Reforzar la atención y la agilidad visual es el objetivo de la actividad. Los alumnos reconocen a los personajes dicen su nombre y anotan las veces que aparece en las ilustraciones cada personaje del cuento, en un cuadro como éste. PERSONAJE Nº DE VECES QUE APARECE ÓSCAR MILAGROS LA LIEBRE LA URRACA EL ZORRO SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA MÁS ÁLBUMES DE OSOS Implicar a la familia en la lectura de sus hijos es el objetivo de la actividad. Leer juntos disfrutando del argumento y las ilustraciones, recordar nombres de personajes, reconocer lugares, hechos... son actividades aconsejables para seguir creando lectores. Seguro que a los niños les encantará conocer más aventuras del oso Óscar, para eso proponemos este título: Óscar tiene un secreto y también otras historias de osos: Osito, Un beso para Osito, La visita de Osito, Yo te curaré, dijo el pequeño oso... todos estos títulos están editados por Alfaguara en serie amarilla, álbum. Profesor/a 8

9 JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS RECORTAR, ORDENAR Y HACER UN PUZZLE Ejercitar la atención y la lógica es el objetivo de esta actividad. Los niños recortan las piezas que corresponden a una lámina del cuento, luego en una cartulina las pegan componiendo la ilustración de dicha lámina. Como actividad complementaria, crear otros puzzles con ilustraciones del cuento. SOLUCIONARIO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. OBSERVO Y DIGO LO QUE PUEDE SUCEDER Ordenar el título: ME FIJO Y TACHO AL QUE SOBRA De izquierda a derecha y de arriba abajo, tachar: el zorro, la osa, la liebre, el zorro. 3. PICTO, PICTO, PARA NO TENER FRÍO La liebre le dio a Óscar una manta de color rojo, la urraca le dio una tableta de chocolate y el zorro encendió una hoguera para que Óscar se calentara. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. ORDENO Y CUENTO De izquierda a derecha y de arriba abajo: ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. A RODEAR ANIMALES! rodear: Urraca, oso, osa, liebre, zorro. ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. ESTE CUENTO ES UN POEMA Colorear: Invierno, ganas, fiebre, tirita, escarcha, primavera, calma, oso. A VER SI ME ACUERDO VERDADERO: FALSO: Profesor/a 9

10 OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A. COMPLEMENTARIAS ANTES DE LA LECTURA Motivar a la lectura por medio de conjeturas. Lectura e interpretación de imágenes. Observar imágenes del cuento y hacer conjeturas respecto al argumento. Dibujar otra cubierta con el mismo título. DURANTE LA LECTURA Ejercitar la comprensión de un fragmento. Identificar personajes y el orden de aparición. Leer e interpretar texto e imágenes. Secuencia temporal incompleta. Los personajes. Pictogramas. Observar escenas de una secuencia, decir lo que sucede y completar. Mirar con atención, leer y tachar al personaje que sobra en una escena. Hacer una lectura conjunta de texto e imagen, proponer una solución a un problema. Modelar personajes del cuento. DESPUÉS DE LA LECTURA Recordar el argumento por medio de imágenes. Ordenar escenas. Observar y ordenar imágenes del argumento del 1 al LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Desarrollar la creatividad imaginando Nueva narración. otras peripecias. Imaginar una nueva peripecia para el protagonista y otros personajes del cuento. CON0CIMIENTO DEL MEDIO Desarrollar la atención y la agilidad visual. Sopa de letras. Observar y rodear cinco nombres de personajes en una sopa de letras. ACTIVIDADES INTERDISCIPLI- NARES Disfrutar de la musicalidad de la rima, dramatizar un contenido. Contar el poema en rimas. Leer un poema y elegir la palabra que rima en cada caso. Aprender una estrofa. Dramatizar situaciones del cuento. ÁREAS TRANSVERSALES Ser sensibles a las dificultades de los demás, ofrecer ayuda. La amistad, los buenos compañeros. Ponerse en el lugar del protagonista y decir cómo se puede ayudar a niños con dificultades. EDUCACIÓN INTERCULTURAL NECESIDADES ESPECIALES JUEGOS Y ENTRETENI- MIENTOS Mostrar aprecio por conocer narraciones de otros lugares. Mejorar la comprensión lectora. (+) Reforzar observación y agilidad visual. (-) Ejercitar la atención y la lógica. Cuentacuentos. El orden de la frase. Identificación de personajes. Confeccionar un puzzle. Organizar una sesión de cuentacuentos para conocer otras narraciones. Leer frases y ordenar sus elementos. Completar un cuadro indicando las veces que aparece un personaje. Observar, recortar y pegar las piezas de Confeccionar otros puzzles un puzzle, hasta reconstruir una escena. con láminas del libro. ÓSCAR TIENE FRÍO

