Información de las materias Optativas de 1º y 3º de ESO Curso (LOMCE)

Transcripción

1 Información de las materias Optativas de 1º y 3º de ESO Curso (LOMCE)

2 Optativas 1º y 3º de ESO IES Pablo Gargallo 1º de ESO 3º de ESO Alemán / Francés (2º Idioma) Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Taller de Lengua (por indicación de Jefatura de Estudios) Taller de Matemáticas (por indicación de Jefatura de Estudios) Matemáticas Académicas / Matemáticas Aplicadas (elegir una) Alemán / Francés (2º Idioma) Cultura Clásica Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

3 FRANCÉS / ALEMÁN 2º idioma CURSO: 1º de ESO TIPO: Materia optativa Francés/Alemán, Segundo Idioma ofrece a los alumnos que cursan Inglés como Idioma Extranjero la posibilidad de aprender dos idiomas durante toda la etapa y en el Bachillerato. No hay que olvidar que, en la mayoría de los países de la Europa Comunitaria, los alumnos estudian al menos dos lenguas extranjeras además de la suya, de forma obligatoria. Esta asignatura se imparte durante dos horas semanales en los tres primeros cursos de la ESO, tres horas en 4º de ESO y tres horas semanales en los dos cursos de Bachillerato. Además de la adquisición de conocimientos de tipo gramatical y léxico mediante la realización de ejercicios, en todo momento se concede una gran importancia a las actividades de comprensión y expresión orales y escritas. Hay también actividades complementarias que pueden ser de un gran interés: Seguimiento continuo de la asignatura a través de un blog, con actividades de refuerzo y de ampliación, culturales (cine, música, gastronomía, política...) y lúdicas adaptadas a cada nivel. Películas en Versión Original con subtítulos. Poesías y canciones. Con esta asignatura se pretende conseguir un nivel oral y escrito que permita al menos entender y ser entendido en conversaciones sencillas, poseer una herramienta útil de comunicación en los viajes. En un futuro próximo permitirá al estudiante tener facilidades en cualquier carrera universitaria elegida por dominar un segundo idioma, facilitará su posicionamiento en el mercado laboral y fomentarásu curiosidad por otras culturas. 3.- CONCEPTOS QUE SE TRATARÁN El alumno aprenderá a presentarse, a expresar las horas; a ir de compras; a preguntar y responder sobre direcciones, conocerá las comidas; aprenderá a hablar sobre sus pasatiempos y a contar su jornada.se trata de unaasignatura amena y participativa, con ayuda de las TIC, en la mayor carga de esfuerzo se realiza en la misma clase.

4 INICIACIÓN ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL CURSO: 1º ESO TIPO: Materia Optativa * Quieres tener habilidades sociales para el trabajo en grupo y en equipo? * Quieres tener habilidades individuales que te permitan tener autonomía, sentido crítico, motivación, liderazgo y en definitiva potenciar tu creatividad? Estas habilidades se conseguirán en esta materia siguiendo el principio learmingbydoing (aprender haciendo) y son muy importantes para el desarrollo personal, profesional y académico del alumno. *Además el alumno elaborará un pequeño plan de comercialización de un producto o servicio para fomentar su espíritu e iniciativa emprendedora. *Para finalizar esta materia es continuación de la educación financiera ya iniciada en los últimos cursos de Educación Primaria y sirve para ayudar a entender las finanzas familiares y personales para que el alumno sepa gestionar sus propios gastos asumiendo responsabilidad en el control de los mismos y fomentando el ahorro - Adquirir conciencia de las fortalezas y debilidades propias, desarrollando la confianza en uno mismo. - Realizar una correcta planificación del trabajo - Utilizar la creatividad y la innovación para la generación de ideas y realizar un plan de marketig sencillo. - Aprender a llevar el seguimiento de un presupuesto personal, familiar y empresarial que permita alcanzar autonomía financiera, fomentando actitudes responsables hacia el ahorro y el control del gasto. 3.- RESULTA ESPECIALMENTE INDICADA PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE QUIERAN CURSAR: Recomendable para iniciación al emprendimiento en 3º y 4º ESO, así como Economía en 4º ESO. Permite además potenciar la creatividad y las competencias financieras y emprendedoras y metodologías activas y colaborativas muy útiles para el aprendizaje de otras asignaturas de secundaria.

