Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ. Cuarto a sexto de Primaria

Save this PDF as:
Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ. Cuarto a sexto de Primaria"

Transcripción

1 Comisión Nacional de los Derechos Humanos GUIONES PARA EL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Cuarto a sexto de Primaria TEXTO NUMERO 1 Todos hemos podido ver cómo va cambiando la vida. Vamos creciendo y tenemos más responsabilidades, entendemos mejor algunas cosas, hay más qué aprender y al dar nuestra opinión respecto de algunas cosas no siempre es correcta, pero todo esto no es un problema porque podemos seguir disfrutando de la vida y de todo lo que nos da: los colores, los amaneceres, los compañeros y mil cosas más. Tengo derecho a vivir tranquilo con personas que: me cuiden, me quieran y me comprendan. Es cierto que los niños tenemos derecho a vivir tranquilos, y, como ese mismo derecho lo tienen todas las personas, nosotros también debemos cooperar para la tranquilidad y el bienestar de otros y para comprenderlos y cuidarlos. Eso sólo podrá suceder si estamos dispuestos a entender que diferente no quiere decir malo, que debemos tolerar las diferencias de los demás siempre y cuando no nos lastimen. Tenemos derecho a no ser lastimados, discriminados o señalados por esas diferencias. Todos tenemos derecho a vivir en un ambiente de tranquilidad, nuestros padres, nuestros compañeros, nuestros amigos, nosotros mismos. Cuando esto no es posible vivirlo en los ambientes donde nos encontramos, como son la casa y la escuela, debemos buscar ayuda con nuestros maestros, papás o en las instituciones que se encargan de proteger a los niños. No debemos de olvidar que los niños y las niñas tenemos los mismos derechos, que somos iguales y que nos podemos ayudar unos a otros si es necesario. Vivir tranquilo también se relaciona con estar sano, ser llevado con el médico cuando es necesario, ser vacunado, dejar que nos revisen los médicos o las enfermeras que vienen a la escuela o a la casa y, sobre todo, ser queridos y sentirnos seguros en donde vivimos y con quienes vivimos. TEXTO NUMERO 2 A nuestra edad comienzan a sucedernos cambios, a lo mejor nos hacemos más altos o más delgados, subimos de peso o nos cambia la voz, o experimentamos otros cambios que para cada uno de nosotros son diferentes. Es un motivo de alegría poder ver cómo vamos cambiando, nos estamos haciendo grandes. Todos estos cambios son naturales y no debemos asustarnos de ellos ni tampoco sentirnos mal. Los cambios sucederán a una edad diferente en cada uno de nosotros, eso no quiere decir que un compañero o una compañera será mejor que nosotros. Simplemente será diferente. También nuestras amistades han cambiado, ahora nuestras pláticas con los amigos o las amigas son diferentes. Nadie debe lastimar mi cuerpo o mis sentimientos. Es mi derecho no ser lastimado. Muchas veces es fácil que alguien lastime nuestros sentimientos al llamarnos de una manera incorrecta, sin respeto, con malas palabras o con apodos o sobrenombres. Si vemos que un compañero se está haciendo más delgado y por eso le ponemos un apodo, esto lo hará sentir mal, tendría toda la razón para no querer ser nuestro amigo.

2 Algo similar sucede con los golpes; aunque a los hombres nos gusta empujarnos y a veces darnos ciertos golpes, es probable que lastimemos a un compañero o que nos lastimen. Tampoco está bien otro tipo de maltrato, como las cortadas, quemaduras o pruebas de amistad que dañen nuestro cuerpo. Nadie debe pegarnos ni lastimarnos, pero tampoco nosotros le podemos pegar a otros niños, es importante que aprendamos a ser más cuidadosos, aunque sean nuestros compañeros o hermanos. No debemos olvidar que los niños y las niñas tenemos los mismos derechos, que somos iguales y que nos podemos ayudar unos a otros si es necesario. Si otro niño tiene un problema lo podemos ayudar avisando a nuestros profesores o acudiendo a las instituciones que protegen a los niños. TEXTO NUMERO 3 En este espacio ya hablamos del derecho a recibir cuidados y sobre los cambios de nuestro cuerpo. Ahora hablaremos de algo relacionado con estos dos temas: el derecho a crecer sano. Ya sabemos que para que nuestro cuerpo se encuentre bien es necesario comer frutas, verduras, productos de origen animal y otros tipos de alimentos. También sabemos de la importancia de dormir bien, descansar y hacer ejercicio, pero no nos enseñan qué hacer con nuestra mente. Tengo derecho a crecer sano y recibir atención médica. Para que nuestra mente se pueda desarrollar en forma adecuada son importantes los cuidados que le damos a nuestro cuerpo, pero además necesitamos vivir en un ambiente tranquilo, como lo platicamos en la primera sesión. También debemos recibir las vacunas que se aplican en la escuela cuando llegan las enfermeras o los médicos, y permitir que nos revisen para que vigilen nuestra salud. Si nos sentimos mal o nos damos cuenta de que una compañera se siente mal es necesario avisar a nuestros padres o profesores para que recibamos la atención adecuada. Recordemos que las niñas y los niños tenemos los mismos derechos, que somos iguales y que si algo es diferente esa diferencia no tiene que ser algo malo. TEXTO NUMERO 4 Cada día estamos más ocupados con las tareas escolares, los exámenes son más largos, hay más material para estudiar y más trabajos qué realizar. Lo bueno es que somos capaces de hacer estas tareas y que con un poco de esfuerzo lograremos obtener buenas calificaciones. Algunos días son más difíciles que otros, por lo que es necesario organizar nuestro tiempo y nuestras obligaciones, ya que nadie quiere dejar de jugar, tener tiempo para ir a platicar con los amigos o para hacer otras cosas, como descansar. El descanso es necesario para nuestro buen crecimiento, pero también es necesario que convivamos con otros niños y niñas para lograr un buen desarrollo social, sin olvidar que diferente no quiere decir malo. Después de cumplir con mis tareas escolares puedo y tengo derecho a: jugar, descansar y divertirme con niñas y niños.

