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2 2 - Un esfuerzo compartido Unidad Didáctica: Depuramos el Agua 0. Orientaciones didácticas El agua es un bien escaso y preciado en las sociedades actuales y el uso racional y la protección del medio ambiente es una de las principales preocupaciones de las Administraciones. Fruto de ese interés, PROMEDIO colabora y gestiona junto a los ayuntamientos las Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales (EDAR), que recogen el agua sucia proveniente de una población o de una industria y, después de una serie de tratamientos y procesos, la devuelve a un cauce receptor (río, embalse, mar, etc). En definitiva, se persigue devolver el agua a su ciclo natural tal y como la naturaleza nos la prestó o reutilizarla como agua, evitando así la contaminación de los ríos y lagos. Con esta guía educativa se pretende dotar a los docentes de una serie de herramientas y materiales educativos que permitan acercar a los alumnos/as de Infantil y Primaria los diferentes conceptos que esconde el proceso de depurar el agua contaminada antes de devolverla a la naturaleza. Se proponen actividades abiertas para la adaptación en el aula y por el docente. El objetivo es que las hagáis vuestras y las mejoréis. Actividad 1: Conoce cómo se depura el Agua Objetivo: Conocer el proceso de cómo se depura el agua y que son las Estaciones de Depuración de Aguas Residuales (EDAR). Recursos: Visualización del video realizado por Promedio Depuración de Aguas Residuales en la Provincia de Badajoz. (3 minutos) Enlace a youtube: Se necesita conexión a Internet. Desarrollo: Antes de visualizar el video, el docente puede explicar a sus alumnos/as que son las EDAR, destacando que son instalaciones municipales que depuran todas las aguas domésticas contaminadas por los usos urbanos e industriales, recogidas por las redes de alcantarillado y saneamiento y los diferentes pasos para el tratamiento: - Pretratamiento: Se extrae la suciedad con volumen considerable, como botellas, bolsas de plástico o toallitas, para que el agua pueda seguir su proceso pasando por filtros cada vez más y más finos, desapareciendo así bastoncillos, pelos o huesos de aceitunas, grasas y arenas. - Tratamiento Biológico: Millones de microorganismos y bacterias utilizan la materia orgánica presente en el agua como fuente de alimentación y energía, se consigue a través del movimiento y de la inyección de oxígeno. - Decantación: Se separa el agua tratada de la mezcla de bacterias y material orgánico, fango. El agua limpia rebosa y el fango se queda en el interior de la piscina. - Deshidratación de fangos: La materia orgánica sobrante del proceso de depuración se deseca y almacena para su transporte a plantas de tratamiento para convertirlas en abono en la Agricultura. - Salida: El agua depurada se vierte a los ríos y arroyos garantizando la conservación y recuperación de los ecosistemas fluviales. A continuación se visualiza el video y se informa a los alumnos/as del concurso de murales-collages en el que pueden participar individualmente o en grupo (hasta el 11 de abril de 2014, Ver bases en y ganar importantes premios.

3 Unidad Didáctica: Depuramos el Agua Un esfuerzo compartido - 3 Actividad 2. Carta de la ranita Ina Objetivo: Concienciar a los niños y niñas de Educación Primaria (Primer Ciclo) de la importancia del agua para la vida y de los problemas de la contaminación del agua. Recursos: Carta de Inna. Desarrollo: El docente lee en clase a sus alumnos/as la carta de Inna y comentará con sus alumnos/as hábitos saludables en casa a la hora de utilizar el agua Hola niños y niñas Me llamo Ina y vivo en un río llamado Aguas Puras. Mis amigos y yo tenemos un gran problema y seguro que podéis ayudarnos. Cuando era pequeñita, el agua de nuestro río estaba limpia y transparente, nos bañábamos, jugamos y vivíamos muy felices. Ahora nuestro río se ha vuelto turbio, oscuro y no podemos ni jugar ni bañarnos en sus aguas porque está sucio. Nuestros profesores nos han contado que la ciudad ha crecido y sus habitantes se han olvidado de nosotros, por eso queremos pedir vuestra ayuda. Os necesitamos. Sabéis lo que son las depuradoras? Son instalaciones que limpian el agua que se utiliza en casa y en las industrias para devolverla limpia al río, pero vosotros también podéis colaborar haciendo sólo unas pequeñas cosas en vuestras casas, así mis amigos, amigas y yo volveremos a jugar en Aguas Puras. Os encargamos una misión: que conozcáis cómo se depura el agua y nos ayudéis a utilizar bien el agua. Actividad 3. Colorea a Ina Objetivo: Favorecer la concienciación de los alumnos/as de Infantil sobre la contaminación del agua Recursos: Dibujo de Inna. Desarrollo: El docente fotocopia el dibujo de Inna para que sus alumnos/as la coloreen y le pongan su nombre.

