PROGRAMACIÓN DE MÓDULO. MÓDULO Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones

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1 Página 1 de 16 DEPARTAMENTO CURSO CICLO FORMATIVO 1º SEA Electricidad-Electrónica MÓDULO Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones 1. Introducción. La presente programación se ha realizado con arreglo a lo especificado en el Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. y las correspondientes enseñanzas mínimas, así como la Orden de 2 de noviembre de 2011, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. De igual modo, se contempla lo recogido en el Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre por la que se establece el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. Este Ciclo Formativo de Grado Superior de 2000 horas, está encuadrado dentro de la Familia Profesional de Electricidad y Electrónica y proporciona a los alumnos una formación con los siguientes. 2. Objetivos generales del Ciclo implicados en este módulo. a) Identificar las características de las instalaciones y sistemas, analizando esquemas y consultando catálogos y las prescripciones reglamentarias, para elaborar el informe de especificaciones. b) Analizar sistemas electrotécnicos aplicando leyes y teoremas para calcular sus características. e) Seleccionar equipos y elementos de las instalaciones y sistemas, partiendo de los cálculos y utilizando catálogos comerciales para configurar instalaciones. f) Dibujar los planos de trazado general y esquemas eléctricos, utilizando programas informáticos de diseño asistido, para configurar instalaciones y sistemas. g) Aplicar técnicas de control de almacén utilizando programas informáticos para gestionar el suministro. h) Identificar las fases y actividades de la desarrollo de la obra, consultando la documentación y especificando los recursos necesarios, para planifica el montaje y las

2 Página 2 de 16 pruebas. i) Replantear la instalación, teniendo en cuenta los planos y esquemas y las posibles condiciones de la instalación para realizar el lanzamiento. k) Ejecutar procesos de montaje de instalaciones, sistemas y sus elementos, aplicando técnicas e interpretando planos y esquemas para supervisar el montaje. l) Verificar los aspectos técnicos y reglamentarios, controlando la calidad de las intervenciones y su avance para supervisar los procesos de montaje. n) Diagnosticar disfunciones o averías en instalaciones y equipos, verificando los síntomas detectados para supervisar el mantenimiento. ñ) Aplicar técnicas de mantenimiento en sistemas e instalaciones, utilizando los instrumentos y herramientas apropiados para ejecutar los procesos de mantenimiento. o) Ejecutar pruebas de funcionamiento y seguridad, ajustando equipos y elementos para poner en servicio las instalaciones. 3. Competencias profesionales, personales y sociales del título implicadas en este módulo. La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación: a) Elaborar el informe de especificaciones de instalaciones/sistemas obteniendo los datos para la elaboración de proyectos o memorias técnicas. b) Calcular las características técnicas de equipos y elementos y de las instalaciones, cumpliendo la normativa vigente y los requerimientos del cliente. d) Configurar instalaciones y sistemas de acuerdo con las especificaciones y las prescripciones reglamentarias. e) Gestionar el suministro y almacenamiento de los materiales y equipos, definiendo la logística y controlando las existencias. f) Planificar el montaje y pruebas de instalaciones y sistemas a partir de la documentación técnica o características de la obra. g) Realizar el lanzamiento del montaje de las instalaciones partiendo del programa de montaje y del plan general de la obra. h) Supervisar los procesos de montaje de las instalaciones, verificando su adecuación a las condiciones de obra y controlando su avance para cumplir con los objetivos de la empresa. j) Supervisar los procesos de mantenimiento de las instalaciones controlando los tiempos y la calidad de los resultados. k) Poner en servicio las instalaciones, supervisando el cumplimiento de los requerimientos y asegurando las condiciones de calidad y seguridad.

