Master in International Business Administration and Modern Languages Título. por la Universidad de Almería Traducción al inglés

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1 Identificador Universidad de Almería Master in International Business Administration and Modern Languages Título por la Universidad de Almería Traducción al inglés Master in International Business Administration and Modern Languages by the Universidad de Almería Estado Borrador Fecha 16/10/2009 Versión 1 Centro, Departamento o Instituto responsable del título Responsable del título DEPARTAMENTO DE DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS (UAL) 1º Apellido Martínez 2º Apellido Del Río Nombre Javier NIF P Correo electrónico Teléfono

2 1.-Descripción del título Este apartado debe recoger la denominación del título, rama a la que se adscribe, universidad y centro solicitantes, tipo de enseñanza, número de plazas de nuevo ingreso ofertadas, número de créditos del título así como la información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al título de acuerdo con la normativa vigente. 1.1 Master in International Business Administration and Modern Languages por la Universidad de Almería Traducción inglés 1.2 Centro/s donde se imparte el título Ciclo SEGUNDO CICLO Master in International Business Administration and Modern Languages by the Universidad de Almería FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA 1.3 Tipo de enseñanza SEMIPRESENCIAL 1.6 Rama de conocimiento CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo año de implantación Número de ECTs del título 60 *1ECTS=25h Número Mínimo de ECTs de matrícula por el estudiante y período lectivo 30 Normas de permanencia (archivo pdf) normas permanencia.pdf 1.6 Naturaleza de la institución que concede el título Público Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo Inglés, Francés y Alemán Página 1 de 128

3 2.-Justificación del título propuesto En este apartado se debe incluir información que justifique la relevancia del título conforme a las experiencias formativas o investigadoras, la adecuación al ámbito académico al que hace referencia y/o la consonancia con estudios similares existentes: 2.1 Interés académico, científico o profesional del mismo El Máster in International Business Administration and Modern Languages es un máster de tipo profesional que responde a la necesidad, ampliamente manifestada por el sector empresarial de la provincia de Almería, de ofrecer una formación profesional que combine el dominio de idiomas, prevalentemente inglés, con la gestión internacional de la empresa. Esta formación sería de gran interés para los principales sectores productivos de nuestro entorno ya que todos ellos (turismo, sector agrícola, industria auxiliar a la agricultura y sector de transformación de la piedra) muestran un marcado perfil exportador que requiere de profesionales con la formación específica que ofrece este Máster. Por lo tanto, este máster está diseñado para desarrollar las competencias de los directivos en un entorno de negocios global y está centrado en la planificación estratégica de operaciones internacionales. Así se busca el proveer al alumno de un de una comprensión en profundidad de las capacidades organizativas necesarias para el desarrollo de los negocios internacionales, incluyendo la especialización internacional en las áreas de marketing, finanzas y gestión de los recursos humanos. De manera adicional al desarrollo de competencias de gestión internacional de la empresa y de tipo lingüístico, la formación a recibir por parte de los alumnos en este máster estará especialmente dirigida al desarrollo de competencias de comunicación multicultural y de trabajo en entornos plurilingües. Con esto, se pretende la formación de profesionales, que no solamente dominen otros idiomas y los principios básicos de la gestión internacional de la empresa, sino que además muestren unas menores barreras a la hora de realizar viajes de trabajo o, incluso, trasladarse para trabajar en el extranjero durante un período de tiempo determinado. De este modo, el Master profesional Máster in International Business Administration and Modern Languages está dirigido a los siguientes grupos de estudiantes potenciales: o Profesionales (especialmente mandos intermedios) de empresas exportadoras que desean completar su formación con las competencias que ofrece esta titulación. o Estudiantes de los grados de ADE, Marketing, Economía y/o Turismo, que deseen completar su formación con un Máster oficial de gestión internacional con un fuerte componente de idiomas. Dentro de este grupo, puede resultar especialmente adecuado a las características de los estudiantes que hayan realizado algún tipo de programa internacional de intercambio (tanto los estudiantes entrantes como salientes) y que deseen reforzar su formación en la dirección que sugiere la presente titulación. o Estudiantes de filología en idiomas extranjeros que deseen obtener una formación aplicada a gestión internacional de empresa, ya que esta posee una alta Página 2 de 128