3 Cuando nuestros padres, quienes nos cuidan o nuestros hermanos mayores nos ven en la casa sin algo qué hacer o viendo la televisión, cuando no estamos en casa después del horario de la escuela y "nos la vivimos en la calle" o cuando no queremos dejar de jugar en las maquinitas o de practicar con la patineta... tenemos problemas, entonces los adultos nos regañan, nos castigan, se enojan con nosotros y quién sabe cuántas cosas más. No podemos discutir nada en nuestro favor si no hemos hecho las tareas escolares antes de atender cualquiera de esas cosas que nos llaman la atención. Nuestras hermanas, menores o mayores, y nuestras compañeras de grupo tienen las mismas obligaciones escolares pero también los mismos derechos al juego y al descanso. La riqueza del ejercicio de nuestros derechos se da en la medida en que también participamos de una serie de actividad en nuestra casa o con nuestra comunidad. Compartir responsabilidades y hacer las propias también nos hace parte de ellos. TEXTO NUMERO 5 A veces en nuestros hogares se realizan labores que permiten tener el dinero necesario para todos los gastos; entonces creemos que podemos ayudar a hacer algunas cosas para que nos paguen por el trabajo que hacemos. Suena bien..., tener más dinero para dulces, juegos, juguetes y para todas las cosas que se nos antojan!... Podríamos dejar de ir a la escuela por un tiempo y después regresar, o dejar de hacer las tareas escolares para ocuparnos en las labores que nos dejarán dinero. Tengo derecho a ir a la escuela y recibir educación. La educación que recibamos nos va a permitir ser mejores y poder tratar a todos los que se acerquen a nosotros entendiendo sus diferencias y tolerándolas. Las niñas tienen el mismo derecho que los niños de ir a la escuela y de recibir educación; los profesores deben tratar igual a unas y a otros; las niñas deben ser calificadas en la misma forma que serán calificados los niños, no debe existir ninguna diferencia. Recordemos que nuestros profesores nos pueden ayudar para que gocemos de nuestros derechos y que también hay instituciones dedicadas a la atención de los niños a los que no se les respetan sus derechos. Los derechos son irrenunciables, no podemos perderlos, pero si cualquiera de nosotros decide elegir no ejercer algún derecho porque no le parece importante, tal vez después se dé cuenta de que sí era importante quizá ya no sea el momento en que se pueda ejercer. TEXTO NUMERO 6 Esto de estar creciendo es muy interesante; mi crecimiento es curioso, pero el de mis compañeros también. Todavía hay grandes sorpresas por conocer hasta que terminemos de crecer. Ahora entendemos más cosas del mundo adulto que antes; ahora comprendemos otras cosas, hasta aquellas que nuestros papás o quienes nos cuidan no quieren decirnos. Siempre hemos pensado algo sobre las cosas que suceden a diario, ahora nuestros pensamientos y sentimientos son diferentes. Algunos son más claros, otros son más verdaderos y cada vez tenemos más ganas de comentarlos con nuestros papás o con las personas que nos cuidan, con nuestros profesores o con nuestros compañeros. Puedo y tengo derecho a decir: lo que pienso,

4 lo que siento y lo que me preocupa, y a recibir orientación de mis padres, de las personas que me cuidan y de mis maestros. Se siente bien poder platicar con otra persona y que nos entienda, nos comprenda, nos ayude a resolver nuestras dudas, sienta igual que nosotros o que no considere tonto lo que nos preocupa. Pero no todas las personas nos pueden ayudar en la forma correcta. Cuando haya algo que nos preocupe o tengamos dudas sobre alguna cosa lo mejor es tratar de hablarlo con nuestros papás, con quienes nos cuidan o con nuestros profesores. Comentar nuestras preocupaciones o inquietudes con cualquier persona puede hacer que nos confunda más, que nos aconseje algo con lo que no están de acuerdo nuestros padres o quienes nos cuidan, o que nos dañe, por eso debemos tener mucho cuidado al escoger a la persona con la que debemos platicar. Si estamos platicando con nuestros amigos las niñas también tienen derecho a opinar, su punto de vista puede ser de ayuda para entender las cosas en una forma diferente. Recuerda, lo más importante es que lo diferente no es malo, sólo es diferente. Para decir lo que sentimos y lo que pensamos debemos tratar de ser cuidadosos y no lastimar los sentimientos de otra persona. Si alguien nos quiere decir algo queremos que sea con mucho respeto, con palabras adecuadas y sin hacernos sentir mal por la forma en la que nos dice las cosas. Éste es nuestro derecho: que no nos falten al respeto, pero también es un derecho de los demás. TEXTO NUMERO 7 Pasa el tiempo y cada vez encontramos más diferencias entre nuestros compañeros, nuestros vecinos, nuestros amigos y la gente que nos rodea. Es fabuloso entender que lo diferente nos puede dar otra forma de entender las cosas y que podemos aprender de las diferencias, ya que no son malas. Entender que las niñas y los niños somos iguales es motivo de alegría, porque tenemos los mismos derechos y podemos ayudarnos a resolver nuestros problemas. Nuestros padres o quienes nos cuidan nos han enseñado muchas cosas acerca de cómo funciona nuestra familia, por ejemplo cómo nos gustan las fiestas, cómo hay que prepararlas y muchas cosas más que sólo son de nuestra familia. Todo eso nos ayuda a saber que formamos parte de ellos, pues ahora sabemos hacer algunas cosas como las hacen nuestros tíos, nuestros primos, nuestros abuelos y todos nuestros familiares. Puedo y tengo derecho a usar el idioma, las costumbres y la religión de mis padres o de las personas que me cuidan. Así como llevamos los apellidos de nuestros padres, tal vez hasta el nombre de alguno de ellos o de nuestros abuelos, también llevamos la forma de vida que nos han enseñado y que debe ser respetada mientras no perjudique a nadie. La forma en la que vivimos en nuestra casa es la adecuada si no daña a nadie; es la mejor que podemos tener y tenemos derecho a disfrutarla en forma total: lo que hablan, cómo lo hablan, lo que rezan, los días de fiesta, la manera de preparar la comida y todo lo que se hace todos los días es parte de nosotros mismos. Recordemos que diferente no quiere decir malo y que todos somos iguales. TEXTO NUMERO 8