3 Página 3 de Resultados de aprendizaje Los Resultados del aprendizaje a los que hace referencia el proyecto de Orden por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados son: Identificar las tipologías de instalaciones para la captación y distribución de señales de telefonía, radio y TV en el entorno de edificios. Configurar y seleccionar los sistemas y elementos de la instalación. Respetar y hacer cumplir de la normativa correspondiente en el diseño y en el desarrollo de la instalación. Planificar el montaje y la verificación de instalaciones tipo. Desarrollar procedimientos de configuración y puesta en marcha. Elaborar planes de mantenimiento. 5. Evaluación y recuperación. Los instrumentos necesarios para llevar a cabo la evaluación se indican en cada unidad didáctica en términos de indicadores que están relacionados con los criterios de evaluación y los contenidos. Éstos criterios de evaluación van asociados a los resultados del aprendizaje que se deben conseguir para obtener la superación del presente módulo. La evaluación del presente módulo contempla a su vez las siguientes evaluaciones: Instrumentos de evaluación Evaluación inicial: Se realizará durante el primer mes desde el comienzo de las actividades lectivas, con el objetivo de indagar sobre las características y el nivel de competencias que presenta el alumnado en relación con los resultados de aprendizaje y contenidos de las enseñanzas que va a cursar. Servirá de punto de referencia para la toma de decisiones relativas al desarrollo del currículo y su adecuación a las características, capacidades y conocimientos del alumnado. No conllevará calificación para el alumnado. Evaluación parcial: Este módulo tendrá tres evaluaciones parciales dónde se harán constar las calificaciones de los alumnos. La nota de cada evaluación parcial se obtendrá como una media

4 Página 4 de 16 ponderada de los distintos instrumentos de calificación. Cada unidad didáctica llevará un coeficiente de ponderación proporcional a las horas de materia asignadas a ésta, según el apartado de relación de bloques temáticos y unidades didácticas. Para poder obtener una calificación positiva en la evaluación parcial, será necesario haber realizado todas las prácticas propuestas para cada unidad didáctica con su correspondiente memorias entregadas en fecha y forma, y no tener una calificación inferior a 5 en las pruebas escritas individuales al final de cada bloque temático, obteniendo una puntuación media igual o superior a 5. Cada evaluación parcial se realizará una prueba individual de recuperación si es fuese necesario. La nota final del módulo será el resultado de la media aritmética de las tres evaluaciones parciales, y será condición indispensable haber superado con una puntuación igual o superior a 5 cada una de las tres evaluaciones para poder realizar esta media. En caso de que el alumno tenga alguna evaluación con una puntuación inferior a 5, ha de presentarse a la evaluación final, siempre y cuando haya realizado todas las prácticas exigidas con sus memorias entregadas en fecha y forma dictadas por el profesor. Evaluación final: Aquellos alumnos que no hayan superado alguna de las evaluaciones parciales podrán presentarse a la evaluación final. Aquellos alumnos cuya nota final del módulo no sea igual o superior a 5, tendrán la oportunidad de superar el módulo realizando las actividades de refuerzo, trabajos y prácticas pendientes. Durante este periodo se podrán consultar todas las dudas sobre el temario, aclarar conceptos de cara a la mejora de las competencias, finalizar trabajos y prácticas pendientes. Además aquellos alumnos que así lo deseen, podrán presentarse a examen para subir nota. Este examen se realizará en la fechas indicadas por la Jefatura de Estudios del Centro. Para superar el módulo, han de obtener en la nota final una calificación igual o superior a 5 puntos.

