CRITERIOS DE PROMOCIÓN

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1 C.E.I.P. ROSALÍA DE CASTRO ( ) C/. Berlín, Nº M ÓSTOLES (Madrid) Tfno.: Fax: CRITERIOS DE PROMOCIÓN a) Introducción El Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, indica lo siguiente en relación con la promoción de alumnos: El alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha logrado los objetivos de la etapa o los que correspondan al curso realizado, y que ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes. De no ser así, podrá repetir una sola vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación y apoyo, que será organizado por los centros docentes de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas. La repetición se considerará una medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno. El equipo docente adoptará las decisiones correspondientes sobre la promoción del alumnado tomando especialmente en consideración la información y el criterio del profesor tutor. Se atenderá especialmente a los resultados de las evaluaciones individualizadas de tercer curso de Educación Primaria y final de Educación Primaria. Como criterios pedagógicos y de madurez, respecto a la promoción, como a la no promoción, se tendrá en cuenta: Si se ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y los objetivos programados, independientemente de que haya sido, o no, evaluado negativamente en algún área. El carácter determinante de no promoción si se observara falta de madurez que impidan las adquisición de capacidades necesarias y los objetivos programados. Se podrá permanecer un año más, acompañada de medidas especiales, por circunstancias extraordinarias (inmigración, escolarización irregular, gran desfase curricular ). Si el alumno pudiera avanzar, sin necesidad de repetir, aplicándole un programa individual y especializado. El nivel de integración del alumno en su grupo y las características del otro grupo, en caso de no promocionar (número de alumnos, conflictividad, cohesión ). La madurez del alumno, grado de autonomía, responsabilidad, capacidad de aprendizaje, características físicas La opinión de la familia, escuchada antes de tomar la decisión. El asesoramiento del Equipo de Orientación. No promocionará si ha sido evaluado negativamente tanto en Lengua como en Matemáticas. 1

2 En la aplicación de los criterios de promoción, teniendo en cuenta las peculiaridades de cada alumno/a, se valorará de manera objetiva las características, posibilidades e intereses de cada uno de los propios alumnos, considerando los mejor en cada caso con el fin de que se puedan alcanzar los objetivos de la Etapa. Es por ello que se proponen, a través de unas destrezas básicas elementales, la consecución de unos objetivos mínimos a la finalización de cada uno de los Niveles. b) Criterios generales de promoción El alumno accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha superado los objetivos que corresponden al curso realizado o los de final de la etapa y que haya alcanzado el grado de adquisición de los conocimientos y las competencias correspondientes, atendiéndose especialmente a los resultados de las evaluaciones individualizadas de 3º y 6º de Ed. Primaria. La decisión se tomará a la finalización de cada curso escolar. El equipo de maestros que imparte clase al alumno decidirá por consenso la decisión de promoción del mismo al finalizar cada curso de la etapa. En caso de no haber acuerdo, prevalecerá el criterio del maestro tutor que tendrá especialmente en consideración las calificaciones obtenidas en las áreas de Lengua Castellana y Literatura y de Matemáticas. En el caso de que el alumno promocione de curso con evaluación negativa en alguna de las áreas se establecerá un plan de actuación dirigido a la recuperación de la misma. Cuando las áreas no aprobadas en alguno de los cursos se superen en cursos posteriores, se considerarán recuperadas a todos los efectos. Se podrá repetir en cualquier curso de la etapa con un plan específico de apoyo y refuerzo destinado a la adquisición de los objetivos no alcanzados, con indicación de los profesores responsables. Al finalizar 3º curso no promocionarán los alumnos que, no habiendo repetido en cursos anteriores, obtengan resultado negativo en la evaluación individualizada y acceda a ella con evaluación negativa en 3 o más áreas o simultáneamente en Lengua Castellana y Matemáticas. Con carácter general, no promocionará a Educación Secundaria el alumno que, no habiendo repetido en cursos anteriores, obtenga resultado negativo en la evaluación final individualizada de Educación Primaria y acceda a ella con evaluación negativa en Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas simultáneamente. Sólo se podrá repetir una vez en toda la etapa, y acompañado de un plan específico de refuerzo o recuperación y apoyo organizado por el equipo docente. Los alumnos con algún área pendiente accederán al curso o etapa siguiente siempre que los aprendizajes no alcanzados no le impidan seguir con aprovechamiento el nuevo curso o etapa. En este caso, los alumnos recibirán los apoyos necesarios para recuperar dichas áreas. La decisión de no promoción se considerará una medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado el resto de medidas ordinarias y oídos los padres o tutores legales del alumno. 2