5 Estamos creciendo, pero aunque tenemos mucha prisa por que esto suceda lo más rápido posible, a nuestro cuerpo le lleva más tiempo del que quisiéramos. Queremos formar parte del mundo adulto, hacer lo que ellos hacen: comprar lo que nos gusta, tener dinero para nuestras diversiones, no pedir permiso para hacer lo que queremos y mucho más. Las niñas y los niños tenemos las mismas ilusiones y los mismos deseos porque somos iguales y tenemos los mismos derechos. Ya sabemos que una forma de obtener dinero es trabajando, pero Tengo derecho a no trabajar en tareas laborales que no corresponden a mi edad. Ya hemos hablado de lo importante que es para nuestro desarrollo cuidar nuestro cuerpo. No hay que ponerlo en riesgo con un trabajo que nos pueda lastimar para siempre o que nos impida crecer en forma adecuada. Es cierto que cada vez podemos hacer más cosas y que el resultado es cada vez mejor, pero eso no quiere decir que podamos realizar cualquier trabajo. En ocasiones sólo a las niñas se les pide, en forma injusta, que ayuden en las labores del hogar, sin embargo estaría bien que todos ayudemos con el quehacer de la casa, pero no con aquellas actividades que no podemos hacer en forma segura o que puedan afectar nuestro crecimiento. Recordemos que podemos ayudar a cualquier niño al que no se le respeten sus derechos si recurrimos a nuestros profesores, a nuestros padres o a las personas que nos cuidan y a las instituciones encargadas de apoyar a la niñez. TEXTO NUMERO 9 Nuestros amigos son muy importantes, hemos aprendido a vivir con las diferencias de cada uno de ellos en un ambiente de respeto y tolerancia; también hemos descubierto que las niñas y los niños podemos estar juntos y tener las mismas oportunidades y los mismos derechos. Todos somos iguales. Estamos dispuestos a hacer muchas cosas por nuestros amigos, pero a veces tienen algunas ocurrencias que pueden acabar mal. Tal vez puedan pedirnos que robemos algo, que rompamos el vidrio de una casa o que lastimemos a un niño más pequeño para demostrar que somos fuertes o valientes. Es importante ser parte de un grupo de amigos, pero es más importante respetar los derechos de los demás para que sean respetados los nuestros. Si alguien nos pide que cometamos alguna falta y nosotros lo obedecemos por quedar bien, para que nos dejen de molestar o porque queremos sentirnos importantes... debemos tener cuidado. Nadie tiene derecho a detenerme, pero si me culpan de alguna falta deben avisar inmediatamente a mis padres, a las personas que me cuidan o a mis maestros. Podemos cometer errores, podemos obedecer a alguien que nos pida hacer algo incorrecto porque no pensamos que pasará después, pero en cualquiera de los casos alguien debe avisar a nuestros papás o a quienes nos cuidan y a nuestros profesores sobre lo que sucede. No estamos solos, cualquier niña o niño nos puede ayudar a dar aviso, cualquier adulto puede hacer algo por nosotros o las instituciones que se dedican a proteger a los niños. No importa cuál haya sido la causa por la que hicimos algo incorrecto, todos los niños tenemos los mismos derechos. Como último punto les quiero decir que puede ser que alguien nos acuse de haber cometido una falta (por ejemplo romper algo costoso o robar) por el sólo hecho de que pasábamos por ahí. De cualquier forma deben ser avisados nuestros papás o quienes nos cuidan y nuestros maestros. Tenemos derecho a recibir ayuda de las instituciones encargadas de proteger a la niñez. Nadie nos puede detener por ninguna razón.

6 TEXTO NUMERO 10 El mundo de los adultos es muy interesante para nosotros. Ser grande quiere decir que podemos hacer lo mismo que ellos hacen. Cuántas veces nos han dicho que no podemos hacer tal cosa porque somos pequeños?, cuántas más nos han dicho que eso será cuando seamos grandes? Muchas veces. Pero debemos entender que las actividades que realizan los adultos pueden tener riesgos para los niños, por ejemplo el trabajo, de lo que ya hemos platicado, pero hay otras más. El tema de hoy es muy delicado, pero la única forma en la que nos podemos proteger de los riesgos es conociendo en dónde están o cómo son. Respirar (inhalar) sustancias inadecuadas; fumar cigarros, de los que no se compran en las tiendas o de otros; tomar pastillas sin la autorización del médico ni de nuestros padres o de las personas que nos cuidan, o meter a nuestro cuerpo cualquier sustancia que no sabemos de dónde viene puede llevarnos a sufrir enfermedades que pueden llegar a ser graves. Esas sustancias son las drogas. No sólo es peligroso que las tomemos, las fumemos o las respiremos, también es muy grave que ayudemos a que ciertas personas se las vendan a los niños. Los niños no queremos ser lastimados por la gente, no queremos que nos hagan daño, pero tampoco queremos lastimar a otros niños. Por eso no permitamos que nos utilicen para la venta de esas sustancias. Nadie puede obligarme a consumir drogas o a venderlas. Si estamos seguros de que todos los niños somos iguales, que tenemos los mismos derechos y que nadie debe dañarnos, entonces cuando alguien nos dé drogas para nuestro consumo o para venderlas debemos avisar a nuestros padres, a quienes nos cuidan o a nuestros profesores. No estamos solos, existen personas e instituciones dispuestas a ayudarnos a resolver nuestros problemas, a las cuales podemos acudir para poder crecer mejor. No importa si la persona que nos quiere dar o vender droga, o quiere que la usemos o vendamos, es conocida de nosotros o no. La droga es algo que nos puede llevar a tener problemas toda la vida o a lesionarnos de tal forma que nunca volveremos a ser los mismos. No dejemos que nos dañen. TEXTO NUMERO 11 Muchas veces nos peleamos con nuestros padres o con quienes nos cuidan a causa de lo que nos piden, por lo que no hacemos, porque salimos mal en la escuela y por un sin fin de razones. En esos momentos es difícil entender que a veces lo hacen porque nos quieren o porque nos están cuidando. No es fácil entender que nos hagan sentir mal, nos castiguen o nos regañen por algo que va a ser para nuestro bien. En esos momentos queremos tener cerca de nosotros a personas que nos comprendan, que nos ayuden, que no nos regañen o castiguen y que nos hagan sentir bien. Los amigos son una alternativa para platicar nuestros problemas, pero a veces los platicamos con personas que no quieren ayudarnos, sino que desean llevarnos con ellos, y no siempre con buenas intenciones. Nadie me puede llevar a otros países o lugares por la fuerza o sin el consentimiento de mis padres o de quien me cuida. Si esto sucede debo buscar ayuda y avisar a cualquier adulto, quien debe ayudarme. Si nos encontramos con una persona que dice que nos va a hacer muy feliz, que no es justo lo que nos pasa, que nuestros padres o quienes nos cuidan están mal y que con ella no vamos a tener problemas, pero que necesitamos irnos a su casa o a su país o a un lugar fuera de nuestra casa... debemos ser muy cuidadosos.

