Grado en Fisioterapia

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1 ESCUELA DE ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA Grado en Fisioterapia GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: VALORACIÓN Y ATENCIÓN FISIOTERÁPICA EN LA DISCAPACIDAD Y DEPENDENCIA Curso Académico

2 Asignatura: Valoración y Atención Fisioterápica en la Discapacidad y 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Valoración y Atención Fisioterápica en la Discapacidad y - Centro: Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia - Titulación: Grado en Fisioterapia - Plan de Estudios: G020 - Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud - Intensificación (sólo en caso de los Máster): - Departamento: Medicina Física y Farmacología - Área de conocimiento: Fisioterapia, Trabajo Social y Servicios Sociales. - Curso: Tercero - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos: 6 ECTS - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español Código:. 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Conocimientos en Anatomía Humana, Fisiología, Patología y Psicología. Valoración fisioterápica en la Discapacidad y 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: MARÍA CRISTINA ORIO DÍAZ - Grupo:1 (teórico), A, B (seminarios) - Departamento: Medicina Física y Farmacología - Área de conocimiento: Fisioterapia - Centro: Escuela de Enfermería y Fisioterapia - Lugar Tutoría (1) : Despacho del profesorado/ planta baja/ Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia. - Horario Tutoría (1) : Martes y Jueves de 10 a 13 horas - Teléfono (despacho/tutoría): Ext Correo electrónico: - Dirección web docente: - 1 -

3 Profesor/a: JUAN MARTÍN MARTÍN - Grupo: 1 (teórico), A, B, (seminarios) - Departamento: Medicina Física y Farmacología - Área de conocimiento: Fisioterapia - Centro: Escuela de Enfermería y Fisioterapia - Lugar Tutoría (1) : Despacho del profesorado/ planta baja/ Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia. - Horario Tutoría (1) : Martes y Miércoles de 13 a 15 horas. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: (en preparación) Profesor/a: ASUNCIÓN CÍVICOS JUÁREZ - Grupo: 1 (Teórico), A, B, (seminarios) - Departamento: TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES - Área de conocimiento: Fisioterapia - Centro: Escuela de Enfermería y Fisioterapia - Lugar Tutoría (1) : Despacho 19, Primera planta, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. - Horario Tutoría (1) :Miércoles de 10 a 13 horas. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: - 2 -

4 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al conjunto de materias del módulo de formación específica que pertenece la asignatura: La Valoración y Atención Fisioterápica en la Discapacidad, es una Asignatura obligatoria, que se estudia en el segundo cuatrimestre del Tercer Curso del Título de Grado de Fisioterapia. La "dependencia" es el estado de carácter permanente en que se encuentran las personas que, por razones derivadas de la edad, la enfermedad o la discapacidad, y ligadas a la falta o a la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial, precisan de la atención de otra u otras personas o ayudas importantes para realizar actividades básicas de la vida diaria o, en el caso de las personas con discapacidad intelectual o enfermedad mental, de otros apoyos para su autonomía personal. La necesidad de asistencia y/o cuidados derivada de las situaciones de dependencia ha existido siempre, lo que ha cambiado es su dimensión (debido sobre todo al crecimiento de la población de personas mayores), su importancia social (ya que ha dejado de verse como un problema exclusivamente individual o familiar para pasar a percibirse como un problema que afecta a la sociedad en su conjunto) y su naturaleza (en tanto que supone una redelimitación de los objetivos y funciones del Estado de Bienestar e implica nuevos compromisos de protección y financiación). El Sistema para la Autonomía y Atención de la Dependencia (SAAD) se configura como un derecho subjetivo de ciudadanía que se fundamenta en los principios de universalidad, equidad y accesibilidad, desarrollando un modelo de atención integral al ciudadano que contribuye a mejorar las condiciones de vida de los mismos. - Perfil Profesional: El Fisioterapeuta debe contar con una amplia formación en ciencias básicas, así como en todas las áreas relacionadas con las Ciencias de la Fisioterapia, que asegure su intervención interdisciplinar y su posterior desarrollo profesional. Se ha de preparar al futuro Fisioterapeuta para que tenga una capacitación que le permita identificar, describir, tratar y comparar problemas de salud y situaciones a las que se pueden dar respuesta desde la Fisioterapia. El Fisioterapeuta no puede ser ajeno al funcionamiento del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD) cuyos principios rectores se encuentran ligados con su profesión. Entre esos principios destacan la atención a las personas en situación de dependencia de forma integral e integrada; la transversalidad de las políticas de atención a las personas en situación de dependencia; la valoración de las necesidades de las personas, atendiendo a criterios de equidad para garantizar la igualdad real; y la aplicación de medidas adecuadas de prevención, rehabilitación, estímulo social y mental. De ahí la necesidad de que para participar en el SAAD el futuro profesional de la Fisioterapia se forme adecuadamente en sus principios, objetivos, elementos, técnicas y forma de funcionamiento

