Reto presencial 2. Comercio justo para todos

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1 Reto presencial 2 Comercio justo para todos

2 ÍNDICE PRESENTACIÓN... 3 DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN Título de la actividad Actividad Objetivos Materiales que tenemos que utilizar Tiempo de ejecución:... 4 DINÁMICA DE LA ACTIVIDAD El comercio justo Planteamiento de la actividad... 8 RECURSOS ADICIONALES PARA EL VOLUNTARIO-DINAMIZADOR... 9 CIERRE DE LA SESIÓN

3 Presentación El segundo reto que trabajaremos en estos talleres es el comercio justo. El comercio justo es una alternativa al comercio tradicional que conocemos y utilizamos habitualmente. Su objetivo no es sólo económico, el comercio justo trabaja por la justicia social, económica y medioambiental. Para que este tipo de comercio se pueda desarrollar, necesita que todo el mundo sea consciente y utilice las tiendas de comercio justo. Descripción de la sesión La sesión estará dividida en dos partes: en la primera, el voluntario-dinamizador explicará los objetivos del comercio justo y de qué manera se puede potenciar; en la segunda parte, los participantes harán un taller en el que podrán pintar o dibujar un juego de mesa. 1. Título de la actividad Todos juntos por el comercio justo 2. Actividad El voluntario-dinamizador hará una explicación sobre lo que es el comercio justo, cuáles son sus objetivos y cómo podemos ayudar a desarrollarlo; esto se hará con la ayuda de unos dibujos en los que se explican las fases de producción de un producto de comercio justo y de otro producto que no lo es. Después de esta explicación, los niños y niñas harán un taller en el cual podrán pintar y personalizar un juego de mesa (el tres en raya). 3

4 3. Objetivos Conocer cuáles son los objetivos del comercio justo. Saber cómo promover el comercio justo. Ser capaces de identificar las desigualdades e injusticias actuales relacionadas con el mundo del comercio (explotación infantil, explotación laboral...). 4. Materiales que tenemos que utilizar Voluntario-dinamizador: - Material anexo impreso Participantes: - Copias del tablero de juego para pintar, que encontraréis en el material anexo. - Fichas de personajes del juego para pintar, que encontraréis en el material anexo. - Cartulina para enganchar el juego. - Lápices de colores para pintar. - Tijeras. - Cola. - Rotuladores. 5. Tiempo de ejecución: 2 horas 4

5 Dinámica de la actividad Al empezar la actividad se hará una descripción de lo que es el comercio justo y cuáles son sus objetivos. 1. El comercio justo El voluntario-dinamizador explicará que el comercio justo es una herramienta para ayudar a países y poblaciones empobrecidas a salir de su dependencia y explotación. También explicará cuáles son las finalidades del comercio justo: Salarios para una vida digna. Ya que lo que reciben los jornaleros de los países del sur por su trabajo no es lo que se merecen. No a la explotación infantil. En muchos países del sur, los niños y las niñas trabajan como adultos y ayudan a sus padres para poder aumentar los ingresos familiares. No van a la escuela, trabajan muchas horas y están expuestos a muchas enfermedades. Igualdad entre hombres y mujeres. Normalmente, la mujer cobra menos que el hombre por realizar el mismo trabajo. 5

6 Con respecto al medio ambiente. Los recursos naturales se están explotando en exceso. Se utilizan demasiados pesticidas (muy prohibidos en los países del norte), para mejorar su cosecha. Después de esta explicación, el voluntario-dinamizador explicará, de una manera más lúdica, el proceso por el que pasa un producto de comercio justo y otro producto que no lo es. Para hacerlo irá mostrando unos dibujos que representan cómo se reparte el dinero en el proceso de elaboración de un producto de comercio tradicional comparándolo con uno de comercio justo. En el comercio tradicional del cacao, la distribución del precio es la siguiente: 6

7 En el comercio justo del cacao, la distribución del precio es la siguiente: Una vez se ha mostrado el reparto de dinero en los dos procesos, el voluntario-dinamizador preguntará a los participantes del taller cuáles son las diferencias más significativas. Señalará que las diferencias más significativas son: En primer lugar, la cantidad de dinero que reciben los productores por el cacao, que en el caso del comercio tradicional, 6%, es muy inferior al que recibe uno de comercio justo, 33%. En segundo lugar, la cantidad de dinero que se quedan las industrias transformadoras, que en el caso del comercio tradicional es un 39%, por el 22% del comercio justo. En tercer lugar, el porcentaje de beneficio de los comerciantes, que en el caso del comercio tradicional puede estar en un 33%, mientras que en el comercio justo es de un 22%. Finalmente, el transporte, donde no hay una diferencia patente entre ambos tipos de comercio. Para acabar la explicación teórica del taller, el voluntario-dinamizador explicará que en la actualidad hay muchas poblaciones donde se pueden encontrar tiendas de comercio justo y que muchos productos alimentarios de comercio justo también se pueden adquirir en supermercados o por Internet. Les dirá también que se tienen que fijar en que los productos que son de comercio justo llevan una marca o 7

8 logo (les puede enseñar el logo del dibujo del chocolate del anexo), que los acredita como lo que son, productos de comercio justo. 2. Planteamiento de la actividad Una vez acabada la explicación más teórica, el formador explicará que en las tiendas de comercio justo se puede encontrar de todo: alimentos, utensilios para casa... y juguetes y juegos. Vinculado con la sesión de comercio responsable, se les propondrá a los niños y niñas que ellos mismos construyan un juego de mesa: el tres en raya (o Tic Tac Toe, el Gato...). Este juego se encuentra en el material anexo del voluntario y se podrán imprimir tantas copias como sean necesarias para pintar. 8

9 Recursos adicionales para el voluntario-dinamizador El voluntario-dinamizador del taller tendrá a su disposición en el material anexo herramientas y materiales que le ayudarán a realizar el taller: - Ilustraciones de la distribución de precio en el comercio tradicional y en el comercio justo. - Ilustraciones de situaciones que muestran la necesidad de comercio justo. - Plantillas para pintar, del juego tres en raya. - Plantillas-fichas para pintar, del juego tres en raya. Cierre de la sesión Para cerrar la sesión del taller, se hace una exposición de todos los juegos que se han pintado. El voluntariodinamizador cerrará la sesión, recogerá todo el material y felicitará a todos los participantes por su tarea y su esfuerzo. Asimismo, les recordará la importancia de que exista el comercio justo. 9

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