José María Álvarez-Pallete. Foro Generaciones Interactivas

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2 El futuro que ya es casi presente nos dibuja a millones de menores con una pantalla en el bolsillo que les permitirá un acceso global e interactivo a infinidad de contenidos. José María Álvarez-Pallete. Foro Generaciones Interactivas

3 ÍNDICE DE LA JORNADA - Revolución tecnológica - Redes Sociales -Datos de uso -Bondades - Riesgos - Recomendaciones - Infracciones legales - Conclusiones

4 La revolución tecnológica

5 REVOLUCIÓN N TECNOLÓGICA Nos acordamos de La primera televisión en color? El primer mando a distancia? El primer teléfono de teclas? Los primeros teléfonos móviles? Los videos Betamax? Los cascos de música? El pica del tren?

6 REVOLUCIÓN N TECNOLÓGICA Cómo hacéis hoy las siguientes tareas? Coger una cita médica? Quedar con los amigos? Felicitar las navidades? Reservar un viaje? Buscar información sobre algún tema? Reportajes fotográficos? La compra semanal?

7 REVOLUCIÓN N TECNOLÓGICA El número de internautas en el mundo supera ya los mil millones. Más de 54 millones de líneas móviles penetración del 119% de la población En el mundo 700 millones de usuarios de servicios de juego en red

8 LA BRECHA DIGITAL Nativos Digitales: < 30 nativos Inmigrantes digitales: > años (Nativos analógicos) Analfabetos digitales: > 65 años

9 LA BRECHA DIGITAL

10 CEREBRO 2.0

11 CEREBRO 2.0 De nosotros depende que seamos capaces de modelar y optimizar nuestros circuitos neuronales a nuestro favor, para que podamos sobrevivir con éxito a la adaptación más rápida e importante que ha experimentado el cerebro en miles de años de evolución. Gary Small 2009

12 Redes Sociales

13 REDES SOCIALES Las redes sociales son Comunidades de personas Que comparten intereses y actividades (o que están interesadas en explorar los intereses de otras personas) Proporcionan una serie de servicios para que sus usuarios interactúen entre ellos Las redes sociales pueden ser abiertas o cerradas

14 REDES SOCIALES Mapa de Redes Sociales en España

15 REDES SOCIALES Nueva forma de comunicación. Interacción social dentro de comunidades Sirve para conectar a las personas con sus amigos y conseguir nuevos contactos

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17 REDES SOCIALES: BONDADES Facilitan la comunicación Fomentan el trabajo en equipo, una herramienta más de estudio Contraste de información Búsqueda de gustos afines Pueden fomentar la participación, la solidaridad, pertenencia a grupo Ocio bidireccional (frente a la TV, consolas, etc.)

18 DATOS DE USO El 68% de los adolescentes entre 12 y 16 años lleva más de tres utilizando Internet. El tiempo empleado en Internet va aumentando en el transcurso de la semana. De lunes a jueves, la gran mayoría de jóvenes no le dedica más de una hora, mientras que el viernes, sábado y domingo más del 50 % supera la media de cuatro horas en la red. Son los estudiantes que suspenden más de dos asignaturas, quienes más tiempo suelen utilizar las redes sociales y los que admiten que influyen negativamente en su rendimiento académico. Curiosamente, entre los estudiantes que aprueban (75%) está más extendido el uso de las redes sociales que entre los que suspenden (63%).

