Informe de Investigación Final de las Redes Sociales

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1 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Vice Rectoría Académica Departamento de Ciencias de la Educación Espacio Pedagógico: Metodología de Investigación Cuantitativa Catedrático: Lic. Russbel Hernández Rodríguez Informe de Investigación Final de las Redes Sociales Integrantes: Belkis Mendoza Ixchel Ferrera Mayra Díaz Ruth Flores Tegucigalpa M.D.C 12 de Abril 2014

2 TABLA DE CONTENIDO Uso de las Redes Sociales I. INTRODUCCIÓN II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. TEMA DE INVESTIGACIÓN 2. SITUACIÓN PROBLEMA 3. PREGUNTA PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 4. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN A) GENERAL B) ESPECÍFICOS 5. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 6. JUSTIFICACIÓN Y VIABILIDAD III. MARCO TEÓRICO 1. CONCEPTUALIZACIÓN 2. ANTECEDENTES 3. REDES SOCIALES MAS COMUNES 4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS REDES SOCIALES 5. REDES SOCIALES MAS UTILIZADAS 6. UTILIDAD DE LAS REDES SOCIALES IV. MARCO METODOLÓGICO 1. HIPÓTESIS 2. VARIABLES E INDICADORES 3. TIPO DE DISEÑO 4. TIPO DE ESTUDIO 5. POBLACIÓN Y MUESTRA 6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN V. RESULTADOS O HALLAZGOS ENCONTRADOS VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES VII. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA VIII. ANEXOS A. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN (PRELIMINARES Y FINALES) 2

3 INTRODUCCIÓN En la actualidad los procesos educativos y sociales están íntimamente relacionados con la tecnología. En un mundo que cambia tecnológicamente a pasos agigantados es necesario que esos procesos se adapten a estos cambios, el desarrollo de las Tecnologías de la Información y su aceptación a través de Internet ha influido en gran manera en la sociedad en todos los niveles, edades y estratos sociales. Dentro de la sociedad son los jóvenes los que más se adaptan a esta influencia, de manera más natural. Las redes sociales se han convertido en parte de su vida, al grado que si estos no tienen acceso a ellas y sus amigos si podría hasta ser motivo de exclusión. Este informe presenta los resultados obtenidos durante el proceso de investigación realizado por un grupo de estudiantes de la U.P.N.F.M, en el Espacio Pedagógico de Metodología de Investigación Cuantitativa, de la modalidad presencial en el I Periodo del año 2014,. La temática desarrollada en dicha investigación es El Uso de las Redes Sociales en los Estudiantes de la UPNFM. Para expresar los resultados de este trabajo a continuación se presenta la forma en que fue desarrollado, aplicando las técnicas y la teoría obtenida en este espacio para cumplir con las competencias que este requiere. Esta metodología lleva implícita una encuesta que fue aplicada a los estudiantes de la UPNFM donde expresan su punto de vista sobre el uso de las redes sociales, los resultados de esta encuesta son expuestos con gráficos que hacen más factible su comprensión por parte de los lectores de este documento. 3

4 RESUMEN Tema de investigación: Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el estudio universitario. Pregunta problema de la investigación. Cuáles son las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el área académica de los estudiantes de la U.P.N.F.M. en la modalidad presencial, sede Tegucigalpa? Objetivo general. Investigar las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el área académica en los estudiantes de la UPNFM. Metodología utilizada: los resultados obtenidos en la investigación fueron mediante una serie de encuestas la cual se le realizaron halos estudiantes de la UPNFM los datos recolectados se analizaron mediante el programa el software estadístico SPSS con el fin de conocer las ventajas y desventaja del uso de las redes sociales en los estudiantes. Tipo de estudio: Es de investigación descriptivo porque busca describir la situación del uso de las redes sociales y cómo se manifiesta dicha situación y describir las ventajas y desventajas que presentan las redes sociales en el uso que le dan los estudiantes de la universidad pedagógica nacional francisco Morazán. Población y muestra: La población que Se tomó como referencia a 393 estudiantes de la UPNFM de la modalidad presencial, del I periodo del 2014, con un margen de error muestra del 0% y un nivel de confiabilidad del 100%. Hallazgos principales: uno de los hallazgos más significativos es que el 95.6% hace uso de las redes sociales y los estudiantes que no con un 4.2% y un 46.0% consideran como desventaja la pérdida de tiempo en las redes sociales y consideran como ventaja los reencuentros con un 65.8% podemos observar la diferencias que es leve pero a pesar de eso hacen uso de las redes sociales. 4

5 II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En este apartado se describe como la investigación inicia y como el planteamiento de problemas da la pauta para poder desarrollar la investigación que se quiere realizar. 1. TEMA DE INVESTIGACIÓN: Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el estudio universitario 2. SITUACIÓN PROBLEMA Actualmente se vive en un mundo que evoluciona rápidamente al pasar los días y es Por ello que necesita estar pendientes de lo actual y lo que ya no es muy común en nuestra sociedad. El uso de las redes sociales presenta varios problemas en la vida de todo estudiante Universitario ya que las redes sociales son un medio tanto de comunicación como también de entretenimiento, las redes sociales cuentan con diferentes programas mediante el cual el estudiante universitario puede desenvolverse fácilmente y sin ningún requerimiento importante solamente con tener una cuenta en las redes sociales, juegos interactivos, música que se muestran en las redes sociales, las imágenes con las que cuentan y se comparten. La innumerable cuenta de usuarios que estas redes presentan todos los días que incrementan de una manera muy rápida, son factores que llaman la atención de un estudiante universitario a que realice su propia cuenta personal a una de ellas y así el estudiante pierde fácilmente el interés de muchas actividades que antes solía realiza como por ejemplo dedicar unas cuantas horas para su estudio, pierden el interés de salir ya sea con sus amigos o con sus familiares ya que prefieren pasar muchas horas en las redes sociales, falta de sueño y poca dedicación a su cuerpo también son factores que se presentan en los problemas que presentan las redes sociales, pero sobre todo también un problema que presentan estas redes sociales son el fácil acceso a diferentes cuentas personales de otras personas lo cual esto hace un problema sumamente serio que se pone en riesgo la seguridad de los usuarios. En un mundo caracterizado por rápidos cambios tecnológicos y a su vez sociales, a los estudiantes cada vez se les facilitan dispositivos electrónicos de alta gama, los cuales a su vez, por medio del uso de tecnologías de comunicación como el Internet, se 5

