Guía Docente. INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN FINANCIERA 3º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015.

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1 Guía Docente INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN FINANCIERA 3º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015 Campus: Valencia Profesor/es: María José Sánchez Coll Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: 2º Semestre 3º Curso OBLIGATORIA Castellano Créditos ECTS: 6 lectivas semanales: 4 Departamento de FINANZAS Ultima actualización: julio 2014

2 ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES FORMATIVAS: ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: PRUEBAS ESCRITAS: TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO: PARTICIPACIÓN ACTIVA: EXAMEN FINAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

3 7.1 PROGRAMA ANALÍTICO PROGRAMA DESARROLLADO RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BIBLIOWEB:

4 1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: Mª José Sánchez Coll Correo electrónico: Tutorías: jueves de 17:30 a 18:30 (Sala de profesores) 2. Descripción y Contenidos de la Asignatura: La asignatura dota al estudiante de los conocimientos necesarios para analizar el entorno financiero español, la valoración de la inversión financiera en acciones y bonos, el análisis de la rentabilidad y riesgo en la inversión así como el estudio de la estructura de los tipos de interés y la duración de las inversiones. Se profundizará en los diferentes modos de financiación que existen en la actualidad haciendo hincapié en sus ventajas e inconvenientes para poder establecer la estructura óptima de financiación que es una de las principales funciones del Director Financiero de la empresa. Así mismo, se estudiarán instrumentos más complejos de inversión/financiación con el objetivo de delimitar y/o controlar en lo posible el factor riesgo que está presente en todas las operaciones financieras. 3. Objetivos y Resultados de Aprendizaje: En los últimos años ha venido constatándose en la sociedad española, europea e internacional, la existencia de una mayor exigencia de información financiera. Entendemos que el estudio de la Dirección Financiera, aparte de la utilidad inmediata que tiene por su contenido para el desarrollo de la profesión se caracteriza porque, además, le proporciona al estudiante una referencia importantísima que le ayuda a desenvolverse en el mundo de la economía. Todos los hechos económicos se relacionan estrechamente entre sí, pues bien, tanto para entender estas relaciones como para explicarlas, el lenguaje financiero es imprescindible. El graduado en Administración y Dirección de Empresas debe ser un profesional con una formación versátil que le permita, o bien emprender su propio negocio o 3

5 desempeñar una gama muy amplia de funciones de dirección y gestión financiera, tanto en empresas privadas como en instituciones públicas. La audacia y perspicacia que adquiere en sus estudios le va a permitir anticiparse y adaptarse a los continuos cambios que acontecen en el devenir económico. Una vez adquiridos por parte del alumno los conocimientos mínimos de valoración de inversiones y productos básicos de financiación con la asignatura Análisis Financiero Empresarial (ya cursada en primer curso), la presente asignatura persigue los siguientes objetivos. Resultados de aprendizaje: Presentar el funcionamiento del entorno financiero español reconociendo el papel de cada uno de sus organismos, instituciones e intermediarios. Mostrar los diferentes productos financieros presentes en los Mercados Financieros organizados. Desarrollar las teorías, métodos e instrumentos analíticos de las Finanzas Empresariales Diferenciar entre fuentes de financiación propia o ajena ilustrando las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas. Calcular el valor de las obligaciones y las acciones como instrumentos financieros. Analizar, valorar y argumentar las alternativas de financiación de la empresa existentes en los mercados financieros. Calcular los beneficios y/o riesgos que entraña el apalancamiento financiero. Evaluar el riesgo en el ámbito financiero y las diferentes formas adaptadas a las diferentes situaciones que existen en la actualidad. Predecir como cubrir los riesgos financieros y/o económicos con los productos reales existentes en el mercado financiero español. Sintetizar la aplicación de estos conocimientos a casos concretos de la práctica real financiera en la empresa y la toma de decisiones financieras. 4. Competencias: 4