3 CRITERIOS DE PROMOCIÓN 1º DE ED. PRIMARIA Lenguaje oral: - Utiliza el lenguaje de forma correcta para comunicarse. - Describe oralmente imágenes y narra hechos y situaciones de forma cronológica. - Lee con entonación y ritmo adecuado. - Escribe con caligrafía legible. - Conoce el nombre de las letras, las mayúsculas y las minúsculas, el orden alfabético y la correspondencia ente grafía y fonema. - Conoce el vocabulario básico de uso frecuente. - Diferencia letras, sílabas y palabras. - Lee y escribe (con cifras y letras) números menores que Identifica el valor posicional de las cifras y la equivalencia entre unidades y decenas en números menores que Ordena números (mayor y menor) menores de Realiza conteo ascendente y descendente. - Halla números anteriores y posteriores a uno dado menor de Realiza sumas y restas (sin llevadas) con números de 2 cifras. - Realiza problemas muy sencillos de una sola orden y una sola operación. - Conoce los descriptores fundamentales: delante/detrás, arriba/abajo, derecha/izquierda, encima/debajo, etc. 3

4 Lenguaje oral: CRITERIOS DE PROMOCIÓN 2º DE ED. PRIMARIA - Utiliza el lenguaje de forma correcta para comunicarse. - Describe imágenes y narra hechos y situaciones de forma cronológica. - Lee con fluidez con entonación y ritmo adecuado. - Escribe pequeños textos adecuados a su nivel. - Escribe con caligrafía legible aplicando las reglas estudiadas. - Conoce el nombre de las letras, las mayúsculas y las minúsculas, el orden alfabético y la correspondencia ente grafía y fonema. - Conoce y utiliza el vocabulario básico de uso frecuente. - Reconoce nombres propios y comunes, género y número y su concordancia. - Lee y escribe (con cifras y letras) números menores que Identifica el valor posicional de las cifras menores que y sus equivalencia entre unidades, decenas y centenas. - Identifica números pares e impares menores que Ordena números menores de Continúa series de cadencia ascendente. - Realiza sumas y restas (con y sin llevadas) con números de 2 ó 3 cifras. - Conoce las tablas de multiplicar del 1 al Realiza problemas sencillos de una o dos operaciones de suma y resta. - Conoce y diferencia días, semanas, meses y años. - Conoce y utiliza los descriptores fundamentales: delante/detrás, arriba/abajo, derecha/izquierda, encima/debajo, etc. - Reconoce y nombra polígonos sencillos. 4

5 Lenguaje oral: CRITERIOS DE PROMOCIÓN 3º DE ED. PRIMARIA - Utiliza el lenguaje de forma correcta para comunicarse. - Relata acontecimientos y responde a preguntas utilizando pronunciación, entonación, ritmo y vocabulario adecuados. - Emplea correctamente en la lectura el punto, coma, punto y coma, puntos suspensivos, signos de admiración y signos de interrogación. - Realiza redacciones y dictados adecuados a su nivel. - Escribe con claridad y limpieza cuidando la presentación, la caligrafía, los márgenes - Identifica sustantivos, adjetivos y verbos. - Reconoce distintos tipos de nombre, género y número y su concordancia. - Sabe ordenar alfabéticamente listas de palabras. - Lee y escribe (con cifras y letras) números menores que Identifica el valor posicional de las cifras en números menores de Descompone, intercala y ordena números menores de Realiza operaciones de suma y resta de hasta cuatro cifras. - Realiza mentalmente sumas y restas (10, 100, 1.000) y multiplicaciones (1 cifra, múltiplos de 10 y de 100). - Calcula la mitad, la tercera parte y la cuarta parte de números pares, de múltiplos de 3 y de 4, respectivamente. - Completa productos y divisiones con múltiplos de las tablas. - Resuelve problemas sencillos de una o dos operaciones de suma y resta. - Reconoce las unidades básicas de medida (longitud, masa y capacidad). - Reconoce diferentes tipos de ángulos. 5