6 complementan y abren paso a las más recientes y relevantes herramientas de socialización creadas este último década: "Las Redes Sociales". Las Redes Sociales son una poderosa herramienta la cual puede afectar positivamente a la sociedad ya que son un medio de comunicación, reunión e inclusive de organización rápido, eficaz y barato pero a la misma vez puede pueden afectar de manera directa y negativa el comportamiento e inclusive el rendimiento de las personas en una sociedad, ya que crean un ambiente preferente para el ocio. Debido a esto se desglosaran en la investigación las ventajas y desventajas de las Redes Sociales en la comunidad de estudiantes universitarios, para ser conocedores de los efectos tanto positivos como negativos de esta innovadora herramienta y para posteriormente como usuarios aplicar nuestro conocimiento para usarlas de manera correcta y práctica para el desarrollo profesional. 3. PREGUNTA PROBLEMA Cuáles son las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el área académica de los estudiantes de la U.P.N.F.M. en la modalidad presencial, sede Tegucigalpa? 4. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN A. GENERAL: Investigar las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el área académica en los estudiantes de la UPNFM. B. ESPECIFICO: Identificar qué tipo de red social es la más utilizadas por los estudiantes en la UPNFM Saber con qué propósito son mayormente utilizadas las redes sociales. Describir los criterios positivos y negativos del uso de las redes sociales en la vida universitaria. Identificar el tipo de uso que le dan a las redes sociales. 6

7 5. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Uso de las Redes Sociales 1. Qué tipo de red social es la más utilizadas por los estudiantes en la UPNFM? 2. Con qué propósito son mayormente utilizadas las redes sociales? 3. Qué criterios positivos y negativos provee el uso de las redes sociales en la vida universitaria? 4. Cuál es el tipo de uso que le dan a las redes sociales los estudiantes? 6. JUSTIFICACIÓN El objetivo de esta investigación es realizar un análisis sobre las ventajas, desventajas y el uso de las redes sociales en los estudiantes de la UPNFM, esto, con la esperanza de obtener resultados que sirvan de guía para futuros estudios sobre el tema y que ayudarán a comprender en que forma son utilizadas las redes sociales por los estudiantes de este centro educativo. Este trabajo es de suma importancia para comprender la conducta de los estudiantes de la UPNFM en el aspecto académico con relación a las redes sociales. Como investigadores se considera muy importante llevar a cabo una investigación de esta índole y medir, en la medida de lo posible, el impacto ya sea positivo o negativo que causa el uso de las redes sociales en los estudiantes universitario en aspectos académicos, y con qué frecuencia son utilizadas las mismas con los dichos fines. Al realizase este proyecto, se dará a conocer varios aspectos del uso de las redes sociales de la UPNFM como: Tipo de red social es la más visitada por los estudiantes en la UPNFM Propósito con que son mayormente utilizadas las redes sociales. Criterios positivos y negativos del uso de las redes sociales en la vida universitaria. Cuánto tiempo dedican al uso de las redes sociales Si bien es cierto, las redes sociales consumen cierto tiempo útil para los estudiantes de la UPNFM, no se puede negar que son (o podrían ser) una herramienta poderosa para el desarrollo académico ya que las redes sociales son páginas creadas para proporcionar un mayor contacto entre miembros de una comunidad, colegas o simplemente conocidos. Estas, hoy en día han tenido gran auge y son de uso diario y prácticamente necesario para la mayoría de personas que tienen acceso a internet, debido a cierta 7

8 dependencia que se ha creado a las mismas, ya sea educativa, comercial o simplemente social. Al ser estas tan comunes son ya, parte de nuestro mundo, parte del diario vivir y lo que nos rodean, por lo que el uso abusivo no nos ha permitido darnos cuenta de los posibles efectos negativos que estas pueden acarrear y al mismo tiempo de los efectos positivos que tienen si son bien utilizadas. Por lo cual, mediante este estudio se pretende concienciar a los lectores sobre la importancia académica que estas páginas tienen o pueden tener y así crear un uso racional de las mismas y por ende evitar, que estas sigan siendo un gasto de tiempo, tiempo que el estudiante de la UPNFM podría utilizar en la optimización y perfeccionamiento de sus espacios pedagógicos y trabajos educativos, esto es, que podría bien ser empleado para algo útil. Entonces, el estudiante de la UPNFM podría lograr tomar estas redes como herramientas útiles pero no esclavizaste. ÍNDICE DEL MARCO TEÓRICO 1. Conceptualización 2. Antecedentes 2.1 Historia 2.2 Myspace 3. Redes sociales más comunes 4. Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales 5. Redes sociales más utilizadas 6. Utilidad de las redes sociales 8

