PROGRAMA. Derecho de Infancia y Adolescencia. Amparo Urrea Giraldo Lina Marcela Estrada Jaramillo. Miércoles 10:00 a.m a 14:00 p.m.

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1 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA NOMBRE DE LA MATERIA PROFESOR OFICINA HORARIO DE CLASE Derecho de Infancia y Adolescencia Amparo Urrea Giraldo Lina Marcela Estrada Jaramillo Martes 10:00 a.m. a 12:00 m Miércoles 10:00 a.m a 14:00 p.m. Lunes 18:00 p.m. a 20:00 p.m. Martes y viernes 6:00 a.m. a 8:00 a.m. HORARIO DE ATENCION Martes 8:00 a.m. a 9:00 a.m. Miercoles 9:00 a.m. a 10:00 a.m. INFORMACION GENERAL Código de la materia 1007Der 070 Semestre Área Derecho de Familia Horas teórico-prácticas 2 semanales Horas teóricas-prácticas 32 semestrales No. de Créditos 2 Horas de clase por semestre 32 Campo de formación Eje de Complementación Validable si Habilitable si Clasificable Si Requisitos Derecho de Familia y Sucesiones Correquisitos Programa a los cuales se Derecho ofrece la materia 1

2 INFORMACION COMPLEMENTARIA Propósito del curso Se busca propiciar un conocimiento claro y preciso del Derecho de Infancia y Adolescencia a la luz de la Convención de los Derechos del Niño, de los Tratados y Convenios Internacionales ratificados por Colombia en asuntos de menores, La Constitución Política y Código de infancia y adolescencia y la Jurisprudencia Constitucional. Por ser un Derecho especial y multidisciplinario se hará una lectura de la forma de intervención de ciencias auxiliares y su valor probatorio. Justificación del curso La noción de Niño como Sujeto Prevalente se inicia en los Convenios y Tratados Internacionales donde se reconoce como sujetos titulares de derechos, derechos adoptados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos en general y concretados en la Convención de los Derechos del Niño. La Constitución de 1991 plantea en forma expresa la prevalencia de esos derechos al señalar en el artículo 44 que los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás. El siglo XX llamado el siglo de los niños, marcó la proclamación y reconocimiento del Derecho de Menores, entendiéndolo como una rama jurídica administrativa especial, con una fisonomía particular, con una sustantividad y procedimientos especiales, ordenando las relaciones entre la familia, la comunidad y el Estado dentro de la corresponsabilidad en el cumplimiento de sus funciones. El estudio de ésta rama se hace obligatoria no solo en las Facultades de Derecho sino también en las de Ciencias Sociales y Humanas como ocurre en América Latina. Por lo tanto es de especial importancia abordar esta problemática desde la interdisciplinariedad e intersectorialidad, como también desde las políticas públicas de infancia y adolescencia Objetivo General Facilitar el conocimiento del derecho de Infancia y Adolescencia con el estudio y análisis de los Convenios y Tratados Internacionales, La Constitución Política y el Código de Infancia y Adolescencia y la Jurisprudencia Constitucional. 2

3 Objetivos Específicos - Abordar el Derecho de Infancia y Adolescencia desde la realidad, analizando su dinámica con ejercicios teóricoprácticos que permita el conocimiento claro y preciso. - Brindar elementos conceptuales a través de exposiciones, talleres, consultas y conocimiento directo de las instituciones familiares. - Facilitar el conocimiento de las competencias institucionales y de los procedimientos con ejercicios prácticos con la ayuda de la Jurisprudencia y la doctrina. Contenido resumido El derecho de menores, antecedentes, su importancia y características. Principios rectores. Generalidades Convenios y Tratados internacionales ratificados por Colombia, su aplicación La Protección Integral, Reglas de interpretación y aplicación. Derechos y Libertades de los niños y los adolescentes. Garantía de derechos y prevención. Obligaciones de la familia, la comunidad y el Estado. Amenaza, vulneración y restablecimiento de los derechos humanos de niños y adolescentes. Procedimiento Administrativo y reglas especiales, medidas de restablecimiento de derechos. La Adopción como medida de protección por excelencia. Competencias institucionales: Comisarías de Familia, Defensorías de Familia, Jueces de Familia, Promiscuos de Familia y Municipales. Autoridades competentes para el restablecimiento de derechos y restitución de derechos. Autoridades y entidades del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Sistema Nacional de Bienestar Familiar y Políticas Públicas de infancia y adolescencia. UNIDADES DETALLADAS UNIDADES DETALLADAS Unidad No. 1 Tema(s) a desarrollar Subtemas El derecho de Menores Principios rectores. Antecedentes y características. 3