4 empleabilidad y demanda por parte de las empresas del entorno de esta universidad. o Y, en general, es ideal para todos aquellos alumnos que quieran comenzar o profundizar en la carrera de negocios internacionales. Pensamos que el alto número de estudiantes potenciales que terminan sus grados en de ADE, Marketing, Economía, Turismo y Filología Inglesa cada año, unido a la posible demanda de profesionales del entorno y de estudiantes extranjeros garantiza la viabilidad del master. Un indicador de esta demanda puede ser el alto número de masteres propios ligados a las ciencias empresariales que tienen lugar cada año en nuestra universidad, cuando un master oficial puede resultar más atractivo para el alumno por razones de precio y alcance de la validez del título. Esta propuesta es coherente así mismo con la política desarrollada por la Comunidad Europea de promover el aprendizaje de las lenguas de sus países miembros y con una de las principales líneas de actuación de la Universidad de Almería y de la Junta de Andalucía como es el fomento del plurilingüismo. El objetivo general del programa es el de impartir una sólida formación aplicada a la gestión internacional de empresas y capacitar al alumnado para realizar tareas de gestión y comercialización en este marco (ej. negociación internacional, comercio exterior, presentación, labores del día a día) en lengua inglesa de forma comunicativamente eficaz, así como perfeccionar o iniciar sus conocimientos de los idiomas francés o alemán aplicados a estas actividades empresariales. Pensamos que la consecución de este objetivo está asegurada gracias a la cooperación entre profesionales de la actividad empresarial y docentes de las áreas de Organización de Empresas, Comercialización e Investigación de Mercados, Economía Internacional y Contabilidad de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, del área de Derecho Internacional de la Fac. de Derecho y con docentes especializados en el aprendizaje de los idiomas alemán, francés e inglés aplicados a las actividades académicas y profesionales de la Facultad de Humanidades, todos ellos con reconocida solvencia en sus respectivas áreas profesionales. Además, debemos resaltar el hecho de que la cooperación entre el profesorado del máster tiene como prioridad garantizar al máximo nivel de eficacia y excelencia posibles la integración entre la formación económica-empresarial y la formación en lenguas extranjeras arriba mencionadas, teniendo en cuenta como punto de referencia la interdisciplinariedad que se impone en el mercado laboral actual. Los objetivos específicos de este master han sido diseñados específicamente para evitar la coincidencia con otros másteres oficiales de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales. Así, pensamos que: o la orientación de cada asignatura hacia temáticas de gestión internacional o la impartición de toda la docencia en lengua extranjera, o el tratarse de un máster profesional que no conduzca a la obtención del doctorado, o la demanda del sector empresarial de nuestro entorno de una formación específica como la que se propone o y la formación menos específica en cuestiones generales de gestión de empresas y contabilidad que la de los otros masteres de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UAL, Página 3 de 128

5 hace que este el alumno interesado en realizar el master que se propone tenga un perfil propio y diferenciado al de los otros másteres que actualmente existen en la UAL, que conducen a una especialización mucho mayor, que están impartidos íntegramente en castellano y que capacitan para puestos de trabajo de otro perfil. 2.2 Referentes externos El máster en International Business Administration and Modern Languages se enmarca dentro de los estudios en máster especializados en gestión de la empresa internacional o Master in International Business (MIB). De este modo, se han utilizado como referentes externos titulaciones de este tipo en destacadas universidades estadounidenses, inglesas y australianas, específicamente: University of Florida, Univ. Columbia South Carolina, Hult University (EEUU) Univ. Melbourne (AUS) y Liverpool Hope Univ. (RU) Así mismo, debido a que en los Estados Unidos, Reino unido y Australia se da menos importancia al aspecto idiomático de la gestión internacional de la empresa se han tenido en cuenta diseños de master en universidades canadienses (ej. Universidad de Grenoble ) y europeas, especialmente nórdicas (Copenhagen Business School, Univ. de Aarhus y Univ. of Southern Denmark ya que éstas tienen una mayor tradición en este tipo de programas y con el doble objetivo de, por un lado, estudiar un marco en el que se han introducido las cuestiones idiomáticas en un máster cuya temática es la gestión de empresa internacional y, por el otro, de obtener una visión más internacional de estos estudios. Por último, también se han tenido en cuenta diversos diseños de master con orientación parecida que se imparten en universidades españolas públicas y privadas de reconocido prestigio, como el Instituto de Empresa (http://www.master-international.ie.edu/pdf/internationalcoursedescriptions.pdf ), IESE (http://www.iese.edu/en/mbaprograms/programs/globalexecutivemba/theprogram/ieseglobalemba/courses/courses.asp) o la Universidad de Zaragoza (http://www.unizar.es/gestine/?q=master ) Asimismo, también se han tenido en cuenta como referentes las pautas establecidas por la ANECA en los siguientes documentos: - El Libro Blanco sobre los estudios de grado de Economía y Empresa de ANECA: - El informe de la ANECA Reflex sobre el profesional flexible en la sociedad del conocimiento : - La Guía de apoyo para la elaboración de las memorias para la solicitud de verificación de títulos oficiales de Grado y Master de la ANECA: Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios. 2.3 Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios. Página 4 de 128