9 III. MARCO TEÓRICO Uso de las Redes Sociales 1. Conceptualización de las Redes Sociales Qué Son? Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Una red social es también una estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre sí. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros. Pineda Ballesteros (2013). Las redes sociales como una estructura desde el punto de vista personal se relacionan con una herramienta fundamental para el desarrollo de las relaciones sociales humanas en donde se intercambia muchas emociones, inquietudes, talentos, curiosidades, ideas significativas, entretenimiento y mucho más. Las redes sociales viene abrir la mente de los usuarios para ver un panorama más amplio de las situaciones que enfrentamos como personas sin embargo depende mucho si esa apertura se toma como positiva o negativa es ahí donde se verifica para que tanto aprovechamiento se utiliza. Red Social como Termino El término red social es acuñado principalmente a los antropólogos ingleses John Barnes y Elizabeth Bott, ya que, para ellos resultaba imprescindible considerar lazos externos a los familiares, residenciales o de pertenencia a algún grupo social. Los fines que han motivado la creación de las llamadas redes sociales son varios, principalmente, es el diseñar un lugar de interacción virtual, en el que millones de personas alrededor del mundo se concentran con diversos intereses en común. Linton Freeman (2011). Tomando en cuenta lo que declara Linton en su análisis desde tiempos antiguos las necesidades que se presentaron la buscar una herramienta o un lazo de ayuda y apoyo a organismos y familias al hacer una línea más directa para una comunicación afectiva aunque no sea físicamente pero si un enlace que facilite el proceso de comunicación. 9

10 2. Antecedentes Uso de las Redes Sociales Historia: Un vistazo en retrospectiva tan sólo una década atrás nos puede dar un panorama de lo que nos ha traído esta revolución social que estamos viviendo a través de Internet y que ha transformado nuestras vidas. El origen de las redes sociales se enmarca en esa historia más amplia de Internet. La así llamada Guerra Fría, entre el bloque comunista liderado por la Unión Soviética y el bloque capitalista con Estados Unidos a la cabeza, supuso una carrera ascendente en orden a demostrar la superioridad tecnológica y militar de uno de los dos países. En 1957 la Unión Soviética lanzó con éxito el primer satélite artificial, el Sputnik, colocándose en aparente ventaja frente al adversario. Los orígenes históricos de las redes sociales se remontan a cuando algunos sitios de Internet fueron añadiendo, con las capacidades técnicas de entonces y en ámbitos más bien restringidos, la oportunidad de agregar comentarios en foros, mensajería instantánea y, eventualmente, listas de amigos. En 1997, SixDegrees.com fue la primera red social Permitía no sólo crear perfiles sino también listas de amigos y, al año siguiente, también navegar por las listas de los amigos. De 1997 a 2001, la evolución tecnológica facilitó nuevas herramientas que permitieron que webs como la del LiveJournal o la sueca LunaStorm estuviesen a la vanguardia e hiciesen sentir involucrados a sus usuarios. El batacazo final lo dio Ryze.com cuando en 2001 impulsó las redes empresariales en Internet. Myspace Aprovechando la agonía de Friendster, Tom Anderson echó a andar en 2003 un proyecto al que apenas si se le dio cobertura en sus inicios. Lo tituló MySpace. Meses más tarde, en 2004, Mark Zuckerber lanzaría el proyecto Facebook. Facebook en 2004, Mark Zuckerber lanzaría el proyecto Facebook. El fenómeno Facebook dio pie al desarrollo, consolidación, masificación y proliferación de numerosas redes sociales en los meses y años subsiguientes Funciones según mi punto de vista: 1.-Comunicar 2.-Enviar/Compartir Información 3.-Relacionarse/Conocer Personas Nuevas 4.-Apoyo Emocional 10

11 5.-Desarrollarse Emocionalmente Uso de las Redes Sociales 3. Redes sociales más actuales Facebook: Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica. Te otorga serie de oportunidades para tu desarrollo Comunicar, enviar, compartir y conocer información, fotos, videos, etc. YOUTUBE Es un programa creado para poder compartir y ver videos de otros usuarios al igual que ellos vean los tuyos Compartir videos y ver videos. Twitter: Es un programa que sirve para la comunicación de estados y situaciones, al igual que para el dialogo Comunicar y recibir información, archivos, etc. YAHOO Programas para en si preguntar sobre cualquier tema y que otros usuarios te informen o contesten Para recibir información hi 5 En si empezó como una red social, para luego convertirse en un sitio de juegos y creación de estos Creación y uso de juegos. Los precursores de las redes sociales, a finales del siglo XVIII incluyen a Emile Durkheim y a Ferdinand Tönnies. Tönnies argumentó que los grupos sociales pueden existir bien como lazos sociales personales y directos que vinculan a los individuos con aquellos con quienes comparte valores y creencias (gemeinschaft), o bien como vínculos sociales formales e instrumentales (gesellschaft). Durkheim aportó una explicación no individualista al hecho social, argumentando que los fenómenos sociales surgen cuando los individuos que interactúan constituyen una realidad que ya no puede explicarse en términos de los atributos de los actores individuales. Hizo distinción entre una sociedad tradicional -con "solidaridad mecánica"- que prevalece si se minimizan las diferencias individuales; y una sociedad moderna -con "solidaridad orgánica"- que desarrolla cooperación entre individuos diferenciados con roles independientes. Por su parte, Georg Simmel a comienzos del siglo XX, fue el primer estudioso que pensó directamente en términos de red social. Sus ensayos apuntan a la naturaleza del tamaño de la red sobre la interacción y a la probabilidad de interacción en redes ramificadas, de punto flojo, en lugar de en grupos. (Simmel, 1908/1971). Después de una pausa en las primeras décadas del siglo XX, surgieron tres tradiciones principales en las redes sociales. En la década de 1930, L. Moreno J.L. Moreno fue pionero en el registro sistemático y en el análisis de la interacción social de pequeños 11