4 No. De horas que se le dedicarán a esta unidad 5 horas Segunda unidad Generalidades del Código de Infancia y adolescencia. La Convención de los Derechos del Niño. Importancia. Convenios y Tratados Internacionales. Importancia y aplicación. 4 horas. Tercera Unidad Protección integral. Vulneración y restablecimiento de derechos. Medidas de restablecimiento de derechos. Autoridades competentes. Procedimiento Administrativo. Reglas especiales. 10 horas. Cuarta Unidad La Adopción como medida de protección. Trámite administrativo y procedimiento judicial. Efectos de la Adopción y programas de Adopción. 5 horas. Quinta Unidad Sistema de responsabilidad penal para adolescentes. Competencia y Autoridades. Procedimiento judicial. Ejecución de medidas. 6 horas. Sexta Unidad Sistema Nacional de Bienestar Familiar. Servicio Público de Bienestar Familiar. Políticas públicas relacionadas con infancia y adolescencia. 2 horas. 4

5 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Sajón, Rafael. Nuevo Derecho de Menores. Colección desarrollo social Buenos Aires. Estatuto del niño y del adolescente. República Federativa del Brasil. Código de la niñez y de la adolescencia, Estado de Honduras. wwwunicef.org.co Memorias Congreso Internacional de Derecho de Familia. Universidad de Antioquia.CD. Rojas Gómez Miguel. Restablecimiento de derechos de la infancia Ed. UniAndes Lafont Pianeta, Pedro. Derecho de Familia y Seguridad Familiar Ed. Librería del Profesional, Bogotá 1997, tomos1-2 Sentencia C 961 de Corte Constitucional Sentencia C 061 de Corte Constitucional Sentencia T 844 de Corte Constitucional Sentencia T 276 de Corte Constitucional Sentencia T 671 de Corte Constitucional Sentencia T 342 de Corte Constitucional Sentencia T 090 de Corte Constitucional Sentencia T 768 de Corte Constitucional Sentencia T 094 de Corte Constitucional Sentencia T 768 de Corte Constitucional Sentencia T 689 de Corte Constitucional Sentencia T 342 de Corte Constitucional. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA por unidades: Unidad No.1 Unidad No.2 Unidad No.3 Código de la infancia y la adolescencia. Emilio García Méndez. Derecho de la infancia y adolescencia. Convención de los Derechos del Niño. Convenios y Tratados Internacionales. 5

6 Unidad No.4 Sistema de responsabilidad penal para adolescentes. Código Penal y Procedimiento Penal. Lineamientos Técnicos del ICBF Unidad No.5 Planes de desarrollo Nacional, Departamental y Municipal. Políticas Públicas. Cómo funciona el I.C.de B. F. Programa de Adopciones. Lineamientos Técnicos del I. C. de B. F. METODOLOGÍA A SEGUIR EN DESARROLLO DEL CURSO: -Los estudiantes tienen el compromiso de consultar el programa, adquirir el Código de la infancia y la adolescencia y de acuerdo al programa estudiar el respectivo tema de clase. -En el desarrollo de la temática propuesta, el docente hará exposiciones y conversatorios con ejemplos prácticos que conduzcan a conocer y entender las competencias institucionales y su intervención en casos concretos. -Es indispensable la consulta permanente de la Jurisprudencia para abrir espacios de discusión e integración, ilustrados con conocimiento directo de programas estatales. -Los Convenios y Tratados Internacionales, la Constitución Política, el Código de infancia y adolescencia y el Código Civil, serán permanentemente fuente de consulta. -Como ejercicio práctico y por grupos, se harán pasantías a diferentes programas para socializarlos con los compañeros. - En el curso se invitarán expertos en el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes donde los estudiante previamente se preparan para comprender el alcance práctico de la normatividad vigente.. Evaluación: El curso se evaluará de la siguiente manera previo acuerdo con los estudiantes: 1. Pasantía. Los estudiantes realizarán una observación directa a programas familiares del Sistema Nacional de Bienestar Familiar. De esta pasantía deben realizar un cuaderno de campo el cual debe tener una extensión máxima de 5 hojas. Este trabajo deben entregarlo en la tercera semana una vez socializado con los compañeros cada experiencia o lectura realizada. La evaluación será el computo de la socialización y el cuaderno de campo. Valor de evaluación: 50% 2. El grupo se dividirá en dos. El docente procederá a asignar temas relacionados con el Derecho de Infancia y Adolescencia para que el estudiante realice una memoria que dé cuenta de lo consultado, observado y analizado. El otro grupo realizará un análisis de sentencias hito previamente seleccionadas por el Docente para que el estudiante realice una cuadro hermenéutico que dé cuenta de lo Consultado y analizado sobre ésta. 6

7 Este trabajo deberán entregarlo en la octava semana y tendrá un valor del 50%. Los estudiantes deberán entregar los trabajos en las semanas acordadas. Si el estudiante no hace entrega de dichos trabajos se le asignará una nota correspondiente a 0.0 7