PROYECTO BICULTURAL U.E. COLEGIO HUMBOLDT PROGRAMAS DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES ARTES PLÁSTICAS (CLASES 7 Y 8)

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Luis Miguel Carrizo Prado
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1 PROYECTO BICULTURAL U.E. COLEGIO HUMBOLDT PROGRAMAS DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES ARTES PLÁSTICAS (CLASES 7 Y 8) Elaborado por: Aura Marina Heilbock/Doreen Eick SEGUNDA Y TERCERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA MAYO 2005

2 ARTES PLÁSTICAS OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Desarrollar habilidades y destrezas en la aplicación de los elementos fundamentales de la composición en artes plásticas (línea, forma, color, valor, textura y espacio). Expresar a través de las manifestaciones de las artes plásticas sentimientos e imágenes relacionadas con el entorno. Desarrollar habilidades y destrezas en la aplicación de técnicas de expresión plástica. Fomentar la creatividad mediante la aplicación y combinación de técnicas de expresión plástica. Valorar las manifestaciones artísticas de Venezuela y Alemania. 2

Expresar a través de las manifestaciones de las artes plásticas sentimientos e imágenes relacionadas con el entorno.

3 OBJETIVOS DEL NIVEL (CLASES 7 Y 8) Capacitar a los alumnos en la representación de objetos tridimensionales mediante la perspectiva por líneas paralelas y la perspectiva por punto de fuga. Conocer algunos estilos pictóricos significativos en el desarrollo posterior de la historia del arte. Capacitar a los alumnos en la construcción de objetos con movimiento propio. Desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de diferentes técnicas de expresión plástica tales como grabado sobre linóleo, pintura sobre vidrio. Desarrollar la creatividad en la ilustración de historias en lengua extranjera. (alemán y español). Sensibilizar a los alumnos en la valoración de las manifestaciones plásticas de Venezuela y Alemania. 3

Capacitar a los alumnos en la construcción de objetos con movimiento propio.

4 OBJETIVOS DE LA CLASE 7 Desarrollar habilidades en la representación de la perspectiva por líneas paralelas. Desarrollar habilidades en el dibujo de logotipo. Desarrollar habilidades y destrezas en la técnica del grabado sobre linóleo. Capacitar a los alumnos en la comprensión de textos en alemán ó español con el fin de ser ilustrados. Fomentar interés hacia la lectura a través del trabajo ilustrativo. Desarrollar la capacidad de expresión a través de un buen uso del color como medio expresivo. Fomentar la creatividad a través del conocimiento de la pintura surrealista. 4

Capacitar a los alumnos en la comprensión de textos en alemán ó español con el fin de ser ilustrados.

5 ARTES PLÁSTICAS CLASE 7 CONTENIDOS. Principio de perspectiva por líneas paralelas. Representación de un espacio aplicando este principio. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se explicará a los alumnos el principio de la perspectiva por líneas paralelas, para que luego apliquen el principio en varios trabajos. Principio de diseño de logotipo. Pintura surrealista. Representantes. Obras. Interpretación pictórica de los mitos ya sean griegos, germánicos ó de las etnias venezolanas. (Proyecto pedagógico de aula en conjunto con la materia castellano.) Grabado sobre linóleo. Uso de las herramientas. Completar fotografía con técnica del creyón.. Se explicará los principios del diseño de logotipos con el fin de que los alumnos estén en capacidad de crear un logotipo. Se explicará mediante diapositivas el movimiento surrealista con sus principales representantes a fin de que los alumnos realicen cuadro en éste estilo. En conjunto con la materia castellano se escogerá algunos mitos pertenecientes a mitología germánica, griega ó de la etnias venezolanas para que los alumnos luego realicen trabajo pictórico ilustrando los mitos trabajados en clase a fin de crear un álbum de mitología. El docente hará demostración de la técnica, el uso correcto de las herramientas y el proceso de impresión con el fin de que los alumnos realicen su propio grabado. Se escogerán fotografías de objetos para luego dividirlas y los alumnos deberán completarlas mediante la técnica del creyón tratando de reproducir los colores exactos de la foto. 5

Pintura surrealista. Representantes. Obras. Interpretación pictórica de los mitos ya sean griegos, germánicos ó de las etnias venezolanas.

