No son los hechos objetivos mismos los que perturban la dinámica del alma, sino lo que pensamos sobre esos hechos

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "No son los hechos objetivos mismos los que perturban la dinámica del alma, sino lo que pensamos sobre esos hechos"

Transcripción

1 PSICOPATOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSIQUIÁTRICA Susana Al-Halabí Halabí, PhD Término genérico que se refiere a una forma de intervención psicoterapéutica destinada a disminuir las conductas y las emociones disfuncionales modificando las evaluaciones y los patrones de pensamiento del individuo. Epicteto: (Escuela Estoica) No son los hechos objetivos mismos los que perturban la dinámica del alma, sino lo que pensamos sobre esos hechos 1

2 Los patrones de pensamiento influyen sobre las emociones y la conducta. Los problemas aparecen si existen distorsiones en esos patrones de pensamiento, que generarán emociones adversas y disfuncionales. Por medio de la reestructuración de los pensamiento, a través de intervenciones psicoeducativas protocolizadas, puede mejorar el estado del paciente/cliente. El malestar emocional no es generado por las situaciones sino por las interpretaciones que el sujeto hace de ellas. La disfunción psicológica se explica por la manera en la que el sujeto interpreta sus circunstancias y las creencias que ha desarrollado sobre sí mismo, sobre los otros y sobre el mundo en general. La manera en que los pacientes perciben el mundo es lo que determina sus emociones y su conducta. 2

3 Elementos destacados: Reestructuración cognitiva Promoción de una alianza terapéutica colaboradora Procedimientos cognitivos y conductuales asociados Beck: Terapia Cognitiva Ellis: Terapia Racional Emotiva Conductual Meichenbaunm: Autoinstrucciones 3

4 Fue desarrollada por A.T. Beck (Beck, Rush, Shaw y Emery, 1979) Es un tratamiento específicamente diseñado para la depresión Incluída en el influyente estudio del National Institute of Mental Health Treatment (NIMH): Depression Collaborative Research Program (Elkin, Parloff, Hadley y Autry, 1985) Ofrece un planteamiento completo de la depresión: teoría, evaluación diagnóstica y procedimientos terapeúticos Su eficacia para la depresión fue probada en relación con los tratamientos farmacológicos, por lo que constituye el tratamiento psicológico de referencia para cualquier otro que quiera establecerse. Apoyo empírico: igual de eficaz que la imipramina y con recaída notablemente inferior que el tratamiento farmacológico (Hollon y cols, 1992). Igual de eficaz que la nortripilina y con menor tasa de recaídas (Murphy y cols 1984; Simons y cols, 1986) 4

5 Estructurada en 12 sesiones básicas más las de continuación y terminación (15 25 sesiones). Enfoque psicoeductivo diseñado para modificar cogniciones y conductas. Incluye técnicas conductuales, especialmente al principio y con los pacientes/clientes más deprimidos: Programación de actividades Asignación gradual de tareas para lograr un objetivo Comprobación empírica Relajación y entrenamiento en habilidades sociales ESQUEMAS COGNITIVOS LA TRÍADA COGNITIVA DISTORSIONES COGNITIVAS O ERRORES LÓGICOS 5

6 ESQUEMAS COGNITIVOS: Constituyen una abstracción fruto de la experiencia previa. Son organizaciones de significado referentes a uno mismo, los otros, los eventos y las cosas. Están organizados en la memoria a largo plazo, tanto de forma semántica como de manera episódica, mediante escenas de guiones. Contienen las creencias y los supuestos personales así como otros significados de desarrollo más tempranos de tipo pre-verbal. Aprendidos en la infancia y estables, lo que supone una vulnerabilidad específica a la depresión en concurrencia con eventos apropiados (son el núcleo de los trastornos cognitivos). LA TRÍADA COGNITIVA: Visión negativa de uno mismo. Visión negativa del mundo. Visión negativa del futuro. DISTORSIONES COGNITIVAS O ERRORES LÓGICOS: Provocan una activación disfuncional de los esquemas cognitivos y distorsionan la realidad. 6

7 Pensamiento Todo/Nada: interpretar los acontecimientos en términos absolutos (uso de términos como todo, nunca, siempre, cuando su uso no está justificado por las circunstancias). Sobregeneralización: tomas casos aislados y generar su validez para todo. Etiquetado: asignar un nombre a algo en vez de describir la conducta observada objetivamente. La etiqueta asignada suele ser absoluta, inalterable o con fuertes connotaciones prejuiciosas. Filtro mental: fijarse exclusivamente en ciertos aspectos, usualmente negativos, de un evento o persona con exclusión de otras características positivas. Descalificar lo positivo: despreciar experiencias positivas por razones arbitrarias. Saltar a conclusiones: asumir algo negativo cuando no hay apoyo empírico para ello. Subtipos: - Lectura de pensamiento - Adivinación 7

8 Magnificación y Minimización: subestimar y sobreestimar las circunstancias y las personas. Subtipos: - Catastrofismo: imaginar y rumiar el peor resultado posible sin importar lo improbable de su ocurrencia, o bien pensar que la situación es insoportable o imposible, cuando en realidad sólo es incómoda o inconveniente. Razonamiento emocional: formular argumentos basados en los sentimientos en vez de en las circunstancias objetivas. Debeísmo: concentrarse en lo que uno piensa que debería ser en vez de asumir las cosas como son. Reglas rígidas independientemente del contexto. Personalización o Falsa Atribución: asumir que uno mismo u otros han causado cosas directamente, (cuando posiblemente no haya sido así). Cuando se aplica a uno mismo puede producir ansiedad y culpa, y aplicado a otros, ira y enfado. 8

9 Formas de distorsiones cognitivas estudiadas por Ellis y Beck: Nadie me quiere (generalización excesiva) Me va mal con las mujeres (generalización) Soy tonto (etiquetado) Sé que se están riendo de mí (leer el pensamiento, personalización) No le gusto (leer el pensamiento) Me va a ir mal en este examen (adivinar el futuro) Soy un imbécil inservible (catastrofismo, generalización excesiva) 9