12 grupos, en especial las aulas y grupos de trabajo (sociometría), mientras que un grupo de Harvard liderado por Lloyd Warner W. Lloyd Warner y Mayo Elton Mayo exploró las relaciones interpersonales en el trabajo. En 1940, en su discurso a los antropólogos británicos, A.R. Radcliffe-Brown instó al estudio sistemático de las redes. Sin embargo, tomó unos 15 años antes de esta convocatoria fuera seguida de forma sistemática. Mauri Mari (2012). Afortunadamente la variedad de autores que fueron los precursores de las mencionada ya redes sociales es un entorno digital que con el aporte y el análisis de cada uno de los agentes que estuvieron y están a la vanguardia en lo que ocurre en las redes sociales son personas capaces de generar cambios positivos a la sociedad lo cual ya lo han demostrado y las personas que están al cargo directamente en la administración del mismo también tratan de ayudar a una mejora y calidad de vida brindando capacitaciones a todos los que están cerca del foco de las redes sociales para brindar un mejor servicio al público en general. 4. Ventajas y desventajas en el uso de las redes sociales Ventajas Reencuentro con conocidos. Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas) Favorecen contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro. Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas. Atraviesan fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia. Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional. Nos mantienen actualizados acerca de temas de interés, además permiten asistir a eventos, participar en actos y conferencias. La comunicación puede ser en tiempo real. Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis. 12

13 Dinámicas para producir contenido en Internet. Uso de las Redes Sociales Desventajas Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exhiben nuestra vida privada. Pueden darse casos de falsificación de personalidad. Falta en el control de datos. Pueden ser adictivas e insumir gran parte de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio. Pueden apropiarse de todos los contenidos que publicamos. Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, tráfico de personas, etc. Como bien es cierto las ventajas de las redes sociales se pueden convertir en una herramienta de enseñanza aprendizaje en los estudiantes y tecnológica muy útil para los estudiantes y profesores de este momento, pero también existen las desventajas de otros tipos de usos que se le da a esta tecnología que son en algunos casos fomentando el terrorismo, la pornografía, robo de información y otras actividades ilícitas. 5. Redes Sociales más Utilizadas Facebook Ahora mismo el reinado es de Facebook. En los últimos meses Facebook ha llegado al nivel de Twitter. Facebook es más estable técnicamente, y ofrece muchas características que Twitter no lo hace. Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente está abierto 13

14 a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica. A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña. En julio de 2010, Facebook cuenta con 500 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas. En mayo de 2011, alcanza los 600 millones de usuarios. Twitter. El crecimiento de Twitter ha sido increíble, llegando a estar en el podium de las redes sociales más utilizadas, y en tiempo record. La red permite mandar mensajes de texto plano de bajo tamaño con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios a esto se le llama "seguir" y a los suscriptores se les llaman "seguidores" o tweeps ('Twitter' + 'peeps'). Por defecto, los mensajes son públicos, pudiendo difundirse privadamente mostrándolos únicamente a seguidores. Los usuarios pueden twittear desde la web del servicio, desde aplicaciones oficiales externas (como para Smartphone), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en ciertos países. Si bien el servicio es gratis, acceder a él vía SMS comporta soportar tarifas fijadas por el proveedor de telefonía móvil. Google Es la más nueva y reciente de las redes sociales y ya cuenta con una inmensidad de miembros. No posee las características de Facebook, ni pretende imitarlo. Gracias al inmenso protagonismo y poder de Google en internet, puede llegar a ser una de las redes más grandes y poderosas. Brinda facilidades para crear redes de amigos y organizarlos en los llamados círculos. Posibilita subir contenido para compartir de forma sencilla. Se facilita la publicación de artículos en dicha red mediante el botón +1 que ya aparece en varias páginas de internet y en la barra de Google en el navegador que la tenga instalada. Google+ es una red en pleno desarrollo y llena de nuevas posibilidades. 14

15 Google+ ha hecho posible y aún está en proceso de desarrollo, una herramienta única en los sitios sociales de internet, que es llamada los Hangouts (también conocida como quedadas). Consiste simplemente en compartir conversaciones en video con los miembros de la red. Al entrar a tu página y usar el botón necesario, verás los Hangouts que se están realizando y en los que podemos participar. Esta funcionalidad puede dar posibilidades en el futuro cercano, de ver y participar en cualquier entrevista hecha en vivo a personalidades, artistas o figuras públicas. Se debe estar al tanto de todos los nuevos cambios en esta red, única en internet por las inmensas posibilidades de su promotor. MySpace MySpace es una red de interacción social constituido por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vídeos y música, además de una red interna de mensajería que permite la comunicación de los usuarios y un buscador interno. MySpace es una de las redes sociales más exitosas y populares de todo el mundo. De 2005 a 2008 fue la red social más visitada en el mundo, y en junio del 2006 sobrepasó a Google como el sitio más visitado en la red en los Estados Unidos. En la actualidad pese a verse superado por Facebook, es una inmensa red social y una de las favoritas. Es una red imprescindible para los fans y artistas del mundo de la música, del espectáculo y del arte en general. Muchos renombrados artistas, famosos y estrellas de enorme fama internacional de todo tipo, tales como músicos, actores, directores de cine, presentadores, modelos y deportistas, tienen su propio perfil en MySpace. Taringa. (2011). Se puede decir que cada una de las redes mencionadas anteriormente tiene uno o varios aspectos significativos por lo que las convierten en un rango importante de elevación el uso de las mismas, existen una gama varia de redes sociales, las cuales son en la actualidad utilizadas por miles y miles de usuarios que día a día ingresan a las mismas ya sean con fines académicos y/o sociales, lo que lleva a reflexionar y poder decir que sin las mismas difícilmente se hubiesen podido llevar a cabo muchas de las investigaciones, recopilación de información y conocimientos adquiridos entre otros por medio de las mismas. 15