5 FRANCÉS /ALEMÁN 2º idioma CURSO: 3º de ESO TIPO: Materia optativa Nuestro objetivo es que nuestros alumnos, al finalizar la educación secundaria, sean capaces de comunicarse en francés o alemán mediante la consecución de un nivel A2 al finalizar 4º de ESO.El aprendizaje de una segunda lengua extranjera permitirá que el alumno amplíe horizontes laborales, ya que hablar un tercer idioma aparte del propio y del inglés es una ventaja especialmente en España, donde muchas personas hablan un único idioma. En el ámbito social permite tomar contacto con otras culturas y personas. Con esta asignatura se pretende alcanzar una mayor profundización de los contenidos vistos hasta 2º de ESO, una mayor fluidez en la expresión oral y escrita y una mejora en la comprensión oral y escrita. De esta forma el alumno contará con una herramienta para presentarse a exámenes oficiales. La metodología se basará sobre todo en un enfoque práctico y comunicativo. El objetivo de esta materia es que, a final de curso, los alumnos puedan describir de forma abstracta a personas y objetos, narrar acontecimientos pasados, expresar sorpresa, buenos deseos, advertir, pedir consejo, pedir y ofrecer ayuda, expresar esperanza y desinterés, comprensión y necesidad, expresar puntos de vista, acuerdo y desacuerdo, hipótesis, comparaciones, estructurar un texto mediante conectores. Se trabajará la Segunda Lengua de una forma amena e incluirá la proyección de películas en versión original subtitulada y exposiciones orales con powerpoint. 3.- RESULTA ESPECIALMENTE INDICADA PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE QUIERAN CURSAR: Es recomendable para continuar los estudios de Bachillerato, para cualquier carrera universitaria o Ciclo Formativo.

6 CULTURA CLÁSICA CURSO:3º de E.S.O. TIPO: Materia optativa La materia Cultura Clásica tiene como finalidad facilitar al alumnado un primer acercamiento general al estudio de las civilizaciones griega y latina en los ámbitos literario, artístico, filosófico, científico y lingüístico, con objeto de que, a partir de su estudio, pueda tomar conciencia de la pervivencia, influencia y presencia de muchos de estos aspectos en la cultura occidental de nuestros días. Conocer y valorar la importancia del Griego y del Latín en la constitución de las lenguas modernas europeas, especialmente del castellano. Analizar e identificar la aportación de las llamadas lenguas clásicas al léxico de las lenguas modernas, sobre todo en el campo de la terminología científica y técnica. Conocer los elementos más significativos e influyentes de la organización económica, social y política del mundo greco-romano y de las formas de vida privada, viendo su influencia a lo largo de la historia y en la actualidad. Conocer y comprender las aportaciones de la literatura griega y latina en la literatura universal y, sobre todo, en la castellana. Reconocer y valorar la influencia de las manifestaciones artísticas y culturales del mundo clásico en nuestra tradición cultural y artística. Conocer y apreciar los elementos de nuestro patrimonio histórico heredados del mundo clásico. Comprender y valorar la influencia de la antigüedad clásica en la historia de Europa y de España, con especial atención a Aragón. 3.- RESULTA ESPECIALMENTE INDICADA PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE QUIERAN CURSAR: Bachillerato Humanístico o Bachillerato de Ciencias Sociales. Es asimismo interesante para todos los alumnos, independientemente de que sigan o no estudiando, porque les permite poner las bases para entender y valorar las múltiples manifestaciones artísticas y literarias que en sus vidas y en sus viajes van a encontrar y admirar.

7 INICIACIÓN ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL CURSO: 3º ESO TIPO: Materia Optativa La competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor reflejada en las Directrices Europeas de 2006, es determinante en la formación de futuros ciudadanos emprendedores, contribuyendo así a la cultura del emprendimiento y al impulso de la educación económica y financiera entre los jóvenes. Esta materia contribuye a anticipar el desarrollo de las competencias profesionales en el ámbito económico, financiero y laboral, como elementos clave para favorecer el progreso social a nivel individual y global. El espíritu emprendedor está estrechamente ligado a la potenciación de la creatividad a través de la elaboración de un proyecto personal y empresarial que estimule la creatividad y el trabajo en equipo. Se pretende también educar financieramente en el aula ya que es importante que valoren el consumo responsable, el ahorro y la planificación financiera para que sepan estimar de un modo racional las oportunidades y riesgos inherentes a los distintos productos y servicios financieros y a protegerse ante posibles errores en sus decisiones de inversión y financiación futuras como ciudadanos. - Adquirir conciencia de las fortalezas y debilidades propias, desarrollando la confianza en uno mismo y desarrollar capacidades como la observación, la iniciativa, la autonomía personal, la motivación, el liderazgo, el diálogo, el trabajo en equipo. - Iniciar al emprendimiento utilizando la creatividad y la innovación para la generación de ideas y realizar un proyecto empresarial de un pequeño negocio - Aprender a gestionar un presupuesto personal, familiar y empresarial que permita alcanzar autonomía financiera, fomentando actitudes responsables hacia el ahorro y el control del gasto. Asi como conocer los principales productos financieros y bancarios (cuenta corriente, tarjetas crédito, préstamos, etc) 3.- RESULTA ESPECIALMENTE INDICADA PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE QUIERAN CURSAR: - Recomendable para cursar iniciación al emprendimiento y economía 4º ESO - Muy aconsejable para Ciclos Formativos Grados Medio y Bachillerato.

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