10 Tengo un problema y no he podido resolverlo, así que no tiene solución (saltar a conclusiones, pensamiento todo/nada) Nada me saldrá bien en la vida (tremendismo, generalización excesiva, adivinar el futuro) A alguien no le gusta mi trabajo, por tanto, seguramente a la mayoría de mis compañeros no les gusta mi trabajo (pensamiento todo/nada, leer el pensamiento) Siento que no puedo con esto, por tanto, no puedo (razonamiento emocional) "No puedo..." (saltar a conclusiones) Esto siempre ha sido así, por tanto, siempre será así (adivinar el futuro, indefensión) Etapas: 1) Enseñar a identificar y reparar en los pensamientos automáticos disfuncionales (tríada cognitiva). 2) Enseñar la conexión entre pensamientos, emociones y conductas. Los pensamientos serían los determinantes de lo que se dice y hace. 3) Evaluar la racionalidad de los pensamientos automáticos. 4) Sustituir los pensamientos automáticos disfuncionales por interpretaciones más razonables. 5) Identificar y cambiar asunciones básicas disfuncionales (esquemas). 10

11 Creador de la Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC) en 1955 Pionero del modelo cognitivo conductual en psicoterapia Su concepción del malestar emocional se basa en el modelo ABC A Acontecimientos (ANTECEDENTES) B Creencias (BELIEFS) C Consecuencias Interpretación 11

12 Además de creencias irracionales que pueda tener el cliente, las personas que sufren malestar emocional pueden trabarse en demandas rígidas y absolutistas que les perjudican. Estas exigencias tratan sobre: Uno mismo: "Debo hacer las cosas bien" o "No debo hacer el ridículo". Los demás: "Las personas deben tratarme con amabilidad y ser siempre justos conmigo" El futuro: "El mundo debería ofrecerme una vida cómoda La persona no siempre se da cuenta de que tienen este tipo de exigencias, y menos aún de que son irracionales. Si éstas no se cumplen, surgen una serie de consecuencias como la intolerancia a la frustración, ira, culpa, etc. El énfasis de la TREC está en el cambio profundo en la filosofía de vida, y no meramente en una remisión de los síntomas. El concepto humanista de Ellis de autoaceptación está basado en calificar nuestras conductas pero nunca a nosotros como personas. Aunque las conductas pueden ser correctas o erróneas, todas las personas son valiosas como seres humanos. 12

13 Pasos a seguir: Se basan en el papel del lenguaje como modulador de la conducta (función directiva del habla). Consiste en enseñar a usar el lenguaje interno como regulador de la conducta y como fuente de autocontrol. Muy utilizado en Impulsividad 1. Un modelo adulto realiza la tarea mientras se habla a sí mismo en voz alta (modelado cognitivo). 2. El niño realiza la misma tarea bajo la dirección de las instrucciones del modelo (auto-guía externa y manifiesta). 3. El niño realiza la tarea mientras se da instrucciones a sí mismo en alta voz (auto-guía manifiesta). 4. El niño se cuchichea a sí mismo las instrucciones mientras avanza en la tarea (auto-guía manifiesta atenuada). 5. El niño realiza la tarea mientras guía su actuación por medio del habla interna, privada, inaudible, o autodirección no verbal (auto-instrucción encubierta). 13

14 Directivo No prejuzgar las cogniciones del sujeto Establecer una buena relación empática sin dejar de ser firmes Tener credibilidad para el cliente/paciente El cliente muestra ideas de suicidio. Actitud negativa hacia la eficacia del tratamiento. No realizar las tareas para casa. No realizar las tareas gratificantes. Resistencia en el cuestionamiento de sus creencias y/o pensamientos negativos. Repetición de ideas negativas después de haber sido trabajadas en consulta. Alguna circunstancia vital produce un empeoramiento en el estado afectivo y los pensamientos negativos. La tarea parece no progresar tan rápidamente como debería. El cliente presenta una gran agitación y/o ansiedad. 14

Terapias cognitivas. Psicopatología y Técnicas de Intervención Psiquiátrica. Curso 2000-2001 Estela González García

Terapias cognitivas. Psicopatología y Técnicas de Intervención Psiquiátrica. Curso 2000-2001 Estela González García Terapias cognitivas Psicopatología y Técnicas de Intervención Psiquiátrica Curso 2000-2001 Estela González García Terapias psicológicas Implican una interacción estructurada, planificada, confidencial

Más detalles

Terapias Cognitivas- Conductuales Contra la Depresión

Terapias Cognitivas- Conductuales Contra la Depresión Terapias Cognitivas- Conductuales Contra la Depresión Curso: Curso: PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA CONTRA LA DEPRESEIÓN Centro Asociado Illes Balears 29 Y 30 de noviembre de 2013 Beatriz García

Más detalles

Psicología Cognitiva y Pensamientos Distorsionados

Psicología Cognitiva y Pensamientos Distorsionados Psicología Cognitiva y Pensamientos Distorsionados 1. Surgimiento de la Psicología Cognitiva En la Psicoterapia Cognitiva no existe un corpus teórico unificado o un autor centralizador. Si existe cierto

Más detalles

Planificación de los tratamientos de los trastornos mentales

Planificación de los tratamientos de los trastornos mentales Planificación de los tratamientos de los trastornos mentales Psicoterapias Concepto Qué es la psicoterapia? Un tratamiento ejercido por un profesional autorizado que utiliza medios psicológicos para ayudar

Más detalles

Terapia Racional Emotivo Conductual (TREC)

Terapia Racional Emotivo Conductual (TREC) Terapia Racional Emotivo Conductual (TREC) MSc Hazel Blanco Incer PhD Cand APsicóloga Y Salubrista Anatecedentes La teoría de la Terapia Racional Emotivo Conductual fue formulada por Albert Ellis PhD,

Más detalles

TERAPIA RACIONAL EMOTIVA CONDUCTUAL T.R.E.C.