6 El desarrollo del presente plan de estudios surgió a raíz de las reiteradas sugerencias a la UAL, por parte de diversos sectores empresariales de Almería, al respecto del alto potencial de empleabilidad en dichos sectores de egresados universitarios con una formación que combine aspectos de gestión internacional de la empresa y lenguas modernas. El punto de partida inicial, a partir del cual surgió el proyecto de desarrollo del presente máster oficial, fue el encuentro Uniendo Universidad y Empresa que tuvo lugar el pasado 8 de mayo de 2008 organizado por la Fundación "Mediterránea" Universidad- Empresa de la UAL, al que asistieron más de 400 empresarios de la provincia. Durante este encuentro, el ex-presidente de la Cámara de Comercio y presidente del Grupo Cosentino (empresa multinacional situada en la provincia de Almería que fabrica la marca "SILESTONE ), y el presidente de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Almería, Antonio Lorente Lamarca describieron cómo las empresas locales, sistemáticamente afrontaban problemas relacionados con la falta de disponibilidad de mano de obra cualificada con un perfil internacional. A partir de este momento, se procedió al diseño y elaboración del presente plan de estudios, que ha sido realizado de manera participativa, merced a la puesta en marcha de numerosos foros de comunicación, consulta y debate sobre el plan de estudios, de tipo interno y externo, que se describen a continuación. Procedimientos de consulta internos Comisión Académica De a cuerdo con las directrices para la presentación de propuestas y elaboración de enseñanzas oficiales de Máster, recogidas en el R.D. 1393/2007, en cada máster se constituirá una Comisión Académica presidida por el/la Coordinador/a del máster. La Comisión Académica del presente está integrada por el coordinador del máster, por el Decano de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales y Catedrático de Organización de Empresas y por dos profesores doctores pertenecientes a las áreas de Lenguas modernas Inglés y Lenguas Modernas Alemán. La Comisión Académica se ha reunido en cuatro ocasiones, elaborando el plan de estudios del Máster, estableciendo las competencias a alcanzar y definiendo la metodología a seguir. Recopilación de información a nivel informal El conjunto de doctores implicados (más de 20) ha venido participando en reuniones informales celebradas para la propuesta de dicho Master, a la vez que se han realizado consultas individualizadas a través de correos electrónicos para conocer su opinión respecto a las materias a proponer y competencias a desarrollar. Vicerrectorado de Postgrado y Formación Continua A lo largo del proceso de elaboración de la memoria del máster, se han realizado varias consultas al responsable del Secretariado de Máster del Vicerrectorado de Postgrado y Formación Continua de la Universidad de Almería. Profesorado de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales A lo largo del proceso de elaboración de la memoria del máster, las coordinadoras han realizado consultas a diferentes profesores de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, pertenecientes a las distintas áreas de conocimiento que pueden estar Página 5 de 128

7 relacionadas con los contenidos de las enseñanzas del máster. Junta de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales El plan de estudios del presente Máster International Business Administration and Modern Languages fue expuesto y discutido en una junta de facultad el pasado mes de junio de 2009, tras lo cual fue aprobado por unanimidad. Consejo de Gobierno de la UAL Así mismo, plan de estudios del presente Máster International Business Administration and Modern Languages también fue expuesto y discutido en un Consejo de Gobierno de la UAL el pasado mes de junio de 2009, tras lo cual también fue aprobado por unanimidad. Procedimientos de consulta externos Colegios profesionales y agentes empresariales El 8 de septiembre de 2009 se celebró, en la Sala de Juntas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, una reunión informativa con Colegios Profesionales y agentes empresariales. A dicha reunión fueron invitados los responsables de: Colegio de Economistas de Almería, Colegio de Titulados Mercantiles y Empresariales de Almería, Colegio de Abogados de Almería, Colegio de Ingenieros Industriales de Almería, Colegio de Ingenieros Técnicos Industriales de Almería y Colegio de Ingenieros Agrónomos. Adicionalmente, se invitó a la Cámara de Comercio de Almería y a la Asociación de Empresarios de Almería. En dicha reunión se hizo una presentación de la estructura del plan de estudios del máster, y se recabaron opiniones sobre los contenidos de las enseñanzas del máster, la metodología a emplear y el perfil de los alumnos Foro de Logística Universidad - Empresa El pasado 15 de octubre de 2009, en el "Foro de logística Universidad-Empresa" celebrado en el Parque Industrial y Tecnológico de Almería (PITA) y al que asistieron profesores universitarios y empresarios de los principales sectores económicos de la provincia de Almería, específicamente: el sector de la transformación de la piedra, el sector agrícola, el sector del transporte, la industria auxiliar a la agricultura, y el sector turístico. Tras producirse numerosas intervenciones por parte de empresarios asistentes en el sentido de la necesidad de una formación como la que éste Máster propone, el coordinador de éste Máster realizó una breve exposición del plan de estudios, las competencias a lograr, y los objetivos de la titulación. Tras lo cual se realizaron diferentes sugerencias por parte de los empresarios que han sido tenidas en cuenta en la redacción de la presente memoria. Página 6 de 128

