CONSEJO DE ACREDITACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN, A.C.

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2 DATOS GENERALES NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN. UNIVERSIDAD DE SONORA RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS, INSTANCIA Y FECHA. 1 DE OCTUBRE DE 194 BAJO LA LEY NO.9 MISIÓN Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN. MISION Nuestro compromiso con la sociedad es el de formar profesionales altamente calificados, con capacidad analítica, crítica y creativa, impulsores del cambio, a través de un espíritu emprendedor e innovador que responda con calidad y calidez a los retos que impone el actual sistema económico globalizado. VISION Cumple con su compromiso congruente con el Plan de Desarrollo institucional de formar profesionales altamente calificados que respondan con calidad y compromiso al desarrollo del estado y del país NOMBRE DE LA FACULTAD O ESCUELA. DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD FECHA DE INICIO DE LA ESCUELA O FACULTAD. Septiembre de 1944 MISIÓN, VISIÓN, POLÍTICAS Y OBJETIVOS DE LA ESCUELA O FACULTAD. Documento del programa integral 1 de fortalecimiento institucional. ORGANIGRAMA DESCRIPTIVO DE SU ESTRUCTUIRA. NOMBRE DEL PROGRAMA DE LA LICENCIATURA A EVALUAR. Licenciatura en Contaduría Pública. NÚMERO DE DE TIEMPO COMPLETO, PARCIAL O POR ASIGNATURA. NOMBRES TIEMPO COMPLETO MEDIO TIEMPO ASIGNATURA TOTAL NÚMERO DE DE PRIMER INGRESO, REINGRESO, HOMBRES Y MUJERES. GENERACIÓN PRIMERA SEGUNDA TERCERA NUEVO INGRESO REINGRESO HOMBRES MUJERES TOTAL NÚMERO DE EGRESADOS TITULADOS DE LAS TRES ÚLTIMAS GENERACIONES. GENERACIÖN TITULADOS TOTAL PRIMERA SEGUNDA TERCERA

3 CATEGORÍA 1.1. FORMACIÓN Por lo menos el 40% de los profesores tiene una formación docente básica? Cursos de enseñanza aprendizaje Si. La planta académica está compuesta de 105 profesores. De los cuales, 34 son Maestros de Tiempo Completo y 71 son Maestros de Horas Sueltas. El total de Maestros de Tiempo Completo, al menos han llevado un curso de formación docente y el 50% de Maestros de horas asignatura. De los 34 Maestros de Tiempo Completo, 5 tienen grado de Maestría. Entre los cursos relacionados con la formación docente que han tomado los profesores en los últimos años destacan los siguientes: 1. Didáctica de la enseñanza a nivel superior.. Taller de elaboración de reactivos. 3. Micro enseñanza. 4. Elaboración de material didáctico. 5. Tutorías. 6. Taller de Habilidades Docentes 7. Estrategias para aprender a aprender. 8. Nuevas Tecnologías de la Información. 9. Curso-taller ética y desarrollo profesional. 10. Herramientas para la Tutoría Grupal. CATEGORÍA 1.1. FORMACIÓN Por lo menos el 10% de los profesores tiene maestría? 0 0 Si. El 4% de los profesores de la licenciatura cuentan con maestría o doctorado Copia del Título de maestría se encuentra en los expedientes de los maestros Se cuenta con información de cada docente en intranet PTC participantes en el programa = 34; profesores con grado académico de Maestría 5; Porcentaje con maestría: 74% Prof. Asignatura=79; Profesores con Maestría 3. Porcentaje con maestría: 9% Total de Profesores de la carrera: 113. Profesores con Maestría 48.Porcentaje con maestría: 4% CATEGORÍA 1.1. FORMACIÓN Por lo menos el 5% de los profesores tiene doctorado? 10 La Licenciatura en contaduría tiene incorporados en su planta docente a un doctor que apoya al programa y un docente que se encuentra cursando estudios para lograr el grado de Doctor. Profesores participantes en el programa = 113; profesores con grado académico de Doctorado 1; 1/ 113 x 100 =.88%; en 5 puntos es =

