Proyecto de creación de la especialización/residencia de. enfermería en Coloproctología

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1 Vol 1 No 2 Enfermería en Coloproctología 105 Proyecto de creación de la especialización/residencia de enfermería en Coloproctología Autor: Marcos Hurvitz

2 106 Hurvitz M Rev Asoc Coloproct del Sur, 2006 Autor: Marcos Hurvitz Nota de advertencia de copyright Bajo las sanciones establecidas en las leyes, este proyecto es propiedad intelectual del autor, tiene todos los derechos reservados y queda terminantemente prohibida su publicación y su reproducción, en todo o en parte, por cualquier medio o procedimiento, o resumirse, sin consentimiento escrito por parte del autor.

3 Vol 1 No 2 Enfermería en Coloproctología 107 Marco teórico referencial La enfermera como integrante del equipo de salud tiene un rol y funciones muy importantes en la presentación de servicios de enfermería individual, familiar y colectiva, en todos los niveles de atención de salud. Para que el desempeño de dicho rol y funciones sea más efectivo y más trascendente las enfermeras necesitan perfeccionarse en nuevos conocimientos científicos, tecnológicos y modelos de práctica que les permita responder a las demandas de la población y a la necesidad de transformación de los servicios de salud. Las instituciones formadoras de enfermeras, los departamentos de enfermería de las instituciones de salud y el Colegio de Enfermeras despliegan esfuerzos para actualizar a las enfermeras en las distintas especialidades a través de cursos de educación continua. El poder de convocatoria que tienen estas actividades expresan el compromiso de superación de las enfermeras para un mejor ejercicio. Sin embargo, por sus características de ser esporádicos, de corta duración y teóricos, estos cursos resultan importantes pero no suficientes en relación a la dimensión global del cuidado de enfermería, existiendo un vació de perfeccionamiento en el área de la Coloproctología, programas universitarios de especialización en enfermería en dicha especialidad que garanticen la calidad y excelencia en el desempeño de la función esencial del quehacer profesional (preventivo, promocional, recuperativo y de rehabilitación), a la que están orientadas alrededor del 80% de las enfermeras. Objetivos Formar enfermeras especialistas en Coloproctología, para desempeñarse con un alto nivel de eficiencia en la atención integral a pacientes, familia y comunidad. Capacitar enfermeras con un profundo conocimiento y dominio científico técnico en el área de la especialidad.

4 108 Hurvitz M Rev Asoc Coloproct del Sur, 2006 Preparar enfermeras para diseñar y analizar trabajos de investigación científica en el campo de la especialidad. Preparar enfermeras comprometidas en mejorar los servicios de enfermería del país. Formar enfermeras con alto nivel académico que les permita desarrollar actividades docentes a nivel universitario. MODELO PEDAGOGICO Este modelo, privilegia algunos principios orientadores que hacen referencia a la realidad, en cuanto sus esfuerzos están dirigidos a dar respuesta a las necesidades de capacitación y perfeccionamiento en el sector salud y en el área de enfermería a nivel de postgraduación y específicamente a nivel de especialización, con el fin de responder a las necesidades de la práctica de enfermería en el contexto nacional e internacional. El principio de pertinencia social, hace referencia a la acción educativa que debe generarse en un ambiente de salud, con miras a una transformación determinada, en instituciones o en grupos poblacionales diversos en una zona del país o la región mediante concertación de esfuerzos y conocimientos entre las instituciones, en procura de una construcción particular que apunta a la resolución de problemas prioritarios en este caso, de la situación de salud en Coloproctología. La educación permanente, supone una constante en la organización y construcción del modelo, que resalta una consulta cotidiana y disponibilidad de los sujetos cognoscentes, dentro del proceso, con miras a fortalecer la autodisciplina, la autogestión, la autorregulación y la creatividad. Otro principio que permea la educación en el postgrado, es la diversidad y la utilización de estrategias particulares que diversifican la enseñanza, concibiendo los procesos pedagógicos a través de una modalidad desescolarizada que implica condiciones

5 Vol 1 No 2 Enfermería en Coloproctología 109 especiales: minitexto, herramientas virtuales, seminarios inductivos, de refuerzos y evaluativos, encuentros, consultas y tutorías a necesidad, maximizando recursos. El principio de interacción implica la relación que se genera entre profesores, estudiantes y tutores, sujetos cognoscentes orientadores y generadores del conocimiento quienes asumen un proceso articulador y orientador de situaciones especiales del saber de enfermería destacando los estudiantes como protagonistas del fenómeno educativo. Objetivos del Plan La estructura del plan propone orientar al estudiante a la función fundamental de valorar el estado y el potencial de salud, planificar, implementar y evaluar el cuidado de enfermería con los usuarios, concebidos individual o grupalmente en el contexto del trabajo multiprofesional. Mejorar el servicio a los usuarios a través de la evaluación de la eficacia de las intervenciones de enfermería y su necesaria reprogramación. Contribuir al desarrollo de un modelo de ejercicio profesional que oriente a la Enfermería como una Disciplina Científica, Humana y Ética. Incrementar el desarrollo del pensamiento científico, la independencia de juicio y la creatividad. Demostrar una actitud de compromiso con el desarrollo del conocimiento en la especialidad relacionada a la persona. Desarrollar capacidad para la gestión de programas y servicios, que lleven a mejorar la atención de los pacientes e individuos, dentro de los sistemas de salud. Objetivos específicos:

6 110 Hurvitz M Rev Asoc Coloproct del Sur, 2006 Reconocer la identidad y la misión de la especialización en enfermería en Coloproctología, basada en la teoría de la enfermería comunitaria, social y hospitalaria, donde la categoría básica de estudio es el cuidado de la salud colectiva. Diseñar y desarrollar proyectos de investigación a fin de basar e impulsar el desarrollo de la práctica de la enfermería avanzada. Identificar necesidades de salud poblacional en Coloproctología, a través del análisis de los elementos contextuales que enmarcan el proceso saludenfermedad-atención. Desarrollar la formulación de planes y programas dirigidos a la solución de problemas de salud pública relacionados a la especialidad, desde la perspectiva de la especialización en enfermería en Coloproctología. Brindar servicios de salud a individuos, familias, grupos y comunidad a través de la identificación de riesgos y de la aplicación de medidas preventivas, educativas y terapéuticas dentro de los sistemas de salud públicos y privados. Desarrollar e impulsar la participación social, involucrando a la población en la toma de decisiones que competan al cuidado de la salud. Desarrollar capacidades en la organización y dirección de los servicios de salud, particularmente en los servicios de enfermería, enfocados al trabajo institucional y comunitario en Coloproctología. Desarrollar acciones en la formación y desarrollo de recursos humanos de enfermería en el área de Coloproctología. Perfil del aspirante El aspirante ideal para ingresar al programa de Especialización de Enfermería en Coloproctología debe poseer una serie de cualidades y valores que garanticen la más alta eficiencia en su formación y desempeño. Dichas características deben son: Formación en licenciatura de enfermería, preferentemente, o enfermera profesional o con estudios de terciaria terminados.

7 Vol 1 No 2 Enfermería en Coloproctología 111 Poseer experiencia en actividades de enfermería, dentro de los servicios, en la docencia o investigación, dentro de instituciones públicas o privadas. Poseer intensa capacidad de trabajo individual y en equipo. Responsabilidad y disciplina rigurosa en su desempeño. Poseer actitud crítica. Poseer conciencia de que su labor en Enfermería en Coloproctología es un compromiso social hacia el mejoramiento de las condiciones de salud de la población. Poseer identidad como enfermera, así como motivación e interés por su superación profesional y de la profesión de enfermera en general. Perfil del egresado en cuanto a actor social principal dentro del sistema La enfermera especialista en Coloproctología es un profesional de la salud que ha adquirido habilidades que le permiten entender y analizar el contexto de las necesidades de salud de la población con respecto a su especialidad, así como el dominio de conocimientos teórico-prácticos para su solución, desde una concepción propositiva y comprometida. Es además un profesional autónomo capaz de participar activamente con su propio equipo profesional, con equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios y dispuesto a la participación comunitaria. Sus principales características son: Poseer un compromiso social con su campo profesional y con la sociedad en general para mejorar las condiciones de salud de la población. Poseer dominio teórico, metodológico y técnico para identificar necesidades de salud y diseñar, ejecutar y evaluar intervenciones en atención a la salud desde la perspectiva de enfermería que resulten efectivas y apropiadas. Poseer capacidad para la investigación, sensibilidad y conocimientos para fundamentar su quehacer y proveer cuidados. Poseer capacidad para identificar grupos con mayores riesgos de enfermar o morir, así como con mayores dificultades para acceder a los servicios de salud,

8 112 Hurvitz M Rev Asoc Coloproct del Sur, 2006 determinando las atenciones necesarias de enfermería y de otros profesionales de la salud. Ser capaz de desarrollar funciones en los sectores institucionales, en las áreas de planeación, organización y dirección de servicios de enfermería, en los ámbitos estratégico, táctico y operativo. Dominar métodos y técnicas para el desempeño de la práctica docente en la formación y desarrollo de recursos humanos para la salud. Perfil del Egresado en cuanto a funciones propias de la atención Basa la atención de enfermería en una concepción integral del individuo, sea cual fuere su situación en el proceso salud / enfermedad/atención. - Preserva el derecho del paciente a salvaguardar su autonomía, su dignidad, su autoestima y a participar en las decisiones que le afecten, tendientes a mejorar su calidad de vida. - Trabaja con el paciente en la identificación y aceptación de sus limitaciones y dependencias y en la elección del soporte necesario para superarlas. - Facilita la participación del paciente en la toma de decisiones con respecto a la satisfacción de sus necesidades dentro del ámbito de la especialidad. - Realiza diagnósticos de enfermería, planifica los cuidados, ejecuta y delega cuidados, supervisa la ejecución y evalúa los resultados.- Lleva registros del proceso de enfermería. En la Gestión: - Realiza gestión de casos, programas y servicios. - Promueve y evalúa la calidad del servicio de enfermería. - Promueve y participa en la elaboración de estándares de calidad que guíen la práctica de enfermería y facilite su evaluación. Promueve y participa en la elaboración y aplicación de manuales técnicos. - Incorpora en su programación control de costos y beneficio.

