DIRECCION DE PASTORAL Y BIENESTAR MATRIZ DE PLANEACIÓN ESCUELAS DE FAMILIA 2013

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1 DIRECCION DE PASTORAL Y BIENESTAR MATRIZ DE PLANEACIÓN ESCUELAS DE FAMILIA 2013 POBLACION: Padres de Familia, Estudiantes, Facilitadores y Personal Administrativo FUCN GRUPO: ENCUENTRO N : 6 EJE TEMÁTICO: PREADOLESCENCIA FECHA: 31 de Junio de 2013 HORARIO: 5:00 a 6:00 p.m. RESPONSABLES: Karla Arroyave- Trabajadora Social Pastoral y Bienestar Institucional descripción del desarrollo del eje ACTIVIDADES OBJETIVO METODOLOGÍA temático COMPLEMENTARIAS Que es la preadolescencia? Reflexion MATERIAL DE APOYO POSIBLES LOGROS Conocer la importancia de los aspectos que s e presentan durante la Preadolescencia Se conoce como preadolescencia a la etapa previa a la adolescencia. Dado que la adolescencia, es el periodo de vida que llega después de la niñez y que se inicia con la pubertad, la preadolescencia es la etapa intermedia o de transición entre ambas edades. Características de la Preadolescencia Desarrollo Físico La Preadolescencia está caracterizada por los cambios físicos enormes que tiene la persona, ya sea desde la niñez hasta la madurez física. Los cambios tempranos de la prepubertad se notan con la aparición de las características sexuales secundarias. Virtual Participativa -Ampliar fuentes de consulta sobre Preadolescencia -Cómo contribuye la familia al desarrollo cognitivo, físico, emocional y sociocultural de los Preadolescentes LOS PADRES CONSIEINTES Fuentes de consulta ml cteristicas-del-preadolescente-y_4254.html eadolescencia.html Pubertad.htm Los padres de familia, empezaran a estar atentos en el desarrollo de las etapas iniciales del ciclo vital de sus hijos Informar aspectos claros respecto a que es la preadolescencia y cómo es que se presenta. Las niñas pueden empezar a desarrollar los brotes de senos a los 8 años de edad, con un desarrollo completo de ellos que se alcanza en algún momento entre los 12 y los 18 años. El crecimiento del vello púbico, así como también el vello de la axila y

2 de la pierna, comienza normalmente alrededor de los 9 ó 10 años de edad y alcanza los patrones de distribución adulta alrededor de los 13 ó 14 años. La menarquía (el comienzo de los períodos menstruales) ocurre en forma característica alrededor de dos años después de notarse los cambios iniciales de la pubertad. Puede suceder incluso hacia los 10 años o, a más tardar, hacia los 15 años. Los niños pueden comenzar a notar agrandamiento escrotal y testicular incluso a 9 años de edad. Un crecimiento rápido en la estatura sucede en los niños entre las edades de más o menos 10 a 11 años y 16 a 18 años, alcanzando su punto máximo alrededor de los 14 años. La pubertad en los hombres no está marcada con un incidente súbito, como lo es el comienzo de la menstruación en las mujeres. Comentario: El papel del docente es muy importante en el desarrollo del adolescente, ya que puede ayudar abordando los temas en la clase sobre los cambios físicos por los que pasa el mismo, ya sea realizando actividades, como una mesa redonda donde cada uno de los alumnos puedan aclarar sus dudas acerca del tema, así de esta manera crear un ambiente de confianza y seguridad. Desarrollo Cognitivo Emocional

3 La preadolescencia es la etapa que marca el comienzo del desarrollo de procesos de pensamiento más complejos el cual también es llamado operaciones lógico-formales, ya cuenta con la capacidad de razonar a partir de principios conocidos, contruyendo por él mismo nuevas ideas o elaborar preguntas, al igual que comparar o debatir acerca de ideas u opiniones y la capacidad de pensar acerca del proceso del pensamiento. El adolescente adquiere la capacidad de pensar sistemáticamente acerca de todas las relaciones lógicas implicadas en un problema. Cada adolescente elabora un punto de vista propio acerca del mundo. Es posible que algunos apliquen las operaciones lógicas para resolver las tareas escolares antes de ser capaz aplicarlas a los dilemas de su vida personal. Pre-adolescencia: los pensamientos más complejos se dirigen hacia la toma de decisiones personales en el colegio o el hogar, entre las que se encuentran las siguientes: Comienza a cuestionar la autoridad y las normas de la sociedad. Empieza a formar y verbalizar sus propios pensamientos y puntos de vista acerca de diversos temas generalmente relacionados con su propia vida, como por ejemplo: cuáles son los mejores deportes para practicar. Cuáles son los grupos más convenientes para incluirse. qué aspecto personal es atractivo o

