PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCION DE LA FACULTAD DE MEDICINA PARA EL PERIODO DR. MIGUEL ÁNGEL CASTAÑEDA CRUZ

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1 1 PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCION DE LA FACULTAD DE MEDICINA PARA EL PERIODO DR. MIGUEL ÁNGEL CASTAÑEDA CRUZ

2 2 MARCO DE REFERENCIA Historia de la Facultad TRAYECTORIA CURRICULAR Como Director de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos en el período La Facultad de Medicina es una de las Unidades académicas más grandes y con elevado número de matrícula. Para dar atención a esta infraestructura se contaba con una sólida planta académica y administrativa. Con una comunidad de 160 académicos, de los cuales 16 eran profesores investigadores de tiempo completo, de los cuales 9 eran del Sistema Nacional de Investigadores y 5 perfil PROMEP de la SEP, 4 eran técnicos académicos y 4 trabajadores de confianza. Con estos recursos humanos se atendía a una población estudiantil de 650 alumnos en licenciatura y posgrado (especialidades y maestrías). Una de las metas de la Facultad era mantener una eficiencia terminal arriba de los 70%. Durante el período de mi gestión como director de la Facultad realicé un arduo trabajo de consulta con el alumnado, egresados y personal docente, la Facultad se dio la tarea de actualizar su plan de estudios de la licenciatura en el año de 2007, mejorando y impulsando la normatividad del plan de estudios, que era debilidad del plan anterior. Otro punto importante era en cuanto a los aspectos de infraestructura, atención a alumnos, interacción alumno-profesor, rezago y deserción escolar y servicios entre otros. Durante el período gestioné la construcción del edificio para la Facultad de Medicina junto al Gobierno del Estado de Morelos. El período de mi gestión como director de la Facultad recibimos la visita del CIEES, el cual nos otorgó nivel 2, los comentarios principales fueron la falta de espacios propios para la operatividad del plan de estudios. Estábamos gestionando, pero en el momento de la visita no teníamos todavía el edificio. En 2008 el edificio fue entregado y se iniciaron las actividades en el edificio nuevo. La segunda del CIEES se logró el nivel 1, el cual es un compromiso para su mantenimiento.

3 3 PLAN DE TRABAJO La evaluación por órganos certificadores y acreditadores se otorga en función de la calidad de los planes de estudio y de la enseñanza. Para llegar al estatus de excelencia, se requiere del trabajo conjunto de los directivos y de la comunidad entera, manteniendo un proyecto administrativo en pro de un fin común. La Coordinación de este esfuerzo conjunto exige a la Dirección de la Facultad de Medicina un gran compromiso y responsabilidad para con la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, la sociedad y el gremio médico. La propuesta actual contempla las siguientes áreas fundamentales en acuerdo al Plan de Desarrollo de la Universidad. Los puntos contemplados son: I. Capacidad académica; II. Cobertura, Calidad y Pertinencia de la Oferta; III. Vinculación; IV. Formación Integral; V. Investigación, Innovación y Transferencia y VI. Internalización y Cooperación Académica, ya que cada una de ellas representa una oportunidad para lograr una mejora en la educación en nuestra Facultad. A pesar de que todas ellas se relacionan entre sí y se presentarán en forma independiente. I. Capacidad Académica Para mantener la calidad y una eficiencia terminal arriba de los 70% y 80% para la licenciatura y posgrado, respectivamente y disminuir el rezago y deserción escolar en licenciatura y posgrado, resulta relevante suscitar un cambio en la forma de enseñanza que garantice que todo egresado de la Facultad esté listo para integrarse y servir a su comunidad, y que sea capaz de realizar análisis crítico y vincularse con liderazgo. Por lo tanto, se dará énfasis en el desarrollo de las siguientes competencias básicas, trabajo multidisciplinario y resolución de problemas. El abordaje de estas competencias debe darse a lo largo de toda la carrera, en forma transversal y vertical, como un eje integrador del conocimiento, que sustentará a mediano plazo el desarrollo de competencias más avanzadas y también indispensables como: planeación, liderazgo, adaptabilidad y conciencia social. Para lograr este objetivo se promoverá la sensibilización y capacitación del profesorado en el sistema de enseñanza por competencias, mostrándoles las