8 3.-Objetivos y Competencias En esta sección se debe hacer referencia a los objetivos del título y a las competencias que deben haber adquirido los estudiantes al finalizar sus estudios. La relación de competencias debe coincidir con aquéllas que se desarrollen posteriormente en el Punto 5 para cada módulo/ materia /asignatura. Objetivos El Objetivo General del Master es la adquisición por parte del estudiante de una formación avanzada orientada a la especialización profesional en gestión internacional de la empresa y desde una perspectiva predominantemente práctica y multidisciplinar, incorporando competencias y conocimientos de diferentes áreas de conocimiento, entre las que se encuentran: lenguas modernas (inglés, francés y alemán), organización de empresas, dirección financiera, comercialización e investigación de mercados, contabilidad, competencias multiculturales, gestión de recursos humanos y negociación internacional. Subojetivos del Master: Hacer frente a la necesidad en el entorno social de la UAL de formación de profesionales del perfil propio del Máster. Particularmente en los sectores principales económicos que componen dicho entorno, como el turismo, sector agrícola, industria auxiliar a la agricultura, sector de transformación de la piedra y sector logístico que muestran un marcado perfil exportador y que requieren de profesionales con la formación específica que ofrece este Máster. Hacer frente a una demanda potencial por parte de los estudiantes de diferentes titulaciones, así como profesionales en ejercicio, que desean obtener una especialización en gestión internacional. Ofrecer una formación profesional que combine el dominio de idiomas, prevalentemente inglés, con la gestión internacional de la empresa Desarrollar las competencias de los directivos en un entorno de negocios global Proveer al alumno de un de una comprensión en profundidad de las capacidades organizativas necesarias para el desarrollo de los negocios internacionales, incluyendo la especialización internacional en las áreas de marketing, finanzas, negociación internacional, contabilidad, competencias multiculturales y gestión de los recursos humanos. Desarrollar competencias de tipo lingüístico para fines específicos, como instrumento para el desempeño profesional. Desarrollar de competencias de comunicación multicultural y de trabajo en entornos plurilingües. Con esto, se pretende la formación de profesionales, que no solamente dominen otros idiomas y los principios básicos de la gestión internacional de la empresa, sino que además muestren unas menores barreras a la hora de realizar viajes de trabajo o, incluso, trasladarse para trabajar en el extranjero durante un período de tiempo determinado. Página 7 de 128

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10 Competencias El plan de estudios del programa de postgrado contempla dos grupos de competencias: Las competencias genéricas incluidas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (Códigos RDM1 a RDM5). Las competencias específicas del título. COD RDM1 RDM2 RDM3 RDM4 RDM5 COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL R.D. Poseer y comprender conocimientos Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Capacidad de comunicar y aptitud social Habilidad para el aprendizaje COD CEM1 CEM2 CEM3 CEM4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL TÍTULO Identificar factores clave en la toma de decisiones sobre las variables de control Comparación de los rendimientos entre diferentes unidades estratégicas Discernir qué información es relevante en función de la toma de decisiones Obtener una visión de conjunto sobre las habilidades necesarias para gestionar una empresa. CEM5 CEM6 CEM7 CEM8 CEM9 CEM10 CEM11 Capacidad para identificar los costes y beneficios para la empresa de diferentes alternativas estratégicas Conocer los principios prácticos de habilidades directivas específicas y aplicar estos principios en diferentes contextos organizativos. Capacidad para la argumentación de criterios de decisión Capacidad de trabajo en equipo. Ser capaz de negociar en entornos pluriligüísticos y multiculturales. Ser capaz de elaborar textos profesionales efectivos, orales y escritos, en inglés y, al menos, otra lengua extranjera según las necesidades y expectativas contextuales y discursivas. Ser capaz de realizar una presentación oral en inglés y, al menos, en otra lengua extranjera. CEM12 Ser capaz de usar recursos documentales en inglés y, al menos, en otra lengua extranjera. Página 9 de 128

11 CEM13 CEM14 CEM15 CEM16 CEM17 CEM18 CEM19 CEM20 CEM21 CEM22 CEM23 CEM24 CEM25 CEM26 CEM27 CEM28 CEM29 Ser capaz de vender un producto en inglés y, al menos, en otra lengua extranjera utilizando técnicas de persuasión, argumentación e información. Ser capaz de familiarizarse con los hábitos empresariales del mundo anglosajón, francés y/o alemán, así como de sus principales diferencias (especialmente las de índole cultural) con las del mundo hispano. Estar capacitado para realizar todas las tareas del día a día en la empresa moderna (reuniones, conversación telefónica, s, etc.) en un contexto internacional, interlingüístico y cross cultural. Identificar, analizar y resolver problemáticas de marketing internacional de carácter táctico o estratégico. Formular, implementar y evaluar estrategias de marketing internacional. Conocer los aspectos diferenciales del proceso de investigación de mercados internacionales Elaborar un informe de investigación de mercados para la toma de decisiones de marketing internacional/global Dominar los principales mecanismos y operativa de Comercio Exterior Conocer los instrumentos existentes de apoyo a la exportación. Ser capaz de interpretar correctamente los conceptos y aplicar los métodos que se utilizan para la toma de decisiones por la dirección financiera en la persecución de los objetivos de la organización desde una perspectiva internacional. Ser capaz de comprender la naturaleza y las características de los distintos instrumentos, mercados e instituciones financieras en un contexto internacional. Conocer los hechos diferenciales y solventar las principales dificultades con las que la dirección financiera de la empresa multinacional puede encontrarse. Aplicar la paleta de conocimientos básicos y las estructuras de razonamiento jurídico a la redacción de Informes Legales y a la resolución de supuestos prácticos internacionales. Internalizar las cuestiones problemáticas standards de Derecho internacional privado Desarrollo de la empatía con personas de otro entorno cultural Trabajo en equipo en entornos multiculturales Capacidad para afrontar la problemática de la gestión de RRHH desde una perspectiva internacional 4.- Acceso y Admisión En este bloque se deben incluir los requisitos de acceso al título, los sistemas de información previos a la matriculación, los procedimientos de acogida y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso, las pruebas de acceso en los casos que corresponda y los mecanismos de transferencia y reconocimiento de créditos. 4.1 Sistemas de Información previa a la matriculación y procedimiento de acogida accesibles y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad y a la titulación Canales de difusión Además de la difusión que la Universidad de Almería de manera general hace de todas sus titulaciones -a través de apariciones e inserciones en publicaciones, Web institucional (www.ual.es), actos informativos, participación en salones, ferias, etc.-, el centro que ofertará la titulación que se propone, realizará una continua actividad de divulgación de su oferta educativa entre su público objetivo. Asimismo, también se dará la oportuna publicidad en aquellos otros centros de la propia universidad que, por su perfil, puedan estar interesados en la mencionada oferta, como las Facultades de Derecho y Página 10 de 128