7 Cuando esto pase tenemos que avisar a nuestros papás o a quienes nos cuidan y a nuestros profesores para que nos ayuden. Igualmente si una persona nos quiere llevar por la fuerza con ella a la salida de la escuela, en una tienda o en cualquier lugar. Separarnos de las personas con las que vivimos es algo incorrecto que nos daña. Si sé que esto sucede con otro niño también puedo dar aviso y ayudarlo. No olvidemos que las niñas y los niños tenemos los mismos derechos porque somos iguales, que siempre hay personas que están dispuestas a protegernos y que también, entre niños, nos podemos cuidar. LOS ESPERO ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ. TEXTO NUMERO 12 Sería muy triste no poder recordar que las niñas y los niños tenemos los mismos derechos, que todos los niños somos iguales, que no estamos solos para lograr que nuestros derechos sean respetados y que hay personas e instituciones encargadas de proteger a los niños, además de los otros niños y, desde luego, nuestros padres, quienes nos cuidan y nuestros profesores. Durante este tiempo hemos estado cuidando nuestro cuerpo con lo que comemos y con lo que hacemos para lograr un buen crecimiento y un desarrollo sano. Nuestro cuerpo nos ha permitido conocer el mundo y vivir sensaciones muy agradables, aunque todavía nos quedan muchas cosas por conocer y descubrir. De ahora en adelante debemos ser muy cuidadosos con nuestro cuerpo y estar muy atentos a lo que algunas personas quieren que hagamos. Nadie me puede tocar o tomar fotografías de mi cuerpo, ni pedir que me quite la ropa o que le enseñe alguna parte de mi cuerpo. Si esto sucede debo buscar ayuda y avisar a mis padres, a las personas que me cuidan y a mis maestros. Toda la vida nos han dicho que no le enseñemos nuestro cuerpo a las personas, que nos tapemos, que nos vistamos. No entendemos por qué hemos de tapar nuestro cuerpo si es algo natural y normal; lo malo es que no todas las personas lo ven así, algunas quieren verlo, tocarlo, tomar fotografías o película de nuestros cuerpos y eso no está bien. Claro que es agradable sentir la caricia de alguien que nos quiere, como por ejemplo cuando nuestros papás o quienes nos cuidan nos abrazan, cuando nuestros hermanos o hermanas nos dan un beso o cuando nuestros abuelos nos tocan por la espalda para saludarnos, todo esto nos hace sentir bien porque sabemos que somos queridos. Cuando una persona nos dé la mano, nos abrace o nos quiera dar un beso por alguna razón y nosotros no nos sintamos bien debemos dar aviso a nuestros papás, a las personas que nos cuidan o a nuestros profesores para que nos ayuden a saber por qué no nos gusta. Si todas las personas adultas antes de ser grandes fueron niños por qué algunos adultos quieren ver nuestro cuerpo?, ya saben cómo es, ellos también fueron pequeños. Suena raro que quieran ver o tocar algo que ya saben cómo es. Por eso no debemos permitir que nos toquen. Nuestros padres o quienes nos cuidan y nuestros profesores nos pueden ayudar a resolver un problema de este tipo, pero es necesario avisarles lo más pronto posible lo que está sucediendo. Cuando alguien toque nuestro cuerpo indebidamente nuestros padres y las personas con las que vivimos y convivimos tal vez noten que empezamos a portarnos diferente, pero si no avisamos qué sucede no sabrán cómo ayudarnos. Existen otras personas e instituciones que pueden ayudarnos y protegernos contra un abuso de este tipo; siempre que pidamos ayuda alguien nos la dará. Para terminar les recuerdo que las niñas y los niños somos iguales y que ser diferentes no es algo malo. GRACIAS POR SU ATENCIÓN AL ESPACIO DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ.

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes 1 Hagamos que se escuchen nuestras ideas y pensamientos dando a conocer que las niñas y los niños somos iguales. 2 Hola

Más detalles

www.mihijosordo.org Educar en casa Promover su autonomía

www.mihijosordo.org Educar en casa Promover su autonomía Educar en casa Promover su autonomía Cuando nos dijeron que nuestra hija era sorda pensábamos que no iba a poder llevar una vida normal, y sin darnos cuenta hacíamos todo por ella; no sabemos por qué pero

Más detalles

ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ

ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ ENTREVISTA A OLGA GÓMEZ OG: Mi nombre es Olga Gómez, y recién en este año estoy como testigo Hemos tenido bastantes proyectos, acá con el Presidente del barrio y hemos querido hacer muchas cosas. Por ejemplo,

Más detalles

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos

Más detalles

Aprendizaje Sobre la Ley

Aprendizaje Sobre la Ley Derecho juvenil Aprendizaje Sobre la Ley Derechos y responsabilidades Este cuadro muestra cuándo los jóvenes adquieren muchos de sus derechos legales. Derecho/Responsabilidad Edad Ser responsable de delitos

Más detalles

Mindfulness, o la meditación occidental

Mindfulness, o la meditación occidental Mindfulness, o la meditación occidental Muchas personas dicen no sentirse libres en sus vidas para hacer lo que quieren, y en la mayoría de casos no tienen a nadie que les ponga una pistola en la sien

Más detalles

Puedes Desarrollar Tu Inteligencia

Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Puedes desarrollar tu Inteligencia (Actividad-Opción A) Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Una nueva investigación demuestra que el cerebro puede desarrollarse como un músculo Muchas personas piensan que

Más detalles

Problemas fáciles y problemas difíciles. Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el siguiente problema:

Problemas fáciles y problemas difíciles. Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el siguiente problema: Problemas fáciles y problemas difíciles Alicia Avila Profesora investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional Cuando a los niños les planteamos problemas de suma y resta, Laura dejó sin resolver el

Más detalles

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl.

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Transcripción entrevista Carlos Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Entrevistadora: cuándo y por qué la aprendiste? Entrevistado: la fui aprendiendo, cuando

Más detalles

Cómo poner límites en hijos adolescentes?

Cómo poner límites en hijos adolescentes? Cómo poner límites en hijos adolescentes? Podrán preguntarse, por qué es importante que nuestros hijos tengan límites? Bueno empecemos a imaginarnos que estamos en medio de la Sabana, y que alguien nos

Más detalles

TUTORIA desde mi pespectiva. EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención

TUTORIA desde mi pespectiva. EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención TUTORIA desde mi pespectiva EJE TEMÁTICO Identificación de necesidades del estudiante para su oportuna intervención Expositor principal: Nombre completo: Jesús Orozco Reyes Grado Académico: Estudiante

Más detalles

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS Este proyecto nos enseña no solo a ser solidarios y mejores, sino también que los problemas hay que verlos de un modo optimista y que no debemos echarnos

Más detalles

EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS (B.5.4.11)

EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS (B.5.4.11) EL FUTURO SERÁ UN REGALO DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Génesis 37-50 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Yo sé los planes que tengo para ustedes, planes para su bienestar a fin de darles

Más detalles

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS Ma. Guadalupe Próspero Sánchez A todos estos niños que tienen una vida que vivir y un futuro por delante. A quién debo culpar, me preguntó, para poder salvar a

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades? Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos

Más detalles

Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido

Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido 1 Presentación del curso Curso de música en el que te damos información acerca del cantar y tocar un instrumento musical al mismo tiempo, y el mecanismo que implica

Más detalles

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo.

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo. Transcripción entrevista Gilberto Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistado: el mazateco Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí

Más detalles

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES

GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES GUÍA DE DISCUSIÓN PARA LOS PADRES DÍA NACIONAL PARA PREVENIR EL EMBARAZO EN LOS ADOLESCENTES MAYO 6, 2015 Constantemente los adolescentes dicen que sus padres no sus amigos, ni sus parejas, ni la cultura

Más detalles

Jesús es Mi mejor Amigo

Jesús es Mi mejor Amigo Jesús es Mi mejor Amigo 1) Empezar con la Señal de la Cruz y el Ave María o el Padrenuestro (en mímica cuando se lo sepan) 2) Canto Yo tengo un Amigo que Me Ama 3) Presentación, Cada uno dice su nombre

Más detalles

CONTACTO FÍSICO APROPIADO E INAPROPIADO

CONTACTO FÍSICO APROPIADO E INAPROPIADO CONTACTO FÍSICO APROPIADO E INAPROPIADO JANICE MASOKAS, BA PREVENCIÓN Centro de Servicios Delitos Sexuales Línea de Asistencia las 24 Horas:815 730 8984 Guardian Angel quiere ayudar a los niños a mantenerse

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS Facultad de Humanidades y Arte Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación Taller de Práctica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS Facultad de Humanidades y Arte Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación Taller de Práctica UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS Facultad de Humanidades y Arte Carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación Taller de Práctica Uniprofesional Supervisada III I período 2011 TEGUCIGALPA, MARZO

Más detalles

ENSAYOS CLÍNICOS. Guía para padres y tutores

ENSAYOS CLÍNICOS. Guía para padres y tutores ENSAYOS CLÍNICOS Guía para padres y tutores PARA PADRES Y TUTORES Los niños no son pequeños adultos En este folleto encontrará información sobre los ensayos clínicos en general y los ensayos clínicos en

Más detalles

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos?

