Legislación de Protocolo

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1 Legislación de Protocolo Grado en Organización de Eventos, Protocolo

2 DATOS DESCRIPTIVOS Descripción La asignatura «Legislación de Protocolo nos acerca al conocimiento de las normas jurídicas de protocolo, en especial, de aquéllas que afectan directamente a los actos de naturaleza oficial, organizados por las instituciones o autoridades. Requisitos Recomendación: Trabajar con la bibliografía seleccionada que la profesora suministrará al principio de cada semestre. Recomendación: Seguir regularmente los medios de comunicación para mantenerse al día de la actualidad. Recomendación Útil: Hacer lecturas variadas como complementarias. Breve descripción de contenidos (Palabras clave) Norma jurídica, protocolo oficial, símbolos estatales, precedencia, representación, Jefatura de Estado, Casa de Su Majestad, tratamiento, presentación de cartas credenciales, viaje de estado. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA En una sociedad compleja y globalizada, donde la interacción entre los actores no solo es constante sino cada vez más intensa, el conocimiento y dominio de la legislación protocolaria, unido a una visión integradora y conciliadora, se convierten en herramienta esencial para facilitar la paz protocolaria y el éxito organizativo de los actos de cualquier naturaleza, en especial, los de carácter oficial. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS) Competencias generales y específicas COMPETENCIAS GENERALES: - Capacidad para el desarrollo de nuevas líneas, procesos, proyectos y productos. - Capacidad crítica y analítica en el área de especialidad correspondiente. - Capacidad de actualización de los conocimientos en el ámbito de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. a. Capacidad de descripción, análisis y síntesis.

3 b. Mejorar la expresión oral y escrita. c. Capacidad crítica y autocrítica d. Trabajo en equipo e. Preocupación por la calidad f. Capacidad de aprender y ejercitar la memoria. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: - Capacidad de interpretación de las conductas sociales y de consumo y de las estrategias para la intervención protocolaria. - Capacidad para aplicar y desarrollar las medidas de seguridad y los requisitos legales que contempla la legislación nacional y comunitaria para los eventos, espectáculos públicos y recursos humanos, económicos y materiales que intervienen. Cognitivas (Saber): Comprensión, conocimiento y funcionamiento del sistema jurídico español. Comprensión, conocimiento y dominio de las principales normas jurídicas de protocolo y su aplicación práctica en la organización de actos reales. Capacidad de desarrollar estrategias que favorezcan una correcta toma de decisiones tanto en el ámbito del protocolo oficial como del protocolo no oficial. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Correcto empleo de la terminología. Manejo de bases de datos, textos y documentos. Destreza, habilidad y capacidad de síntesis en la toma de notas. Actitudinales (Ser): Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo Objetivos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) Objetivos Conceptuales: 1. El alumno adquirirá conocimientos que le permitan el análisis, comprensión, selección y discriminación de las normas jurídicas aplicables a los distintos tipos de actos. La referida selección contribuirá a la paz protocolaria en la organización de eventos de cualquier naturaleza, contribuyendo asimismo a la satisfacción del anfitrión.

4 2. El alumno será capaz de conocer y comprender el entramado jurídico español en general y la legislación protocolaria en particular. 3. El alumno dominará el correcto uso de los símbolos y tratamientos en eventos de cualquier naturaleza. 4. El alumno profundizará en el conocimiento de las principales instituciones y autoridades españolas, así como en la organización de actos oficiales, en especial, los de Estado. Objetivos Procedimentales: 5. Desarrollo de las capacidades expresivas y del lenguaje jurídico nacional e internacional. 6. Formación en los principales actos del protocolo oficial. Objetivos Actitudinales: 7. El alumno reforzará su capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio, así como capacidad para integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados. 8. Adquisición de conciencia conciliadora y respeto solidario por las diferentes personas y pueblos. CONTENIDOS (PROGRAMA DE LA ASIGNATURA) UNIDAD DIDÁCTICA I: EL PROTOCOLO: ANÁLISIS CONCEPTUAL. PARTICULARIDADES DEL PROTOCOLO OFICIAL Y ÁMBITO DE APLICACIÓN TEMA 1. PROTOCOLO. CONCEPTO Y DEFINICIÓN. La definición academicista: Crisis conceptual de la definición de Protocolo. Definición de Protocolo, Ceremonial y Etiqueta. La definición actual profesional. En busca de una definición actualizada. El protocolo organización. Caracteres del protocolo de hoy. La definición popular. El Protocolo oficial. Los actos. Concepto. Partes del acto. Clasificación. El origen del protocolo oficial español. Breve exposición de las principales fases históricas del ceremonial oficial en España.