TERAPIA RACIONAL EMOTIVA CONDUCTUAL T.R.E.C. TERAPIA RACIONAL EMOTIVA CONDUCTUAL T.R.E.C. Relaciones entre las ciencias cognitivas Filosofía Psicología Lingüística Inteligencia artificial Antropología Neurociencia Procesos que favorecieron el surgimiento

Más detalles

BENEFICIOS DE LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL EN EL TRATAMIENTO DE LA FIBROMIALGIA Y DEL SINDROME DE FATIGA CRONICA

BENEFICIOS DE LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL EN EL TRATAMIENTO DE LA FIBROMIALGIA Y DEL SINDROME DE FATIGA CRONICA BENEFICIOS DE LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL EN EL TRATAMIENTO DE LA FIBROMIALGIA Y DEL SINDROME DE FATIGA CRONICA López García, M.; Noguero Cámara, V.; López Pernia, B.; Aguilà Barranco, Mª C.; Masip

Más detalles

TRATAMIENTO PSICOLÓGICO DE LA FIBROMIALGIA Y DEL SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA

TRATAMIENTO PSICOLÓGICO DE LA FIBROMIALGIA Y DEL SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA TRATAMIENTO PSICOLÓGICO DE LA FIBROMIALGIA Y DEL SÍNDROME DE FATIGA CRÓNICA Autor: Miguel A. Vallejo Pareja Catedrático de Terapia Cognitivo Conductual. Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. European

Más detalles

ELEMENTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN LA RELACIÓN TERAPÉUTICA EN LA TERAPIA CONGNITIVA

ELEMENTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN LA RELACIÓN TERAPÉUTICA EN LA TERAPIA CONGNITIVA ELEMENTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN LA RELACIÓN TERAPÉUTICA EN LA TERAPIA CONGNITIVA Elaborado por: Ana Cristina Umaña Mata Máster en Educación (U.C.R.) Licenciada en Psicología (U.C.R.) INTRODUCCIÓN Es

Más detalles

PROTOCOLO DE ATENCION PSICOLOGICA TRASTORNO DE ADAPTACION

PROTOCOLO DE ATENCION PSICOLOGICA TRASTORNO DE ADAPTACION DEFINICION A lo largo de toda nuestra vida, las personas debemos enfrentarnos adversas situaciones que nos resultan estresantes y difíciles y la mayoría de nosotros las afrontamos de una manera más o menos

Más detalles

ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES (HHSS)

ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES (HHSS) ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES (HHSS) CONTENIDOS: 1. INTRODUCCIÓN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS SOBRE LAS HHSS: 1.1. QUÉ SON LAS HHSS? 1.2. QUÉ ES EL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES (EHS)? 2. ASERTIVIDAD:

Más detalles

Habilidades sociales. Conceptos relacionados:

Habilidades sociales. Conceptos relacionados: Habilidades sociales Definición: Las habilidades sociales son un conjunto de capacidades que nos permiten ejecutar aquellas conductas aprendidas que cubren nuestras necesidades de comunicación interpersonal

Más detalles

Las técnicas del condicionamiento encubierto

Las técnicas del condicionamiento encubierto Estrategias de intervención que conjugan los aportes de modelos conductuales y cognitivos Habitualmente, se identifica al trabajo clínico cognitivo con la Reestructuración Cognitiva propuesta por Aaron

Más detalles

Terapia Cognitiva Guillermo Narbona Vergara Psiquiatra

Terapia Cognitiva Guillermo Narbona Vergara Psiquiatra Trastorno Bipolar Terapia Cognitiva Guillermo Narbona Vergara Psiquiatra Premisas Previas Las Psicoterapias y la Terapia Cognitiva es una de ellas, no curan el TB. El tratamiento del TB es siempre, Psicofarmacológico.

Más detalles

EL MANEJO DE LAS SITUACIONES CONFLICTIVAS. Las habilidades sociales en la práctica médica

EL MANEJO DE LAS SITUACIONES CONFLICTIVAS. Las habilidades sociales en la práctica médica EL MANEJO DE LAS SITUACIONES CONFLICTIVAS. Las habilidades sociales en la práctica médica Conflictos y comunicación. Durante el diagnóstico y tratamiento de un paciente se producen multitud de interacciones

Más detalles

Diplomado Estrategias de intervención en psicoterapia cognitivo conductual

Diplomado Estrategias de intervención en psicoterapia cognitivo conductual Diplomado Estrategias de intervención en psicoterapia cognitivo conductual Objetivo General: Brindar conocimientos teóricos y desarrollar habilidades clínicas orientadas desde un enfoque cognitivo conductual

Más detalles

ABORDAJE PSICOLOGICO del PACIENTE DROGODEPENDIENTE. Puri Serrano Rivas Psicóloga del CAD de Cruz Roja. VALLADOLID

ABORDAJE PSICOLOGICO del PACIENTE DROGODEPENDIENTE. Puri Serrano Rivas Psicóloga del CAD de Cruz Roja. VALLADOLID ABORDAJE PSICOLOGICO del PACIENTE DROGODEPENDIENTE Puri Serrano Rivas Psicóloga del CAD de Cruz Roja. VALLADOLID ETAPAS DE INTERVENCIÓN Desintoxicación Deshabituación psicológica Factores distintivos FRECUENCIA

Más detalles

TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EFICACES TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA

TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EFICACES TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EFICACES TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA CURSO PREPARACIÓN PIR-COPPA 2013. Tratamientos psicológicos eficaces Prof. Celina Padierna Sánchez TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA

Más detalles

Terapia Metacognitiva. La terapia metacognitiva(tmc) se basa en un modelo de procesamiento de la

Terapia Metacognitiva. La terapia metacognitiva(tmc) se basa en un modelo de procesamiento de la Terapia Metacognitiva. La terapia metacognitiva(tmc) se basa en un modelo de procesamiento de la información sobre los factores involucrados en la etiología y mantenimiento del trastorno psicológico. El

Más detalles

CAPITULO V 5. TERAPIA COGNITIVA

CAPITULO V 5. TERAPIA COGNITIVA La TRE en el proceso de duelo 16 CAPITULO V 5. TERAPIA COGNITIVA 5.1. La Psicoterapia como tratamiento La Psicoterapia se define como el tratamiento de las enfermedades mentales por procedimientos basados

Más detalles

EL ESTRÉS EN CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES II

EL ESTRÉS EN CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES II EL ESTRÉS EN CUIDADORES DE PERSONAS DEPENDIENTES II ESTRATEGIAS EFICACES PARA EL MANEJO DEL ESTRÉS Y MEJORA DEL ESTADO DE ÁNIMO DE LOS CUIDADORES QUÉ DEBEMOS PERSEGUIR Un incremento de actividades gratificantes