6 Competencias Generales: C.G. CG1 CG2 CG4 CG5 CG7 CG11 Capacidad de identificación, interpretación, formulación y resolución de problemas básicos de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los sistemas objeto de estudio Capacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que garantice el respeto a los valores, derechos y principios básicos del ordenamiento jurídico, la competitividad empresarial, la protección y conservación del medio ambiente, y el desarrollo sostenible del ámbito correspondiente. Habilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la solución de problemas de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Capacidad crítica y analítica en el área de especialidad correspondiente. Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales. Competencias Específicas: C.E. CE5 CE9 CE13 CE14 CE15 Capacidad para percibir y valorar la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito empresarial y de su entorno económico Capacidad para gestionar y asignar adecuadamente los recursos Capacidad de integración en cualquier área funcional (en empresa u organización de gran tamaño), desempeñando con soltura las labores de gestión Capacidad para la utilización e interpretación de datos e información de la empresa para elaborar informes especializados y adoptar decisiones Capacidad para identificar y evaluar el impacto de eventos económicos en las empresas 5

7 5. Actividades Formativas: lectivas no lectivas 60 horas 90 horas 5.1 Actividad Formativa Tareas dirigidas Clases Teóricas: Consisten fundamentalmente en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura. En general las presentaciones serán a cargo del profesor, aunque también se favorecerá la presentación de trabajos de los estudiantes, etc... La finalidad es la de transmitir la información esencial de forma organizada y coherente de tal manera que los alumnos puedan, a partir de ella, desarrollar procesos de reflexión, síntesis y evaluación de los conceptos claves de la asignatura. Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Clases Prácticas: En este caso, se les pide a los alumnos que pongan en práctica los conocimientos adquiridos anteriormente en situaciones o casos diferentes a los mostrados. No se trata solamente de resolver de forma rutinaria determinados ejercicios sino también interpretar adecuadamente los resultados obtenidos, adquiriendo así los alumnos una visión más aplicada de la asignatura. Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 6

8 Tareas compartidas Seminarios: Los seminarios y talleres permiten construir conocimiento a través de la interacción y la actividad. Se desarrollan a través de sesiones monográficas supervisadas, con participación compartida e intercambios personales entre los asistentes (profesores, estudiantes, expertos, etc.). En particular, a través del análisis de artículos, textos, casos y documentos relacionados con la asignatura. Hs lectivas: 0 Total: horas Hs No lectivas: 0 50 Trabajos en Grupo: La preparación, por parte de las alumnas y alumnos en pequeños grupos de trabajo, para exponer o entregar en clase, y en el que el éxito individual depende del conjunto, mediante una estrategia de aprendizaje cooperativo, permite el desarrollo y la obtención de una serie de competencias relacionales. Hs lectivas: 0 Total: 7 5 horas Hs No lectivas: Tutorías: En ellas la idea central es la atención personalizada a los estudiantes. Se trata de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. De esta forma se consigue que aquellos alumnos que puedan experimentar mayores dificultades en determinados momentos no se marginen del proceso de aprendizaje, motivándolos a mantener su compromiso con la materia. Hs lectivas: 0 Total: 20 horas Hs No lectivas: Otras actividades: Actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales. 7

9 Hs lectivas: 0 Total: 2 5 horas Hs No lectivas: Tareas autónomas del estudiante Preparación clases teoría: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje, mediante el estudio de los temas planteados en clase. Hs lectivas: 0 Total: 20 horas Hs No lectivas: 20 0 Preparación trabajos clases práctica: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la realización de los ejercicios propuestos. Hs lectivas: 0 Total: 15 horas Hs No lectivas: 15 0 Estudio exámenes: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la preparación de los exámenes de la materia. Hs lectivas: 0 Total: 20 horas Hs No lectivas:

10 Otras actividades: Al igual que en las tareas compartidas, se trata de actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales, pero en este caso el trabajo es individual. Hs lectivas: 0 Total: 5 horas 0 Hs No lectivas: Metodologías Docentes Método expositivo/ Lección magistral participativa: Se realiza a través de las exposiciones de los conceptos relacionados con la asignatura y con el apoyo de los recursos proporcionados por las nuevas tecnologías de la información. Estudio de casos, analizando ejemplos de empresas y eventos económicos con la finalidad de interpretarlos, resolverlos, y entrenando en los posibles procedimientos alternativos de solución. Inicialmente la presentación del caso puede ser por parte del profesor o de los propios alumnos. Pero los alumnos deben implicarse en el análisis del caso, ofreciendo diagnósticos y posibles soluciones y planteando estrategias alternativas. Resolución de ejercicios y problemas, desarrollando soluciones adecuadas mediante la realización de rutinas, aplicando las fórmulas enseñadas en el aula e interpretando resultados. Aprendizaje orientado a proyectos, realizando un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, el diseño y la realización de actividades que permiten aplicar los aprendizajes adquiridos y el desarrollo de competencias de trabajo en equipo. Aprendizaje cooperativo, consiguiendo que los estudiantes se hagan responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales. Las clases serán participativas, realizándose ejercicios, debates y ponencias en clase por parte de los alumnos. Las prácticas estarán sincronizadas con el desarrollo del temario teórico. Se realizará un seguimiento continuo de la evolución de las prácticas por parte del profesor. 9