16 6. Utilidad de las Redes Sociales El uso académico de las redes sociales en universitarios La universidad se enfrenta a aulas de nativos digitales que demandan un nuevo tipo de enseñanza. Los universitarios han crecido bajo la influencia del audio- visual y de la Red. Las nuevas herramientas tecnológicas (redes sociales, blogs, plataformas de vídeo, etcétera) les han dado el poder de compartir, crear, informar y comunicarse, convirtiéndose en un elemento esencial en sus vidas. El uso académico que hacen los universitarios de las redes sociales es el estudio que se presenta a partir de una encuesta administrada a una muestra representativa de estudiantes de la Universidad de Málaga y dos grupos de discusión. Dado que el consumo de redes se ha implantado profundamente en las rutinas diarias de los estudiantes, las vastas posibilidades comunicativas de estos canales podrían considerarse para sacar provecho educativo en el futuro, a pesar del predominio del uso dirigido al entretenimiento. Se discuten cuáles son las redes más adecuadas para su uso académico, qué tipo de actividades pueden tener mejor acogida entre los estudiantes y qué herramientas de las redes sociales podrían ser más útiles para propósitos académicos. Los resultados indican que el con- sumo de redes sociales de la población estudiada es muy alto. Así mismo, los estudiantes presentan una actitud favorable a que los docentes utilicen las redes como recurso educativo. Sin embargo, la frecuencia con la que los estudiantes dan un uso académico a las redes es más bien escasa y, en promedio, las actividades académicas con frecuencia de uso más elevada son aquellas que parten de la iniciativa de los propios estudiantes, como la solución de dudas Interpares o la realización de trabajos de clase. Del escaso apoyo académico percibido en las redes por los estudiantes, se deduce un limitado aprovechamiento por parte de los docentes. Además las redes permiten y favorecen publicar y compartir información, el autoaprendizaje; el trabajo en equipo; la comunicación, tanto entre alumnos como entre alumno-profesor; la retroalimentación; el acceso a otras fuentes de información que apoyan e incluso facilitan el aprendizaje constructivista y el aprendizaje colaborativo; y el contacto con expertos. En conjunto, todas estas aplicaciones y recursos hacen que el aprendizaje sea más interactivo y significativo y sobre todo que se desarrolle en un ambiente más dinámico. 16

17 Las redes sociales se han universalizado. Los jóvenes las han incorporado plenamente en sus vidas. Se han convertido en un espacio idóneo para intercambiar información y conocimiento de una forma rápida, sencilla y cómoda. Los docentes pueden aprovechar esta situación y la predisposición de los estudiantes a usar redes sociales para incorporarlas a la enseñanza. Las redes sociales, en particular, proporcionan varias maneras de hacer frente a los desafíos de la enseñanza superior, tanto desde el punto de vista técnico como pedagógico. De hecho, algunas de sus características propias, tales como colaboración, libre difusión de información o generación de contenidos propios para la construcción del conocimiento han sido aplicadas de inmediato al campo educativo. Gómez, Marisol (2012). Según Gómez considera que las utilización de las redes sociales depende mucho de los recursos financieros de ciertos grupos de personas y en mi opinión en particular no solamente de eso sino de la fundamentación que dan los docentes para ser utilizadas en aspectos académicos educativos, cuya exigencia de la sociedad a una mejor calidad de educación y un mejor proceso de enseñanza aprendizaje. IV. MARCO METODOLÓGICO 1. HIPÓTESIS Las Redes más utilizadas por los estudiantes es Facebook Los estudiantes utilizan las redes sociales más para el área social. Los criterios positivos son: comunicación, reencuentros, aumento de conocimiento, los criterios negativos: pérdida de tiempo, adicción, falta de privacidad. El tipo de uso es más para hacer vida social y un porcentaje lo usa para el are académica. 17

18 2. VARIABLES E INDICADORES Uso de las Redes Sociales VARIABLE INDICADORES SUB INDICADORES REFERENTES EMPÍRICOS Redes sociales más utilizadas Propósito del uso Face Book Twitter Otros Académico Social Las pioneras Más visitadas Cantidad de usuarios registrados Estudiantes Universitarios Ventajas Desventajas Reencuentros Contactos efectivos Compartimiento Atraviesa fronteras Establecer conexiones Actualización Solidaridad Exhibe nuestra vida privada Falsificación de personalidad Falta de control de datos Adicción Peligro de criminalidad 18

19 3. TIPO DE DISEÑO La investigación es de tipo de diseño no experimental que significa observar fenómenos de tal manera que dan a un contexto natural para luego ser analizados, siendo dirigida de acuerdo con el número de momentos o tiempo en los cuales se recolecta y analiza los datos. 4. TIPO DE ESTUDIO Es de investigación descriptivo porque nuestra investigación busca describir la situación del uso de las redes sociales y cómo se manifiesta dicha situación. Buscamos investigar cuáles son las ventajas y desventajas que presentan las redes sociales en el uso que le dan los estudiantes de la universidad pedagógica nacional francisco Morazán. 5. POBLACIÓN Y MUESTRA La población que Se tomó como referencia son los 393 estudiantes de la UPNFM de la modalidad presencial, del I periodo del 2014, con un margen de error muestra del 5% y un nivel de confiabilidad del 95%. 6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Se diseñó una encuesta, aplicándose a estudiantes que pertenecen de la U.P.N.F.M. segundo periodo de la modalidad presencial del año 2014 para evaluar las ventajas y desventajas que conllevan el uso de las redes sociales en estudiantes de la UPNFM. Tomando en cuenta los comentarios de los estudiantes y del docente proseguimos a realizar la encuesta final. La cual contenía preguntas abiertas, cerradas y de criterio personal. Esta evaluación ayuda a conocer si los estudiantes hacen uso de las redes social y que ventajas y desventajas las mismas conllevan. 19