Más detalles

Maestría en PSICOTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

Maestría en PSICOTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL Maestría en PSICOTERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL Maestría en Psicoterapia Cognitivo Conductual Se conoce como un modelo de tratamiento terapéutico breve, estructurado y colaborativo, basado en pensamientos

Más detalles

Psic. Rocio E. Díaz Santana Instituto Nacional de Pediatría Abril, 2010

Psic. Rocio E. Díaz Santana Instituto Nacional de Pediatría Abril, 2010 Psic. Rocio E. Díaz Santana Instituto Nacional de Pediatría Abril, 2010 MAESTRA EN TERAPIA COGNITIVA CONDUCTUAL ESPECIALIDAD EN LA CLINICA DE ATENCION INTEGRAL AL NIÑO MALTRATADO EN EL INSTITUTO NACIONAL

Más detalles

MODIFICACIÓN DE CONDUCTA Definición, Desarrollo histórico, Supuestos básicos y Evaluación.

MODIFICACIÓN DE CONDUCTA Definición, Desarrollo histórico, Supuestos básicos y Evaluación. MODIFICACIÓN DE CONDUCTA Definición, Desarrollo histórico, Supuestos básicos y Evaluación. 1. DEFINICIÓN. La modificación de conducta era una corriente ubicada en EE.UU. con base en el Condicionamiento

Más detalles

Psicoterapias. Natalia Jimeno Bulnes

Psicoterapias. Natalia Jimeno Bulnes Psicoterapias Natalia Jimeno Bulnes ESQUEMA Introducción Psicoanálisis y otras terapias dinámicas Psicoterapias cognitivas, conductales y cognitivo-conductales Relajación Conclusiones ESQUEMA Introducción

Más detalles

LAS CREENCIAS EN PNL

LAS CREENCIAS EN PNL LAS CREENCIAS EN PNL Las creencias son una fuerza muy poderosa dentro de nuestra conducta. En muchos casos son subconscientes, y afectan a la percepción que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de

Más detalles

Guía del Curso Técnico Profesional de Inteligencia Emocional y Control del Estrés Laboral

Guía del Curso Técnico Profesional de Inteligencia Emocional y Control del Estrés Laboral Guía del Curso Técnico Profesional de Inteligencia Emocional y Control del Estrés Laboral Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia y Online 100 Horas Diploma acreditativo

Más detalles

Experto Universitario en Conductas Adictivas

Experto Universitario en Conductas Adictivas Experto Universitario en Conductas Adictivas - PLAN DE ESTUDIOS 2014 2015 Para la definición de los créditos de las formaciones Philippus se asume el criterio fijado por el Espacio Europeo de Educación

Más detalles

Psicología Clínica Teórica I

Psicología Clínica Teórica I Psicología Clínica Teórica I Unidad 3: El proceso de evaluación en la terapia cognitivo conductual Introducción Varios autores han señalado que la terapia cognitiva se ha venido utilizando cada vez más

Más detalles

Curso Universitario en Psicoterapia Cognitivo Conductual (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS)

Curso Universitario en Psicoterapia Cognitivo Conductual (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Curso Universitario en Psicoterapia Cognitivo Conductual (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL

Más detalles

TCC EN LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS

TCC EN LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS TCC EN LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS ESTEVE MARTINEZ MALLEN Servei de Psiquiatria i Psicologia Infantil i Juvenil. Institut Clinic de Neurociències. Hospital Clinic de Barcelona. Criterios diagnósticos AN

Más detalles

Windy Dryden SUPERAR LAS HERIDAS. Alternativas sanas a lo que los demás nos hacen o dejan de hacer. Crecimiento personal

Windy Dryden SUPERAR LAS HERIDAS. Alternativas sanas a lo que los demás nos hacen o dejan de hacer. Crecimiento personal Windy Dryden 136 SUPERAR LAS HERIDAS Alternativas sanas a lo que los demás nos hacen o dejan de hacer Crecimiento personal C O L E C C I Ó N Índice Parte 1: Comprender el daño y su alternativa sana, el

Más detalles

ESTUDIO DE UN CASO DE ANSIEDAD GENERALIZADA CON CONDUCTAS DE ESCAPE ENCUBIERTAS

ESTUDIO DE UN CASO DE ANSIEDAD GENERALIZADA CON CONDUCTAS DE ESCAPE ENCUBIERTAS ESTUDIO DE UN CASO DE ANSIEDAD GENERALIZADA CON CONDUCTAS DE ESCAPE ENCUBIERTAS 1 Losa Grau, Ana Mª Psicóloga Clínica CV-04854 RESUMEN Este articulo muestra la evaluación y tratamiento de un problema de

Más detalles

Guía del Curso Máster en Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística

Guía del Curso Máster en Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística Guía del Curso Máster en Inteligencia Emocional y Programación Neurolingüística Modalidad de realización del curso: Número de Horas: Titulación: A distancia 600 Horas Diploma acreditativo con las horas

Más detalles

Paul Stallard PENSAR BIEN SENTIRSE BIEN

Paul Stallard PENSAR BIEN SENTIRSE BIEN Paul Stallard PENSAR BIEN SENTIRSE BIEN Manual práctico de terapia cognitivo-conductual para niños y adolescentes Prólogo de Francisco Bas y Verania Andrés Desclée De Brouwer Índice Prólogo a la edición

Más detalles

Técnico en Modificación de Conducta

Técnico en Modificación de Conducta Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico en Modificación de Conducta Técnico en Modificación de Conducta Duración: 250 horas Precio: 200 * Modalidad: Online * Materiales didácticos,

Más detalles

VIDA PLENA Y PENSAMIENTO POSITIVO

VIDA PLENA Y PENSAMIENTO POSITIVO 1. EL A-B-C DE LA MENTE. VIDA PLENA Y PENSAMIENTO POSITIVO Parece que los acontecimientos que nos suceden son importantísimos, que son claramente divisibles en malos y buenos. Que si nos pasa lo que nosotros

Más detalles

COGNITIVO CONDUCTUAL MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL. - Concepción Científica de la Psicología (en investigación y práctica)

COGNITIVO CONDUCTUAL MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL. - Concepción Científica de la Psicología (en investigación y práctica) MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL COGNITIVO CONDUCTUAL - Concepción Científica de la Psicología (en investigación y práctica) -Concepción del Ser Humano como Unidad Bio-Psico-Social -Basada en las Teorías del

