Este Mundo al que hacemos referencia se apoya en la virtualidad, creando nuevas realidades o modificándolas.

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Este Mundo al que hacemos referencia se apoya en la virtualidad, creando nuevas realidades o modificándolas."

José Carlos Rey Moya
hace 8 años
Vistas:

1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA // COLEGIO NACIONAL RAFAEL HERNÁNDEZ DEPARTAMENTO DE ESTÉTICA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA TALLER IMAGEN Y CULTURA DIGITAL 1. TALLER Imagen & Cultura Digital 2. DOCENTE Roberto Germán Mallo <aka> Cabe Mallo 3. NIVEL Sexto Año 4. FUNDAMENTACIÓN El Mundo de hoy en estado de cambio permanente- implica una aproximación y participación inteligente y crítica. Para que ésta ocurra en el ámbito educativo se requiere que los alumnos comprendan conceptos en profundidad pudiendo utilizarlos de manera adecuada y flexible en situaciones variadas, para resolver problemas, explicar fenómenos; en definitiva, para entender lo que los rodea. Este Mundo al que hacemos referencia se apoya en la virtualidad, creando nuevas realidades o modificándolas. Cómo leer esas imágenes? Cómo navegar dentro de esa Cultura?

Para que ésta ocurra en el ámbito educativo se requiere que los alumnos comprendan conceptos en profundidad pudiendo utilizarlos de manera adecuada y flexible en situaciones variadas, para resolver

2 El docente apoya al estudiante en su esfuerzo por comprender contenidos relevantes, reconoce y desarrolla las capacidades intelectuales de los alumnos, los ayuda a pensar críticamente y trabaja con ellos para evaluar su trabajo de manera integral, promoviendo el aprendizaje continuado. La propuesta presentada corresponde a la Taller IMAGEN & CULTURA DIGITAL (ICD) destinado a Sexto Año. Dentro de la verticalidad que ofrece la secuenciación de cursadas en el marco del Departamento, el taller ICD viene a cerrar, de alguna manera, el proceso en el que se aprenden a leer críticamente imágenes a través de los elementos formales y se los vincula con las producciones contemporáneas, enmarcadas; en este caso; dentro de la Cultura Digital. 5. OBJETIVOS Los estudiantes comprenderán las relaciones entre los fenómenos estéticos y el proceso de comunicación. Los estudiantes comprenderán los principios de digitalización y los procesos de circulación. Los estudiantes explorarán los diferentes procedimientos de creación a partir de la prosumición. Los estudiantes reconocerán la incidencia de la tecnología y de los medios de comunicación en la cultura y en las manifestaciones artísticas actuales. Los estudiantes comprenderán las producciones estéticas como visiones del mundo estructuradoras o reestructuradoras del paradigma social del arte. Los estudiantes reconocerán las posibilidades de potenciar la connotación desde la digitalización y creación de imágenes. 6. CONTENIDOS

Dentro de la verticalidad que ofrece la secuenciación de cursadas en el marco del Departamento, el taller ICD viene a cerrar, de alguna manera, el proceso en el que se aprenden a leer críticamente

3 Qué es la imagen Digital? Lo binario. Orígenes. Imágenes capturadas: Fotografía Digital y Escanografía. Representación y verosímil. Concepto de punctum. Imágenes creadas: Imagen rasterizada e imagen vectorial. Píxel Art. ASCII Art. Lógicas procedimentales. Qué es la Cultura Digital? Soportes, circulación e interactividad. Nuevas narrativas. El rol del prosumidor. Cita, homenaje y parodia. El Remix. Lo multimedial. Copyright & Copyleft. 7. METODOLOGÍA DE TRABAJO El aula funcionará como un taller dónde se analizará y generaran diferentes producciones, a partir de textos, videos y teóricos. Para realizar esta dinámica será necesario que los alumnos utilicen netbooks (o similares), equipadas con un par de programas y que generen cuentas en diversas redes para la circulación del trabajo. Se creará un grupo cerrado de Facebook en dónde se volcarán las diferentes producciones (que podrán ser individuales o grupales). Cada alumno creará una cuenta en Pinterest que linkeará al grupo. Esta cuenta funcionará como reservorio de su cursada, compilando en tableros tanto la producción individual como otras producciones relevadas a partir de la teoría. En una primer momento se trabajará sobre la imagen fija digital tanto capturada como creada (fotografía digital, escanografía, imagen pasterizada o construída con pixels e imagen vectorial). En una siguiente instancia se trabajará sobre la imagen secuencial como prosumición y sus relaciones con la circulación, intertextualidad, connotación en la web. 8. FORMAS DE EVALUACIÓN La evaluación será global y permanente, atendiendo a las capacidades expresadas en los objetivos como referentes permanentes.

El rol del prosumidor. Cita, homenaje y parodia. El Remix. Lo multimedial. Copyright & Copyleft. 7.

4 La evaluación será continua y se realizará en diferentes instancias tanto en la expresión oral, como escrita en función de la diferentes instancias del trabajo a realizar mediante diversas plataformas & programas.. Durante la evaluación se implementarán diferentes modalidades autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación) para cada instancia de la cadena de desempeños. Cada una buscará a su manera establecer criterios y proporcionar realimentación. Por ello se hace necesario el compromiso de todos los actores docente y alumnos- para la realización del trabajo 9. BIBLIOGRAFÍA: -Roland Barthes La Cámara Lúcida (cap I)- Ed Paidós Comunicación, Regis Debray Vida y muerte de la imagen - Ed. Paidós Ibérica, Lev Manovich El Lenguaje de los Nuevos Medios - Ed.Paidós, Mariana Fosatti/ Jorge Gemetto Arte Joven y Cultura Digital - Libro Digital- Artica online, Mariana Fosatti/ Jorge Gemetto Arte y Cultura en Circulación - Libro Digital- Artica online, Laurent Julier La imagen digital, de la tecnología a la estética- Ed. La Marca, Hugo Rodríguez Imagen Digital Ed. Marcombo, Jaime Ruas Ruiz de Infante Escanografía: Arte a través del escaner, Rafael Cippolini Soy tantos que no quepo OTROS RECURSOS: Herramientas: -Netbook, Notebook, Tablet o similar Video: -Kirby Ferguson Everything is a Remix, El Niño Rodriguez Ni una sola palabra de amor, Remixes

Cada una buscará a su manera establecer criterios y proporcionar realimentación. Por ello se hace necesario el compromiso de todos los actores docente y alumnos- para la realización del trabajo 9.

5 Redes Sociales/Plataformas: -Facebook -Pinterest -Youtube, Vimeo, etc. Programas: -Inkscape -Gimp -Audacity -Movie Maker -Apps online -o similares

Documentos relacionados

CURSO: Tecnologías Innovadoras. PROFESOR: Fabián Araya Umaña. ALUMNAS: Susana Arredondo M. Macarena Silva A. TRABAJO DE APLICACIÓN

CURSO: Tecnologías Innovadoras. PROFESOR: Fabián Araya Umaña. ALUMNAS: Susana Arredondo M. Macarena Silva A. TRABAJO DE APLICACIÓN Abril de 2012 Taller Transdisciplinario de Creación Artes visuales, Artes