12 Humanidades de Almería. De acuerdo con el Vicerectorado de Internacionalización de la Universidad de Almería, alrededor del mes de mayo de cada año, se enviará información sobre el Máster (trípticos y s) a todos los alumnos se encuentren cursando el último año de su titulación y que hayan participado en algún programa de intercambio como, por ejemplo, Erasmus. Igualmente se procederá con todos los alumnos extranjeros que estén finalizando su periodo de intercambio en la UAL y puedan estar interesados en permanecer un tiempo adicional realizando la presente titulación. Por último, también alrededor del mes de mayo de cada año, se organizará una charla en el campus de la UAL a la que se invitarán a estos dos colectivos y se expondrán las características de este Máster Esto se completará con la realización de foros, jornadas y otros actos informativos así como con participación en los principales eventos sobre formación que se realizan en la Comunidad Autónoma, ya sean organizados por la propia Universidad de Almería o por otros organismos. Otro acto de difusión consistirá en la organización de una charla a la que se inviten a los estudiantes del último curso de las titulaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales donde se expongan el plan de estudios y los objetivos de este Máster Por último, la difusión del Master se hará por los cauces habituales universitarios con impacto social: cartelería, difusión de dípticos/trípticos, prensa, etc. Los alumnos dispondrán igualmente de información a través de la Unidad de Tercer Ciclo de la UAL, así como de una página Web propia del Master, en donde podrán encontrar toda la información necesaria sobre el mismo. Dadas las características propias del Master (ver estructura), está previsto la realización de unas jornadas previas de recepción y orientación de los alumnos de nuevo ingreso en el Master y en la Universidad (caso de proceder de otros centros), con el objeto de explicar el funcionamiento, orientar en las necesidades particulares de cada alumno y para presentar al profesorado. Necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad En cumplimiento de lo indicado en los artículos 14, 17 y 20 del RD 1393/2007, reflejamos en este documento determinadas iniciativas que la UAL propone, así como aquellas que tiene establecidas con anterioridad y que facilitan el cumplimiento de los citados artículos. Principales iniciativas puestas en marcha en la UAL: 1. Existencia del Servicio de atención al estudiante con discapacidad, desde el año 2005 y actualmente adscrito al Secretariado de Orientación Educativa (VEE). 2. El Consejo de Gobierno de 16 de noviembre de 2006 aprobó una normativa que regula en la UAL, la atención a los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, donde se incluye un protocolo de actuación para el alumno con discapacidad. _01.pdf 3. Existencia desde mayo de 2008 de un Consejo Asesor para el estudiante con necesidades especiales, en el que participan distintas instancias del VEE, profesorado de las áreas de Ciencias de la Salud, Psicología Evolutiva, Didáctica y Organización Escolar, instituciones como la Delegación de Igualdad y Bienestar Social y la FAAM, Secretario del CIDU y un alumno con discapacidad. Este Consejo tiene como objetivo principal promover la integración en la UAL del alumno con discapacidad. 4. Plan de eliminación de barreras y mejora de la accesibilidad, elaborado por los Página 11 de 128