9 Vol 1 No 2 Enfermería en Coloproctología Crea los sistemas de registros necesarios para la gestión. - Controla el cumplimiento del los mismos. En el área Educativa: - Curiosidad científica para mantener actualizados sus conocimientos. - Integrar la educación como estrategia para contribuir a mejorar la calidad de vida de los usuarios. - Capacitar a cuidadores informales del núcleo familiar para contribuir a la calidad del cuidado. - Mantiene programas de formación continua del equipo de enfermería. En la Investigación: - Participa y dirige proyectos de investigación del área de su competencia. - Presenta trabajos en eventos científicos y publica a nivel nacional y eventualmente internacional. - Participa en equipos de investigación interdisciplinarios. Campo profesional El campo profesional de la enfermera especialista en Coloproctología queda comprendido en los siguientes espacios: En sistemas de salud ubicado en el ámbito nacional, regional o local, en los niveles estratégico, táctico u operativo, realizando funciones de planeación, organización y dirección de servicios de enfermería, actuando como responsable o integrante de grupos técnicos interdisciplinarios o multidisciplinarios.

10 114 Hurvitz M Rev Asoc Coloproct del Sur, 2006 En instituciones educativas. Puede participar en la planeación, el desarrollo y la evaluación de programas educativos de enfermería y en el ejercicio docente en el campo de la Coloproctología. En centros de investigación. Diseñando y realizando proyectos referidos al campo de la Coloproctología y de la enfermería. Ejercicio libre. Realizando el ejercicio libre de la profesión en comunidades, ofreciendo servicios de enfermería en Coloproctología a individuos, familias, grupos organizados, aseguradoras, industrias, escuelas. En centros de trabajo. Realiza y participa en acciones de salud ocupacional y salud ambiental en empresas, fábricas, centros laborales, escuelas, vinculando estos con la especialidad. Descripción del Programa de Especialización en Enfermería Lineamientos Generales del Plan de Estudios Dada las necesidades y naturaleza del Programa, el Plan de estudios de la especialización en enfermería será desarrollado en 16 meses, contínuos; distribuidos en 4 semestres académicos de 17 semanas cada uno. El Plan de estudios incluye contenidos de diferente naturaleza respondiendo a los objetivos educacionales: - Contenidos de Humanidades y Ciencias Sociales - Contenidos Correlacionados o de Apoyo - Contenidos Profesionales o de Especialización El Plan de estudios de las distintas áreas de especialización tendrá asignaturas comunes y asignaturas específicas. Evaluación

11 Vol 1 No 2 Enfermería en Coloproctología 115 La Evaluación será permanente (evaluación diagnóstica, evaluación de proceso y evaluación final) e integral (aspecto cognoscitivos, psicomotores y afectivos). Para terminar satisfactoriamente el primer, segundo y tercer semestre académico es indispensable haber aprobado todas las asignaturas del Plan de estudios respectivo a cada semestre, y un examen teórico práctico. Para terminar satisfactoriamente el cuarto semestre académico es necesario haber aprobado: todas las asignaturas del plan de estudios, un examen teórico práctico y la sustentación de un perfil de proyecto de investigación en enfermería relacionado con la especialidad de Coloproctología. Las asignaturas comunes del Plan de Estudios están aprobadas cuando se obtiene la calificación de siete (7) puntos como mínimo o su equivalente en otro sistema de calificación. Las asignaturas específicas del primer, segundo y tercer semestre académico están aprobadas cuando se obtiene la calificación de siete (7) puntos como mínimo en cada uno de los componentes de la evaluación integral, de acuerdo a la siguiente ponderación: conocimientos 20%, habilidades y destrezas 20%, actitudes 20%, examen teórico práctico final (acumulativo de los 4 semestres académicos) 30%, sustentación de un perfil de proyecto de investigación 10%. PLAN DE ESTUDIOS Taller de Humanidades Investigación Clínica Seminario de Realidad Nacional Enfermería en el área de la especialidad I Inglés Enfermería en el área de la Especialidad II Taller de Investigación Clínica I Docencia Universitaria Economía de la Salud. Gerencia aplicada a los Servicios de salud. Enfermería en el área de Especialidad III

12 116 Hurvitz M Rev Asoc Coloproct del Sur, 2006 Taller de Investigación Clínica II Ética y Legislación Aplicada Taller de Gerencia Aplicada a los Servicios de Enfermería. Unidades temáticas Asignaturas Específicas Anatomía y fisiología Farmacología Técnicas quirúrgicas Estudios fisiológicos Endoscopía Nutrición Psicología Terapia Ocupacional Internación domiciliaria Asignaturas Generales o Comunes Medicina legal Estomaterapia Rehabilitación Atención primaria Epidemiología Estadística Metodología de la investigación Ética, filosofía y sociología Pedagogía Gestión, organización y administración. Economía

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