5 Página 5 de 16 Los criterios de calificación se encuentran expresados en términos de porcentajes en cada unidad didáctica. Estos criterios de calificación varían, en cada unidad didáctica, en función de los resultados de aprendizaje, así como de las competencias profesionales que se persiguen alcanzar. Al afectar esta programación a un solo grupo de alumnos no es necesario incluir criterios de homogeneización. Los Instrumentos de calificación a utilizar serán los siguientes: Prácticas: que incluyen memoria, montaje y funcionamiento. Pruebas escritas: podrán contener, entre otras, cuestiones y preguntas teóricas, realización de esquemas, ejercicios de programación y cualquier cuestión relacionada con los resultados de aprendizaje. Cada cuestión de cada ejercicio llevará explícita su puntuación. Se podrá poner algún examen sorpresa, sin previo aviso, dando igual importancia que a los exámenes fechados. Trabajos: podrán ser individuales o en grupo, a criterio del profesor. Criterios de calificación y homogeneización Exposición oral: irá siempre asociada a un trabajo. Tareas casa/clase: podrán ser desde búsqueda de información, investigación o ejercicios propuestos por el profesor. Asistencia a actividades extraescolares: se tendrá en cuenta la asistencia, actitud, aprovechamiento de las actividades extraescolares realizadas. Observación directa: 5% (común a todas las unidades didácticas), se recogerán una serie de notas considerando el trabajo, la participación, el interés, el esfuerzo, orden, cuidado material, participación y comportamiento. Además la calificación completa se perderá con la existencia de dos amonestaciones verbales o una amonestación por escrito en cualquiera de los supuestos de las normas contrarias a la convivencia o gravemente perjudiciales para la convivencia, además de las actuaciones que el centro y la normativa contempla es estos supuestos. Destino del documento Entregar Asistencia: al Jefe 5% de Departamento (común a todas las unidades didácticas). Se perderá por cada falta horaria injustificada 0,1 puntos, y la calificación se

6 Página 6 de 16 Para aquellos alumnos que, en las evaluaciones parciales obtengan una calificación inferior a 5, se les indicará qué actividades deberán realizar para la superación de los objetivos. Siendo totalmente obligatorio hacer todas las prácticas con sus respectivas memorias entregadas en tiempo y forma. Criterios de recuperación En función de los objetivos no superados, la forma de recuperación podrá variar entre las siguientes, atendiendo a la consecución de los resultados de aprendizaje y las competencias profesionales: - Aprobar la siguiente evaluación. - Superar una prueba escrita. - Presentar trabajos. - Realización de prácticas - Generalmente, cualquier combinación de las anteriores. 6. Metodología. Se van a exponer una serie de orientaciones metodológicas encaminadas a conseguir que el alumnado conozca la importancia del módulo dentro del proceso productivo de cualquier industria, servicio, residencia, etc., y se interese profesionalmente en esta materia técnica. La metodología que a continuación se reflejará pretende promover la integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos, que favorezcan en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismo y para trabajar de forma autónoma y en grupo. Los temas deben exponerse en un lenguaje sencillo a la vez que técnico para que el alumnado, futuro profesional. La duración total del módulo profesional es de 128 horas, correspondiendo 4 horas semanales. En la medida de lo posible: Las horas de clase vendrán agrupadas en bloques de 2 horas Semanalmente se procurarán dedicar 2 horas a teoría y 2 horas a prácticas. Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de instalador y mantenedor de instalaciones automatizadas en viviendas. La definición de estas funciones incluye aspectos como: Identificación de normativas. Interpretación de croquis y planos.

7 Página 7 de 16 Configurar instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios. Identificación y selección de los equipos y elementos de la instalación. Elaboración y planificación de memorias técnicas, planes de montaje, puesta en servicio y mantenimiento. Redacción de estudios básicos de seguridad y salud laboral. Al comienzo de cada U.T. se hará una exposición general de contenidos del tema y los alumnos expondrán sus ideas y opiniones sobre el mismo, con el fin de determinar el nivel de conocimientos y establecer así un nivel de partida. El desarrollo de la U.T. estará centrado en el aprendizaje de aspectos científicos, técnicos, gráficos, empleo de un vocabulario adecuado y todos aquellos aspectos fundamentales en la adquisición de la profesión. Las exposiciones del profesor estarán basadas en el correspondiente diseño curricular, argumentadas por su propio conocimiento y experiencia, auxiliándose en los materiales de que disponga, con el fin de actualizar en todo lo posible el tema y que despierte el interés sobre el mismo o sobre lo que ya es conocido por el alumno. Como actividades más relevantes destacaremos: Las preguntas, casi diarias, sobre aspectos tratados en clases anteriores. Resolución de dudas y aspectos incomprendidos de exposiciones y actividades anteriores. Realización de prácticas y actividades de los temas tratados, siempre que se disponga de medios, que acerquen a los alumnos a la realidad. Pruebas escritas, para calificar el nivel de conocimientos adquiridos. En definitiva, de una forma general por cada Unidad de Trabajo, se utilizará la siguiente metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Explicación teórica del tema por parte del profesor, con participación activa de los alumnos. Para ello se utilizará el libro de texto y diverso material de apoyo: proyector, vídeo, manuales, etc. Montaje o desarrollo del ensayo u otra actividad programada. Se formarán grupos de trabajo, que realizarán las prácticas en las fechas asignadas por el profesor, ayudándose de los guiones de prácticas, los manuales y las explicaciones del profesor. Evaluación del ensayo. Presentación de la memoria, en la fecha y forma establecida.

