LA FORMACIÓN PROFESIONAL LOGROS Y RETOS
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- Patricia Sosa Páez
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1 LA FORMACIÓN PROFESIONAL LOGROS Y RETOS
2 PROYECTO EDITORIAL BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN Director: Antonio Bolívar Botia
3 LA FORMACIÓN PROFESIONAL LOGROS Y RETOS FERNANDO MARHUENDA FLUIXÁ
4 Consulte nuestra página web: En ella encontrará el catálogo completo y comentado Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente, por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquier otro, sin la autorización previa por escrito de Editorial Síntesis, S. A. Fernando Marhuenda Fluixá EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, Madrid Teléfono ISBN: Depósito Legal: M Impreso en España-Printed in Spain
5 1 Índice Introducción Los contextos de la formación profesional La inserción de la formación profesional en el sistema educativo El trabajo como contenido de enseñanza en los niveles y etapas del sistema educativo El sistema productivo y el mercado de trabajo La conformación del contexto actual de la formación profesional: Historia reciente de la formación en España Los orígenes de la formación para el empleo: la formación como cualificación para el desempeño del puesto de trabajo La década del paro crónico y la expansión de la oferta de formación Alumbramiento y desarrollo de la formación continua De la enseñanza a la evaluación: el reconocimiento y acreditación del saber profesional adquirido mediante la experiencia Panorama actual de la formación profesional De los Programas de Garantía Social a la Cualificación Profesional Inicial La formación profesional en el contexto de la Unión Europea Es posible hablar con propiedad de una formación profesional europea?
6 Educación inclusiva Los programas europeos y las idiosincrasias nacionales en materia de formación profesional Regímenes de formación profesional en la Unión Europea La investigación sobre la formación profesional y su papel en la inserción laboral Identificación de trayectorias de inserción y definición de poblaciones vulnerables Políticas de formación para poblaciones vulnerables en Europa La investigación financiada en la Unión Europea sobre formación profesional, inserción laboral e inclusión social Controversias metodológicas: la formación profesional como objeto de estudio Los problemas de la formación profesional La crisis de la sociedad del bienestar y la crisis del empleo Cambios en el sistema productivo: la segmentación del mercado de trabajo Transformaciones en la centralidad del trabajo Una relación desigual: la cualificación como defensa ante los procesos de dualización La respuesta específica de la formación profesional La planificación de la oferta de formación profesional Planificación y territorio. Centralización y descentralización de la oferta de formación y de su gestión La planificación y la flexibilización de la formación profesional en la economía global Los agentes sociales y la negociación Los agentes de la formación La difícil previsión de las necesidades de cualificación La crisis cultural del concepto de trabajo Vulnerabilidad y formación profesional Tendencias de empleo: las nuevas ocupaciones, las viejas y las de siempre Mercado de trabajo y responsabilidad individual Qué se espera del trabajador (de algunos trabajadores) Mercados de trabajo y políticas de formación y empleo El abandono prematuro de la formación La incorporación a la vida activa y los procesos de transición
7 Índice Caracterización de los procesos de transición entre sistema educativo y sistema productivo Los procesos de transición: una mirada ya clásica La escuela ante la transición Las transiciones en la actualidad Los cimientos de la formación profesional Competencias y cualificaciones del desempeño laboral Destreza, competencia, cualificación, conocimiento profesional La enseñanza y la adquisición de competencias Diseño del currículo por competencias La formación basada en competencias Modelos de enseñanza para la formación basada en competencias Repercusión de la formación basada en competencias sobre la actividad del aprendiz y las expectativas del docente Repercusiones de la formación basada en competencias sobre la motivación y el grupo de trabajo Repercusiones de la formación basada en competencias sobre la evaluación de los aprendizajes El aprendizaje de la práctica y el aprendizaje del trabajo Sistemas de alternancia y formas de organización Definición y fundamentos de la alternancia y el aprendizaje La articulación de la formación en alternancia Los lugares y los actores de la formación profesional Metodologías basadas en el aula y en la empresa Metodologías basadas en el aula Metodologías basadas en la empresa: la formación en centros de trabajo La evaluación de las competencias y de los aprendizajes Evaluación formativa La certificación de los aprendizajes Equidad y eficacia de la evaluación Los dilemas de la formación profesional Formación general y formación específica La adquisición y la aplicación del conocimiento y el desempeño laboral
8 Educación inclusiva 4.3. El acceso al empleo en la formación profesional: la importancia de la disciplina Inconvenientes para la inserción laboral Habilidades para la inserción laboral Normas de disciplina apropiadas para la formación profesional Los debates en torno a las cualificaciones Los requerimientos de cualificaciones La provisión de cualificaciones en el sistema de formación La relación entre lo público y lo privado: una aproximación desde la formación profesional El coste y la financiación de la formación profesional La toma de decisiones y la participación de los agentes sociales El dilema planteado en los subsistemas de la formación profesional Redefinición de las relaciones entre educación y trabajo Los términos de la relación El atractivo de la formación profesional Trabajo, educación, desempleo y rentas mínimas Una mirada educativa sobre las relaciones entre trabajo y educación Los desafios de la formación profesional La educación posible dentro de la formación profesional. Derecho a la educación y derecho al trabajo La enseñanza del trabajo y la enseñanza de una profesión. Especialización, polivalencia, flexibilidad y ciudadanía La organización de los centros de formación profesional El éxito de la formación profesional, la medida del rendimiento académico y la evaluación del sistema Socialización profesional. Dimensión colectiva y política de la formación profesional Los sistemas de aprendizaje y los contratos para la formación Renacer del aprendizaje o revalorización de la formación en el trabajo Nociones en conflicto sobre la contratación con finalidad educativa Cuestiones curriculares: el aprendizaje desde un contrato formativo como modelo de enseñanza
9 Índice No hay panacea: una agenda para los contratos formativos El caso atípico de las empresas de inserción social La orientación profesional Hacia una I+D en formación profesional Nota bibliográfica
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