Más detalles

MANUAL PSICOEDUCATIVO PARA PERSONAS CON ANSIEDAD SOCIAL

MANUAL PSICOEDUCATIVO PARA PERSONAS CON ANSIEDAD SOCIAL MANUAL PSICOEDUCATIVO PARA PERSONAS CON ANSIEDAD SOCIAL Autoras: Lic. Lorena Frangella Lic. Cecilia Lukaszewicz 1 Es normal tener ansiedad? La ansiedad es una emoción que poseemos los seres humanos, y

Más detalles

3. Perspectivas y experiencias de los pacientes con depresión y sus familiares

3. Perspectivas y experiencias de los pacientes con depresión y sus familiares 3. Perspectivas y experiencias de los pacientes con depresión y sus familiares Existen diferentes estudios que han señalado aspectos importantes sobre cómo los pacientes entienden la depresión y cómo valoran

Más detalles

La Depresión desde la perspectiva Cognitivo Conductual

La Depresión desde la perspectiva Cognitivo Conductual La Depresión desde la perspectiva Cognitivo Conductual La depresión clínica es mucho más acentuada y grave que la depresión normal que experimentan todos los seres humanos ante determinadas situaciones.

Más detalles

PRESENTACIÓN 02 PRESENTACIÓN. 04 ACTUALIDADES EN SALUD OCUPACIONAL El Objetivo Ocho. La agenda 2030 y la Salud Ocupacional

PRESENTACIÓN 02 PRESENTACIÓN. 04 ACTUALIDADES EN SALUD OCUPACIONAL El Objetivo Ocho. La agenda 2030 y la Salud Ocupacional 04 contenido 02 PRESENTACIÓN 04 ACTUALIDADES EN SALUD OCUPACIONAL El Objetivo Ocho. La agenda 2030 y la Salud Ocupacional 08 08 ACTUALIDADES EN SALUD AMBIENTAL Problemas actuales de salud ambiental en

Más detalles

LA PSICOTERAPIA HOY DESDE UN ENFOQUE COGNITIVO- CONDUCTUAL María Paz García Vera Universidad Complutense de Madrid

LA PSICOTERAPIA HOY DESDE UN ENFOQUE COGNITIVO- CONDUCTUAL María Paz García Vera Universidad Complutense de Madrid LA PSICOTERAPIA HOY DESDE UN ENFOQUE COGNITIVO- CONDUCTUAL María Paz García Vera Universidad Complutense de Madrid V Jornada Científica de la Asociación de Psicoterapeutas ALaureano Cuesta@ En primer lugar,

Más detalles

SESIÓN N. 10 y 11. Comprender las reacciones emocionales y enseñar técnicas para su manejo.

SESIÓN N. 10 y 11. Comprender las reacciones emocionales y enseñar técnicas para su manejo. Control emocional SESIÓN N. 10 y 11 OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS TAREA PARA CASA Comprender las reacciones emocionales y enseñar técnicas para su manejo. Examinar en qué consisten las emociones.

Más detalles

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN HABILIDADES DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN: forma de interacción y de influencia social, en la que cada una de las personas o grupos se relacionan a través de los mensajes que emiten y reciben. Es la base

Más detalles

TRASTORNOS EN LA PERSONALIDAD

TRASTORNOS EN LA PERSONALIDAD TRASTORNOS EN LA PERSONALIDAD AUTORÍA Mª JOSÉ ALGABA GARCÍA TEMÁTICA TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen La diferencia principal entre estos conceptos es

Más detalles

COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY

COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY Área Académica de Psicología Nombre de la Asignatura: PSICOTERAPIA Iglesias Hermenegildo Antonia Y. CURSO: ENFOQUES EN PSICOTERAPIA COGNITIVE BEHAVIORAL THERAPY NOMBRE DEL TEMA: Corrientes Fundamentales

Más detalles

Ps. Aurea Barrón Ebisui

Ps. Aurea Barrón Ebisui Ps. Aurea Barrón Ebisui ESTRES Percepción de amenaza, daño o peligro de un evento externo o interno, que sobrepasa nuestros recursos y perturba nuestro bienestar (R.Lazarus ) DATOS INFORMATIVOS SOBRE

Más detalles

MASTER EN PAIDOPSIQUIATRIA BIENIO 2007-2009. Esther Baeza

MASTER EN PAIDOPSIQUIATRIA BIENIO 2007-2009. Esther Baeza MASTER EN PAIDOPSIQUIATRIA BIENIO CASO CLÍNICO Esther Baeza Centro Londres 94 DATOS CLÍNICOS Paciente de 16 años. Acude a consulta acompañada por sus padres. Derivada por su médico de familia (Tratamiento

Más detalles

Práctica de Psicometría Aplicada Educación 1

Práctica de Psicometría Aplicada Educación 1 Práctica de Psicometría Aplicada Educación 1 Práctica sobre construcción de una prueba de medición Índice: 1. Modelo para la construcción de instrumentos de medida psicológicos como tests o cuestionarios.

Más detalles

Qué es PNL?: APRENDER DE LO MEJOR

Qué es PNL?: APRENDER DE LO MEJOR Qué es PNL?: APRENDER DE LO MEJOR Jessica Riveri Sicóloga, Trainer en PNL, Especialista en Hipnosis y Sistemas Familiares. Directora GESTOR PNL, Chile. La PNL se funda en la creencia que tu, yo, tu amiga

Más detalles

Qué es enfermedad mental?

Qué es enfermedad mental? Spanish Qué es enfermedad mental? (What is mental illness?) Qué es la enfermedad mental? Alrededor de uno de cada cinco australianos sufre una enfermedad mental, y la mayoría de las personas sufrirá un

Más detalles

Herramientas y sistemas para desarrollar la inteligencia emocional

Herramientas y sistemas para desarrollar la inteligencia emocional () APARTADO 5: Aprendizaje y adaptación DIAPOSITIVA Nº: 1 Contenido teórico PDF Nº 1: Herramientas y sistemas para desarrollar la inteligencia emocional El siguiente ejemplo nos explica cómo puede conocerse

Más detalles

CORRIENTE COGNITIVA. Vamos ha exponer cada una de las terapias englobadas en la psicología cognitiva:

CORRIENTE COGNITIVA. Vamos ha exponer cada una de las terapias englobadas en la psicología cognitiva: Por N. Sabaté CORRIENTE COGNITIVA Albert Ellis en 1956 inicia una nueva corriente en psicoterapia que hoy se conoce con el nombre de Terapia Racional Emotiva Conductual. Algunos años después, Aaron T.