4 4 - Un esfuerzo compartido Unidad Didáctica: Depuramos el Agua Actividad 4. Salida al río Objetivo: Conocer in situ el estado natural de los ríos o riveras de su entorno. La idea central es que los alumnos/as de Primaria observen cómo los nuevos hábitos han contribuido al aumento de la contaminación en nuestros espacios naturales. Recursos: Salida al campo para ver rivera o río cercano. Ficha observa el agua Desarrollo: En esta actividad los niños y niñas de Educación Primaria saldrán al campo acompañados de sus profesores para conocer in situ el estado natural de los ríos y riveras donde viven y el ciclo de vida del Agua. Los niños/as analizarán si el agua está o no contaminada y reflexionarán sobre los hábitos domésticos de consumo. Observa el agua Observar y clasifica el agua que ves Agua Verde: Está contaminada con detergentes y productos químicos usados en la Agricultura. Agua con Espuma o aceite: Está contaminada de industrias Agua Marrón y mal olor: Contaminada por vertidos urbanos (agua de wc, limpieza...) Agua Transparente: Se ve el fondo Elementos que arrastra el agua Naturales No Naturales (Basura) Vertidos Urbanos e Industriales Hay basura en la orilla Menos de 5 objetos Entre 5 y 10 objetos Más de 10 objetos Evaluación: Se realizará un trabajo en común donde el alumnado deberá identificar el estado de las aguas y reflexionar sobre cómo deberían estar para trabajar en la concienciación medioambiental. Los docentes pueden hacer uso de la historia de Inna para realizar esta actividad con los alumnos del Primer Ciclo de Educación Primaria. Antes de llegar, os quiero contar cómo es el entorno donde vivo, el Río Aguas Puras. Un río nace, discurre por distintos lugares y desemboca en el mar El camino por el que pasa se llama cauce y la cantidad de agua que lleva se llama caudal. Hay veces, cómo ahora que el cauce del río está cercano a pueblos y ciudades por lo que puede verse contaminado, Sabrías identificar si vuestro río o rivera está o no contaminado? Para saberlo os vamos a encargar una misión, vais a ir al río o rivera más cercano y vais a mirar cómo está para saber cuál es el estado.

5 Unidad Didáctica: Depuramos el Agua Un esfuerzo compartido - 5 Actividad 5. Visita a una Estación Depuradora de Aguas Residuales Objetivo: El objeto de esta actividad es que los alumnos/as de Educación Primaria comprendan y valoren la importancia que adquiere el agua en la naturaleza de forma global y la necesidad de devolverla al medio ambiente tal y como nos la prestó la propia naturaleza. Recursos: Visita a la EDAR de la localidad o más próxima. Información Promedio Tel Desarrollo: La actividad se centra en una visita a una Estación Depuradora de Aguas Residuales cercana al centro educativo para conocer el funcionamiento de una depuradora y sus diferentes fases de tratamiento. La actividad se organizará en base a tres secuencias. La primera corresponde a todos los preparativos y acciones previas a la visita, la segunda a la actividad en la propia instalación y por último, a las que se realicen en el aula en base a la experiencia. Preparación de la visita Se les pide a los alumnos y alumnas, organizados en pequeños grupos, que contesten a las siguientes cuestiones, bien por escrito o por medio de dibujos: Qué es una depuradora de aguas residuales?, cómo la describirían? En qué creen que se diferencia una depuradora de una potabilizadora, un pantano o un manantial?. Qué se puede encontrar en una EDAR?, y dónde va a parar el agua que se trata? Hay algún río que pase por nuestra población o cerca de ella?, cómo se llama?, dónde nace?, cuál es su recorrido?, dónde desemboca? Se ponen en común estas cuestiones y se comprueba lo que el alumnado sabe sobre el ciclo urbano del agua, y lo que desconoce y ha de averiguar. Visita a la EDAR. Para trabajar en la EDAR se propone una ficha que los alumnos deben rellenar durante o después de la visita: Día:... Mes:... Año: La depuradora limpia las aguas residuales de... Vierte sus aguas a un rio un arroyo un pantano que se llama... El agua llega a la depuradora: Limpia y transparente Sucia y gris/marrón Qué hay dentro del agua? Papeles Botellas Comida Peces... Qué hay en los contenedores del pretratamiento? Arenas Grasas Plantas Piedras Animales Papeles Plásticos... A qué huele? Después de eliminar los residuos sólidos Cómo se depura el agua? Qué le pasa al agua en la piscina redonda (decantador) El agua que se devuelve al río está...? Transparente Turbia Evaluación Lo que los alumnos han podido ver y conocer en las EDAR y las cuestiones contestadas en la ficha pueden plasmarse en murales y dibujos. Después se pueden exponer los resultados y establecer un pequeño debate en torno a las siguientes cuestiones: Para qué es necesario la EDAR?, quiénes utilizan el agua que se devuelve al río? Es importante que los ríos estén limpios y cuidados?, por qué?, Qué podemos hacer para que los ríos y sus aguas se conserven en buen estado?