13 vicerrectorados de Estudiantes y Empleo e Infraestructura. 5. Desarrollo del proyecto Web Accesible del vicerrectorado TIC en colaboración con fundación ONCE. 6. Creación del grupo de trabajo interinstitucional ETPOEP de la Delegación Provincial de Educación y la UAL, para la elaboración de un programa de transición de la educación postobligatoria a la universidad, que incluye un subprograma para alumnos con discapacidad. Nuevas Iniciativas 1. En los casos en que sea necesario dar una respuesta a situaciones concretas de adaptación, se creará una comisión de titulación integrada por el equipo directivo/decanal del Centro implicado, profesorado y personal del Servicio de atención al estudiante con discapacidad. 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales Vías de acceso Se tendrá en cuenta el R.D. 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas (publicado en el BOE nº 239 de 24/11/2008). La admisión de alumnos al máster queda sujeta a los requisitos recogidos en el art. 15 del RD1393/2007: 1. Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster. 2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado (proceso que en la Universidad de Almería se conoce como solicitud de equivalencia de título). El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. Aquellos-as alumnos-as que cumplan los requisitos académicos preceptivos, podrán acceder al máster previa admisión efectuada por la Comisión Académica del mismo (compuesta por el/la coordinador-a del máster y tres profesores/as pertenecientes al mismo). Para ello, deberán adjuntar todos los documentos oficiales que acrediten el perfil requerido para acceder al máster. Asimismo, deberán aportar su expediente académico de grado, titulación oficial de idiomas, si la tuvieran y currículum vitae. Adicionalmente, deberán pasar por una entrevista personal. La Comisión Académica del máster se encargará de: (1) revisar el perfil de ingreso y méritos concurrentes en el expediente y el currículum vitae del aspirante, Página 12 de 128

14 (2) comprobar que los documentos presentados se ajustan a los requisitos formales de oficialidad y veracidad, (3) evaluar la pertinencia del currículum y el expediente académico al máster solicitado, (4) realizar las entrevistas personales a los candidatos, (5) realizar las pruebas de idiomas, y (6) publicar a través de los medios pertinentes los resultados de la selección y admisión al máster. Perfil de ingreso Dado que el máster muestra un marcado carácter internacional y el hecho de que se imparte íntegramente en otras lenguas diferentes a la española, parece aconsejable que los alumnos muestren un nivel inicial mínimo de habilidades de comunicación en lengua inglesa. Por ello, dada la limitación del número de plazas ofertadas, se realizará una prueba de nivel oral y escrita en lengua inglesa que servirá para priorizar a aquellos alumnos que ya tengan desarrolladas estas capacidades y que, de este modo, puedan aprovechar en mayor medida las clases y los conocimientos transmitidos en esta declaración. Alternativamente, también tendrán prioridad de acceso al máster los alumnos que puedan acreditar un título oficial de cualquiera de los tres idiomas en los que se imparte la titulación del nivel B1 en el marco europeo de las lenguas. Estos dos criterios, serán aplicados únicamente en el caso del de que la demanda exceda el número de plazas ofertadas. 4.3 Sistemas. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Se programan actividades paralelas de apoyo, que complementan la actividad habitual de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de subsanar deficiencias puntuales o del perfil de ingreso. Con el fin de promover y facilitar la movilidad de estudiantes se organizan charlas informativas por parte de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) o por la propia Facultad. Así mismo existe la figura de Coordinador de Programas de Máster que, entre sus funciones, tiene la de asesorar y orientar a los estudiantes en sus programas respectivos, tanto a los propios como a los ajenos. La Facultad pone a su disposición los medios necesarios y una partida presupuestaria para que puedan cumplir su tarea de representación y otras, como facilitar la realización de propuestas e iniciativas. La Universidad de Almería cuenta, además, con su propio Gabinete Psicopedagógico a disposición de los estudiantes para orientarles y asistirles tanto en cuestiones académicas como en otras de índole personal. Por otra parte, la Universidad tiene en marcha un Página 13 de 128

15 programa de apoyo a la integración del alumnado con necesidades especiales para facilitar su vida académica y garantizar su derecho al estudio. Finalmente, la organización del Máster : Realizará una sesión informativa general sobre todos los aspectos referentes al mismo, así como de los medios disponibles para su desarrollo (aulas de docencia magistral, seminarios, aulas de informática, préstamo bibliotecario, calendario académico, salas de estudio ). Asignará a cada alumno un tutor que le guiará en función de sus necesidades una vez matriculados, tanto en aspectos de índole administrativa como de orientación o perfil académico investigador. Sistema de tutorías personalizadas. Personal administrativo con funciones de información a estudiantes. 4.4 Créditos. Transferencias y reconocimiento de créditos: sistemas propuestos por la universidad De acuerdo con lo tipificado en el artículo 6.1 del R.D. 1393/2007, de 30 de octubre, con el objeto de hacer efectiva la movilidad de los estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de él, las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos. La Comisión Académica del máster (compuesta por el/la coordinador/a y tres profesores del master) será la responsable de estudiar la posible transferencia y reconocimiento de créditos, teniendo siempre en cuenta la normativa vigente a este respecto. Página 14 de 128