4 deseable. qué reglas establecidas por los padres deberían cambiarse. Comentario: La adolescencia es cuando el alumno sufre distintos cambios ya sean físicos o cognitivos, comienza a hacer su propia percepción del mundo y al mismo tiempo ya cuenta con la capacidad para resolver problemas de distintas materias que se brindan dentro aula, por lo tanto se debe de ayudar al alumno a desarrollar estas capacidades para poder llegar a obtener el aprendizaje y al mismo tiempo ser capaz de aplicarlo en su vida persona Efectos emocionales Vivir una serie de cambios tan profundos afecta mucho a la mayoría de los adolescentes. Más cambios de humor, mayor irritabilidad y mayor sensibilidad están generalmente asociados a este periodo de la vida. Los padres deberán estar atentos para prevenir trastornos graves como la depresión. el humor cambiante de los adolescentes es una de las quejas más frecuentes de sus padres. Cuando entran en la pubertad los chicos y las chicas pasan de la alegría a la tristeza en segundos o del aburrimiento a la diversión en unos pocos minutos. De pronto son los seres más felices de la Tierra e instantes después no hay nadie en el universo más desgraciado que ellos. Los constantes cambios emocionales son agobiantes para los adolescentes pero también son muy difíciles de

5 soportar para quienes conviven con ellos. Pero esos vaivenes emocionales no tienen porqué ser constantes, ni tan frecuentes ni tan insoportables. Con una serie de claves podemos, primero aprender a convivir con ellos y, también, conseguir que sean menos frecuentes y extremos. Desarrollo Social En la Preadolescencia los espacios donde son posibles las interacciones sociales se expanden, mientras que se debilita la referencia familiar. La emancipación respecto a la familia no se produce por igual en todos los adolescentes; la vivencia de esta situación va a depender mucho de las prácticas imperantes en la familia. Junto a los deseos de independencia, el adolescente sigue con una enorme demanda de afecto y cariño por parte de sus padres, y estos a su vez continúan ejerciendo una influencia notable sobre sus hijos. Paralelamente a la emancipación de la familia el adolescente establece lazos más estrechos con el grupo de compañeros. Estos lazos suelen tener un curso típico: En primer lugar, se relacionan con pares del mismo sexo, luego se van fusionando con el sexo contrario, para, de esta manera ir consolidando las relaciones de pareja. Autor: Coleman J., 1980 Comentario: En la preadolescencia influye mucho lo que pasa a su alrededor, las

6 personas con las que se convive, ya que muchas veces los adolescentes escuchan más a sus compañeros que a sus propios padres debido a que piensan que solamente ellos los comprenden porque están pasando por lo mismo que él, por ello como padres de familia se debe de prestar mucha atención a los amigos de sus hijos para que no lleguen a afectarlo ya sea por drogas o simplemente que tengan una mala influencia en adolescente. Factores determinantes en la preadolescencia La amistad y las relaciones La amistad y las relaciones con otros niños cobran mayor importancia a medida que crecen. Entre amigos utilizan códigos de comunicación, tipos de lenguaje, expresiones propias que sólo ellos conocen y que les permite sentirse más unidos y confiados. Es importante que los niños tengan sus amigos, pues les proporcionará la seguridad necesaria para comenzar a separarse de su familia y de sus padres. Los padres deben ir dejando que sus hijos inviten a sus amigos a casa, o incluso a hacer alguna actividad de ocio llevándoselos juntos. Así pueden ver el tipo de amigos con los que sus hijos se relacionan y les permite anticiparse a las circunstancias.