19 DATOS DE USO El messenger (41,8%) y las redes sociales (45,8%), seguidas de descargas de música y películas son las aplicaciones que más emplean Las redes sociales arrasan entre los adolescentes españoles En España hay más de 10 millones de usuarios de redes como Tuenti, Facebook, Twiter, Myspace, Fotolog etc. La gran favorita entre los adolescentes es Tuenti. Las mujeres emplean las redes sociales en mayor medida (76,13%) mientras que los varones (59,5%) utilizan más los juegos online y la consola. Un elevado porcentaje afirma tener en su red social más de 100 contactos (41,6%). Además, el volumen de contactos en las mujeres es mayor que en el de varones. Un aspecto a resaltar es la baja utilización que hacen los adolescentes de las webs de información escolar, de los blogs, chats y foros

20 DATOS DE USO La gran mayoría las usa para mantener el contacto con amigos y familiares La principal actividad es subir, compartir y comentar las fotos de los amigos (superior al 60%), seguida de mandar mensajes privados (por encima del 50%). y actualizar el perfil (35%), cotillear o informarse. El 61,7% están muy preocupados por la privacidad y suelen emplear estrategias para protegerse (73,1%). Sólo el 6,6% reconoce haber quedado con un desconocido a través de la red, aunque de éstos, la gran mayoría dice que la experiencia fue positiva (87%) y fue la repetiría (86,4%). Únicamente el 7% tiene agregados desconocidos en su red social. El resto son los amigos de todos los días y los conocidos más lejanos. A pesar de todo, el 72,5% prefiere salir con los amigos a cualquier otra alternativa.

21 Posibles Riesgos

22 RIESGOS PARA ADOLESCENTES Riesgos por Contenidos, tanto ilegales (apología de la xenofobia, pornografía infantil ) como legales ( dietas milagro, pornografía, páginas gore, fabricación de explosivos ). Riesgos por Contacto, tanto con personas que no conocemos y pueden resultar depredadores sexuales o pederastas como por personas conocidas que nos acechan (ciberbullying) Riesgos por Comercio, donde se puede resultar víctima de una estafa al comprar en determinada Web o página de subastas, al responder a un anuncio de un particular

23 RIESGOS PARA ADOLESCENTES Ciberbullying: Acoso entre menores por medio de las nuevas tecnologías Sexting:Envío de fotos o vídeos de contenidos sexual a través del móvil Grooming: Acoso a menores en Internet, con fines sexuales Privacidad Juegos Tecnoadicción:Patología en el abuso de las NTICs

24 CIBERBULLYING

25 CIBERBULLYING El maltrato psicológico continuado entre iguales usando las nuevas tecnologías online Tras haber pasado tanto tiempo tratando de proteger a los menores de las personas adultas con malas intenciones, nunca imaginé que dedicaría tantos esfuerzos a protegerles de ellos mismos Parry Aftab

26 CIBERBULLYING

27 SEXTING 27

28 SEXTING Menores de edad, en su mayoría adolescentes, crean y difunden imágenes de carácter erótico, o al menos atrevido de sí mismos o terceros. Sex + Texting

29 SEXTING

30 GROOMING

31 GROOMING Un problema grande para los más m pequeños Las prácticas online de ciertos adultos para ganarse la confianza de un menor fingiendo empatía, cariño, etc. con fines de satisfacción sexual (desde obtener imágenes del menor desnudo hasta encuentros en la vida real)

32 GROOMING No hay que esperar a los recreos o a las horas de salida del colegio. Millones de niños están conectados en cada instante y cuando unos duermen, otros están despiertos al otro lado del mar e incluso hablan el mismo idioma. El coto está abierto 24 horas todos los días d del año. a Se puede practicar a todas horas, es fácil f y barato. El pedófilo o pederasta 2.0 cuenta en la Red con miles de personas en todo el mundo con las que compartir su afición : datos, trucos, experiencias, material Ya no hay razón para sentirse mal con uno mismo. No soy un bicho raro, no tengo porqué aguantarme, basta con que no me pillen

33 GROOMING El Grooming habitualmente es un proceso largo con ciertas fases: 1. El adulto crea lazos emocionales (de amistad) con el menor, normalmente simulando ser otro niño o niña. 2. El adulto va obteniendo datos personales y de contacto del menor. 3. Utilizando tácticas como la seducción y la provocación, consigue finalmente que el menor se desnude o realice actos de naturaleza sexual frente a la webcam o envíe fotografías de igual tipo. 4. Entonces se inicia el ciberacoso, chantajeando a la víctima para obtener cada vez más material pornográfico o tener un encuentro físico y abusar sexualmente de él/ella.