4 Del 10% de los profesores con maestría por lo menos el 50% han publicado libros, trabajos de investigación o equivalente? Obra escrita comprobable. CATEGORÍA 1.1. FORMACIÓN Los profesores con grado de Maestría adscritos al programa tienen producción académica diversa. Revista Vértice Copia de los materiales publicados; ( de tres a cinco años ) Fotocopias de artículos y portadas de revistas Profesores con maestría = 48 publican Real: 48/48*100 profesores que publican = 100% Del 5% de los profesores con doctorado, por lo menos, el 50% han publicado: libros, trabajos de investigación, artículos, ensayos, etc.? Obra escrita comprobable. CATEGORÍA 1.1. FORMACIÓN 5.5 El profesor que tiene grado de doctor ha publicado libros, trabajos de investigación y equivalentes. Copia de los materiales publicados, obra escrita comprobable y fotocopias de artículos y portadas de revistas Profesores con doctorado = 1 50% de 1 = 0.5 1/1*100=100% Publican el 100% de los profesores con grado de doctor. CATEGORÍA 1.1. FORMACIÓN Los programas de formación o actualización contemplan cada uno al 40% de los profesores? Si. El 100% de los profesores de la licenciatura cuenta con documentos que demuestran su formación y actualización profesional, tanto en cursos de capacitación, talleres de actualización, impartidos por la Universidad de Sonora como por otras instituciones 113/113*100=100% TOTAL CATEGORÍA 1.1 COMITÉ FORMACIÓN

5 1..1. Por lo menos el 40% de los profesores tienen experiencia laboral mínimo de 3 años en la materia(s) que imparte? CATEGORÍA 1.. EXPERIENCIA 0 0 Si. Para una mejor comprensión de los contenidos curriculares por parte de los estudiantes, se busca que un porcentaje de los profesores cuente con experiencia laboral mínima de tres años en las materias que imparten. Remitirse a currículo del profesorado Constancias de antigüedad laboral 113/113*100= 100% CATEGORÍA 1.. EXPERIENCIA 1... Se tiene en cuenta la calidad y el nivel de la actividad laboral profesional? Si. La calidad y el nivel de la actividad profesional de los docentes son importantes tanto para la formación académica de los estudiantes como para el programa, ya que la experiencia profesional enriquece el proceso educativo y fortalece el aprendizaje del alumno. Cuando menos el total de profesores de honorarios y de asignatura trabajan en el medio profesional en cargos como gerentes de recursos humanos; directores de programas de asesoría y capacitación; funcionarios bancarios. Perfil Profesional General requerido para profesores de licenciatura contenido en el Estatuto de Personal Académico. Constancias laborales. Afiliaciones a colegios Se tiene en cuenta la calidad y el nivel de la actividad docente? Cómo se evalúa. CATEGORÍA 1.. EXPERIENCIA Si. La calidad y el nivel de la actividad docente son importantes para el buen desempeño del programa y el mejor aprovechamiento de los estudiantes y son tomados en consideración. El desempeño docente es evaluado en forma semestral por los alumnos. Se evalúan los aspectos de organización del curso; aprendizaje y criterios de calificación; identificación institucional; valoración general del curso; dinámica pedagógica didáctica; rasgos personales, profesionales y académicos; y valoración global del profesor. La evaluación tiene una escala numérica del 1 al 10 con los atributos de pésimo a excelente. También se tiene el programa de estímulos al desempeño docente en el que participan los 34 profesores de tiempo completo y se evalúa la producción académica, el desempeño en el aula, la actualización pedagógica y disciplinal. Las academias participan en la evaluación de sus pares en los renglones de asistencia, participación, contribución al conocimiento y producción didáctica. Finalmente, el Jefe de Departamento, el Coordinador del Programa, emite su evaluación considerando la asistencia a clases, apoyo a la gestión académica y resultados en la producción del conocimiento. Los resultados del proceso de evaluación de los alumnos se dan a conocer al Jefe del Departamento, al Coordinador del Programa y a los profesores para diseñar su plan de capacitación y medidas correctivas que procedan.