Es mejor que se relacione con otras niñas y niños sordos? Divertirse y relacionarse Es mejor que se relacione con Al principio, no sabíamos si sería bueno que Antonio se relacionase con otros niños sordos. Pensábamos que quizás dejaría de hablar o que no se iban

Más detalles

LEARNING FOR LIFE EMPATÍA SOLIDARIDAD/EQUIDAD

LEARNING FOR LIFE EMPATÍA SOLIDARIDAD/EQUIDAD TEMA: EMPATÍA S o l i d a r i d a d / E q u i d a d GRADO: JARDÍN DE NIÑOS Programa Básico: Complementa la clase de ciencias sociales Enfoque: Relaciones interpersonales, desarrollo del carácter Descripción:

Más detalles

Niño o niña. Derechos de las niñas y los niños. Niño o niña migrante no acompañado. Niño o niña migrante. separado

Niño o niña. Derechos de las niñas y los niños. Niño o niña migrante no acompañado. Niño o niña migrante. separado Derechos de las niñas y los niños Niño o niña Son todo lo que niñas y niños necesitamos para crecer y desarrollarnos, como la salud, la educación o la unidad familiar. Tenemos derechos en todos los países.

Más detalles

COMO ESTAR LIBRE DE PREOCUPACIONES. Por Marianne Lizana Moreno

COMO ESTAR LIBRE DE PREOCUPACIONES. Por Marianne Lizana Moreno COMO ESTAR LIBRE DE PREOCUPACIONES Por Marianne Lizana Moreno Estar preocupado es tan negativo como estar enojado. En que momento nosotros dejamos de ser felices y aprendimos a ser tan especializados en

Más detalles

SUS DERECHOS. en programas de retraso mental en la comunidad. Departamento de Servicios para Adultos Mayores y Personas Discapacitadas de Texas

SUS DERECHOS. en programas de retraso mental en la comunidad. Departamento de Servicios para Adultos Mayores y Personas Discapacitadas de Texas SUS DERECHOS en programas de retraso mental en la comunidad For additional copies of this publication, contact Consumer Rights and Services Para obtener copias adicionales de esta publicación, comuníquese

Más detalles

Entrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa

Entrevistadora: entonces el español lo aprendiste en la escuela y el ngigua en la casa Transcripción entrevista Juventina Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistada: Ngigua, igual a popoloca Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistada: cuándo y por qué la aprendí?

Más detalles

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho

Más detalles

CÓMO SE APRENDE LA CONDUCTA?

CÓMO SE APRENDE LA CONDUCTA? EXCMO. AYUNTAMIENTO DE YECLA C.M. SERVICIOS SOCIALES PROGRAMA DE FAMILIA ESCUELA DE PADRES Y MADRES ADOLESCENTES CÓMO SE APRENDE LA CONDUCTA? El comportamiento SE HEREDA o SE APRENDE? SOLEMOS UTILIZAR

Más detalles

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico?

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico? Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico? Dentro de un par de meses nos vamos a volver a Colombia. Ahora que estábamos tan a gusto en Madrid es una pena pero es lo mejor para

Más detalles

día de los derechos de la noviembre infancia

día de los derechos de la noviembre infancia día de los derechos de la 20 noviembre infancia 45 objetivos 4-8 años (Infantil, 1 0 y2 0 de primaria) 1- Disfrutar de juegos donde se expresen y se valoren las opiniones de cada persona. 2- Aproximarse

Más detalles

El Antiguo Testamento

El Antiguo Testamento El Antiguo Testamento Jefté Ayuda al Pueblo de Dios Jueces 11:1-29, 32-33 El versículo para los niños menores El versículo para los niños mayores Así pues recíbanse los unos a los otros. Romanos 15:7 Así

Más detalles

EL OTRO ES MI HERMANO

EL OTRO ES MI HERMANO PASO 2 EL OTRO ES MI HERMANO Para trabajar en casa. Llevarlo escrito a la reunión. Lectura del mensaje del P. François, Circular Internacional. Julio 1980. Estudio personal y elaboración del cuestionario.

Más detalles

ENTREVISTA PARA PADRES DE FAMILIA PRÁCTICAS DE CRIANZA Y CALIDAD DE VIDA

ENTREVISTA PARA PADRES DE FAMILIA PRÁCTICAS DE CRIANZA Y CALIDAD DE VIDA ENTREVISTA PARA PADRES DE FAMILIA PRÁCTICAS DE CRIANZA Y CALIDAD DE VIDA Antes de llevar a cabo la entrevista recordar que se sugiere: Explicar brevemente el motivo y la importancia de su participación,

Más detalles

Debate: Los niños y las niñas deben trabajar?

Debate: Los niños y las niñas deben trabajar? PRIMER GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 09 Debate: Los niños y las niñas deben trabajar? Propósito de la sesión Que los niños a través del diálogo expresen sus opiniones a partir de la información que han obtenido

Más detalles

Herramienta: Entendiendo a su público meta

Herramienta: Entendiendo a su público meta Herramienta: Entendiendo a su público meta? Esta herramienta ayuda a entender su público meta. Su público meta son las personas cuyo comportamiento desee cambiar. Primero tiene que entenderles antes de

Más detalles

alumnos y alumnas Queremos un mundo mejor? Hagámoslo! La violencia no resuelve los conflictos. Sólo crea conflictos nuevos.

alumnos y alumnas Queremos un mundo mejor? Hagámoslo! La violencia no resuelve los conflictos. Sólo crea conflictos nuevos. . La violencia no resuelve los conflictos. Sólo crea conflictos nuevos. TRATÉMONOS BIEN Guía para alumnos y alumnas de Primària En la escuela aprendemos lengua, matemáticas y otras cosas importantes, pero

Más detalles

II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid

II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid Buenas tardes a todos los chicos y chicas de los diferentes órganos de participación de España que

Más detalles

[ TALLER DE RADIO-TEATRO PARA JÓVENES] Guión de radiofónico Voces Mesoamericanas Acción con Pueblos Migrantes A.C.