20 7. PLAN DE ANÁLISIS DE DATOS Se aplicó una encuesta a estudiantes de la U.P.N.F.M. en el primer periodo académico, en la modalidad de presencial, en el año 2014 para determinar el uso, ventajas y desventajas de las redes sociales en estudiantes de la UPNFM. En primer lugar se diseñó una encuesta piloto, con el propósito de determinar si los estudiantes comprenderían cada uno de los ítems propuestos en dicho instrumento. Una vez que la encuesta piloto fue aplicada, al hacer la revisión de la misma; nos dimos cuenta que en ciertos ítems los estudiantes no lograron comprender las instrucciones asignadas en la encuesta. Tomando en cuenta los comentarios y sugerencias dadas por los estudiantes y docente proseguimos a realizar la encuesta final. La cual contenía preguntas abiertas y cerradas, una evaluación que mediría el interés de los estudiantes de la UPNFM por hacer uso de las redes sociales en el ámbito académico. A continuación se prosiguió a la tabulación, la cual se llevó a cabo con el primer paso para la elaboración del análisis de datos, utilizando Excel en donde se codifico cada dato del instrumento de medición, luego se utilizó el programa SPSS para etiquetar las preguntas y dar valor a cada proposición. A raíz de este procedimiento cada una de las variables en forma generalizada proporcionó la información suficiente para lograr establecer el objetivo del estudio 20

21 V. RESULTADOS O HALLAZGOS ENCONTRADOS Uso de las Redes Sociales Género Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos Masculino Femenino Total Gráfico No.1 Género de los estudiantes encuestados. UPNFM Tegucigalpa, sistema presencial. I Período (%) Masculino Femenino No contestaron 8 Según el gráfico expresado se observa que el 63.9 % de los estudiantes son mujeres y un 35.4% son hombres. 21

22 Rango de edad Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos 17 años o menos _25 años años o mas Total Grafico N 2 Cual es el rango de edad. UPNFM. Tegucigalpa, sistema presencial. I periodo (%) años o menos 18_25 años 26 años o mas Según el gráfico expresado se observa que la mayor parte de los encuestados oscila entre los 18 a 25 años con un 67.2%, entre los 26 o más años con un 27.1% y solo 5.3% entre los 17 años o menos. 22

23 Cuál es el nivel académico universitario? Uso de las Redes Sociales Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos 1 año de carrera 2 año de carrera 3 años de carrera 4 años de carrera 5 años de carrera Total Perdidos Sistema Total Grafico N 3 Cual es el nivel acadèmico universitario. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema presencial. I Periodo 2014 (%) año de carrera 2 año de carrera 3 años de carrera 4 años de carrera 5 años de carrera Según el gráfico expresado se observa que el 28.5% están en el tercer año de la carrera, un 26.2% en su cuarto año, un 20.0% en el primer año, un 14.8% en el segundo año y un 8.4% en el quinto año de carrera. 23

24 Hace uso de las redes sociales? Uso de las Redes Sociales Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado si no Total Total Gráfico N 4 Hace uso de las redes sociales. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema presencial. I Periodo 2014 (%) si no Según el gráfico expresado se observa que el 95.6% de los encuestados SI hacen uso de las redes sociales y un 4.2% NO lo hacen. 24

25 Con que frecuencia utiliza las redes sociales diariamente? ÁMBITO ACADÉMICA Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos horas 2-4 horas horas más de horas Total Total Gráfico N 5 Con que frecuencia utiliza las redes sociales diariamente, Ambito Acadèmica. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%) horas 2-4 horas 4-6 horas más de 6 horas 3.4 Según el gráfico expresado se observa que el 48.7 % utilizan las redes sociales entre 0-2 horas diarias para el Ámbito Académico, un 30.4% las utilizan de 2-4 horas, un 7.5% entre 4-6 horas y un 3.4% lo hacen más de 6 horas diarias. 25

26 Con que frecuencia utiliza las redes sociales diariamente? ÁMBITO SOCIAL Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Válidos horas 2-4 horas horas más de horas horas 2-4 horas horas más de horas Total Total Gráfico N 6 Con que frecuencia hace uso de las redes sociales en el ambito social. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%) horas 2-4 horas 4-6 horas más de 6 horas Según el gráfico expresado se observa que el 5.9 % utilizan las redes sociales entre 0-2 horas diarias para el Ámbito Social, un 2.7% las utilizan de 2-4 horas, un 2.7% entre 4-6 horas y un 0.8% lo hacen más de 6 horas diarias. 26

27 Cuál de las siguientes redes sociales utiliza? FACEBOOK Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaj e válido Uso de las Redes Sociales Porcentaje acumulado SI Total Total Gráfico N 7 Utilizan FACEBOOK. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%) SI Según el gráfico expresado se observa que el 85.0 % utiliza la red social FACEBOOK 27

28 Cuál de las siguientes redes sociales utiliza? TWITTER Uso de las Redes Sociales Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado si Total Gráfico N 8 Utilizan TWITTER. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%) si s Según el gráfico expresado se observa que el 30.7% utiliza la red social TWITTER 28

29 WHATSAPP Cuál de las siguientes redes sociales utiliza? WHATSAPP Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfiico N 9 utilizan WHATSAPP. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial I Periodo 2014 (%) SI Según el gráfico expresado se observa que el 62.1 % si hace uso la red social WHATSAPP 29