11 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1 OBSERVO Y DIGO LO QUE PUEDE SUCEDER Miro algunas ilustraciones del cuento que voy a leer, rodeo al oso. Óscar y escribo su nombre. Luego le digo al profesor lo que puede suceder.... Ahora ordeno los títulos del cuento y los numero del 1 al 3, del más pequeño al más grande. ÓSCAR TIENE FRÍO ÓSCAR TIENE FRÍO ÓSCAR TIENE FRÍO Alumnos/as 11

12 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1 ASÍ COMIENZA EL CUENTO Está nevando y Óscar duerme en su cueva tan calentito. Pero llega la primavera... y yo me pregunto: Se levantará Óscar de la cama o seguirá durmiendo? Dibujo y le digo a mi profesor lo que puede suceder. Alumnos/as 12

13 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.) 2 ME FIJO Y TACHO AL QUE SOBRA Me fijo mucho en los personajes de cada viñeta, leo los nombres y tacho el nombre del personaje que sobra. Óscar/la liebre/el zorro Óscar/la osa/la urraca Óscar/la liebre/el zorro Óscar/el zorro/la osa Alumnos/as 13

14 PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.) 3 PICTO, PICTO, PARA NO TENER FRÍO Los animales del bosque ayudaron a Óscar para que no tuviera frío. Y yo también lo voy a hacer. Leo los pictogramas y luego dibujo y escribo una solución para que Óscar no tenga frío. La le dio a una O R J O De color la le dio una de chocolate, por último el encendió una se calentara. para que YO LE DARÍA A ÓSCAR: Alumnos/as 14

15 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1 ORDENO Y CUENTO Ahora recuerdo el cuento que he leído y numero las ilustraciones del 1 al 6. Y le digo a mi profesor qué es lo que más me ha gustado de la historia de Óscar. Alumnos/as 15

16 ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 ÓSCAR TIENE AMIGOS Óscar ya no tiene frío, ahora tiene muchos amigos y yo me invento una aventura con todos: con la osa Milagros, con la urraca, con la liebre y con el zorro. Y con Óscar, claro! Escribo y luego se lo digo a mi profesor. Óscar y sus amigos Alumnos/as 16

17 ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1 A RODEAR ANIMALES! Aquí me fijo muy bien y rodeo solamente los nombres de cuatro animales de este cuento. Leo de izquierda a derecha. TORONMBVCXB BNURRA C A K G B KMNBVL I EBRE JBVREWQVBNM ZORROKMPYTD O S O M N B V C X Z B MNBVCXZOSAM H G F D T G A T O M N Alumnos/as 17

18 JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 RECORTAR, ORDENAR Y HACER UN PUZZLE Ahora me fijo en la ilustración, recorto las piezas, las pego en una cartulina y completo el puzzle. Y coloreo al oso. Alumnos/as 18

19 A VER SI ME ACUERDO Te damos diez cuestiones del libro que has leído, unas son verdaderas, otras falsas y tú las distingues. Marca. X VERDADERO FALSO 1. El oso Óscar durmió durante todo el invierno. 2. Óscar se despertó cuando llegó el verano. 3. Óscar tiene frío porque se siente solo. 4.La liebre regaló a Óscar una manta roja. 5. La urraca le dio a Óscar una tableta de turrón. 6. El zorro encendió una hoguera para Óscar. 7. La mejor amiga de Óscar se llama Remedios. 8. La mejor amiga de Óscar le abrazó. 9. Óscar ya no volvió a tener frío. 10. El cuento termina muy bien. Ahora tu profesor te dice las respuestas correctas. Si son más de ocho, enhorabuena, si has acertado entre cinco y ocho respuestas, no está mal pero debes fijarte un poco más, y si has acertado menos de cinco respuestas, por qué no lees otra vez la historia de Óscar? Verás cómo te gusta. Alumnos/as 19

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