5 UNIDAD DIDÁCTICA II: LA LEGISLACIÓN DE PROTOCOLO TEMA 2. INTRODUCCIÓN A LAS NORMAS DEL ORDENAMIENTO JURÍDICO ESPAÑOL. La Constitución española como norma superior y suprema. Estructura y contenidos. Las Leyes. Decretos Leyes y Decretos Legislativos. Los Reglamentos. Especial mención a los Estatutos de Autonomía. Otras normas del ordenamiento jurídico. TEMA 3. LA LEGISLACIÓN DE PROTOCOLO. Caracteres de las normas jurídicas de protocolo. Clasificación. Las tradiciones y costumbres. UNIDAD DIDÁCTICA III: LAS PRECEDENCIAS OFICIALES DEL ESTADO. LOS SÍMBOLOS DEL ESTADO. LA CORONA. TEMA 4. LAS PRECEDENCIAS OFICIALES DEL ESTADO. El Real Decreto 2099/83, de 4 de agosto, sobre Ordenación General de Precedencias en el Estado: Rasgos clave. Ámbito de aplicación: Los actos oficiales. Tipos. La presidencia y los invitados. La residencia y la antigüedad. Las Universidades. Los rangos de ordenación: Individual, departamental y Colegiado. La ordenación mixta. Las representaciones y sustituciones. El orden de las autonomías, sus representantes y símbolos. Precedencia de los representantes de la Casa de SM. Los embajadores. La representación militar. Cargos no contemplados. Reconocimiento protocolario a diferentes personalidades. TEMA 5. LOS SÍMBOLOS DEL ESTADO. Introducción.

6 El escudo de España: Ley de 5 de octubre de 1981 que lo describe. Real Decreto 2964/81 de 18 de diciembre que establece el modelo oficial. La bandera de España: - De las banderas en general. Simbología y tipos. - Banderas oficiales en España. - La Bandera de España: Art. 4 de la CE. Ley de 28 de octubre de 1981 que regula su uso. - El Protocolo de la Bandera Nacional. Características y tipos de Bandera Nacional. Honores. El Reglamento de Banderas y Estandarte, Guiones, Insignias y Distintivos. Bandera para unidades de las Fuerzas Armadas. El luto y la bandera. La bandera nacional en ataúdes. - Otras banderas oficiales y su precedencia. El himno nacional: RD1560/1997, de 10 de octubre, por el que se regula el himno nacional. TEMA 6. LA JEFATURA DEL ESTADO Y LA FAMILIA REAL. La Monarquía Parlamentaria y el Rey. Análisis del Título II de la Constitución Española. RD de 6 de Noviembre de 1987 que establece los Tratamientos, Títulos y Honores de la Familia Real y de los regentes. RD 2917/1981, de 27 de noviembre, por el que se regula el Registro Civil de la Familia Real. Los símbolos reales. La Casa de SM el Rey: Jefatura, Secretaría General y Cuarto Militar. Precedencias. Distintivo de la Casa. Ceremonial en la Casa Real Española: Las visitas de Estado y la presentación de cartas credenciales en España. UNIDAD DIDÁCTICA IV: LOS TRATAMIENTOS TEMA 7. LOS TRATAMIENTOS HONORÍFICOS Introducción. Tipos de tratamiento: Excelencia, Ilustrísimo, Señoría. Tratamientos reales y nobiliarios. Tratamientos por condecoraciones. Tratamientos usuales para las autoridades: Casa Real. Casa de su Majestad el Rey. Jefes de Estado (no coronados). Excelentísimo Señor. Ilustrísimo Señor.