Más detalles

MODULO 1 Introducción a la teoría de Carl Rogers. Unidad 1: Introducción a la teoría de Carl Rogers. Antecedentes históricos del counseling.

MODULO 1 Introducción a la teoría de Carl Rogers. Unidad 1: Introducción a la teoría de Carl Rogers. Antecedentes históricos del counseling. TEMARIO MODULO 1 Introducción a la teoría de Carl Rogers. Unidad 1: Introducción a la teoría de Carl Rogers. Antecedentes históricos del counseling. Unidad 2: Teoría centrada en el cliente. Caída del paradigma

Más detalles

Anexo 7. Técnicas psicoterapéuticas

Anexo 7. Técnicas psicoterapéuticas Anexo 7. Técnicas psicoterapéuticas La psicoterapia se puede definir como el tratamiento de naturaleza psicológica de los trastornos emocionales, de conducta y de la personalidad, que implica la comunicación

Más detalles

Documento Verdad Divina

Documento Verdad Divina Documento Verdad Divina Preguntas Frecuentes Pregunta Qué es preclusión? Respondido Por Jesús Fecha de Respuesta 1 o de Abril 2013 Ubicación Wilkesdale, Queensland, Australia Referencias en Internet General:

Más detalles

Los Pensamientos Intrusivos en el Trastorno Obsesivo Compulsivo

Los Pensamientos Intrusivos en el Trastorno Obsesivo Compulsivo Los Pensamientos Intrusivos en el Trastorno Obsesivo Compulsivo Estrategias de control inadecuadas que pueden enfermarnos Quién no ha tenido alguna vez pensamientos absurdos, ilógicos, incluso claramente

Más detalles

LA HIPNOSIS COMO TÉCNICA PARA EL TRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD ANTE LOS EXAMENES

LA HIPNOSIS COMO TÉCNICA PARA EL TRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD ANTE LOS EXAMENES LA HIPNOSIS COMO TÉCNICA PARA EL TRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD ANTE LOS EXAMENES Felipe E. García Martínez Psicólogo, U. de Concepción En el presente trabajo se analizan dos estudios en donde se utilizaron

Más detalles

Parte I: TEORIA Y FUNDAMENTOS La Terapia Racional Emotiva de Ellis

Parte I: TEORIA Y FUNDAMENTOS La Terapia Racional Emotiva de Ellis Parte I: TEORIA Y FUNDAMENTOS La Terapia Racional Emotiva de Ellis LA TERAPIA RACIONAL EMOTIVA DE ELLIS: Albert Ellis (1913- ) (1913- ) recibió su título de graduado de psicología en 1934 en el City College

Más detalles

Proyecto de Intervenciones Asistidas con perros.

Proyecto de Intervenciones Asistidas con perros. Proyecto de Intervenciones Asistidas con perros. ÍNDICE INTRODUCCIÓN PROYECTO Y PROFESIONALES JUSTIFICACIÓN FINALIDAD MARCO LEGAL TAA Y TEA TAA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL METODOLOGIA RECURSOS 1 INTRODUCCIÓN.

Más detalles

1.3.- Otros procedimientos

1.3.- Otros procedimientos 1.3.- Otros procedimientos 1.3.1.- Relajación mediante yoga El yoga es una forma de gimnasia, pero no en el sentido corriente, puesto que los músculos no se contraen, sino que se extienden. Se trata de

Más detalles

ÁMBITO SOCIAL: Aprender a convivir

ÁMBITO SOCIAL: Aprender a convivir ÁMBITO SOCIAL: Aprender a convivir Es el centro fundamental y estructural de las relaciones humanas, en él se crean las redes y se eligen los sistemas de comunicación en las áreas principales de la vida:

Más detalles

Resolución de conflictos. Imparte: Josune Fernández Gómez Psicóloga

Resolución de conflictos. Imparte: Josune Fernández Gómez Psicóloga Resolución de conflictos Imparte: Josune Fernández Gómez Psicóloga Contenidos Definición de conflicto Indicadores de desacuerdo Las causas Técnicas para la resolución de conflictos Habilidades asertivas

Más detalles

MONOGRAFÍA FINAL DEL CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN NEUROCIENCIAS. La relajación dentro de las neurociencias

MONOGRAFÍA FINAL DEL CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN NEUROCIENCIAS. La relajación dentro de las neurociencias Laura Gimeno Soria MONOGRAFÍA FINAL DEL CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN NEUROCIENCIAS La relajación dentro de las neurociencias 1. Introducción. 2. Conceptos 3. Por qué relajarse? 4. Relación entre relajación

Más detalles

Título: Educación emocional docente, factor clave para la mejora de la. convivencia en el aula. Autora: Ángeles Martínez Torres

Título: Educación emocional docente, factor clave para la mejora de la. convivencia en el aula. Autora: Ángeles Martínez Torres Título: Educación emocional docente, factor clave para la mejora de la convivencia en el aula Autora: Correo: angela.martinez.ext@juntadeandalucia.es 1 Resumen: Este estudio, a través de la formación del

Más detalles

QUÉ SON LAS EMOCIONES? ES? EL CONCEPTO DE EMOCIÓN:

QUÉ SON LAS EMOCIONES? ES? EL CONCEPTO DE EMOCIÓN: QUÉ SON LAS EMOCIONES? ES? EL CONCEPTO DE EMOCIÓN: Proviene del latín emotio - onis : el impulso que induce la acción. En su origen etimológico el concepto está formado por motion, algo que evoca movimiento,

Más detalles

Fundación Foro. Clínica con Niños y Adolescentes

Fundación Foro. Clínica con Niños y Adolescentes Fundación Foro Formación en Psicoterapias Cognitivas Contemporáneas Clínica con Niños y Adolescentes 1. Fundamentos La Psicoterapia Cognitiva y Conductual en la clínica con niños y adolescentes ha cobrado

Más detalles

Estas acciones están diseñadas para prevenir o reducir el malestar emocional Generalmente, ese malestar se presenta en forma de ansiedad o culpa.

