Actividades para empezar bien el día.

Transcripción

1 Actividades para empezar bien el día. Educación Primaria CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SÉPTIMA SESIÓN ORDINARIA MAYO DE 2014

2 Actividades para empezar bien el día.

3 La historia estrella

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5 En la educación primaria, la creación de historias breves son aconsejables para propiciar las prácticas sociales del lenguaje. Realizarlas en forma grupal favorece diferentes procesos de aprendizaje. La historia debe poseer elementos sencillos para definir sus características principales: Título: Define el tema de la historia breve Quién: Los personajes básicos, incluyendo al héroe o heroína. Dónde: El lugar o escenario de la historia, que pueden ser varios. Cuándo: El momento temporal, también las emociones iniciales. Qué: El momento más importante de la historia. Cómo: Los cambios que se originan en la vida de los protagonistas. Cómo realizarla? Dependiendo del grado escolar, el docente puede realizar esta actividad en forma grupal, en un primer momento haciendo las preguntas orales a diferentes alumnos del grupo y posteriormente escribir entre todos la historia construida. Dependiendo del grado escolar y las habilidades de los alumnos, esta actividad puede realizarse por equipos.

6 Análisis de un texto literario

7 Cómo realizar el análisis de un texto con alumnos de primaria? Se recomienda a los docentes narrar una historia corta del acervo de la biblioteca escolar o de aula, o alguna otra del interés del grupo. Después de la narración es importante que el docente apoye a los alumnos para realizar el análisis de acuerdo a lo señalado en el organizador que se propone. Este organizador invita a los niños a identificar el personaje principal, los personajes secundarios, así como el inicio el desarrollo y el final de la narración. En esta ocasión el personal de la Coordinación Académica de la Dirección de Educación Primaria de la Secretaría de Educación en Nuevo León propone un cuento clásico, para el análisis. Cada docente puede utilizar la narración que considere más adecuada.

8 Cenicienta Daniela era una niña llena de dulzura y belleza. Su padre, viudo, se casó con una mujer con dos hijas. Al morir el papá de Daniela, su madrastra y hermanastras la tratan con gran desprecio y la obligan a hacer las tareas más sucias. Es por eso que le cambian el nombre a Cenicienta, porque siempre estaba llena de ceniza. Daniela, sigue manteniéndose dulce y serena. El Príncipe del reino organiza un baile para buscar esposa. La madrastra impide asistir a Cenicienta a ese baile. Mientras Cenicienta llora aparece su hada madrina, que la transforma en una princesa para ir al baile, advirtiendo que el hechizo termina a medianoche. En el baile, Cenicienta y el Príncipe se enamoran. Al dar la medianoche Cenicienta sale corriendo y en la prisa pierde uno de sus zapatos. El Príncipe, enamorado, decide buscarla. Anuncia que a se casará con la dueña del zapato. Todas las muchachas del reino acuden a probarse ese zapato para casarse con el Príncipe. A pesar de los malvados intentos de la madrastra y sus hijas, finalmente el Príncipe prueba el zapato en el pie de Cenicienta. Se casan y viven felices para siempre.

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10 ABECEGRAMAS

11 ABECEGRAMAS Un abecegrama es un juego de palabras que consiste en formar una frase con palabras ordenadas alfabéticamente, es decir: la primera palabra de la frase empieza con A, la segunda con B, la tercera con C y así sucesivamente hasta la última palabra que empezará con Z. A bailar, camaradas! Durante el festejo, galantes hombrecitos improvisaron jazz. La música negra obró providencialmente. Qué regocijo! Seguidamente tocaron un vals yugoslavo (zíngaro).

12 Otros ejemplos: Anoche brillaron cerca, chispeantes, dos estrellas fugaces; gravitaban hermosas iluminando juntas kilométricos lugares; llevaban mágicos negros ñublos; originaban planetas que relucían surcando tenues universos, vertiendo wolframio, xenón y zafiros Alicia busca comprar champús de envases formato garrafa, hidratantes infusiones, jabones, kimonos. Les llegaron mercancías nada ñoñas. Ostentosos perfumes, quitaesmaltes, refinadas sortijas, tintes, ungüentos varios, xilófonos y zarcillos. Variantes del abecegrama. El docente puede pedir al grupo, que cada alumno del grupo, por turno, mencione una palabra respetando el orden alfabético; por ejemplo adjetivos, sustantivos, verbos, etc.

13 ACERTIJOS

14 El juego y la imaginación no son incompatibles. La unión del esfuerzo y el razonamiento aporta un importante ingrediente motivador para aprender. Y así, también en la lógica matemática, la lectura, el debate, la argumentación, se convierten en instrumento para pensar, para aprender.

15 Inés y Juan. Inés y Juan hicieron un extraño acuerdo. Inés miente los miércoles, jueves y viernes, pero dice la verdad el resto de la semana. Juan miente los domingos, lunes y martes, pero dice la verdad en todos los otros días. Cierto día ambos dijeron: "Mañana es día de mentir", en qué día dijeron esto?

16 Busca todos los números de cuatro cifras que cumplan estas condiciones: La suma de sus cuatro cifras es trece. La cifra de las decenas es cero. La cifra de las unidades de millar es el triple que de las unidades. Tres soluciones:

17 1. Cuál es el número que, si lo pones al revés, vale menos? 2. Y el número que, si le quitas la mitad, vale cero? 3. Cuánto es camisa y media más camisa y media? 4. Un pan, otro pan, pan y medio y cinco medios panes: cuántos panes son? 5. Dos padres y dos hijos entran en una estación de autobús dispuestos a viajar. Cada boleto cuesta 100 pesos, pero consiguen viajar los tres por un costo de 300 pesos. Cómo lo han hecho? 6. Qué pasa en Monterrey y en México todos los días de 5 a 6 de la tarde? 7. Un agricultor tiene tres montones de paja en el campo y cuatro montones en el granero. Si los juntáramos todos, cuántos montones tendría? 8. Una suma con tres cifras exactamente iguales da como resultado 24, pero el ocho no es la cifra que buscamos. De qué cifra se trata? OCHO NUEVE DOS CAMISAS Y DOS MEDIAS SEIS PANES SON EL ABUELO, EL PADRE Y EL NIETO. DOS PADRES Y DOS HIJOS PERO 3 PERSONAS 22+2 UN MONTON UNA HORA

18 Material elaborado por el personal de la Coordinación Académica de la Dirección de Educación Primaria