7 Señoría. Fuerzas Armadas. Carrera diplomática. Iglesia Católica. Universidades. Tratamientos por distinciones o premios. UNIDAD DIDÁCTICA V: INTRODUCCIÓN A LAS RELACIONES INTERNACIONALES Y AL DERECHO PREMIAL TEMA 8: INTRODUCCIÓN A LAS RELACIONES INTERNACIONALES. Justificación. Las relaciones internacionales y sociedad internacional. Actores de las relaciones internacionales. La Diplomacia. Instituciones internacionales más relevantes. TEMA 9: INTRODUCCIÓN AL DERECHO PREMIAL. Justificación. Concepto y ámbito del Derecho Premial. El Derecho Premial oficial: - Derecho nobiliario. - Derecho de las demás recompensas honoríficas: o Condecoraciones estatales: Órdenes y condecoraciones propiamente dichas. o Distinciones otorgadas por las Comunidades Autónomas, Entidades Locales y Entidades y Corporaciones Públicas.

8 METODOLOGÍA Y DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE TRABAJO PRESENCIAL METODO DESCRIPCIÓN HORAS Clases teóricas En forma de clases magistrales apoyadas en el análisis de textos, productos audiovisuales y en la exposición por el profesor de sus propias 50 experiencias, circunstancia que permitirá al alumno conocer desde dentro la mecánica organizativa, así como los problemas, dificultades y técnicas aplicables a cada caso y momento Clases prácticas Los alumnos aplican, a través de casos reales o simulados, los conocimientos conceptuales y procedimentales explicados por el profesor 7 mediante la puesta en común y la discusión a partir de las actividades de trabajo en grupo y de trabajo autónomo. Trabajo en Grupo Seminarios-talleres Tutorías Preparación de clases teóricas y prácticas Preparación exámenes de ACTIVIDADES COMPARTIDAS Aprendizaje orientado a la realización de un trabajo académico, para fortalecer la capacidad de análisis, documentación y exposición de contenidos. Encuentros Formativos donde los estudiantes puedan tomar contacto con diferentes estudiosos o profesionales, afianzar y desarrollar sus conocimientos y compartir sus inquietudes. Personalizadas o en grupo, como instrumento de apoyo a los contenidos teóricos y prácticos. ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Preparación y estudio de la parte teórica y práctica. Estudio y repaso previo a la realización del examen 12 Portafolio Conjunto documental elaborado por un estudiante que muestra la tarea realizada durante el curso en la asignatura. TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO

9 SEMANA UNIDAD DIDÁCTICA Clases teóricas Clases prácticas Seminarios Trabajos en grupo Tutorías Total presencial Preparación clases Preparación teoría clases Estudio prácticas exámenes Otras actividades Total no presencial GUÍA CRONOGRAMA (TEMPORALIZACIÓN POR SEMANAS) HORAS PRESENCIALES PROFESOR - ESTUDIANTE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL HORAS 1 I I, II II III III IV IV III III I,II,III III III,IV IV V III,IV,V TOTALES EVALUACIÓN La evaluación se realizará del siguiente modo: A. Evaluación inicial: Individualizada de cada alumno, sobre sus conocimientos previos de la disciplina y características personales. B. Evaluación continua y formativa: Aprendizaje del alumno atendiendo a la evolución experimentada por el mismo a lo largo del proceso. Asímismo, serán objeto de evaluación: En el aula: Participación activa; compartir tareas e información; expresión

10 con corrección y precisa y adecuada exposición de ideas y argumento, dominio del vocabulario. Asistencia regular a las clases (hojas de asistencia). En trabajo en equipo: Capacidad para colaborar activamente en el trabajo común, capacidad para valorar el trabajo propio y ajeno, realización de propuestas para el reparto de tareas que optimicen las capacidades de cada miembro del grupo, respeto de las opiniones ajenas y búsqueda de formulas para la negociación y obtención de solución satisfactoria. C. 2 Exámenes: Precisión en la respuesta a los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura así como una adecuada relación de los distintos conceptos que acredite el dominio y compresión de la materia. Para la CALIFICACIÓN FINAL se tendrán en cuenta los siguientes porcentajes. 20% para la asistencia, participación en clase y trabajo en equipo. 80% para los exámenes. Basados en dos pruebas escritas sobre los contenidos analizados en clase, con preguntas cortas y extensas, en la que el alumno da respuesta individual a cada pregunta.

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