6 6 - Un esfuerzo compartido Unidad Didáctica: Depuramos el Agua Actividad 6. Fabrica tu propia depuradora Objetivo: Con esta actividad se pretende acercar de forma práctica y visual al alumnado los diferentes procesos que se realizan en una EDAR: pretratamiento, tratamiento biológico y decantación. Recursos: Se necesita para realizar esta tarea una botella de agua o refresco grande (de plástico y con tapón), arena, grava, piedrecitas y un poco de algodón. Además, se precisará de un tijera para cortar la botella de plástico. Desarrollo: La actividad puede organizarse de forma individual o en grupos. Primero se realizará una introducción teórica sobre el ciclo urbano del agua para situar el momento en el que interviene una EDAR. Y se recordará con ayuda de los alumnos los diferentes procesos que atraviesa el agua en una depuradora. completo el tapón. D. Primero poned el algodón en la boca de la botella (TRATAMIENTO BIOLOGICO), bien apretado. Luego la arena, la grava y finalmente las piedrecitas (PRETRATAMIENTO). E. Tirad el agua sucia por la parte superior y después de un rato saldrá limpia por la parte del tapón. Evaluación: Compartid experiencias, a ver qué depuradora ha limpiado mejor el agua. OJO! Esto es agua filtrada, no es agua depurada ni agua potable, no se puede beber!. A. Cortad la botella por la mitad B. La parte de abajo se utilizará como recipiente del agua limpia. En otro envase, ensuciaremos un poco de agua con tierra, cacao soluble, alguna hoja, restos de afilar lápices, etc (AGUA DE EN- TRADA A LA EDAR) C. La parte superior de la botella, la que tiene el tapón, será el filtro. Agujeread el tapón y girad la botella. Puede realizarse también retirando por Actividad 7. Hábitos saludables para no contaminar el agua Objetivo: Dar a conocer a los alumnos/as algunos consejos para que ahorren agua en su vida cotidiana y en el hogar y no conviertan el agua limpia y potable en aguas residuales contaminadas. - No tires sustancias pastosas o líquidas contaminantes, como pinturas, por el desagüe; contaminan el agua, obstruyen las tuberías y dificultan la labor de las depuradoras de aguas residuales. - No arrojes al inodoro bastoncillos de los oídos, toallitas, basura deben depositarse en el cubo de la basura. - Utiliza pequeñas rejillas para los agujeros del lavabo, el bidé, la ducha y el fregadero de la cocina para evitar que objetos indeseados se cuelen por los desagües. - No dejes el grifo abierto mientras te duchas, te lavas la cara, las manos o los dientes. Haz un buen uso del agua.

7 Unidad Didáctica: Depuramos el Agua Un esfuerzo compartido - 7 Actividad 8. Elaboremos un cartel publicitario Objetivo: Convertir a los/as alumnos/as en creativos y publicistas para concienciar a otros alumnos/as, padres/madres, sobre la importancia de cuidar y hacer un uso responsable del consumo del agua. Recursos: Cartulina, folios, rotuladores o bien en ordenadores si fuera posible. Desarrollo: Se trata de una actividad para trabajar en grupo de 3-4 alumnos/as. El docente propone que cada grupo elabore un cartel publicitario orientado al cuidado y buen uso del agua. El cartel debe incluir un lema o slogan principal, imágenes y texto. Actividad 9. Cuéntame un cuento Actividad 10. Poesía del agua Objetivo: Dar rienda suelta a la imaginación y creatividad de los alumnos/as para elaborar un cuento relacionado con el agua y su preservación. Recursos: Folios, lápices/bolígrafos Desarrollo: Para esta actividad es importante pedir ayuda a la ranita Inna en el caso de los alumnos del primer ciclo de Primaria. El profesor leerá a los alumnos la carta de la ranita Inna (Actividad 2). La actividad consiste en que los alumnos/as dejen volar su imaginación y escriban un cuento basado en la idea del agua como recurso que todos y todas debemos preservar. Dicho cuento puede estar relacionado con el agua, la contaminación de los ríos, la depuración del agua, el buen uso que debemos hacer del agua... Una vez acabado el cuento, los/as alumnos/as podrán leer sus cuentos a sus propios compañeros/ as. En el caso de los alumnos/as del segundo ciclo de Primaria, en lugar de escribir un cuento pueden hacer una redacción. Desarrollo: Lectura de la poesía de Federico García Lorca sobre el agua y reflexión en clase sobre su importancia para la vida. AGUA, DÓNDE VAS? Agua, dónde vas? Riendo voy por el río a las orillas del mar. Mar, a dónde vas? Río arriba voy buscando fuente donde descansar. Chopo, y tú qué harás? No quiero decirte nada yo temblar! Qué deseo, qué no deseo, por el río, por el mar? Cuatro pájaros sin rumbo en el alto chopo están! Federico García Lorca

8 Actividad 11. Sopa de letras Objetivo: Facilitar la comprensión y aprendizaje de palabras relacionadas con el ciclo del agua, así como la depuración del agua y sus distintos procesos. Desarrollo: Busca en la siguiente sopa de letras, las palabras que aparecen a su derecha.

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