8 Página 8 de Atención del alumnado con necesidades educativas especiales. Cuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por alumnado con algún tipo de discapacidad, se realizará una adecuación de las actividades formativas, así como de los criterios y los procedimientos de evaluación, garantizándose el acceso a las pruebas de evaluación. Esta adaptación en ningún caso supondrá la supresión de resultados de aprendizaje y objetivos generales del ciclo que afecten a la adquisición de la competencia general del título. 8. Relación de bloques temáticos y unidades didácticas. Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas 1 Caracterización de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT) 1 Caracterización de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT) 28 X Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas 2 Configuración de Instalaciones de ICT 2 Configuración de Instalaciones de ICT Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas 3 Instalación de infraestructuras de telecomunicaciones 3 Trimestr e 1º 2º 3º Trimestr e 1º 2º 3º 30 X X Trimestr e 1º 2º 3º Instalación de infraestructuras de telecomunicaciones 30 X X Trimestr e 1º 2º 3º 4 Verificación del funcionamiento de las instalaciones de ICT 20 X Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas 4 Verificación del funcionamiento de las instalaciones de ICT Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas Trimestr e 1º 2º 3º

9 Página 9 de 16 5 Mantenimiento de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones Mantenimiento de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones 20 X Trimestr e 1º 2º 3º 6 Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental 4 X Bloque temático N Título Unidad didáctica Horas 6 Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental 9. Recursos materiales. De forma general para se utilizan: Proyector Vídeos didácticos Ordenadores Programas informáticos Panel bastidor para montaje de TV Material eléctrico de ICT para la realización de instalaciones Aparatos de medida Bibliografía de aula: Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios. Emilio Félix Molero. Mc Graw-Hill Reglamento Regulador de ICT Manuales y catálogos. Biblioteca propia y del departamento.

10 Página 10 de Secuenciación de las unidades didácticas. Unidad didáctica 1 Resultados de Aprendizaje Caracteriza instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, analizando las redes que la componen y describiendo la función y características de los equipos y elementos que las integran Duración Objetivos Generales Competencias Profesionales Prácticas 28 horas 1.1. Normativa de aplicación, instalación y mantenimiento de la ICT. Caracterización de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT) Pruebas escritas Instrumentos de información/evaluación Trabajos Exposición oral Tareas casa/clase Observ. directa Asistencia OG: a), e) y f) del ciclo CP: a), b) y d) del título formativo 20% 50% 10% 5% 5% 5% 5% Contenidos Criterios de evaluación Indicadores a) Se han identificado los tipos de instalaciones de acuerdo a la normativa sobre infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios Identifica los tipos de instalaciones de acuerdo a la normativa sobre infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios Tipos de Instalaciones de ICT Funciones de los elementos de una ICT Recintos y registros de ICT Canalizaciones e infraestructura de distribución Tipos de redes de comunicación. Distribución de señales Elementos de captación. Antenas. Equipos de cabecera. Sistemas de distribución y equipamiento. Líneas de transmisión. f) Se han identificado los equipos de cada sistema de una ICT. g) Se ha reconocido la función de los elementos de la ICT. c) Se han reconocido los tipos y la función de recintos y registros de una Infraestructura Común de Telecomunicaciones. (ITC). d) Se han identificado los tipos de canalizaciones. e) Se han identificado los tipos de redes que componen la ICT. h) Se han identificado las características técnicas de los dispositivos Redes digitales y tecnologías emergentes. i) Se han considerado posibles evoluciones tecnológicas y normativas Simbología en las instalaciones de ICT. i) Se ha relacionado la simbología con los elementos y equipos de la instalación Identifica los equipos de los distintos sistemas de ICT. 1.3 Reconoce la función de todos los elementos de una ICT Reconoce los tipos y la función de los recintos y registros de una ICT Identifica los tipos de canalizaciones Identifica los tipos de redes de ICT Identifica las características técnicas de los elementos de captación, distribución y antenas de RTV terrenales y por satélite Considera las nuevas evoluciones tecnológicas y normativas Relaciona la simbología con los elementos y equipos de instalación.