[ TALLER DE RADIO-TEATRO PARA JÓVENES] Guión de radiofónico Voces Mesoamericanas Acción con Pueblos Migrantes A.C. Locutora: - Bueno, hombres, mujeres y todos los que están presente y los que están escuchando la radio vamos a escucharla historia niña que quiere estudiar. porque antes las niñas no tenían derecho a estudiar

Más detalles

COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD

COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD OBJETIVOS Conocer la importancia del uso de Publicidad y Promoción en el negocio. Cómo mejorar el negocio a través de la Promoción y Publicidad.

Más detalles

GRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía

GRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía GRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía Página 1 El arte de la mecanografía Convertirse en un buen mecanógrafo es sólo cuestión de tiempo, entrenamiento y práctica. No requiere ninguna habilidad especial.

Más detalles

Depresión perinatal. Al final de esta sesión, las participantes: Comprenderán el concepto de Depresión Perinatal

Depresión perinatal. Al final de esta sesión, las participantes: Comprenderán el concepto de Depresión Perinatal Quién Participantes de WIC Por qué WIC Tiempo 5-10 minutos Preparación Sillas en grupos de 2 ó 3. Pizarra blanca y plumas (Clase más larga) DVD Healthy Mom, Happy Family ( Mamá saludable, familia feliz

Más detalles

5.1. Organizar los roles

5.1. Organizar los roles Marco de intervención con personas en grave situación de exclusión social 5 Organización de la acción 5.1. Organizar los roles Parece que el modelo que vamos perfilando hace emerger un rol central de acompañamiento

Más detalles

PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales

PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28 Todos somos iguales Por qué es importante el derecho a la igualdad en los niños y niñas? Los niños y las niñas deben recibir un trato equitativo por parte de sus maestros

Más detalles

Introducción... 4. Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7. Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?...

Introducción... 4. Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7. Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?... Aaaaa Contenido Introducción... 4 Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7 Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?... 10 Cómo se pueden generar ingresos con un blog usando la

Más detalles

Tema del cuento: La integración.

Tema del cuento: La integración. Tema del cuento: La integración. Ojitos de Corazón era un duendecito al que llamaban así, justamente porque sus ojitos tenían forma de corazón, pero como el nombre es un poco largo lo llamaremos simplemente

Más detalles

Moisés 7. Llegando a la tierra prometida Versión para líderes. Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*)

Moisés 7. Llegando a la tierra prometida Versión para líderes. Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*) Moisés 7 Llegando a la tierra prometida Versión para líderes Para un estudio de una hora, sólo hagan las preguntas marcadas con asterisco (*) Apertura Con el grupo sentado en semicírculo pregunta a cada

Más detalles

LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD

LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD LA ESCOLARIZACION EN EDUCACION INFANTIL ES UNA REALIDAD CRECIENTE ENTRE LAS FAMILIAS GITANAS La autora, a partir de su larga experiencia con niñas, niños, asociaciones y familias gitanas, analiza la presencia

Más detalles

REPORTE - Cómo superar el desamor?

REPORTE - Cómo superar el desamor? www.tublindaje.com 1 CÓMO SUPERAR EL DESAMOR REPORTE SOBRE EL LIBRO CÓMO SUPERAR EL DESAMOR? SI QUIERES DOS LIBROS GRATIS HAZ CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE: http://tublindaje.com/ebookgratis.html NOTA: LA

Más detalles

Para saber más sobre Obesidad Infantil Mònica Peitx i Triay

Para saber más sobre Obesidad Infantil Mònica Peitx i Triay Para saber más sobre Obesidad Infantil Mònica Peitx i Triay 3 4 Mi intención al escribir este pequeño cuento es ayudar a padres e hijos a abordar de forma natural y sin miedos esta patología, la OBESIDAD

Más detalles

Nuestros derechos y deberes van de la mano

Nuestros derechos y deberes van de la mano SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 27 Nuestros derechos y deberes van de la mano Por qué es importante reconocer y asumir nuestros deberes y no solo exigir nuestros derechos? Los niños y niñas deben reconocer

Más detalles

Escuela Radial de Catequesis Argentina escuelaradialdecatequesis@gmail.com

Escuela Radial de Catequesis Argentina escuelaradialdecatequesis@gmail.com La doctrina social de la Iglesia es aquella enseñanza que nace del diálogo entre el Evangelio y la vida económica social de los pueblos. Esa doctrina busca iluminar las realidades terrenas y en ella se

Más detalles

Homilía del Padre Cipriano Sánchez, L.C. Misa del Espíritu Santo 5 de noviembre de 2015 Capilla Universitaria.

Homilía del Padre Cipriano Sánchez, L.C. Misa del Espíritu Santo 5 de noviembre de 2015 Capilla Universitaria. Homilía del Padre Cipriano Sánchez, L.C. Misa del Espíritu Santo 5 de noviembre de 2015 Capilla Universitaria. Creo que las lecturas de hoy son como unos faros potentísimos preciosos para lo que hoy como

Más detalles

Recetas. Lección para hacer en casa. Dios está siempre presente en nuestra familia. es seguro para ti y los demás.

Recetas. Lección para hacer en casa. Dios está siempre presente en nuestra familia. es seguro para ti y los demás. UNIDAD 1 Dios nos da el don de la familia Dios está con nosotros A Jesús le dieron el nombre de Emmanuel, que significa Dios está con nosotros. Jesús dijo: Estoy con ustedes todos los días hasta el fin

Más detalles

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO Versión adaptada para niños y niñas de 6 a 8 años DEFENSOR DEL PUEBLO Hola! Te presentamos un pequeño libro sobre tus derechos. Sabes qué es un DERECHO? Es una cosa

Más detalles

Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CODHEY

Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la CODHEY Encuesta realizada por el Centro de Investigación Aplicada en Derechos Humanos de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Yucatán a 100 mujeres en el municipio de Mérida, en el marco del Día Internacional

Más detalles

L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1

L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1 L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1 Tema 1 (Ruido de fondo en un bar) Carmen Carmen. Entrevistadora Carmen, y por qué decidiste inscribirte en estos cursos de la UNED? Carmen Pues porque es una

Más detalles

Qué necesitamos los niños para estar bien?

Qué necesitamos los niños para estar bien? primer Grado - Unidad 3 - Sesión 03 Qué necesitamos los niños para estar bien? Por qué es importante que los niños identifiquen qué cosas son necesarias para estar bien? Los niños y niñas deben reconocer

Más detalles

La noche del elefante

La noche del elefante La noche del elefante Gustavo Roldán Ilustraciones: Luciano Acosta Ediciones SM, Buenos Aires, 2012, 64 páginas. Serie Azul, a partir de 7 años. Biografía del autor Gustavo Roldan nació en Sáenz Peña,

Más detalles

Guía didáctica Adiós al chupete!