Estas acciones están diseñadas para prevenir o reducir el malestar emocional Generalmente, ese malestar se presenta en forma de ansiedad o culpa. Exposición con prevención de respuesta para el trastorno obsesivo compulsivo Gail Steketee, Ph.D., Profesora Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Boston (Boston University School of Social Work)

Más detalles

TERAPIA COGNITIVA DE LA DEPRESIÓN

TERAPIA COGNITIVA DE LA DEPRESIÓN AARON T. BECK - A. JOHN RUSH - BRIAN F. SHAW - GARY EMERY TERAPIA COGNITIVA DE LA DEPRESIÓN 17ª Edición BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA DESCLEÉ DE BROUWER PRÓLOGO Una monografía que introduce un nuevo enfoque

Más detalles

FACULTAD DE PSICOLOGIA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PROGRAMA DEL CURSO PRACTICA PSICOLOGICA EN AMBIENTES HOSPITALARIOS Código:3914/ Créditos: 4

FACULTAD DE PSICOLOGIA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PROGRAMA DEL CURSO PRACTICA PSICOLOGICA EN AMBIENTES HOSPITALARIOS Código:3914/ Créditos: 4 FACULTAD DE PSICOLOGIA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA PROGRAMA DEL CURSO PRACTICA PSICOLOGICA EN AMBIENTES HOSPITALARIOS Código:3914/ Créditos: 4 I CUATRIMESTRE DEL 2014 M.Psc. Mariela Monterroso M.Psc. Paula

Más detalles

2. EL MIEDO Y LOS NERVIOS

2. EL MIEDO Y LOS NERVIOS El MIEDO ESCÉNICO 1. Qué es? Estado inhibitorio que reduce la efectividad comunicatoria e impide el despliegue de las capacidades expresivas potenciales de los afectados así como una forma de timidez que

Más detalles

PROGRAMA SUPERIOR TALENTHIA. Gestión del Talento. La Excelencia del mañana se genera hoy. www.coachingparalaexcelencia.com

PROGRAMA SUPERIOR TALENTHIA. Gestión del Talento. La Excelencia del mañana se genera hoy. www.coachingparalaexcelencia.com PROGRAMA SUPERIOR TALENTHIA Gestión del Talento La Excelencia del mañana se genera hoy Curso de Habilidades Directivas El propósito de nuestra formación es lograr que los participantes reciban un entrenamiento

Más detalles

El Debate Racional Emotivo Terapéutico

El Debate Racional Emotivo Terapéutico El Debate Racional Emotivo Terapéutico Lic. Galo Guerra Vargas. Psicólogo Modificador De Conducta, Miembro de la Academia de Ciencias de Nueva York; Director del Instituto Cognitivo Conductual, Y Docente

Más detalles

Evaluación de la enfermedad mental

Evaluación de la enfermedad mental Evaluación de la enfermedad mental 12 En el capítulo 1 analizamos de forma general cómo evaluamos nosotros la salud mental de un adolescente o de un adulto con síndrome de Down, independientemente de si

Más detalles

Programa Superior de Certificación en Tratamiento e Intervención de la Ansiedad y el Estrés para Titulados Universitarios en Psicología

Programa Superior de Certificación en Tratamiento e Intervención de la Ansiedad y el Estrés para Titulados Universitarios en Psicología Programa Superior de Certificación en Tratamiento e Intervención de la Ansiedad y el Estrés para Titulados Universitarios en Psicología Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Programa Superior

Más detalles

Trastorno de Ansiedad Generalizada (T.A.G.)

Trastorno de Ansiedad Generalizada (T.A.G.) El trastorno de ansiedad generalizada (T.A.G.) se caracteriza por la presentación de preocupaciones y ansiedad excesivas. Contrariamente a otros desórdenes en los cuales hallamos un origen delimitado para

Más detalles

Tarea 1 Módulo 2. Medir y añadir combustible al medidor de importancia

Tarea 1 Módulo 2. Medir y añadir combustible al medidor de importancia Tarea 1 Módulo 2 Medir y añadir combustible al medidor de importancia Tras la profunda reflexión que habéis hecho en el módulo anterior con respecto a la lista, ahora vamos a aplicar de forma práctica

Más detalles

DEFINICION DE LA TERAPIA COGNITIVA

DEFINICION DE LA TERAPIA COGNITIVA DEFINICION DE LA TERAPIA COGNITIVA La terapia cognitiva es un tipo de psicoterapia que se basa en un modelo de los trastornos psicológicos que defiende que la organización de la experiencia de las personas

Más detalles

Competencias centrales del terapeuta ACT

Competencias centrales del terapeuta ACT Competencias centrales del terapeuta ACT A continuación se detallan enunciados respecto a las competencias básicas de un terapeuta ACT. Por favor, puntuá cada uno según qué tan sea en tu caso. Esto no

Más detalles

Inteligencia Emocional: El Manejo de las Emociones y la Disciplina en el Aula

Inteligencia Emocional: El Manejo de las Emociones y la Disciplina en el Aula CONGRESO INTERNACIONAL DE IDIOMAS 30, 31 DE OCTUBRE Y 1 DE NOVIEMBRE DE 2013 SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI: VIVIR LAS LENGUAS Inteligencia Emocional: El Manejo de las Emociones y la Disciplina en el Aula Instructor:

Más detalles

Las emociones del terapeuta en el interjuego de la relación terapéutica.

Las emociones del terapeuta en el interjuego de la relación terapéutica. Trabajo presentado en el I Congreso Internacional de Terapias Cognitivas Constructivistas y Posracionalistas. Buenos Aires, 25 y 26 de Septiembre de 2009 Las emociones del terapeuta en el interjuego de

Más detalles

Una guía para su puesta en práctica

Una guía para su puesta en práctica Técnicas de modificación de conducta Una guía para su puesta en práctica Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el PROYECTO catálogo EDITORIAL completo y comentado PSICOLOGÍA.

Más detalles

Estilos de afrontamiento represivo de las emociones negativas y su relación con el cáncer y otras enfermedades.