11 Página 11 de 16 Unidad didáctica 2 Resultado de Aprendizaje Configura infraestructuras de telecomunicaciones, representando las instalaciones sobre planos y elaborando esquemas. Duración Objetivos Generales Competencias Profesionales Prácticas Configuración de Instalaciones de ICT Pruebas escritas Instrumentos de información/evaluación OG: a), b),e), f) y v) del CP: a), b) y d) del título 30 horas ciclo formativo 20% 50% 10% 5% 5% 5% 5% Contenidos Criterios de evaluación Indicadores 2.1. Especificaciones técnicas de las ICT. Magnitudes y unidades fundamentales. a) Se han identificado las especificaciones técnicas de las instalaciones Identifica las especificaciones técnicas de las instalaciones. Trabajos Exposición oral Tareas casa/clase Observ. directa Asistencia 2.2. Normativa de ICT y REBT. Aplicación a la configuración de las instalaciones Esquemas de instalaciones de ICT. 2.4 Simbología normalizada en las instalaciones de ICT Cálculo de los parámetros de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones. 2.6 Selección de equipos y elementos para el montaje de ICT. 2.7 Cálculo de la instalación eléctrica Selección de equipos y elementos teniendo en cuenta criterios medioambientales. b) Se ha aplicado la normativa de ICT y el REBT en la configuración de la instalación. Se han verificado las características de ubicación de las instalaciones. c) Se han representado sobre planos los trazados y elementos (cableados, arquetas y registros, entre otros) de la instalación. d) Se han elaborado los esquemas, con la simbología normalizada. e) Se han calculado y dimensionado los parámetros de los elementos y equipos. f) Se han seleccionado elementos de las instalaciones de radio, televisión y telefonía. h) Se han dimensionado los elementos de la instalación eléctrica dedicada. i) Se ha tenido en cuenta interferencias con otras instalaciones 2.2. Aplica la normativa de ICT y REBT. Verifica las características de la ubicación de la instalación Representa sobre planos los planos y elementos Elabora esquemas con simbología normalizada Calcula y dimensiona los parámetros de los equipos y elementos Selecciona los elementos de una instalación de RTV y telefonía Dimensiona los elementos de la instalación eléctrica Tiene en cuenta las interferencias con otras instalaciones Presupuesto k) Se han realizado presupuestos de instalaciones Presupuesta las instalaciones.