Guía didáctica Adiós al chupete! Guía didáctica Adiós al chupete! www.planetalector.com TÍTULO DE REFERENCIA ILUSTRADORA EDITORIAL COLECCIÓN Adiós al chupete! Marta Muné Timunmas (www.timunmas.com) Mis primeros hábitos ISBN 978-84-08-07602-5

Más detalles

Somos parte de un grupo

Somos parte de un grupo SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Somos parte de un grupo Para qué somos parte de un grupo? Pertenecer a un grupo nos permite socializar con los demás, aprender a convivir con las diferencias de cada

Más detalles

MI SALVADOR ES UN REGALO DE DIOS (B.5.4.13) LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD

MI SALVADOR ES UN REGALO DE DIOS (B.5.4.13) LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD MI SALVADOR ES UN REGALO DE DIOS LECCIÓN PARA EL DOMINGO ANTES DE LA NAVIDAD REFERENCIA BÍBLICA: Lucas 2:1-20 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Hoy les ha nacido en el pueblo de David

Más detalles

El Supermercado. Hoy tengo que ir yo solo al supermercado a comprar un kilo de. . Voy a pasármelo bien en el supermercado.

El Supermercado. Hoy tengo que ir yo solo al supermercado a comprar un kilo de. . Voy a pasármelo bien en el supermercado. El Supermercado Hoy tengo que ir yo solo al supermercado a comprar un kilo de manzanas.. Voy a pasármelo bien en el supermercado. Eso está bien. Existen muchas clases de manzanas. Las hay rojas, amarillas,

Más detalles

del evangelio de Lección 20 Jesús Envía a Los Doce Discípulos Marcos 6:7-13

del evangelio de Lección 20 Jesús Envía a Los Doce Discípulos Marcos 6:7-13 LA VIDA DE CRISTO del evangelio de Marcos Lección 20 Jesús Envía a Los Doce Discípulos Marcos 6:7-13 Creada para uso con niños principiantes, y principiantes que no asisten a una iglesia Adaptable para

Más detalles

Querida familia, Gracias por su participación en el programa Family Life. Sinceramente, Family Life, 2011 RCL Publishing LLC

Querida familia, Gracias por su participación en el programa Family Life. Sinceramente, Family Life, 2011 RCL Publishing LLC Su hijo o hija ha terminado las dos primeras lecciones del programa de RCL Benziger Family Life Grado 2, las cuales tratan del don divino de la familia. Me gustaría compartir con ustedes algunos de los

Más detalles

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14

Título: Educar para fabricar ciudadanos emisión 49 (13/12/2009, 21:00 hs) temporada 14 Entrevistas de Eduard Punset con Linda Darling-Hammond, profesora de educación en la Stanford University, y con Robert Roeser, psicólogo de la Portland State University. Washington, 9 de octubre del 2009.

Más detalles

Vamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA

Vamos al. museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA Vamos al museo? Ideas para visitar museos con niños. Área de Acción Cultural. Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti FFyL - UBA L os adultos podemos tener sentimientos contradictorios cuando planeamos visitar

Más detalles

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS

XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS XXII CONVENCIÓN NACIONAL FAMILIAS ANÓNIMAS "Hoy estoy en un camino mejor" 3ª Ponencia LA ORACION DE LA SERENIDAD A.- LA SERENIDAD B.- EL VALOR C.- DISTINGUIR LA DIFERENCIA Queridos compañer@s: Deseo compartir

Más detalles

CONCLUSIONES TALLERES

CONCLUSIONES TALLERES Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual FEAPS CONCLUSIONES TALLERES TALLER 1: CÓMO NOS VEMOS? Nos vemos como los demás, tenemos los mismos sentimientos.

Más detalles

GUÍA PARA LOS PROCEDIMIENTOS DE TEMOR CREÍBLE Y TEMOR RAZONABLE

GUÍA PARA LOS PROCEDIMIENTOS DE TEMOR CREÍBLE Y TEMOR RAZONABLE GUÍA PARA LOS PROCEDIMIENTOS DE TEMOR CREÍBLE Y TEMOR RAZONABLE ************************************ Si acaba de llegar a los Estados Unidos sin permiso y tiene miedo de regresar a su país de origen, puede

Más detalles

NORMAS Y LÍMITES Por qué es tan importante que los niños tengan normas y limites?

NORMAS Y LÍMITES Por qué es tan importante que los niños tengan normas y limites? NORMAS Y LÍMITES El establecimiento de normas y límites en el contexto familiar supone uno de los factores de protección para reducir la aparición de conductas de riesgo tanto en la infancia como en la

Más detalles

Cómo podemos guiar a los niños a Cristo?

Cómo podemos guiar a los niños a Cristo? Educación Cristiana 1 Cómo podemos guiar a los niños a Cristo? Ya hemos tratado cada parte de la lección Bíblica. La última parte era la invitación, invitando o llamando a los estudiantes no salvos al

Más detalles

Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera?

Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Este documento es un resumen de la charla No sabemos euskera, Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares?.

Más detalles

Tiene dudas respecto a su embarazo?

Tiene dudas respecto a su embarazo? Tiene dudas respecto a su embarazo? Una guía para tomar la mejor decisión para usted Qué debo hacer? Hemos preparado este folleto para las muchas mujeres, adolescentes y adultas, que quedan embarazadas

Más detalles

ANSIEDAD POR LA SEPARACION

ANSIEDAD POR LA SEPARACION CENTER FOR EFFECTIVE PARENTING ANSIEDAD POR LA SEPARACION (Separation Anxiety) La ansiedad por la separación es algo que casi todos los niños sienten alguna vez en su vida. En pocas palabras, la ansiedad

Más detalles

BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN:

BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN: BULLYNG EN EL AULA SITUACIÓN: alumnos se les ve afectados por el calor, la agitación, Nos encontramos en una clase con 20 alumnos/as de 14-15 años. Es la hora del cambio de asignatura y al llegar la siguiente

Más detalles

Niños que Muerden Qué hacer?

Niños que Muerden Qué hacer? Niños que Muerden Qué hacer? Morder es habitualmente una fase del desarrollo y es una conducta que no predice actitudes agresivas posteriores. Aunque el morder es bastante habitual entre los niños más

Más detalles

LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1)

LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1) LA BIBLIA ME DICE QUE JESÚS ES EL HIJO DE DIOS (A.2.1.1) REFERENCIA BÍBLICA: Juan 1:49-51 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Tú eres el Hijo de Dios". (Juan 1:49b, Dios Habla Hoy).

