Equipo de psicólogos en calidad de docentes mediadores: Karlethy Pérez y Williams López 26 de Septiembre de 2012

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1 Bienvenidos(as) AL SEMINARIO-TALLER Caracterización psicosocial de la niñez.. ISNA/ IIFP /DAP. Equipo de psicólogos en calidad de docentes mediadores: Karlethy Pérez y Williams López 26 de Septiembre de 2012 Propiedad de la Universidad Don Bosco, prohibida su reproducción 1

2 Pre-adolescencia Propuestas de aproximación científica al tema: a) Esquema corporal y orientación psicosexual. b) Valoración del cuerpo y constitución personal c) Sentimiento de incertidumbre ante las nuevas situaciones d) Sentimiento de Insuficiencia e) Sentimiento de extrañeza de si mismo: de no reconocerse f) Desarrollo cognitivo y comportamiento verbal g) Cierre de la primera jornada. Propiedad de la Universidad Don Bosco, prohibida su reproducción

3 Pre - Adolescencia Qué es? Es el periodo o etapa que va desde los diez a los doce años y se caracteriza al menos por tres aspectos: Cambios en el desarrollo evolutivo Cambios en el desarrollo psicológico Cambios en el nivel de calidad del desarrollo de la Personalidad Propiedad de la Universidad Don Bosco, prohibida su reproducción 3

4 Cambios en el desarrollo evolutivo Primer Periodo: Cambios fisiológicos: actividad de crecimiento, así como algunos caracteres sexuales secundarios (aparición del vello pubiano y axilar). En los niños crecimiento más rápido en testículos y el pene y en las niñas el comienzo en el desarrollo de los senos. 4

5 Cambios en el desarrollo evolutivo Segundo Periodo: Los caracteres sexuales primarios se desarrollan: es la época de la Menarquía (primera menstruación en la chica) y de la primera eyaculación (o polución nocturno en los chicos). En esa época también se producen los cambios en la voz (en el contexto salvadoreño es usual escuchar has comido zompopos ). 5

6 Cambios en el desarrollo evolutivo Tercer Periodo: corresponde a un periodo post pubetario en el que las glándulas sexuales y los órganos genitales adquieren su desarrollo y funcionamiento completo. Este periodo vendría a extenderse más bien dentro de la adolescencia. 6

7 Otros tipos de Cambios Junto a estas transformaciones, la pre adolescencia se caracteriza por cambios de: a) Naturaleza cognitiva (en el pensamiento ) tales como el paso del pensamiento concreto al formal. b) social ( descubrimiento y exaltación de si y afán de independencia). c) Actitudinal: Aparición de nuevos valores e intereses. 7

8 Esquema corporal o imagen del propio cuerpo. Existen en el pre adolescente reacciones psíquicas en relación directa con las modificaciones físicas que se producen en él..estas reacciones físicas dependen de actitudes y juicios de otros, sobre todo las que los padres manifiestan a sus hijos 8

9 Esquema corporal o imagen del propio cuerpo El cuerpo representa al individuo; es como dice Brookover Brookover símbolo del yo, de la personalidad. El cuerpo representa al individuo. No es algo que uno se representa dentro de si, que es personal e íntimo, sino que también es la frontera entre el yo y el mundo 9

10 Esquema corporal o imagen del propio cuerpo El cuerpo es pues un estímulo social; y a partir de la preadolescencia, un estímulo sexual. Por esto el adolescente concede un gran valor a su cuerpo en cuanto éste significa algo para los otros; percibe también su cuerpo en función de la mayor y menor conformidad con las normas de grupo. 10

11 Valoración del cuerpo y constitución personal. A) Sentimiento de incertidumbre ante las nuevas situaciones. B) Sentimiento de insuficiencia para integrar las diversas modificaciones puberales. C) Sentimiento de extrañeza de si mismo: no reconocerse. 11

12 A. Sentimiento de incertidumbre ante nuevas situaciones. Al despertar de la pubertad, los chicos sienten confusamente que misteriosas fuerzas biológicas aparecen en ellos y van a desencadenarse, sin que puedan por su parte hacer nada. Las reacciones varían desde consultar a sus amigos cercanos, hasta los profesionales de la ciencias de la salud. 12

13 Sentimiento de insuficiencia para integrar diversas modificaciones Como el PA (preadolescente) es sorprendido por la rapidez de crecimiento con que comienza la adolescencia, se da cuenta que ha alcanzado a su padre en la talla e incluso le supera. Llega a ser más fuerte que su madre. A veces se comporta cariñoso, pero también brutal, todo depende como aprende a autorregular sus emociones y sus impulsos.

14 Sentimiento de Insuficiencia Encerrado en un cuerpo cambiante, el PA desea conocer sus límites y nuevas posibilidades: Gusta participar en pruebas, juegos, aventuras, ejercicios físicos, amistades a veces peligrosas, llevados hasta el limite de los posible. De ahí también sus largas horas frente al espejo, buscando fijar su imagen. Educadores y padres de familia tienen una gran tarea: Evitar al PA pertenecer a grupos de alto riesgo.

15 Sentimiento de extrañeza: no reconocerse.. Los PA se sienten extraños a si mismos, singulares, raros, no como los demás. A veces se sienten anormales Los PA traducen esos sentimientos por expresiones diversas como cuando dicen les parecen que flotan en el aire. O no terminan de encontrarse. A veces hay un sentimiento que oscila entre la angustia y la despersonalización. 15

16 Desarrollo cognitivo y comportamiento verbal Cambios en la percepción y representación (predomina lo abstracto a lo visual). *Perfeccionamiento del aprendizaje y memoria *Naturaleza del pensamiento en el PA: a) Pensamiento abstracto y formación de conceptos b) Pensamiento lógico formal y solución de problemas c) Pensamiento técnico. *Comportamiento verbal 16

17 Afectividad y Socialización Excitabilidad y labilidad afectiva Disposición a la ansiedad Descubrimiento y exaltación de si mismo y afán de independencia. Tendencia a reunirse con compañeros de la misma edad Las pandillas entre los preadolescentes. 17

18 Fin de la primera Jornada!! A TODOS (AS) MUCHAS GRACIAS! Propiedad de la Universidad Don Bosco, prohibida su reproducción 18

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