12 Página 12 de 16 Unidad didáctica 3 Resultado de Aprendizaje Instala infraestructuras comunes de telecomunicaciones, aplicando técnicas y verificando la adecuación a la normativa y la calidad de las instalaciones. Duración Objetivos Generales Competencias Profesionales Prácticas 30 horas Instalación de infraestructuras de telecomunicaciones Pruebas escritas Instrumentos de información/evaluación Trabajos Exposición oral Tareas casa/clase Observ. directa Asistencia OG: a), b),e), f) y v) del CP: a), b) y d) del título ciclo formativo 20% 50% 10% 5% 5% 5% 5% Contenidos Criterios de evaluación Indicadores a) Se ha aplicado el plan de montaje de la instalación de ICT. b) Se han programado las actividades de montaje y replanteo de la instalación. Se ha verificado o ejecutado el replanteo de la instalación Planes de montaje de instalaciones de ICT Programación de actividades de montaje. Replanteo de la instalación Relaciona los elementos y su aplicación Programa las actividades del montaje y replantea la instalación 3.3 Técnicas de montaje de instalaciones de antenas y distribución de redes de Televisión y Radio Montaje de las canalizaciones y cajas de registro. Tendido de conductores. 3.5 Técnicas específicas del montaje de instalaciones de telefonía y comunicación. c) Se ha verificado o ejecutado el montaje y orientación de los elementos de captación de señales. d) Se ha verificado o ejecutado el montaje de canalizaciones y conductores. e) Se ha verificado o ejecutado el montaje y configuración de los equipos y elementos característicos de cada instalación. 3.3 Ejecuta o verifica el montaje y orientación de elementos de captación Ejecuta o verifica el montaje de canalizaciones y conductores. 3.5 Verifica o ejecuta el montaje y configuración de los equipos y elementos característicos de cada instalación.

13 Página 13 de 16 Unidad didáctica 4 Resultado de Aprendizaje Verifica el funcionamiento de las instalaciones, midiendo parámetros y ajustando sus elementos. Duración Objetivos Generales Competencias Profesionales Prácticas Verificación del funcionamiento de las instalaciones de ICT Pruebas escritas Instrumentos de información/evaluación OG: a), b),e), f) y v) del CP: a), b) y d) del título 20 horas ciclo formativo 20% 50% 10% 5% 5% 5% 5% Contenidos Criterios de evaluación Indicadores 4.1. Puesta en servicio de la instalación de ICT. a) Se ha aplicado el plan de comprobación y puesta en servicio Aplica el plan de comprobación y puesta en servicio. Trabajos Exposición oral Tareas casa/clase Observ. directa Asistencia 4.2. Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT. Herramientas informáticas. b) Se han utilizado los medios, instrumentos de medida y herramientas informáticas específicos para cada instalación Utiliza los medios, instrumentos y herramientas informáticas específicos de cada instalación Ajustes y puesta a punto. c) Se han ajustado los equipos de instalaciones de telecomunicaciones Ajusta los equipos de telecomunicaciones Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. d) Se ha verificado que los resultados obtenidos en las medidas, cumplen la normativa o están dentro de los márgenes establecidos de funcionamiento Verifica que los resultados obtenidos cumplen con la normativa. 4.5 Verificaciones reglamentarias Protocolo de pruebas. e) Se han realizado medidas y pruebas de funcionamiento. f) Se han cumplimentado las hojas de pruebas de aceptación 4.5. Realiza medidas y pruebas de funcionamiento. 4.6 Cumplimenta el protocolo de pruebas.