4 4 bondades de esta metodología. Así, se ofertarán cursos-taller sobre enseñanzaaprendizaje con énfasis en las competencias arriba mencionadas, diseñados específicamente para las diferentes áreas docentes. Este programa se debe apoyar en otorgar un reconocimiento curricular justo a la labor de preparación e impartición de clases, cumpliendo así con una recurrente demanda de los docentes y motivándolos para involucrarse en esta actividad. Adicionalmente, como parte de las acciones para impulsar la superación docente y la generación de vínculos con centros en el extranjero, se promoverá que los académicos realicen estancias cortas para su actualización en la práctica clínica, diagnóstica y de docencia, ya sea durante los periodos vacacionales, intersemestrales, o en el año sabático. Se creará un programa para que la Facultad genere materiales didácticos, aprovechando la tecnología de la informática y la comunicación. Se dará especial importancia a las materias con alto índice de reprobación, promoviendo un trabajo multidisciplinario e integrador. Los claustros académicos de las diferentes áreas de conocimiento determinarán cuales son las necesidades prioritarias de materiales didácticos en los diferentes temas y asignaturas. Paralelamente, se establecerá un programa de apoyo para que los profesores realicen su sabático en la elaboración de material didáctico y capacitación pedagógica. Para lograr esto, se orientará a los académicos para la obtención de recursos, mediante programas de la SEP y del CONACyT y los apoyos al sabático de la Universidad. A nivel de posgrado, la Facultad ofrece especialidades en áreas fundamentales: Pediatría Médica, Urgencias Médicas, Neonatología y maestrías en Medicina Molecular y Nutrición, Salud y Dietética con una matrícula anual aproximada de 60 alumnos, y un aproximado porcentaje de graduación de 70%. Los programas de especialidad en Urgencias Médicas y Maestría en Medicina Molecular están vigentes en el Programa Nacional de Posgrados de calidad del CONACyT, gracias a una planta académica de alto nivel, a la productividad científica de los tutores y de los alumnos y a la eficiencia terminal. Para impulsar la integración rápida al mercado laboral de los egresados de las maestrías y especialidades, se propone generar convenios con la industria y el sector salud. Se continuará promoviendo

5 5 la publicación de los trabajos de tesis de grado en forma de artículos científicos escritos conjuntamente por alumnos y sus respectivos tutores de los programas educativos. (Ver Anexo Esquema para la docencia). Rezago y Deserción Disminuir Diagnóstico de necesidades Ciclo Básico Ciclo Clínico S.Social Internado Elaboración Material Didáctico Tutorías Planta Académica Talleres para enseñanza Capacitación Docente Reconocimiento valor curricular Fortalecer Profesores Promoción Financiamientos Estancias (Año Sabático) Becas Competencias básicas Superación Impulsar Perfil PROMEP Registro y permanencia de Investigadores acreditados ante SNI Capacidad Administrativa El personal administrativo es parte vital de la comunidad de la Facultad de Medicina y los logros obtenidos y la viabilidad de los proyectos futuros dependen del esfuerzo y colaboración de los administrativos y académicos por igual. En acuerdo a las necesidades de la Facultad de Medicina se solicitarán cursos de actualización y capacitación a la planta de trabajadores administrativos. Además se analizará la posibilidad de optimizar el manejo administrativo de los proyectos de investigación, promoviendo que la información de presupuesto y gasto sea accesible a los profesores en cualquier momento, vía electrónica. II. Cobertura, Calidad y Pertinencia de la Oferta

6 6 Para asegurar la calidad y la pertinencia de los programas educativos de licenciatura y posgrado ofertados por la Facultad de Medicina, en esta gestión se va a revisar y actualizar la oferta educativa para garantizar su pertinencia, calidad y competitividad. Al mismo tiempo, habrá una evaluación de los alcances y perspectivas del modelo académico para asegurar que sea innovador, flexible y pertinente. Para el programa educativo de licenciatura se tiene como compromiso la acreditación ante la COMAEM. Además el fortalecimiento del PE de investigación científica orientada a la buena calidad y pertinencia social. Esta actualización, también va a impulsar el desarrollo de programas educativos de posgrado, articulada a la demanda laboral y al desarrollo económico. A través de una política de ciencia y desarrollo tecnológico la cual permitirá: a) impulsar la vinculación estratégica entre ciencia y tecnología, b) incrementar la matricula y el numero de programas educativos de posgrado acreditados por CONACyT; c) promover el registro, desarrollo y permanencia de investigadores acreditados ante al Sistema Nacional de Investigadores y d) fortalecer los PE de investigación científica orientada a la solución de problemas de los sectores productivos del Estado. (Ver Anexo Esquema Calidad y Pertinencia). Cobertura Demanda Laboral Calidad Pertinencia Licenciatura Posgrado Actualizar la Oferta Educativa articulada Desarrollo Económico

7 7 Actualizar del PE Cobertura Calidad Fortalecer el PE (Modelo Universitario) Mantener Nivel I CIESS Acreditar ante COMAEM Pertinencia Licenciatura Implantar Política de ciencia y desarrollo tecnológico Gestionar incremento de plazas (Hospitales) Seguimiento de egresados Incrementar matrículas Impulsar el número de PE de posgrado de calidad Cobertura Calidad Pertinencia Posgrado Fortalecer los PE de maestrías y especialidades Incrementar vinculación entre ciencia y tecnología Implantar Programa de Seguimiento de egresados Fortalecer los PE de posgrado de investigación científica orientada a la solución de problemas del Estado III. Vinculación

