EL PROYECTO DE ESCUELAS DE FAMILIAS DESDE EL VOLUNTARIADO DE LA LIGA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR.

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1 EL PROYECTO DE ESCUELAS DE FAMILIAS DESDE EL VOLUNTARIADO DE LA LIGA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR. Hortensia Jadraque Almoguera LIGA ESPAÑOLA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR. La Liga Española de la Educación y de la Cultura Popular (LEECP), somos una organización fundamentada en el voluntariado, donde todos los miembros de la junta directiva, trabajamos de manera totalmente altruista y voluntaria. Siguiendo los ideales de la Liga, promovemos la solidaridad en una sociedad donde la injusticia, la desigualdad y la marginación impiden el ejercicio de los derechos más esenciales de ciudadanía a niños, jóvenes, familias, inmigrantes, trabajadores Además, promocionamos valores ético-cívicos, propios de la democracia, así como el laicismo y el ejercicio de la ciudadanía plena. Cabe destacar, que la Liga de la Educación y la Cultura Popular, forma parte de la Junta Directiva de la Plataforma del Voluntariado de España (PVE), organización que coordina la promoción y difusión del voluntariado y la acción social a nivel estatal. EL VOLUNTARIADO Desde la Liga, potenciamos el voluntariado, contando con personas de todas las edades (jóvenes, trabajadores, profesionales y jubilados) que, de una manera altruista, quieren ocupar parte de su tiempo trabajando por la realización de los ideales que tanto necesita la sociedad en que vivimos. En la Liga, el voluntariado interviene transversalmente en todas las áreas de intervención: Infancia, Juventud, Apoyo a la Escuela Pública, Educación Compensatoria, Inmigración e Interculturalidad No solo trabajamos con voluntarios y voluntarias, sino que también nos encargamos de formales, a través de formación general, formación específica, seminarios, conferencias y formación adicional, 1

2 documentación y publicaciones de la Liga, así como de la biblioteca digital del voluntariado y asociaciones Desde la Liga, tenemos un procedimiento de acogida del voluntariado, a través de una primera toma de contacto, la derivación al responsable del voluntariado en la Liga federada y el compromiso del voluntario o voluntaria con la organización, siendo éstos dados de alta, habiendo comentado sobre sus derechos y deberes como voluntario o voluntaria. PROGRAMAS EN LOS QUE COLABORA EL VOLUNTARIADO Los programas que abarcamos, en los que participan nuestros voluntarios y voluntarias, son: - PROGRAMAS DE INFANCIA: a través de las Casas de los niños y las niñas y las ludotecas. Los voluntarios y voluntarias trabajan fundamentalmente en nuestros centros, donde realizan talleres y otras actividades de ocio. Los voluntarios y voluntarias ayudan a los trabajadores de la Liga y aportan sus conocimientos o habilidades enriqueciendo así, la actividad de cada uno de los centros. - PROGRAMAS PARA LA JUVENTUD, a través del: Centro Juvenil de Orientación para la Salud (CEJOS). Pretende reducir las conductas de riesgo a través de un servicio de consulta en salud sexual y de intervenciones educativas y formativas para jóvenes en el ámbito escolar y asociativo. Integración Juvenil Solidaria para el Empleo (INJUSO EMPLEO). Ofrece servicios para mejorar la empleabilidad y aumentar las competencias personales que contribuya a facilitar la inserción de jóvenes en el mercado laboral. INJUSO Ocio y Tiempo Libre. Está dirigido a aumentar los factores de protección de los/as jóvenes incidiendo en la reducción del fracaso escolar, la gestión del tiempo de ocio de forma saludable y el aumento de la participación en el barrio a través de grupos de apoyo escolar y actividades de animación comunitaria. - PROGRAMAS DE INTERCULTURALIDAD E INMIGRACIÓN: Los voluntarios y voluntarias de la Liga Española de la Educación 2

3 participan con los trabajadores de las Ligas Federadas, en los programas: Aulas Abiertas Interculturales, Alfabetización y Aulas de Español, Centros de Apoyo y Orientación al Inmigrante, Sensibilización: por una Escuela Intercultural y Buenas Prácticas. - CASA DEL VOLUNTARIADO SOCIAL: Es un recurso puente entre las asociaciones y el voluntariado de la provincia de Jaén. El objetivo es establecer canales de intermediación entre el voluntariado social y las asociaciones y entidades con quienes pueden cooperar. Centraremos esta comunicación en la intervención del voluntariado en: LA ESCUELA DE FAMILIAS Desde hace más de 20 años, la Liga Española de la Educación apuesta por la formación de las familias en materia de educación para el desarrollo de sus hijos e hijas. Inicialmente se hacía a través de un programa denominado Escuela de Madres y Padres, donde se promovía por medio de voluntarios y voluntarias la colaboración y participación escolar y ciudadana de los padres y las madres en el proceso educativo de sus niños/as. Este proyecto se ha renovado siguiendo la línea original y se ha englobado bajo el nombre Escuela de Familias. Este proyecto es posible gracias a la participación de voluntarios y voluntarias a través de charlas, conferencias y talleres. Entre los voluntarios y voluntarias de la Escuela de Familias podemos diferenciar tres tipos de perfiles: los directivos de las ligas federadas, el personal de la Liga, y los colaboradores externos. Justificación En la última década, hemos venido detectando que la falta de comunicación familia-escuela se ha acrecentado, por lo que se hace cada vez más necesario poner en marcha iniciativas que apoyen a las familias en el ejercicio positivo e igualitario de su rol parental, y que favorezcan la participación y la colaboración familia-escuela ofreciendo modelos positivos de relación, de actitudes, de valores... así como ayudar y complementar a la familia en su tarea educadora. 3