30 Categoría Cuál de las siguientes redes sociales utiliza? GMAIL Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Uso de las Redes Sociales Porcentaje acumulado Total Gráfico N 10 Utiliza GMAIL. UPNFM. Tegucigalpa,Sistema presencial. I Periodo (%) % 50% 0% SI Según el gráfico expresado se observa que el 53.4 % si hace uso la red social GMAIL 30

31 Categoría Cuál de las siguientes redes sociales utiliza? SKYPE Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Uso de las Redes Sociales Porcentaje acumulado Total Gráfico N 11 Utiliza SKYPE. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Período (%) SI 18.4 Según el gráfico expresado se observa que el 18.4 % si hace uso la red social SKYPE 31

32 Cuál de las siguientes redes sociales utiliza? Uso de las Redes Sociales OTRAS Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 12 OTROS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%) SI Según el gráfico expresado se observa que el 25.1 % hace uso de OTRA red social 32

33 Está de acuerdo que el uso de las redes facilita el estudio? Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Total Total Gráfico N 13 Esta de acuerdo que el uso de las redes sociales facilitan el estudio. UPNFM. Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%) deacuedo 23.6 Ni deacuerdo ni en desacuerdo 10.8 En desacuerdo Según el grafico expresado el 64.9 % de los encuestados está de acuerdo que el uso de las redes sociales facilita el estudio, el 23.6% no está ni de acuerdo ni en desacuerdo y un 10.8% opina estar en desacuerdo que el uso de las redes sociales facilita el estudio. 33

34 Está de acuerdo usted que el uso de las redes sociales afectan el rendimiento académico? Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Total Total Gráfico N 14 Esta de acuerdo usted que el uso de las redes sociales afectan el rendimiento académico. UPNFM. Tegucigalpa. Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%) De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Según el gráfico representado el 38.7% de los encuestados dicen estar de acuerdo en que el uso de las redes sociales afectan el rendimiento académico, un 36.0% no están ni en acuerdo ni en desacuerdo, y un 24.2% opinan estar en desacuerdo en que las redes sociales afecta el estudio. 34

35 Qué tan útil cree que es para usted el uso de las redes sociales como estudiante universitario en el ámbito académico? Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Muy útil Poco útil Nada útil Total Total Gráfico N 15 Que tan útil cree que es para ustd el uso de las redes sociales como estudiante universitario en el ámbito académico. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Período Muy util Poco util Nada util Según el gráfico representado el 65.5% de los encuestados consideran que las redes sociales son muy útil en el ámbito académico, el 30.6% consideran que las redes sociales son poco útiles en el ámbito académico y el 2.8% consideran que las redes sociales son nada útil en el ámbito académico. 35

36 Si no hace uso de las redes sociales, porque razones no lo hace? Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado No tengo acceso a internet No me llama la atención el uso de las redes sociales Total Total Gráfico N 16 Si no hace uso de las redes sociales, porque razones no lo hace. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) No tengo acceso a internet 3.4 No me llama la atencion el uso de las redes sociales Según el gráfico representado el 20.7% de los encuestados no hacen uso de las redes sociales por que no tienen acceso a internet y el 3.4% no usan las redes sociales porque no les llama la atención el uso de estas. 36

37 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? RECUENTROS Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado SI Total Gráfico N 17 Cuales de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales REENCUENTROS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) SI Según la gráfica representada el 65.8% de los encuestados opinan que los reencuentros son una ventaja de las redes sociales. 37

38 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? CONTACTOS EFECTIVOS Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 18 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales CONTACTOS EFECTIVOS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el gráfico representado el 39.5% de las personas encuestadas opinan que los contactos afectivos son una ventaja de las redes sociales. 38

39 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? COMPARTIMIENTO Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 18 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales COMPORTAMIENTO. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según la gráfica representada el 33.9% de los encuestados opinan que el compartimiento es una ventaja de las redes sociales. 39

40 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? ATRAVIEZA FRONTERAS Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Total Gráfico N 19 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales ATRAVIESA FRONTERAS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según la gráfica representada el 45.6% de los participantes en la encuesta opinan que una ventaja de las redes sociales es que atraviesa las fronteras. 40

41 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? AUMENTO DE CONOCIMIENTO Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 20 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales AUMENTO DE CONOCIMIENTO. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según la gráfica representada el 49.9% de los encuestados opinan que una de las ventajas de las redes sociales sirve para aumentar el conocimiento. 41

42 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? ESTABLECER CONEXIONES Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 21 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales ESTABLECE CONEXIONES UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según la gráfica representada el 44.8% de los encuestados opinan que una ventaja de las redes sociales es que establecen conexiones. 42

43 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? ACTUALIZACIÒN Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Total Gráfico N 22 CUAL de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales ACTUALIZACIÓN. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) 53.4% Según la gráfica representada el 53.4% de los encuestados opinan que una ventaja de las redes sociales es la actualización. 43

44 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? SOLIDARIDAD Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 23 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales SOLIDARIDAD. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el gráfico expresado el 27.8% de los encuestados creen que la solidaridad es una ventaja que ofrecen las redes sociales. 44

45 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? FACILITA EL APRENDIZAJE Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 24 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales FACILITA EL APRENDIZAJE. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el gráfico expresado el 42.4% de los encuestados las redes sociales tienen la ventaja que facilitan el aprendizaje. 45

46 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? NINGUNO Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 25 Cuál de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales NINGUNO. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el gráfico expresado el 1.4% de los encuestados creen que las redes sociales no producen ninguna ventaja. 46

47 Cuáles de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales? OTROS Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 26 Cuál de las siguientes ventajas cree que producen las redes sociales OTROS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Según el gráfico expresado el 2.5% de los encuestados creen que las redes sociales ofrecen otras ventajas que las sugeridas en esta encuesta. 47