16 5.- Planificación de las enseñanzas 5.1. Distribución del plan de estudios en créditos ETCS por tipo de materia Obligatorias 15 Optativas 30 Prácticas externas 9 Trabajo de fin de máster 6 Total 60 Explicación General de la planificación del plan de estudios Para la obtención del título, el alumno deberá superar 15 créditos de asignaturas obligatorias, 30 créditos de asignaturas optativas, 9 créditos de prácticas externas y 6 de trabajo fin de máster. Todos estos, a su vez, están compuestos por 10 módulos, tal y como se puede observar en la siguiente tabla. En la tabla, las materias sombreadas en naranja, serán impartidas en lengua inglesa, las materias sombreadas en azul serán impartidas en francés y las sombreadas en morado serán impartidas en alemán. De manera extra-curricular, al inicio del máster se ofrecerá a los alumnos interesados un curso de perfeccionamiento de la competencia comunicativa en lengua inglesa de 40 horas. Este curso es completamente voluntario y no se incluye en la planificación del plan de estudios, ni será tenido en cuenta a ningún efecto de evaluación del alumno a lo largo de la titulación. Página 15 de 128

17 Materias obligatorias (15 créditos ECTS): Modulo Cuatrimestre International Management (ingles) (6 ECTS) 1 1 English for Business Administration I (3 ECTS) Level A2 English for Business Administration II (3 ECTS) Level B1 2 1 Preparation course for the First Certificate (3ECTS) Level B1/B2 Materias optativas (30 ECTS: 6x4+2x3): De las cuales, los alumnos cursarán forzosamente el módulo 3 ó el 4 Francés ( 6ECTS): o Nivel inicial : Uso de la lengua extranjera en el entorno profesional. (3 ECTS) o Nivel principiantes avanzado : Français des Affaires. (3 ECTS) Alemán ( 6ECTS): o Nivel inicial : Uso de la lengua extranjera en el entorno profesional. (3 ECTS) o Nivel principiantes avanzado : Wirtschaftsdeutsch (3 ECTS) Los alumnos eligirán 6 asignaturas del resto: Cursos en Inglés International Marketing. (4 ECTS) 5 1 Foreign Trade. (4 ECTS) 5 1 International Business Negotiation. (4 ECTS) 1 1 Human Resources Management in a Cross-cultural Environment. (4 ECTS) 6 1 International Market Research (4 ECTS). 5 1 International Management Accounting. (4 ECTS) 7 2 Topics in International Finance. (4 ECTS) 7 1 International Law (4 ECTS) 8 1 Intercultural competences (4 ECTS) 9 2 Cursos en Francés Nivel intermedio: Marketing et Distribution International dans les Affaires (4 ECTS) 5 1 Négotier en Français des Affaires (4 ECTS) 1 1 Nivel principiantes: Français des Affaires (4 ECTS). 3 2 Cursos en Alemán Nivel intermedio: Aussenhandel (4 ECTS) 5 1 Internationale Negotiation (4 ECTS) 1 1 Nivel principiantes: Kundenservice- und verwaltung. (4 ECTS) 4 2 Trabajo Fin de Master (9 ECTS) Prácticas en empresas. (6 ECTS) 10 2 Las materias obligatorias (15 ECTS) estarán todas impartidas en inglés y se descomponen en un curso de International Management, que tratará de dar una visión aplicada, general e integradora de la gestión internacional de la empresa, y tres asignaturas (3 ECTS, cada una) de inglés instrumental aplicado a la gestión de empresas. De las materias optativas, el alumno deberá realizar forzosamente bien el módulo 3, o bien el módulo 4, de 6 créditos cada uno, consistentes en materias introductoras del idioma francés y alemán, respectivamente. De este modo nos garantizamos que, independientemente del resto de materias que cursan los alumnos, todos los alumnos desarrollarán, al menos, unas competencias comunicativas mínimas en un tercer idioma, Página 16 de 128