5 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura Obj. 5- Valorar el estado funcional del paciente considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales. Obj. 6.- Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente. Obj Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud. Obj Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. Obj Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones. Obj Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta. Objetivos generales de la asignatura El alumno deberá obtener el conocimiento, la comprensión y el uso pertinente de : La teoría general de la discapacidad y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención de fisioterapia y su práctica asistencial en dicho ámbito. Los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración de los grados y niveles de la dependencia y del daño corporal. Las medidas de prevención de la deficiencia, discapacidad, minusvalía y dependencia. Las distintas políticas sociales a nivel europeo, estatal y autonómico, con especial incidencia en la aplicación de la Ley de Promoción de la Autonomía y Atención a Personas en situación de dependencia y del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD). Realizar el trabajo con responsabilidad y manteniendo una actitud crítica y de mejora constante

6 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura Instrumentales G1. Capacidad de análisis y síntesis. G2. Capacidad de organización y planificación. G6. Capacidad de gestión de la información. Personales G10. Razonamiento crítico G12. Trabajo en un equipo de carácter multidisciplinar. G15. Compromiso ético. Sistémicas G16. Aprendizaje autónomo. G17. Adaptación a nuevas situaciones. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura 2E. Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad. 9E. Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención en Fisioterapia y su práctica asistencial. 10E. Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la Fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. 19E. Demostrar capacidad para determinar el diagnóstico en los cuidados de Fisioterapia, de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales. Esta competencia incluye jerarquizar las necesidades del paciente/usuario para atender con prioridad aquellas que más comprometan al proceso de recuperación

7 7. Contenidos de la asignatura Módulo I: POLÍTICAS SOCIALES. Profesor/a: Dª ASUNCIÓN CÍVICOS JUÁREZ. TEMA 1. Política Social. Conceptos básicos TEMA 2. Estado del Bienestar. Sistemas Públicos de Protección Social Módulo II: INTRODUCCIÓN A LOS SERVICIOS SOCIALES. - Profesor/a: Dª ASUNCIÓN CÍVICOS JUÁREZ. TEMA 1. El Sistema Público de Servicios Sociales TEMA 2. Sub- sistema para la promoción de la autonomía y atención a personas en situación de dependencia. Módulo III: PATOLOGÍA DE LA DEPENDENCIA. - Profesor/a: Dr. D. JUAN MARTÍN MARTÍN. TEMA 1. La discapacidad. Conceptos. Modelos. TEMA 2. Epidemiología. Historia Clínica. Evaluación. Módulo IV. DAÑO CORPORAL. - Profesor/a: Dr. D. JUAN MARTÍN MARTÍN. TEMA 1. Valoración del daño corporal

8 Módulo V. LA VALORACIÓN SOCIOSANITARIA. - Profesor/a: Dª Mª CRISTINA ORIO DÍAZ. TEMA 1. Introducción a la valoración de la dependencia. TEMA 2. Criterios y metodología de valoración de la dependencia. TEMA 3. Conocimientos técnicos necesarios para el empleo del baremo de la Ley de TEMA 4. Escala específica de valoración (EVE). TEMA 5. Grados y niveles de dependencia. TEMA 6. Cálculo del grado y nivel de dependencia. TEMA 7. Reconocimiento del derecho. TEMA 8. Calidad y eficacia del sistema para la autonomía y atención a la dependencia. Módulo VI. TRABAJO EN EQUIPO MULTIDISCIPLINAR Y HABILIDADES PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES. TEMA 1. Conceptualización y condiciones para el trabajo en el equipo multidisciplinar e interdisciplinar. TEMA 2. Servicios de prevención de la situación de dependencia y promoción de la autonomía personal. TEMA 3. Ayudas técnicas para la movilidad y la vida diaria. TEMA 4. Accesibilidad a la vivienda y al entorno. TEMA 5. Identificación de necesidades de intervención y apoyo al cuidador principal y a la familia

9 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Metodología y Volumen de trabajo Créditos: Horas: VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Realización de seminarios/ prácticos 5 5 Realización de exámenes 3 3 Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) 4 4 Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes HORAS TOTALES