11 6. Sistemas de Evaluación: El sistema de evaluación de las titulaciones es la evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. Sistema de Evaluación: El sistema de evaluación de ésta asignatura incluye evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. SEE1 Pruebas Escritas Individuales: 70% SEE2 Trabajos Obligatorios: 10% SEE3 Participación Activa: 20% 10

12 PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA Actividad Evaluadora Ponderación Total Desglose Ponderación Naturaleza Sistema de Evaluación Observaciones Pruebas escritas 20% 20% Pruebas Teóricas SEE1 Para ser eliminatorio del examen final todas deben ser superior a 5 puntos sobre 10. Trabajos Obligatorios Participación Activa EXAMEN FINAL 10% 10% Trabajo en grupo SEE2 Trabajos individuales, 20% 20% pruebas SEE3 prácticas, interacción Prueba 50% 50% teórico/práctica SEE1 escrita final Su realización es fuera de clase. Su defensa en aula. Pueden realizarse en clase o fuera del aula. Si las anteriores pruebas no son >5 se ponderará sobre 70%. Aplica Evaluación Continua a convocatoria Ordinaria y Extraordinaria 11

13 6.1 Pruebas escritas: Los alumnos tendrán, varias pruebas escritas de todo el contenido impartido hasta el momento (es decir, la materia se va acumulando). La revisión de estas pruebas de evaluación se realizará en clase mediante la corrección de las mismas, no existiendo revisión individual. 6.2 Trabajos de carácter obligatorio: Los alumnos realizarán en grupo un supuesto práctico de Dirección Financiera: los grupos serán de 3 a 4 personas (en el caso de no encontrar grupo, el profesor le asignará uno existente). En la medida de lo posible se dispondrá de horas de clase utilizando la sala de ordenadores para la realización del supuesto práctico. En el caso de que el alumno haya justificado su no asistencia mínima del 70% a las clases, podrá realizar el proyecto uniéndose a un grupo o creando otro con otros alumnos que estén en similar situación pero siempre dentro de las fechas asignadas para el resto de los alumnos. En el caso de haber realizado el proyecto en cursos anteriores se mantendrá la nota pudiendo mejorarse en el caso de que lo quiera realizar de nuevo. A lo largo del curso se irán planteando la elaboración de trabajos de temas de actualidad económica que tendrán que elaborarse en grupo y defenderse en el aula. Los grupos de trabajo serán los programados por el profesor. En caso de la no entrega del proyecto o el no cumplimiento del plazo y forma establecidos, el trabajo se calificará como no presentado. 6.3 Participación Activa: En función de la dinámica del curso se pueden establecer trabajos individuales / intervenciones en clase relacionados con la Dirección Financiera. Asimismo el profesor calificará la participación activa a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. 12

14 6.4 Examen Final Estructura del examen final: Compuesto por preguntas cortas, con una puntuación que será el 50 % de la nota final, en caso de haber eliminado materia o del 70% en caso de ir con toda la materia. Según figura en la Guía Académica del curso, se aplicará automáticamente la puntuación que cada alumno tenga en función del número de faltas de asistencia. El baremo oscilará entre +1 y Programa de la asignatura: 7.1 Programa analítico PARTE I: Entorno Financiero Empresarial Tema 1. Sistema Financiero Español Tema 2. Mercados Financieros Españoles PARTE II: Estructura Óptima de Financiación Tema 3. Autofinanciación Tema 4. Financiación Externa Tema 5. Diseño de la Estructura financiera óptima PARTE III: Gestión del Riesgo económico-financiero Tema 6. Medida y control del riesgo Tema 7. Gestión del riesgo en operaciones financieras especiales 13