18 además del inglés y de la lengua madre del alumno (mayoritariamente en castellano). Adicionalmente, los alumnos deberán realizar 6 de las 15 otras materias optativas (4 ECTS, cada una), hasta un total de 24 ECTS. 9 de estas 15 materias están impartidas en inglés, tres en francés y tres en alemán. La temática de estas materias abarca los diferentes aspectos de la gestión internacional de la empresa y permitirán al alumno especializarse en aquellas áreas que le resulten más interesantes para su futuro profesional. Por último, los alumnos deberán realizar un trabajo fin de máster y las prácticas en empresa. Debido a la temática y el perfil de la presente titulación, se hará un esfuerzo especial para que el mayor número posible de estudiantes realicen sus prácticas en empresas u organizaciones situadas fuera de España. Esto, a su vez, será tenido en cuenta a la hora de evaluar el desempeño realizado por el alumno en dichas prácticas. Tanto las prácticas profesionales como la iniciación a la investigación tendrán lugar en el último tramo del master y serán coordinadas por un profesor dedicado a este fin, que asesorará sobre su estructura, contenido y corrección. El criterio que se ha seguido para agrupar las diferentes materias en módulos homogéneos, ha sido el de la temática tratada en cada materia. Así, por ejemplo, el módulo 1 agrupa a las materias relacionadas con la gestión internacional de la empresa y la negociación, el módulo 2 agrupa a las materias específicas de lengua inglesa, el módulo siete agrupa a las materias específicas del marketing internacional, y así sucesivamente. Como podrá comprobarse en el apartado 5.3., los módulos/materias contemplan la dedicación de los estudiantes a las distintas actividades formativas que se han planificado para la consecución de las competencias, tal como corresponde al concepto de ECTS. Igualmente podrá comprobarse que en los módulos/materias se han previsto las competencias específicas y de carácter transversal que el alumno adquirirá con los mismos. A su vez estas competencias tienen coherencia con los objetivos y competencias del master. A nivel de materia, sería importante destacar que las materias optativas de libre elección, es decir, las que están compuestas por 4 créditos ECTS, se desarrollarán mediante 3 créditos de clases impartidas por doctores de la UAL, y un crédito asociado a charlas serán ofrecidas por profesionales de reconocido prestigio o profesores invitados de otras universidades extranjeras (también con el rango de doctor). Aunque aún es pronto para cerrar los invitados, se ha contactado ya con D. Francisco Pérez Zamarrón (asesor de derecho internacional de Cajamar) y Dr. Mathias Dressler (Comercio exterior de Lidl). Así mismo se establecerán contactos con empresas e instituciones locales de marcada vocación internacional como Cosentino, Coexphal, Cámara de comercio, Hoteles Playa, ICEX, EXTENDA, etc. Para invitar a su personal a participar en el Máster. 5.2 Movilidad. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida Este máster tiene planteada la movilidad desde los puntos de vista: movilidad de profesores (visitantes) y movilidad de alumnos. Página 17 de 128

19 En este momento ya se han firmado convenios de intercambio, bajo el marco del programa ERASMUS, que incluyen tanto la modalidad de movilidad de estudiantes de Máster (Student Mobility), como la movilidad de profesores con fines de docencia en Máster (Teaching Staff Mobility), con las universidades de Metz (FRA) y Fachhochschule Kiel (ALE), que poseen en la actualidad Másteres con un perfil muy parecido y con las que se viene colaborando programas de intercambio a nivel de grado desde hace más de 15 años. Éstos convenios financiarían la presencia de profesores doctores invitados de estas dos universidades para impartir cursos en el presente título. Además, también se poseen convenios de intercambio a nivel de posgrado con las universidades: Universidad de Ciencias Aplicadas de Munich, Universitá del L Acquila y Université Paris 13, y, aunque no posean Másteres de orientación similar al título que se propone, si permitirían intercambio de profesores y de alumnos. Dada la experiencia en relaciones internacionales de los organizadores del Máster, pensamos que esta es una posibilidad muy factible y que dota de un gran valor añadido a las enseñanzas impartidas. Sin embargo, dado el carácter profesional y la duración (60 créditos) del título que se propone, la principal herramienta de movilidad de alumnos en otras instituciones será la realización de prácticas en organizaciones que se encuentren situadas fuera del territorio español. Para esto se cuenta con la financiación del programa LEONARDO, que, durante el curso 08/09 financió la estancia de 35 licenciados de la UAL en empresas situadas fuera del territorio español. Este programa financia con una media de 475 euros al mes a los estudiantes que realizan dichas prácticas incluye otras ayudas como, por ejemplo, un seguro médico, ayudas económicas para la formación en idiomas durante la estancia, ayudas económicas para el viaje, incluye un sistema regalado de reconocimiento, etc. en la actualidad la Universidad de Almería dispone de más de 50 convenios de prácticas con empresas situadas fuera de España que serán utilizados para que los estudiantes del Máster realicen su período de prácticas. Pensamos que, dadas las características de la presente titulación, la realización de prácticas financiadas en el extranjero añade un gran valor añadido a la formación del estudiante. Página 18 de 128

20 Genere los siguientes formularios para cada módulo/materia/ asignatura del estudio: 1 MÓDULO International Management and Negotiation Traducción al Inglés International Management and Negotiation Créditos ECTS 18 Carácter Obligatorio Materia Tipo de Enseñanza Presencial Obligatorias 6 Optativas 12 Prácticas externas Trabajo Fin de Máster Total 18 Unidad Temporal Cuatrimestre I Requisitos Previos Ninguno Sistema de evaluación Para la evaluación del módulo se tendrán en cuenta las actividades realizadas durante el curso: ejercicios o trabajos individuales y en grupo; discusión de casos de estudio; participación en clase y/o en foros de discusión, y exámenes teóricos/prácticos Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Se utilizará una metodología orientada eminentemente a la aplicabilidad de los contenidos de la materia. En esta asignatura la metodología más utilizada será la del método del caso. El caso será introducido por el profesor, tras lo cual, éste guiará la discusión de los alumnos que realizarán reflexiones, propondrán alternativas y discutirán los pros y contras de cada uno. Contenidos del módulo. Observaciones. Dirección Estratégica. Habilidades directivas. Toma de decisiones. Toma de decisiones. Liderazgo. Gestión de equipos internacionales. Negociación en entornos pluriligüísticos y multiculturales. Página 19 de 128

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