10 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) Bibliografía Módulos I y II (Profesora Dª Asunción Cívicos): 1) Fernández García, T. y de la Fuente, Y. (coords.) Política Social y Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial. 2) Gallardo, Mª del C. (2006). Manual de Servicios Sociales Comunitarios. Madrid: Ed. Síntesis. 3) Marcuello y Servós, Ch. y Gutiérrez Resa, A. (coords.) (2008). Servicios Sociales. Modelos y perspectivas. Una aproximación internacional. Madrid: Ediciones Académicas. Bibliografía Módulos III y IV (Profesor Dr. D. Juan Martín): 1) INSERSO: Valoración de las situaciones de minusvalía. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. 2) AMERICAN MEDICAL ASOCIATION. Guías para la evaluación de las deficiencias permanentes. Madrid. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Bibliografía Módulos V y VI (Profesora Dª Mª Cristina Orio): 1) Joan Carol I Joval (2007). Valoración del daño corporal. Manual de Consulta. Ed. Atelier Libros S.A.. 2) Vicente Caballer Mellado (2009). Valoración de la dependencia. Ed. Pirámide. 3) Vicenç Aguado I Cudola (2010). Servicios Sociales, Dependencia y Derechos de ciudadanía. Ed. Atelier Libros S.A. Bibliografía Complementaria (4) Bibliografía Módulos I y II (Profesora Dª Asunción Cívicos): 1) Alemán Bracho, C y Garcés Ferrer, J. (coords.) (1997). Política Social. Madrid: Mc Graw Hill. 2) Roldán García, E. y García Giradles, T. (2006). Políticas de Servicios Sociales. Madrid: Ediciones Académicas. Bibliografía Módulos V y VI (Profesora Dª Mª Cristina Orio): 1) Enrique Bonete Perales (2009). Ética de la dependencia. Ed. Tecnos. 2) Página WEB: Recursos (4) Para la realización de los seminarios se recomienda llevar las Guías para la evaluación de las deficiencias y situaciones de minusvalías

11 10. Sistema de Evaluación y Calificación Recomendaciones Para la evaluación: Como se refleja en el apartado de estrategia evaluativa, los alumnos, de esta asignatura, se someterán a los siguientes tipos de pruebas: Un examen de contenidos TEÓRICOS, (tipo test o de respuestas cortas) cuyas notas se unirán a la que el profesor conceda por actitud o comportamiento y asistencia. Se recomienda tener en cuenta para obtener unos buenos resultados en la calificación final lo que se expone a continuación: El alumno deberá darse de alta en la plataforma virtual para el correcto seguimiento de la materia. La Web de la materia (en preparación), servirá de intercambio de material didáctico entre el profesor y los estudiantes, así como para la realización de las tutorías virtuales. Las tutorías virtuales, se podrán realizar también por correo electrónico a la dirección del profesor indicando en asunto: TUTORIAS. Es obligatorio entregar al profesor coordinador, durante el mes de Septiembre, la ficha de la asignatura de VALORACIÓN Y ATENCIÓN FISIOTERÁPICA EN LA DISCAPACIDAD Y DEPENDENCIA debidamente cumplimentada.. Para aprobar la materia es necesario superar ( al menos con un 5,0 la parte teórica ( la prueba tipo test o respuestas cortas). El profesorado de la asignatura, podrá recoger notas de clase sobre los alumnos en relación al aprendizaje de los contenidos, o referentes a la actitud del estudiante, estas notas de clase podrán influir en la clasificación final de la asignatura tanto de forma positiva como negativa. Asistencia: Es importante la asistencia a clase y tutorías. Para la recuperación: Aquellos alumnos que no hayan superado una de las partes teórica (nota menor de 5,0), en la convocatoria ordinaria se les guardará la parte suspendida para la siguiente convocatoria (Julio) conlleva el suspenso total de la asignatura, debiendo por tanto cursar la asignatura en el siguiente curso académico. Estrategia Evaluativa

12 TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas tipo test 2E, 9E, 10E, 19E, 1G, Examen escrito: de los conocimientos teórico/prácticos y conceptuales descritos en las unidades que componen el programa. Test de preguntas, de cinco alternativas, con una respuesta válida y cuatro distractores. La puntuación se calculará teniendo en cuenta la siguiente fórmula Nota= (A-(E/(n-1))x(p/T) A= nº de aciertos E= nº de errores n= nº de alternativas de respuestas p=puntuación máxima del test T=al nº total de preguntas Se considera aprobado cuando la calificación es de % Pruebas de respuesta corta 9E, 19E, 1G, La valoración obtenida se sumará a la nota de la prueba de preguntas objetivas de tipo test. Si en un examen no se selecciona esta prueba el 10% de ella se incorporará a la de preguntas cortas. 60% Escalas de actitudes 2G, 10G, 11G, 15G, 16G. Participación activa en clase Participación en trabajo grupal Trabajar con responsabilidad Actitud de aprendizaje y mejora. Compromiso ético Asistencia Faltas: Máximo un 10% del total, debidamente justificadas. 10%

13 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 1er Cuatrimestre SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5 Actividad 6: Semana 1: Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana..: 2 er Cuatrimestre SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5 Actividad 6: Semana 1: Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana..:

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