6 Lenguaje oral: CRITERIOS DE PROMOCIÓN 4º DE ED. PRIMARIA - Relata acontecimientos y responde preguntas con entonación, ritmo, vocabulario, pronunciación y estructuración acorde a su nivel. - Memoriza y recita poemas adecuados a su edad. - Resume y responde a preguntas de un texto leído. - Escribe redacciones, resúmenes y dictados acordes a su nivel. - Clasifica palabras según su sílaba tónica. - Conoce las normas de acentuación. - Distingue en las palabras el sufijo y el prefijo. - Identifica sustantivos, artículos, demostrativos, posesivos, adjetivos y verbos. - Establece concordancia de género y número entre palabras que lo requieran. - Localiza palabras en el diccionario de manera competente. - Lee y escribe (con cifras y letras) números menores que Interpreta, lee y escribe fracciones sencillas. - Realiza operaciones con números naturales menores de Suma y resta cantidades expresadas en euros. - Resuelve problemas utilizando las cuatro operaciones básicas. - Resuelve problemas que impliquen el manejo de dinero y tiempo. - Diferencia entre recta, semirrecta y segmento. - Calcula áreas de figuras dibujadas sobre cuadrículas. - Reconoce caras, aristas y vértices de un poliedro. - Identifica los polígonos de hasta 5 lados. - Describe y clasifica distintas figuras geométricas. - Reconoce las medidas de capacidad, masa y longitud, sus múltiplos y submúltiplos. - Conoce la hora en relojes analógicos y digitales: conceptos de cuartos, media y en punto. - Interpreta gráficos sencillos. 6

7 CRITERIOS DE PROMOCIÓN 5º DE ED. PRIMARIA Lenguaje oral: - Se expresa de manera correcta en función de las diferentes situaciones. - Explica, comprende y resume el contenido de un texto dado distinguiendo las ideas principales de las secundarias. - Realiza pequeñas dramatizaciones. - Identifica versos y estrofas en un poema. - Utiliza las reglas básicas de ortografía y acentuación. - Reproduce textos dictados con corrección. - Busca información en diccionarios, en bibliotecas o en TIC. - Conoce e identifica sustantivos, determinantes, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones dentro de un texto dado. - Identifica sujeto y predicados en las oraciones simples. - Distingue sílabas tónicas y átonas. - Clasifica las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. - Conoce las reglas de acentuación de los interrogativos, exclamativos y de las palabras compuestas. - Lee y escribe (con cifras y letras) números menores que Conoce la numeración romana. - Ordena números decimales. - Conoce las reglas de divisibilidad de 2, 5 y Realiza operaciones con números naturales y decimales. - Realiza sumas y restas de fracciones sencillas de igual denominador. - Multiplica y divide números naturales y decimales por potencias de Conoce las fracciones y halla fracciones equivalentes. - Conoce y utiliza el Sistema Métrico Decimal (Longitud, superficie, capacidad, peso). - Identifica y representa diferentes tipos de ángulos. - Clasifica los triángulos atendiendo a sus lados y ángulos. - Calcula perímetros y áreas (cuadrado, rectángulo y triángulo). 7

8 CRITERIOS DE PROMOCIÓN 6º DE ED. PRIMARIA Lenguaje oral: - Transmite las ideas con claridad, coherencia y corrección. - Realiza pequeñas dramatizaciones. - Conoce y aplica las reglas básicas de ortografía y acentuación. - Resume por escrito textos leídos destacando las ideas más relevantes. - Presenta los escritos con limpieza, claridad, precisión y orden. - Utiliza el diccionario para buscar el significado de palabras y comprobar su ortografía. - Construye familias de palabras y palabras derivadas. - Identifica palabras homónimas. - Conoce y conjuga los verbos regulares y los irregulares de uso frecuente. - Analiza morfológicamente las palabras de una oración simple. - Reconoce las oraciones simples dentro de un texto. - Identifica el S P CD CI CC en una oración simple. - Reconoce algunos recursos literarios: símil, metáfora, personificación, hipérbole, juegos de palabras. - Reconoce versos y estrofas de un poema. - Lee y escribe (con cifras y letras) cualquier número natural. - Ordena números naturales. - Conoce números enteros negativos. - Conoce las reglas de divisibilidad de 2, 3, 5 y Suma y resta fracciones con el mismo denominador. - Multiplica números enteros y fracciones y calcula una fracción de un nº entero - Ordena y descompone números decimales. - Conoce y utiliza los porcentajes (%) en situaciones de la vida diaria. - Realiza operaciones con números decimales y naturales (+,,, ). - Conoce, identifica y realiza operaciones con las unidades del SMD. - Dibuja e identifica los lados, los ángulos y las alturas de un triángulo. - Calcula el perímetro y el área de figuras y cuerpos geométricas sencillos. - Realiza gráficos sencillos con datos del entorno. 8

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