6 CONTENIDOS Colores y características de algunas regiones de Venezuela y de las 4 estaciones. Collage natural Principios básicos del cartel publicitario. Ilustración de cuento en lengua extranjera.(alemán y/ó español) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El docente mostrará ilustraciones de paisajes de diferentes regiones de Venezuela y de las 4 estaciones, haciendo hincapié en los colores característicos, para que luego los alumnos realicen un collage empleando solamente elementos naturales como hojas, flores, conchas, etc. El docente explicará los principios del cartel publicitario para que luego los alumnos realicen un cartel de una institución ó producto. En clase se leerá un cuento en alemán ó español adecuado al nivel idiomático del grupo para que los alumnos realicen trabajo ilustrado después de su comprensión. 6

característicos, para que luego los alumnos realicen un collage empleando solamente elementos naturales como hojas, flores, conchas, etc.

7 OBJETIVOS DE LA CLASE 8 Desarrollar habilidades en la representación de la perspectiva con punto de fuga. Comprender los principios básicos de la pintura impresionista, cubista y expresionista. Conocer la importancia del Cinetismo como movimiento plástico. Conocer el significado y desarrollo de la moda. Desarrollar la creatividad a través del Collage y la pintura sobre vidrio. Conocer importancia del cinetismo como movimiento plástico. 7

Conocer la importancia del Cinetismo como movimiento plástico. Conocer el significado y desarrollo de la moda.

8 ARTES PLÁSTICAS CLASE 8 CONTENIDOS DIBUJO Perspectiva con punto de fuga. Reglas. Perspectiva aérea, de color, luz y sombra. El rostro humano. Proporciones. Collage. El fauvismo y Matisse. Ejemplos. El impresionismo. Técnica pictórica, representantes y observación de ejemplos. CREATIVIDAD Verbos fonéticamente fuertes en alemán y español. Creación de rompecabezas representando estos verbos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se explicará el principio de la perspectiva con punto de fuga con sus respectivas reglas para que luego los alumnos realicen varios trabajos aplicando éste principio. Se explicará el principio de la retícula para poder realizar dibujo del rostro humano fiel a las proporciones del modelo tomado. Se observarán obras de Matisse y luego los alumnos realizarán collage con diversos materiales dentro del estilo Fauvista resaltando el color. Mediante imágenes se dará a conocer el movimiento impresionista haciendo hincapié en la pincelada, para que luego los alumnos realicen cuadro aplicando ésta técnica. Se escogerán verbos que fonéticamente suenen fuerte tanto en alemán como en español, para que los alumnos realicen en cartón la representación gráfica del verbo seleccionado, creando de ésta manera un rompecabezas. Cuento en alemán y/o español. Lectura y comprensión. Trabajo ilustrado posterior a la lectura del cuento. Se leerá un cuento en lengua extranjera (alemán y/o español) adecuado a nivel de comprensión del grupo, para que luego los alumnos realicen la ilustración en secuencia del texto trabajado. 8

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se explicará el principio de la perspectiva con punto de fuga con sus respectivas reglas para que luego los alumnos realicen varios trabajos aplicando éste principio.

9 CONTENIDOS PINTURA Principios básicos del cubismo. Principales obras de Picasso y Braque. Realización de obra en éste estilo. El Cinetismo. Movimiento real y virtual. Principales representantes y ejemplos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se explicará a los alumnos mediante imágenes el movimiento cubista con sus representantes y principales obras, para que luego realicen un cuadro en éste estilo. Se explicará a los alumnos el movimiento cinético. Igualmente se planificará visita al Museo de Arte Contemporáneo donde se podrán observar obras de Soto y Cruz Diez. Posteriormente los alumnos construirán objeto con movimiento. 9

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se explicará a los alumnos mediante imágenes el movimiento cubista con sus representantes y principales obras, para que luego

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