Estilos de afrontamiento represivo de las emociones negativas y su relación con el cáncer y otras enfermedades. Estilos de afrontamiento represivo de las emociones negativas y su relación con el cáncer y otras enfermedades. Olga Mussons olgaaflora@hotmail.com Es un placer para mí compartir algunas de las conclusiones

Más detalles

COMUNICACIÓN FAMILIAR: ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD

COMUNICACIÓN FAMILIAR: ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD COMUNICACIÓN FAMILIAR: ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD Susana del Tío Barroso Febrero, 2005 Colmenarejo Susana del Tío Barroso 1 YO TENGO DERECHO: En mi casa a: En mi trabajo a: En mi grupo de amistades a:

Más detalles

INTRODUCCIÓ A LA TERÀPIA COGNITIVOCONDUCTUAL

INTRODUCCIÓ A LA TERÀPIA COGNITIVOCONDUCTUAL INTRODUCCIÓ A LA TERÀPIA COGNITIVOCONDUCTUAL Los orígenes filosóficos de la terapia cognitiva se remontan a los estoicos (s. IV a.c.) Varias corrientes han hecho sus aportaciones al modelo cognitivo:

Más detalles

4.2.2.12. Los deseos intensos

4.2.2.12. Los deseos intensos 4.2.2.12. Los deseos intensos Los deseos que son intensos se convierten en obsesivos, compulsivos y adictivos y nos hacen sentir mal. Cuando la motivación hacia algo es excesiva, genera un ansia, un anhelo,

Más detalles

ORIENTACIONES SOBRE ACTITUDES Y CONDUCTAS

ORIENTACIONES SOBRE ACTITUDES Y CONDUCTAS Región de Murcia Consejería de Educación, Formación y Empleo C/ Camino Viejo de Monteagudo, 109. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica 30.007-Murcia. Específico de Autismo y otros Trastornos

Más detalles

Positiva- Mente Saludable

Positiva- Mente Saludable Positiva- Mente Saludable Vilmania Mambrú Tavarez, Psy. D Directora de Programas Graduados 1 de Noviembre de 2015 4to Simposio -Fundación FeR 1 Es sinónimo de optimista, dado que describe la actitud constructiva

Más detalles

IMPLICACIONES EDUCATIVAS de la INTELIGENCIA EMOCIONAL

IMPLICACIONES EDUCATIVAS de la INTELIGENCIA EMOCIONAL IMPLICACIONES EDUCATIVAS de la INTELIGENCIA EMOCIONAL El término Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en nosotros mismos y en

Más detalles

C O A C H I N G. Prof. Dr. Antonio Ares Parra. A. Ares COACHING 1

C O A C H I N G. Prof. Dr. Antonio Ares Parra. A. Ares COACHING 1 C O A C H I N G Prof. Dr. Antonio Ares Parra A. Ares COACHING 1 1 CONCEPTO de COACHING Es la forma en que alguien ayuda a otra persona a que sea capaz de conseguir sus propios resultados. Es una relación

Más detalles

DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA

DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA CENTRO INTEGRAL DE PSICOLOGÍA, OFERTA: DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA FECHA DE INICIO 13 DE DICIEMBRE 2014 OBJETIVO GENERAL Desarrollar las competencias profesionales implicadas en la evaluación e intervención

Más detalles

Autocontrol Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia

Autocontrol Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia Autocontrol Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia COORDINACIÓN Y REVISIÓN DE TEXTOS: José Zafrilla Sánchez y Tomás Laencina López ELABORACIÓN Y REDACCIÓN: ALGAMA Desarrollo Empresarial

Más detalles

Psicopatología: Su relación con el homicidio y el abuso sexual. Mgter: Pamela Andrea González López pagl.crim@gmail.com

Psicopatología: Su relación con el homicidio y el abuso sexual. Mgter: Pamela Andrea González López pagl.crim@gmail.com Psicopatología: Su relación con el homicidio y el abuso sexual Mgter: Pamela Andrea González López pagl.crim@gmail.com La personalidad es un constructo psicológico, con el que nos referimos a un conjunto

Más detalles

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICO: DESAJUSTES ENTRE ENSEÑANZA Y MEDICIÓN

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICO: DESAJUSTES ENTRE ENSEÑANZA Y MEDICIÓN EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICO: DESAJUSTES ENTRE ENSEÑANZA Y MEDICIÓN Gamaliel Cerda-Morales Instituto de Matemáticas. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile Blanco Viel 596. Cerro

Más detalles

C/BOQUERAS 109, AT B 12550, ALMAZORA (CASTELLÓN) TEL. 625 46 99 13

C/BOQUERAS 109, AT B 12550, ALMAZORA (CASTELLÓN) TEL. 625 46 99 13 C/BOQUERAS 109, AT B 12550, ALMAZORA (CASTELLÓN) TEL. 625 46 99 13 El placer, a través del juego, es el mecanismo diseñado por la naturaleza para empujar al niño a aprender Introducción: Los mecanismos

Más detalles

Entendiendo la. Ansiedad y Depresión

Entendiendo la. Ansiedad y Depresión Entendiendo la Ansiedad y Depresión Qué es el Trastorno de Ansiedad El Trastorno de ansiedad es un patrón de preocupación y ansiedad frecuente y constante acerca de muchos acontecimientos o actividades

Más detalles

Taller de metodología enfermera

Taller de metodología enfermera Taller de metodología enfermera VALIDACIÓN DEL TRATAMIENTO ENFERMERO: Resultados e Indicadores. Diagnósticos del patrón "Sueño y descanso I" Deterioro del patrón del. Deprivación del. Disposición para

Más detalles

Taller de técnicas de afrontamiento para el estrés.

Taller de técnicas de afrontamiento para el estrés. Taller de técnicas de afrontamiento para el estrés. Programa general. Departamento de psicología y ciencias de la comunicación. Escuela de psicología. Octubre 2010 Flora Magdalena Mungarro Quiroz Karen

Más detalles

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFICAZ (GRUPO 1)

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFICAZ (GRUPO 1) TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFICAZ (GRUPO 1) La escucha activa. Uno de los principios más importantes y difíciles de todo el proceso comunicativo es el saber escuchar. La falta de comunicación que se sufre

Más detalles