4 Desde el comienzo de la Escuela de Familias, hemos tenido en cuenta el contexto social y las necesidades e inquietudes propias de cada Centro Educativo, y por lo tanto de las familias. Trabajamos conjuntamente con las AMPAS y equipos directivos de los centros educativos, quienes inicialmente nos transmitieron cuales eran los talleres más demandados por los padres y madres, y colaboraron con la difusión de los dípticos, cartelería diseñada por el departamento de comunicación de nuestra Entidad. Objetivos de la Escuela de Familias. La finalidad de este programa, de carácter gratuito, es: - Fomentar y posibilitar la participación de las familias, generando espacios y tiempos propicios para el encuentro y colaboración, invitando a todos los actores de la comunidad educativa a construir, de forma cooperativa, el proyecto educativo. - Favorecer que las familias tengan una mayor seguridad y confianza en el desempeño de su función educativa y desarrollen modelos parentales positivos. - Fomentar que los padres y las madres consideren que el centro escolar de sus hijos/as es también el lugar en el cual pueden aumentar su formación como educadores. - Proporcionar una formación mayoritariamente, práctica y accesible a diferentes tipos de familias, respetando la diversidad de ideas y principios de los diferentes participantes. - Intercambiar conocimientos entre los centros educativos, que sean aprovechados por las familias. Temas abordados en las diferentes Escuelas de Familias. En función de la demanda de las familias, y de las edades de los niños y jóvenes, algunos de los talleres que se han desarrollado son: Juegos y juguetes, Los abuelos y las abuelas en la educación de sus nietos, Límites y normas, Hábitos de alimentación, Conflictos entre iguales, Cómo contar un cuento e inventarse cientos, Si tu nos educas igual, seremos iguales, Material de reciclaje, La resilencia y el poder de superar la adversidad, Miedos infantiles, Racismo, Primeros auxilios, Adolescencia, Educación afectivo-sexual, Prevención de drogodependencias, Acoso escolar, Técnicas de estudio, Tolerancia 4

5 a las frustración, Nuevas tecnologías y redes sociales, Relaciones entre hermanos/as, Timidez y baja autoestima. Difusión y materiales. La difusión se realiza tras ponernos en contacto con los centros educativos, las AMPAS, etc., estos lo publicitan a través de las propias aulas, los espacios exteriores e interiores de los centros escolares, y en la propia página web de la Liga La documentación entregada a la familia es: - Díptico con un breve resumen de cada sesión, señalando el ponente que realiza la misma. - Cartel informativo de cada sesión, señalando la hora y el lugar de la realización. - Pequeño documento de presentación con los contenidos del taller a cada familia asistente. - Hoja de firmas de asistentes. - Relación de correos electrónicos de las familias para enviarles información de otras actividades. - Formulario de evaluación del taller. Con las evaluaciones recogidas de cada taller, recogemos propuestas de mejora, sugerencias y aportaciones para futuras sesiones. El número de asistentes en el curso 2013/2014, ha sido de asistentes y llevado a cabo por un total de 87 voluntarios. Dificultades encontradas. Las principales dificultades encontradas han sido: - Lograr el interés e implicación de las AMPAS y los equipos directivos de los centros. Se ha extendido entre las AMPAS y los equipos directivos el desánimo a la hora de organizar actividades que requieran de la participación de las familias. Las AMPAS parten de la base de que sus socios/as y colaboradores/as muestran interés únicamente por las actividades que amplíen el horario de sus hijos/as en el centro. - La escasez de tiempo libre de las familias. Actualmente los horarios de trabajo dificultan cada vez más la conciliación entre la vida 5

6 laboral y familiar, impidiendo tanto la atención de los menores en sus tareas escolares como la implicación de los padres y las madres en los centros educativos. - Conviene destacar que la mayoría de los asistentes siguen siendo mujeres, a pesar de que va aumentando el número de padres que acuden a estas sesiones, unas veces en compañía de la madre, y en menor proporción, de forma individual. Por todo ello, desde la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular, seguimos apostando por la intervención solidaria en programas que beneficien a la infancia, las familias, los jóvenes, los desempleados, los emigrantes, la escuela pública, la formación de una ciudadanía activa y participativa y el apoyo a quienes nos necesitan, a través de los valores ético-cívicos, propios de la democracia, así como por el laicismo y el ejercicio de la ciudadanía plena. 6

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