Más detalles

Tu Cuaderno Educativo

Tu Cuaderno Educativo Tu Cuaderno Educativo Índice 2 3 4 5 6 7 8 A los padres: Cómo usar este cuaderno? Dinero De dónde viene? Asignación La base del entrenamiento Presupuesto La clave es planificar Ahorrar Usar mañana el dinero

Más detalles

Evangelia CURSO PARA EL ULTIMO MOMENTO 3. LECCIÓN

Evangelia CURSO PARA EL ULTIMO MOMENTO 3. LECCIÓN Evangelia CURSO PARA EL ULTIMO MOMENTO 3. LECCIÓN Hacer una oración en este momento gracias al tiempo que pedía la dirección de Dios para todos los planes que tiene para hacer este ministerio para ganar

Más detalles

acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera

acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera 1 acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera La actitud es el pincel con el que la mente colorea nuestra vida. Nosotros somos quienes elegimos los colores. Adam Jackson 1. Busca cambiar Ha

Más detalles

MANIFIESTO DE CAMPAÑA

MANIFIESTO DE CAMPAÑA MANIFIESTO DE CAMPAÑA Cáritas Diocesana de Burgos Programa de Personas sin hogar 1 Han pasado muchas cosas por nuestras vidas. Hoy me vuelvo, miro a mis compañeros y revivo en las miradas sus historias

Más detalles

LOS MEJORES CUENTOS Y JUEGOS PARA NIÑOS

LOS MEJORES CUENTOS Y JUEGOS PARA NIÑOS LOS MEJORES CUENTOS Y JUEGOS PARA NIÑOS н su sm t e y tablet P tf io de Cuнt Impresión de libros por encargo para su empresa Elija el suyo! GRUPO DE TIMOLICO Público al que está dirigido: niños de hasta

Más detalles

Educar a los hijos. La estrategia principal: economía de fichas

Educar a los hijos. La estrategia principal: economía de fichas Educar a los hijos La estrategia principal: economía de fichas Algunos niños arman un verdadero escándalo a la hora de irse a dormir, cuando tienen que irse del parque en el que están jugando, dejar de

Más detalles

UTILIZACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO (NUEVO) Acceso al correo electrónico

UTILIZACIÓN DE UNA CUENTA DE CORREO ELECTRÓNICO (NUEVO) Acceso al correo electrónico Acceso al correo electrónico Pasamos ahora a lo que sería usar la cuenta de correo que nos hicimos en la clase anterior. Lo primero que hacemos es entrar en la página web de Yahoo y localizar el icono

Más detalles

GUÍA NO+ABUSO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

GUÍA NO+ABUSO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL GUÍA NO+ABUSO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL 2013 Edición e Impresión: Fundación Carmen Pardo-Valcarce C/ Monasterio de las Huelgas, 15 28049 Madrid www.pardo-valcarce.com ISBN: 978-84-616-4237-3

Más detalles

Por favor, tráteme bien

Por favor, tráteme bien G E R O N TO L O GÍA Por favor, tráteme bien Saber envejecer. Prevenir la dependencia. D E SOCIEDAD ESPAÑOLA G E RI AT RÍA Y Con la colaboración de: Da a conocer el valor de los años. Eres capaz, merece

Más detalles

MI HERMANA LOLA. Financiado por: Texto: Àngels Ponce Ilustraciones: Miguel Gallardo

MI HERMANA LOLA. Financiado por: Texto: Àngels Ponce Ilustraciones: Miguel Gallardo MI HERMANA LOLA Financiado por: Texto: Àngels Ponce Ilustraciones: Miguel Gallardo Soy Javier, tengo 10 años, soy un gran portero jugando al fútbol, me gusta mucho leer Cuentos y tengo una hermana: LOLA.

Más detalles

Sabía usted que a los niños que los adultos les hablan durante sus vidas aprenden cerca de 5,000 más palabras cuando entran al kínder?

Sabía usted que a los niños que los adultos les hablan durante sus vidas aprenden cerca de 5,000 más palabras cuando entran al kínder? Sabía usted que a los niños que los adultos les hablan durante sus vidas aprenden cerca de 5,000 más palabras cuando entran al kínder? Foto por Mary Wilkins-Kelly Hable con sus niños hoy. Sabía usted que

Más detalles

Las normas de casa: todos aportamos y todos las respetamos. Tener claras las cosas que vuestra hija o hijo no puede hacer es muy 1

Las normas de casa: todos aportamos y todos las respetamos. Tener claras las cosas que vuestra hija o hijo no puede hacer es muy 1 Familias inmigrantes Vivimos madre, hermana y tía Venir a España fue una decisión difícil porque mi marido se tuvo que quedar en Guatemala. Mi hermana ya vivía en Málaga y mi madre y yo decidimos venirnos

Más detalles

PREDICANDO AL VERDADERO JESÚS A.A.

PREDICANDO AL VERDADERO JESÚS A.A. 2Corintios 11:4 Porque si viene alguno predicando a otro Jesús que el que os hemos predicado, o si recibís otro espíritu que el que habéis recibido, u otro evangelio que el que habéis aceptado, bien lo

Más detalles

Lección 62. 2. Marta pensó que Jesús iba a resucitar a su hermano en el último día. Es eso lo que Jesús quería decir? -No.

Lección 62. 2. Marta pensó que Jesús iba a resucitar a su hermano en el último día. Es eso lo que Jesús quería decir? -No. Lección 62 1. Cuando Jesús oyó que Lázaro estaba enfermo Por qué no fue inmediatamente a ver a Lázaro? -Porque Jesús quería mostrar su inmenso poder como Dios el Salvador. 2. Marta pensó que Jesús iba

Más detalles

Intereses y establecimiento de metas Modalidad: grupal Estudiantes con un avance crediticio del:

Intereses y establecimiento de metas Modalidad: grupal Estudiantes con un avance crediticio del: TEMA: PROYECTO DE VIDA M. C. Hilda Leticia Gómez Rivas Objetivo: Durante las 3 sesiones del periodo el estudiante reflexionará sobre quien es y hacia donde dirige el rumbo de su vida, visualizando las

Más detalles

LOS ANCIANOS Y LA SOLEDAD

LOS ANCIANOS Y LA SOLEDAD LOS ANCIANOS Y LA SOLEDAD Elsa Rego Barcala Sara Andrés Fernández Jéssica Fuentes Diego IES Ría del Carmen Muriedas-Camargo RESUMEN: Este trabajo ha sido hecho con la intención de comprobar si la hipótesis

Más detalles

TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES

TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES ASOCIACIÓN ANDALUZA DE PACIENTES CON SÍNDROME DE TOURETTE Y TRASTORNOS ASOCIADOS (A.S.T.T.A) TALLER PARA MANEJAR Y AFRONTAR SITUACIONES ESCOLARES Responsable: Mª Alejandra Frega Psicóloga- Master en terapia

Más detalles

Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer

Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer Conozca los estudios clínicos Yo decidí participar en un estudio clínico para ayudarme a mí mismo y a mi comunidad. DEPARTAMENTO DE SALUD Y SERVICIOS HUMANOS

Más detalles

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES

IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos

Más detalles

Celos y peleas. La llegada de un bebé

Celos y peleas. La llegada de un bebé SPANISH.LA.JELOUSY 2013 Celos y peleas Los celos, la rivalidad y el resentimiento son normales. Los padres pueden ayudar a sus hijos para que aprendan a controlar estos sentimientos. Ellos tratarán a sus

Más detalles

DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script

DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script Derechos Reservados DramaShare 1997 Traducido al Español por Nancy N. Ramírez, Coordinadora del Ministerio del Lenguaje Español de DramaShare.

Más detalles