48 Cuáles de las siguientes desventajas cree que producen las redes sociales? Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Si Total Gráfico N 27 Cuáles desvenjas cree que producen las redes sociales EXHIBE LA VIDA PRIVADA. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) si Según el gráfico expresado el 59.6% de los encuestados creen que las redes sociales producen como desventaja que exhiben la vida privada. 48

49 FALSIFICACIÓN DE PERSONALIDAD Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 28 Cuáles desvenjas cree que producen las redes sociales FALSIFICACIÓN DE DATOS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el gráfico expresado el 57.1% de los encuestados creen que las redes sociales producen como desventaja la falsificación de datos. 49

50 FALTA DE DATOS Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 29 Cuáles desvenjas cree que producen las redes sociales FALTA DE DATOS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el gráfico expresado el 28.9% de los encuestados creen que las redes sociales producen como desventaja la falta de datos. 50

51 PELIGRO DE CRIMINALIDAD Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 30 Cuáles desvenjas cree que producen las redes sociales PELIGRO DE CRIMINALIDAD. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el gráfico expresado el 51.6% de los encuestados creen que las redes sociales producen como desventaja el peligro de criminalidad. 51

52 PERDIDA DE TIEMPO Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 31 Cuáles desvenjas cree que producen las redes sociales PERDIDA DE TIEMPO. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el grafico expresado el 46.0% de los encuestados creen que las redes sociales producen como desventaja la pérdida de tiempo. 52

53 ADICCIÒN Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 32 Cuáles desvenjas cree que producen las redes sociales ADICCIÓN. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el grafico expresado el 71.8% de los encuestados creen que las redes sociales producen como desventaja adicción a las mismas. 53

54 OTROS categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado Total Gráfico N 33 Cuáles desvenjas cree que producen las redes sociales OTROS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periódo 2014 (%) Según el gráfico expresado el 2.3% de los encuestados creen que las redes sociales producen como desventaja otras opciones que no se mencionan en esta encuesta. 54

55 Qué tan de acuerdo está en el uso de las redes sociales dentro de los métodos de estudio académico? Categoría Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje acumulado De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Total Gráfico N 35 Qué tan de acuerdo está en el uso de las redes sociales dentro de los métodos de estudio académico. UPNFM. Tegucigalpa, De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Según el gráfico expresado el 58.0% de los encuestados está de acuerdo en el uso de las redes sociales dentro de los métodos de estudio académico, el 29.2% de los encuestados no están de acuerdo ni están en desacuerdo en el uso de las redes sociales dentro de los métodos de estudio académico. El 7.0% de los encuestados opinan estar en desacuerdo en el uso de las redes sociales dentro de los métodos de estudio académico. 55

56 VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES 1. Las Redes Sociales como una herramienta fundamental para un buen desarrollo de las competencias y las relaciones humanas y, un espacio a las nuevas transformaciones de estrategias para lograr un cambio efectivo en cualquier proceso que se utilicen. 2. La demanda que exige la sociedad principalmente en lo profesional sobre el acercamiento que debemos hacer como personas capaces y con iniciativa a las redes sociales es absolutamente necesario para poder hacer un cambio y así mejor calidad de vida. 3. Con respecto a la incógnita sobre las desventajas de las redes sociales, observada en la pregunta 11, un 46% del total encuestado expreso que el uso de las redes sociales son una pérdida de tiempo. Esta respuesta contrasta con la respuesta de la pregunta 12 donde un 7.0% están en desacuerdo con el uso de las redes sociales en el estudio. 4. En vista que la red social más utilizada es Facebook nos damos cuenta que esta red es una fabulosa herramienta para el desarrollo de proceso educativo y el desempeño a nivel profesional. 5. La utilización de las redes sociales en el ámbito social es más evidente que en el ámbito académico sin embargo la propuesta de desarrollar y capacitar a los estudiantes para que se monopolice como una estrategia más en el área académica. 6. Una de las ventajas en las redes sociales es una oportunidad de integrarse a la sociedad, establece conexiones con el mundo profesional, sin embargo advierte el peligro que se tiene si no se usa correctamente la información ya sea personal y profesional. 56

57 RECOMENDACIONES 1. El uso de las redes sociales debe ser supervisado para su uso académico ya que las redes sociales son una herramienta poderosa para el desarrollo del aprendizaje, de esta manera, se reducirán los riesgos a los que cada usuario se enfrenta al utilizar este tipo de tecnología. 2. Una manera de como formar a los estudiantes para que se puedan utilizar nuevas prácticas en los procesos educativos es mostrando técnicas e implementando las redes sociales como una herramienta importante en el desarrollo del ámbito académico. 3. Se considera que las instituciones específicamente los docentes en si deberían implementar en sus planes/curriculum capacitaciones para los estudiantes de cómo utilizar las plataformas y las redes sociales para así mejorar en todo el proceso educativo. 57

58 VII. BIBLIOGRAFIA Gómez, Marisol (2012). El uso académico de las redes sociales en universitarios Comunicar, vol. XIX pp Grupo Comunicar Andalucía, España Linton Freeman (2011). Redes Sociales y su análisis. Departamento de las relaciones sociales Universidad de Harvard EEUU. Mauri Mari (2012). Redes Sociales antecedentes históricos. Universidad Autónoma de Puebla Facultad de derecho y Ciencias México Pineda Ballesteros (2013). Análisis de redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje. Antecedentes y perspectivas. Revista virtual Universidad Católica del Norte Fundación Universitaria Católica del Norte Medellín 58

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68 MUESTRA HORA 7 a 8 am el edificio 11 aula 303 SELECCIÓN DE LA MUESTRA 68

69 HORA de 8 a 9 edificio 3aula 104 HORA de 9 a 10 edificios 13 aula