7 Cambios en la forma de pensar y de desenvolverse En esta edad se producen importantes cambios en la forma de pensar de los niños. Empiezan a reflexionar sobre las cosas y por qué ocurren. Al desarrollar esta capacidad, empiezan a predecir o anticipar lo que va a ocurrir en el futuro. Esta nueva forma de pensar influye en su comportamiento y en sus juegos. Ahora empieza a participar en juegos más complejos en los que las reglas son importantes y de las que tiene un mayor conocimiento y comprensión. Todo ello le permitirá ir evolucionando y adentrarse en juegos reservados para niños más mayores. Su mejora en la coordinación y la motricidad favorece la práctica de nuevas actividades y deportes como patinar, jugar al baloncesto, tenis, fútbol o esquiar. Que estén más o menos desarrollados no quiere decir que ya estén perfectamente preparados para realizar una actividad a la perfección, puede llevarle su tiempo y no debemos presionarles para acelerar sus habilidades. El papel de la familia Como ocurría en años anteriores, los niños necesitan sentirse una parte importante de la familia. A pesar de su necesidad de independencia, los niños precisan de un fuerte vínculo familiar. Numerosos estudios en este campo demuestran que aquellos niños que hablan más con sus padres, son más felices y tienen una autoestima mayor.

8 La aprobación de la familia en su forma de ser y de actuar es también necesaria para que los niños se sientan bien. Las familias actuales están más ocupadas que las de generaciones anteriores, sin embargo, su importancia sigue siendo igual o más importante que nunca. Las familias que pasan tiempo juntos y juegan, refuerzan y fortalecen sus vínculos. Es importante tener en cuenta las decisiones de los niños y decidir en familia las actividades que se pueden hacer. Los padres deben mostrar a sus hijos apoyo y confianza diciéndoselo: "Estoy orgulloso de tí" o "Has hecho un buen trabajo en esta actividad". Con expresiones de orgullo y satisfacción les estás motivando y les haces creer que ellos pueden conseguir las cosas. Esto tiene también un efecto positivo en su rendimiento escolar, ya que gracias a tí, ellos creen que pueden hacerlo bien en el colegio. Los beneficios del deporte Los niños con mayor autoestima se implican más en los deportes que practican y en las actividades que pueden desarrollar dentro o fuera del colegio. Los padres han de estar pendientes de las actividades en las que creen que pueden involucrar más a sus hijos, para desarrollar nuevas capacidades y satisfacer sus intereses. Es importante por ello incorporar la actividad física como

9 parte de la rutina y de ocio de la familia y programar el tiempo juntos practicando deporte algún día de la semana. Cuestión de imagen De repente su aspecto es un tema que les preocupa y se vuelven muy sensibles respecto a este tema. Pueden querer parecerse a sus cantantes o actores preferidos, o personas que viven de su imagen. Es tarea de los padres enseñarles que hay otras formas de vivir y otros personajes con otros valores que no están basados en su imagen personal, de los que podemos aprender más y a los que también nos queremos parecer. Últimamente la televisión nos plantea los valores asociados a los famosos o a los cantantes. Pero pensemos en la cantidad de valores asociados a personajes de la historia, políticos, grandes artistas, empresarios, médicos, científicos y en cómo sus logros contribuyen al avance de la sociedad. Enseñarles que estas personas también existen les va a enriquecer mucho más y sólo está en tus manos hacerlo. Consejos prácticos Te proponemos los siguientes consejos para que los tengas en cuenta: Procura equilibrar el tiempo de tu hijo para que pueda jugar y relajarse y estar tranquilo.

10 Intenta que el niño encuentre tiempo para estar sólo y aproveche para leer, soñar despierto o para hacer sus deberes. Implícale en actividades que supongan resolver problemas. Habla y comunícate con el niño. Necesita de tu tiempo para que le escuches y hables con él. Juega con juegos de sociedad o de lógica más complicados (un ajedrez, Trivial, Monopoly, o juegos de construcción más complicados). Implícale en las tareas domésticas, respetando su tiempo para estudiar y jugar, para que se acostumbre a ayudar a la familia y aprenda a responsabilizarse (poner la mesa, recoger bien su habitación y su ropa, o ayudar a preparar la comida los fines de semana). Ya le puedes dejar que llame un rato por teléfono a algún amiguito o compañero del colegio. Anímale a que participe en algún grupo que realice alguna actividad. Puede venirle muy bien si además el grupo tiene como objetivos fomentar sus capacidades y liderazgo. Vigila su comida. Las necesidades alimenticias son

11 mayores en esta etapa del crecimiento del niño y es importante que cubra bien sus necesidades de crecimiento en esta penúltima etapa del estirón. Los padres son los mejores maestros de sus hijos. Les conocen bien y saben cómo guiarles para desarrollar sus intereses y curiosidad, así como aprender valores. Te animamos a que estés muy de cerca de tu hijo, aunque te parezca distante. Necesita de tu cariño, compañía y sobre todo de mucha comunicación contigo.

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