15 7.2 Programa desarrollado PARTE I: Entorno Financiero Empresarial Tema 1. Sistema Financiero Español 1.1 Concepto y funciones de un Sistema Financiero 1.2 Instituciones, Intermediarios y Agentes financieros 1.3 Activos financieros 1.4 Mercados financieros Tema 2. Mercados Financieros Españoles 2.1 Mercado primario: emisión de títulos 2.2 Mercado de Capitales 2.3 Mercado de Renta Fija 2.4 Mercado Interbancario 2.5 Mercado de Deuda Pública Anotada 2.6 AIAF 2.7 Mercados de Derivados PARTE II: Estructura Óptima de Financiación Tema 3. Autofinanciación 3.1 Concepto y tipos de autofinanciación 3.2 La amortización de los elementos patrimoniales 3.3 Los beneficios retenidos 3.4 Ventajas e inconvenientes de la autofinanciación Tema 4. Financiación Externa 4.1 Emisión de activos financieros negociables 4.2 Las acciones y su valoración 4.3 Las obligaciones: tipología y valoración 4.4 Otros instrumentos de financiación externa 14

16 Tema 5. Diseño de la Estructura financiera óptima 5.1 Coste Medio Ponderado del Capital 5.2 Equilibrio entre Inversiones y Financiación: Ciclo de Explotación y Ciclo de Capital 5.3 Necesidades Operativas de Fondos 5.4 Rentabilidad económica y financiera 5.5 Selección de la financiación de las inversiones para una estructura financiera óptima PARTE III: Gestión del Riesgo económico-financiero Tema 6. Medida y control del riesgo 6.1 Tipos de riesgo en la empresa 6.2 Instrumentos para la cobertura del riesgo en la empresa 6.3 Valoración de Carteras: Modelo de Markowitz 6.4 Opciones financieras 6.5 Futuros financieros 6.6 Diseño de coberturas de tipos de interés Tema 7. Gestión del riesgo en operaciones financieras especiales 7.1 Financiación en operaciones internacionales 7.2 Operaciones a plazo o forward con divisas 7.3 Agencias de Calificación del Riesgo: Ratings. 15

17 8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Sistema de evaluación COMPETENCIAS TEMARIO EVALUACIÓN ACTIVIDAD FORMATIVA GENERALES CG1 CG2 CG4 CG5 CG7 CG11 CE5 Adquiridas y evaluadas a lo largo de la exposición de todo el temario de la asignatura Adquiridas en las prácticas a desarrollar en grupo y en el Proyecto final de la asignatura TEMA 1 TEMA 2 SEE1 SEE2 SEE3 SEE2 SEE3 SEE1 SEE3 Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas PONDERACIÓN 30% 10% ESPECÍFICAS CE9 CE13 CE14 CE15 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 1 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 SEE1 SEE2 SEE3 SEE1 SEE2 SEE3 SEE1 SEE2 SEE3 SEE1 SEE2 SEE3 Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas 60% TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 16

18 9. Fuentes de información recomendada 9.1 Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica BLANCO, F., M., y otros. Dirección Financiera I: Selección de Inversiones. Pirámide, Madrid. ISBN: LASSALA, C. y otros. Dirección Financiera II. Medios de financiación empresarial. Pirámide, Madrid. ISBN: Prensa financiera diaria 9.2 Bibliografía complementaria: BREALEY, R.; MYERS, S. (2003): Principios de financiación empresarial. McGraw Hill. ISBN: JIMÉNEZ CABALLERO, J.L. (Coord) (2003): Gestión financiera de la empresa. Pirámide. ISBN: PAREJO, J.A.; RODRIGUEZ, L.; CALVO, A.; CUERVO, A. (2011): Manual del sistema financiero español. Ariel. ISBN: ROSS, S.A.; WESTERFIELD, R.W.; JAFFE, J.F. (2003): Finanzas corporativas. McGraw Hill. ISBN: SUÁREZ SUÁREZ, A.S. (2005): Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa. Pirámide. ISBN: BiblioWeb: Banco de España, BdE. MEH, -M. Economía y Hacienda, Banco Central Europeo. MEFF. 17

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