DINÁMICA DE GRUPOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD. Curso

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Manuela Sánchez Piñeiro
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1 DINÁMICA DE GRUPOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD. Curso Bienvenidos a la asignatura de Dinámica de Grupos en Educación para la Salud. (EpS) Se trata de una asignatura optativa que se impartirá en el 1er cuatrimestre del 4º. curso del grado. Nos encontramos en la actualidad ante un aumento de la demanda de formación en EpS, Por parte de los profesionales de la salud y otros profesionales que trabajan en este ámbito. Pero esta demanda, también procede de la población en general, ávidos en saber todo aquello que está relacionado con la salud-enfermedad. Y por otro lado, todos ven la necesidad de que los profesionales de la salud deban desarrollar habilidades y conocimientos para intervenir tanto individual como grupalmente en actividades de EpS. Partimos de que el enfoque de la EpS en grupo tiene correspondencia con una cultura participativa y fovorece la reflexión sobre la dimensión ética del proceso de E-A (autonomía individual y grupal, consenso, derechos de los participantes, etc.) Con ésta asignatura se pretende que el alumno se introduzca en el conocimiento y aplicación de las bases teóricas y prácticas de la dinámica de grupo en la Educación para la Salud. Básicamente la asignatura tendrá un carácter dinámico y práctico. El alumno participará activamente en las diferentes técnicas que se presentarán. Por eso, la asistencia del alumno se tendrá en cuenta de manera especial. Datos de la asignatura: Código Materia Dinámica de grupos en Educación para la Salud Curso C4, Idioma castellano S8 Créditos Créditos ECTS 6 Horas de estudio Facultad Enfermería Departamento Enfermería Titulación Tipología Optativa Prerequisitos - No se establecen requisitos previos Corequisitos -Ninguno

Nos encontramos en la actualidad ante un aumento de la demanda de formación en EpS, Por parte de los profesionales de la salud y otros profesionales que trabajan en este ámbito.

2 Datos del coordinador, profesor o profesores: PROFESOR Salvador Sáez Cárdenas Teléfono Correo ssaez@infermeria.udl.cat Ubicación del Despacho 2.09 Horario de Consulta Martes de 10 a 12 COMPETENCIAS QUE SE TRABAJARÁN Competencias Transversales - Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. - Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. - Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. - Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. - Proporcionar cuidados integrales y eficaces en problemas de salud en las diferentes etapas de la vida. - Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva y terapéutica con pacientes, familiares y grupos sociales. Competencias Específicas - Comprender y aplicar las bases teóricas y prácticas de la dinámica de grupo en la educación para la salud - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. - Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y fomentar la educación para la salud. - Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. - Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.

estableciendo las modificaciones oportunas. - Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.

3 OBJECTIVOS Objetivos de aprendizaje de la materia/asignatura Presentamos los objetivos generales de la asignatura. Los objetivos concretos se trabajaran en cada taller presencial y en función de la actividad y contenido que se realice. Trabajar el concepto de Dinámica de Grupo. Conocer los fundamentos teóricos-técnicos de los grupos como objeto e de EpS. instrumento Promover actitudes y habilidades que faciliten la escucha, las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. Conocer y saber utilizar estrategias, metodología y técnicas para la intervención grupal en EpS. Concienciar sobre la importancia de la D.G. en la EpS Familiarizarse con el método inductivo, dialogal y participativo, a través de la dinámica de grupo y las técnicas. Conocer técnicas grupales y desarrollar, según posibilidades, las destrezas para su utilización. CONTENIDOS Contenidos de la asignatura/materia Conceptos básicos: Origen y desarrollo de la dinámica de grupo. Concepto de grupo La motivación en el grupo. La comunicación. Los grupos de la actividad humana Diferentes perspectivas y enfoques. El grupo y su dinámica Estructura y proceso grupal Aspectos funcionales del grupo Niveles de funcionamiento grupal. Roles grupales El liderazgo. El animador. Educación para la salud en grupos Enseñanza-aprendizaje. El ambiente en el proceso educativo

Conocer los fundamentos teóricos-técnicos de los grupos como objeto e de EpS.

4 Por qué en grupo? Metodología y Técnicas de dinámicas de grupos Qué son las técnicas de grupo Posibilidades de empleo Cómo elegir la técnica adecuada? Limitaciones y dificultadas. Evaluación. METODOLOGIA El curso se desarrollará como taller donde se ponen en práctica diferentes técnicas para favorecer los procesos grupales. Para ello cada integrante tendrá la posibilidad de reflexionar sobre sus aportaciones y dificultades. Se intentará generar situaciones de diálogo basado en múltiples formas de interacción de los participantes y estimular la participación activa de los participantes será básico para vivenciar un trabajo grupal. + Se facilitará bibliografía para el desarrollo de lo temas abordados. Resumen de horas de trabajo del estudiante Actividad Horas % Evaluación La asistencia y 60 60% participación activa a las sesiones de grupo. Lectura, reflexión y opinión de la bibliografía sobre el tema % Reflexiones y trabajo personal 60 30% BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS Libros - Sáez,S.; Marqués,F.; Collel, R. Educación para la salud. Técnicas para el trabajo con grupos pequeños. Pagès Editors. Lleida, Cirigliano- Villaverde. Dinámica de grupos y educación. Humanitas. Buenos Aires, Castell, E. Grupos de formación y educación para la salud. PPU. Barcelona, Francia,A.; Mata,J. Dinámica y técnicas de grupos. CCS. Madrid, 1992.

Para ello cada integrante tendrá la posibilidad de reflexionar sobre sus aportaciones y dificultades.

5 - Tschorne, P. Dinámica de grupos, en Trabajo Social, Atención Primaria y Salud Comunitaria. aplicada al trabajo social. Amarú Ediciones, Salamanca, Gonzalez, P. Orientaciones teóricas fundamentales en psicología de los grupos. EUB. Barcelona, Pérez, R. y Sáez, S. El grupo en la promoción y educación par la salud. Milenio, Lleida

aplicada al trabajo social. Amarú Ediciones, Salamanca, 1993. - Gonzalez, P.

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