8 8 La Facultad de Medicina, cuenta con la jefatura de educación médica continua que se encarga de realizar las acciones necesarias para crear, realizar y mantener una estrecha relación con los diferentes sectores de la sociedad. Las principales actividades de esta Jefatura, serán divididas en dos áreas generales: a) vinculación con el Sector Público y b) vinculación con el Sector Privado (fondos adquiridos mediante el apoyo a empresas). Con el objetivo principal de mantener una relación estrecha y constante con los diferentes sectores de la sociedad, que puedan ser beneficiados por las actividades profesionales. La Facultad de Medicina participa en la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud (CIFRHS) a nivel Nacional y Estatal en la que se coordinan y articulan las acciones del Sector Salud con el Sector Educativo, en la normatividad, planeación, supervisión y evaluación de los programas de enseñanza en salud. Para la consolidación de la programación se establecen convenios específicos con las diferentes Instituciones del Sector Salud: Hospital del Niño Morelense, Hospital General José Parres, IMSS e ISSSTE en cuyos campos clínicos los estudiantes y profesores desarrollan los programas educativos de licenciatura y posgrado. La Misión de la Facultad de Medicina es de formar profesionales de la salud a nivel Licenciatura, Especialidad e Investigación de excelencia académica, científica y humanística, vinculados con la sociedad y su desarrollo sustentable, por lo que se acordarán con otras Instituciones educativas intercambios académicos, privilegiando la movilidad estudiantil y del personal académico a esas instituciones y la recepción de estudiantes, profesores e investigadores de intercambio, tanto nacionales como extranjeras, generándose con este propósito convenios generales y convenios específicos. Dada la amplia experiencia de la planta académica de la Facultad de Medicina, fomentar la prestación de servicios de asesoría y consultoría, promoverá la vinculación con la sociedad, al tiempo que representará una oportunidad para la formación de los alumnos, incorporándolos al diagnóstico y resolución de problemas; lo que también se constituirá en una importante fuente de ingresos extraordinarios. Adicionalmente, la Facultad tiene una intensa actividad en educación continua, pero falta un medio que permita difundir conocimientos útiles

9 9 para los egresados de licenciatura y de posgrado. La Facultad de Medicina debe contar con una revista científica para la divulgación y difusión de los trabajos realizados por sus estudiantes y sus profesores. Al contar con una publicación de difusión permitirá tener un vinculo permanente con el gremio, favoreciendo significativamente la actualización profesional y permitiendo la divulgación de las actividades académica de la Facultad. Además, esta revista motivará la participación de los académicos, para que publiquen casos clínicos, actualidades en el diagnóstico, etc. Por lo anterior, se propone crear una publicación de acceso libre en línea, que pueda enviarse a las direcciones electrónicas registradas en los colegios médicos del país. Se pretende impulsar las actividades editoriales de la Facultad como medio de refrendar el liderazgo que ya se tiene y para mantener una presencia constante en países de habla hispana. Para encauzar los contenidos temáticos de los cursos y diplomados que oferta la jefatura de educación médica continua de la Facultad de Medicina, se propone generar una comunicación ágil con estudiantes y egresados a través de redes sociales, ya que son ellos quienes detectan las necesidades de actualización durante la cotidianeidad de su desempeño profesional. La Facultad de Medicina no puede perder el propósito de retribución social del programa e incorporación de los egresados al proceso productivo y de servicio. Para apoyar a aquellos estudiantes que opten por realizar el servicio en sector público y/o sector privado se propiciará un programa de vinculación como un sistema de comunicación remota con los académicos, de manera que puedan contar con asesor en el momento que lo requieran. La vinculación con los sectores públicos y privados se hará a través del incentivo del desarrollo de investigaciones que resuelvan problemas concretos del ámbito de la salud, en apoyo con las empresas. Por lo anterior, se generarán: a) bolsa de trabajo; b) emprendedores; c) incubación de empresas; d) investigación aplicada y desarrollo tecnológico; e) propiedad intelectual; f) desarrollo de procesos y g) transferencia tecnológica. (Ver Anexo Vinculación).