34 PRIVACIDAD

35 PRIVACIDAD

36 PRIVACIDAD. La era de la privacidad ha terminado..la gente ha llegado a sentirse cómoda, c no sólo s de compartir más m s y más m s variada información, n, sino también n de hacerlo de modo más m s abierto y con más s gente. Esa norma social es sólo s algo que ha evolucionado con el tiempo. Mark Zuckerberg, fundador de Facebook Cuando descubrimos algo interesante lo primero que hacemos es compartirlo Google

37 PRIVACIDAD Datos Que ponemos voluntariamente ahí estarán para siempre Lo que ponen otros de forma inocente Lo que ponen otros con mala fe Puede tener consecuencias en tu vida futura la información n privada que ahora estás s dando?

38 PRIVACIDAD Qué datos pones en Internet? Muchos!!!!!!! Poco prudentes!

39 PRIVACIDAD Eres tút quien decide qué pueden saber sobre ti los demás s y qué información n te quieres guardar para ti. OPCIONES y LIMITES

40 PRIVACIDAD Privacidad de terceros Fotos Facebook Vídeo en YouTube

41 JUEGOS

42 JUEGOS Sitios de juegos o Sitios de juego?

43 JUEGOS

44 JUEGOS

45 ADICCION

46 TECNOADICCIÓN se produce un círculo vicioso según el cual la soledad y la depresión hacen que aumente el número de horas de conexión, y esto conlleva un aumento del sentimiento de soledad y de la depresión Pratarelli (1999)

47 TECNOADICCIÓN N Y JÓVENESJ Adolescentes población de riesgo. Mayor incidencia de 12 a 15 años Consecuencias Empeoran significativamente resultados académicos Muestran una excesiva irritabilidad S e vuelven extremadamente introvertidos en el mundo real Pueden caer en un estado depresivo. No son conscientes del problema

48 Recomendaciones

49 Rol 1 Vigilante

50 EDAD MÍNIMA M -> > 14 AÑOSA

51 EDAD MÍNIMA M -> > MULTAS

52 Rol 2 Acompañante

53 RECOMENDACIONES Configurar la privacidad adecuadamente No exponer datos personales ni fotografías Nunca subir una imagen comprometida Proteger el equipo del malware (virus, ) Verificar la identidad de los contactos Confianza-formación Asegurarse de que en el caso de que exista un problema sus hijos vayan a pedirles ayuda. Asegurarse de que sus hijos conocen cuáles son los riesgos de la red y cómo evitarlos

54 Configuración n de la Privacidad

55 Privacidad: opción n por defecto

56 Cada Red Social es diferente /Seguridad/Observatorio/manuales_es/guia_a yuda_redes_sociales

57 Infracciones legales

58 INFRACCIONES CONTRA PERSONAS Amenazas Calumnias e injurias Delitos contra la intimidad Uso de datos personales Secreto de las comunicaciones Apología del terrorismo Delitos contra la libertad sexual Fuente: E-legales (pantallasamigas.net)

59 TU ERES RESPONSABLE Si lees el correo o los mensajes de alguien sin su permiso Si te haces pasar por otra persona para perjudicarla Si calumnias, injurias o ridiculizas públicamente Si amenazas o intimidas Si entras en ordenadores o sistemas ajenos, Fuente:

60 CONCLUSIONES Profundizar en el conocimiento de los riesgos, su origen y consecuencias. Buscar la aproximación al menor y conocer sus actividades online. Conocer y establecer las medidas preventivas, así como promover conocimientos y actitudes en los menores para un uso sin riesgos. Hay que ir de la mano: + colaborar formar educar -prohibir

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