14 Página 14 de 16 Unidad didáctica 4 Resultado de Aprendizaje Verifica el funcionamiento de las instalaciones, midiendo parámetros y ajustando sus elementos. Duración Objetivos Generales Competencias Profesionales Prácticas Verificación del funcionamiento de las instalaciones de ICT Pruebas escritas Instrumentos de información/evaluación OG: a), b),e), f) y v) del CP: a), b) y d) del título 20 horas ciclo formativo 20% 50% 10% 5% 5% 5% 5% Contenidos Criterios de evaluación Indicadores 4.1. Puesta en servicio de la instalación de ICT. a) Se ha aplicado el plan de comprobación y puesta en servicio Aplica el plan de comprobación y puesta en servicio. Trabajos Exposición oral Tareas casa/clase Observ. directa Asistencia 4.2. Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT. Herramientas informáticas. b) Se han utilizado los medios, instrumentos de medida y herramientas informáticas específicos para cada instalación Utiliza los medios, instrumentos y herramientas informáticas específicos de cada instalación Ajustes y puesta a punto. c) Se han ajustado los equipos de instalaciones de telecomunicaciones Ajusta los equipos de telecomunicaciones Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. d) Se ha verificado que los resultados obtenidos en las medidas, cumplen la normativa o están dentro de los márgenes establecidos de funcionamiento Verifica que los resultados obtenidos cumplen con la normativa. 4.5 Verificaciones reglamentarias Protocolo de pruebas. e) Se han realizado medidas y pruebas de funcionamiento. f) Se han cumplimentado las hojas de pruebas de aceptación 4.5. Realiza medidas y pruebas de funcionamiento. 4.6 Cumplimenta el protocolo de pruebas.

15 Página 15 de 16 Unidad didáctica 5 Resultado de Aprendizaje Mantiene infraestructuras comunes de telecomunicaciones, asignando tareas y recursos y verificando la calidad de las intervenciones Duración Objetivos Generales Competencias Profesionales Prácticas Mantenimiento de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones Pruebas escritas Instrumentos de información/evaluación OG: a), b),e), f) y v) del CP: a), b) y d) del título 20 horas ciclo formativo 20% 50% 10% 5% 5% 5% 5% Contenidos Criterios de evaluación Indicadores 5.1. Mantenimiento preventivo de las instalaciones. a) Se han programado las actividades de mantenimiento preventivo. 5.1 Programa actividades de mantenimiento preventivo. Trabajos Exposición oral Tareas casa/clase Observ. directa Asistencia 5.2. Instrumentos de medida aplicados al mantenimiento. b) Se han determinado los recursos para el mantenimiento 5.2. Determina recursos para el mantenimiento Plan de mantenimiento en instalaciones de ICT. c) Se ha elaborado un protocolo de intervención para operaciones de mantenimiento correctivo Elabora el protocolo de mantenimiento correctivo Puntos de inspección para el mantenimiento y parámetros a controlar. d) Se han aplicado las técnicas propias de cada instalación para la localización de averías Aplica las técnicas propias de cada instalación para la localización de averías Localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones Reparación de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios. e) Se han diagnosticado las causas de averías en las distintas instalaciones. f) Se ha restituido el funcionamiento de la instalación, sustituyendo equipos o elementos. 5.8 Elaboración de manuales de servicio y mantenimiento. g) Se ha cumplimentado la documentación propia del mantenimiento (fichas de intervención, históricos de averías, diagramas, informes y memorias de mantenimiento, entre otros) Diagnostica las causas de averías Sustituye equipos o elementos para la restitución del funcionamiento Cumplimenta la documentación propia del mantenimiento.

16 Página 16 de 16 Unidad didáctica 6 Resultado de Aprendizaje Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. Duración Objetivos Generales Competencias Profesionales Prácticas Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental Pruebas escritas Instrumentos de información/evaluación OG: a), b),e), f) y v) del CP: a), b) y d) del título 4 horas ciclo formativo 20% 50% 10% 5% 5% 5% 5% Contenidos Criterios de evaluación Indicadores 6.1. Normativa de prevención de riesgos laborales relativa a las infraestructuras comunes de telecomunicaciones. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte Identifica los riesgos y el nivel de peligrosidad. Trabajos Exposición oral Tareas casa/clase Observ. directa Asistencia 6.2. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. b) Se ha operado con máquinas y herramientas respetando las normas de seguridad Opera con máquinas y herramientas respetando las normas de seguridad Equipos de protección individual: c) Se han reconocido los elementos de seguridad, los equipos de protección individual y colectiva (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento Normativa reguladora en gestión de residuos. d) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. Y se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva Reconoce los elementos de seguridad y los EPI 6.4. Identifica las posibles fuentes de contaminación del entorno medioambiental.

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