10 10 CIFRHS Estatal - Nacional Hospitales Instituciones educativas Estudiantil Movilidad Planta Docente Sector Publico Convenios Vinculación Sector Privado Incentivar el desarrollo de investigaciones para la resolución de problemas en el área de salud Apoyo a empresas Prestación de Servicios Asesoría Consultoría Revista de Casos Clínicos Bolsa de Trabajo Emprendedores Investigación aplicada y desarrollo Tecnológico Propiedad Intelectual Desarrollo de procesos Transferencia Tecnológica Oportunidades IV. Formación Integral La formación integral tiene como objetivo central la consolidación de los alumnos como estudiantes, para que la mayoría logre el máximo aprovechamiento de su esfuerzo, y como seres humanos valiosos y creativos. Para esto es importante fomentar y organizar actividades y programas extracurriculares, complementarios a los planes de estudio, con el objetivo fundamental de fortalecer las actividades tendentes a la formación integral de los estudiantes para propiciar su desarrollo en los ámbitos educativo, humanístico, cultural, artístico, recreativo, cívico, deportivo y de salud. Esto deberá traducirse en el mejoramiento de su nivel de vida, de la comprensión de sí mismos, de su medio ambiente y de su sociedad.

11 11 Máximo Aprovechamiento Actividades en ámbitos Formación integral Educativo Humanístico Cultural Artístico Recreativo Cívico Deportivo Salud Mejor ser humano Mejor entendimiento de su paciente V. Investigación, Innovación y Transferencia La Facultad de Medicina es una unidad de educación superior muy importante y bien posicionada a nivel nacional. Cuenta con una planta académica de profesores investigadores de tiempo completo de alto nivel, los cuales 100% tienen perfil PROMEP y 70% forman parte del Sistema Nacional de Investigadores de CONACyT. En este año, cinco académicos se encuentran en el nivel I, y 3 en el nivel II. Sin embargo, la vinculación con el sector público y privado, podría realizarse en forma más eficaz, implementando mejores mecanismos para la difusión del conocimiento y los productos generados, haciéndolos accesibles para su uso práctico. Por otro lado, las líneas de investigación de la Facultad de Medicina se han desarrollado con un pobre diagnóstico de las necesidades en medicina y salud. Por ello, se hace la propuesta de realizar encuentros de Búsqueda de necesidades de investigación, innovación y transferencia de tecnología para cada sistema productivo, en los que la Facultad de Medicina con el apoyo de la Secretaría de Investigación de la UAEM, se convoque a los académicos interesados, los representantes del Sistema Nacional de Investigación

12 12 y Transferencia de Tecnología (SNITT), la industria farmacéutica y de alimentos y los hacedores de política y tomadores de decisiones (SAGARPA, SEMARNAT, SEDESOL, etc.). En estas reuniones se definirán en forma conjunta las problemáticas y necesidades en términos de salud Nacionales y se generará un Documento diagnóstico que servirá como directriz para la investigación de la Facultad, la cual se desarrollará para satisfacer necesidades reales de los usuarios finales. Así mismo, este documento guiará los esfuerzos de la jefatura de Educación Médica Continua para la realización de diplomados y cursos de actualización para médicos y profesiones afines; en la impartición de especialidades; de los Centros de Enseñanza, Investigación y Extensión, para la validación y transferencia de tecnología; y retroalimentará a los claustros académicos para la adecuación de los contenidos de las asignaturas. El impacto de esta estrategia será directo en el área de investigación, difusión y vinculación, ya que al diseñar los proyectos para atender necesidades específicas. (Ver Anexo Investigación). Diagnóstico Necesidad Social Demanda de mercado Lineamientos de Investigación Diplomados Cursos de Actualización Talleres Política de Ciencia y Desarrollo Tecnológico Nuevos Conocimientos Tecnológicos Estancias de Investigación Mejores prácticas Certificación de Laboratorios Innovación y Desarrollo Tecnológica Transferencia Tecnológica Tecnología y Social Patente y Marcas

13 13 VI. Internalización y Cooperación Académica Dentro del conjunto de cambios que enfrenta la economía a nivel mundial, con énfasis a la transformación tecnológica y el desarrollo del conocimiento como factores claves para incrementar la productividad y competitividad de los países. Por lo anterior, la Cooperación Académica está adquiriendo un importante papel en diversas actividades relacionadas con la cooperación al desarrollo en diferentes ámbitos. Los procesos de cooperación académica nacional e internacional, para poder contribuir a reducir la brecha en materia de desarrollo. El crecimiento del conocimiento en tecnología, información, aprendizaje, formación, etc es la variable que determina las posibilidades de aproximación a las áreas más desarrolladas. La internacionalización es una nueva dimensión a la que deben estar integradas a la Facultad de Medicina, que se llevará a cabo acciones como: a) incrementar el establecimiento de redes internacionales de cooperación en las funciones sustantivas; b) impulsar el intercambio académico; la movilidad estudiantil y de académicos; y c) generar sistemas de acreditación de estudios. La implementación de estrategias capaces de facilitar el intercambio de experiencias y la generación de sinergias de trabajo positivas entre los diferentes escenarios resultará un beneficio a la comunidad.

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