6 CATEGORÍA 1.. EXPERIENCIA Se tiene en cuenta la calidad y el nivel de la actividad de investigación? Cómo se evalúa La investigación es evaluada en forma semestral a través de los reportes de avance en sus protocolos. También se evalúan atendiendo a su contribución a las líneas generales de generación y aplicación del conocimiento. La calidad de los protocolos es calificada por el comité de investigación del instituto donde se encuentran integrados los Jefes de Departamento, la Coordinadora de Investigación y Dirección General de Investigación Científica. Actualmente se encuentran registrados en PROMEP dos cuerpos académicos para las líneas de generación y aplicación del conocimiento: a) administración educativa y, b) estudios administrativos y desarrollo organizacional La constitución, estructura, funcionamiento, operatividad y control de los Cuerpos Académicos está regulada por el Reglamento General Investigación Científica a través de la Dirección General de Investigación Científica ante la cual se registran tanto los cuerpos académicos como las líneas generales de generación y aplicación del conocimiento, y se presentan los avances tenidos en los proyectos de investigación previamente registrados. Reglamento General de Investigación Científica Capítulo IV Registro de los Cuerpos Académicos Líneas Generales de Investigación Recursos asignados a proyectos de investigación Registros de proyectos ante el Consejo Divisional. Constancias de participación en eventos de cada maestro y las publicaciones. Guía de evaluación al desempeño docente TOTAL CATEGORÍA 1. COMITÉ EXPERIENCIA CATEGORÍA 1.3. SELECCIÓN Se realizan convocatorias públicas, exámenes de oposición o concursos de méritos? Si. El Estatuto de Personal Académico (EPA) de la Universidad de Sonora establece la normatividad para el reclutamiento, selección y contratación de nuevos profesores. Se realizan Concursos de Evaluación Curricular para plazas con carácter determinado y Concursos de Oposición para plazas con carácter indeterminado. Las convocatorias son publicadas en el periódico El imparcial, en la página de la universidad y en lugares visibles dentro del campus universitario Estatuto de Personal Académico (EPA). Título IV. Capítulo I. Artículos 7, 73, 76, 79. Capítulo II. Artículos 93, 94, 95, 96, 98. Contrato Colectivo de Trabajo. Ejemplos de Convocatorias anteriores (archivo) Capítulo III. Cláusulas. 3, 33, 38, 39, 40, 41, 4, 48 y 50.

7 CATEGORÍA 1.3. SELECCIÓN Se toman en cuenta las publicaciones en revistas especializadas? Si. Cuando se realiza la evaluación de los aspirantes, se toman en cuenta todas las actividades realizadas por el concursante, incluyendo las publicaciones en revistas especializadas. Reglamento de Acreditación de Actividades Básicas y Generales y Cursos Posbásicos del (EPA). Formatos de evaluación curricular. Específicamente en el apartado: Actividades Generales de Docencia, Investigación y Difusión de la Cultura del Personal Académico. Los puntos 1 y 15. CATEGORÍA 1.3. SELECCIÓN Las designaciones son formuladas por un Cuerpo Colegiado? Fundamentación Si. El Jurado elabora el dictamen del concurso donde se declaran ganadores y aptos, de acuerdo a la puntuación total y la del perfil (en el caso de evaluaciones curriculares), o de la calificación global de los distintos exámenes y la antigüedad laboral (en el caso de los concursos de oposición). El Consejo Divisional ratifica o rectifica los dictámenes emitidos por el Jurado. E.P.A. Título II. Capítulo III. Cláusula 9. Título IV. Capítulo I. Artículo 91 y 10. C.C.T. Cláusula 58, numeral 4. Ejemplos de Dictámenes emitidos por los jurados (archivo) CATEGORÍA 1.3. SELECCIÓN La selección responde al examen de oposición?.5.5 Si. En el caso de las plazas para contratación con carácter indeterminado, se realiza concurso de oposición. El jurado nombrado para tal fin emite un dictamen en base a los criterios o requisitos de la convocatoria y la selección responde al resultado del examen de oposición. E.P.A. Título IV. Capítulo I. Artículo 7, 73, 74 y 75. C.C.T. Capítulo III. Cláusula 38. Ejemplos de Dictámenes emitidos por los jurados (archivo)

8 CATEGORÍA 1.3. SELECCIÓN Hay perfiles académicos para la contratación?.5.5 Si. Tanto en los concursos de evaluación curricular como en los de oposición se evalúa el perfil de los concursantes, los cuales aparecen como requisito en las respectivas convocatorias. E.P.A. Título IV. Capítulo I. Artículo 77. Capítulo II. Artículo 99 C.C.T. Título II. Capítulo III. Cláusulas 38, 40 y 41. Formatos de convocatorias. Formatos de evaluación de cada concursante y dictámenes emitidos por los jurados (archivo) TOTAL CATEGORÍA 1.3 COMITÉ SELECCIÓN 0 0 CATEGORÍA 1.4. CALIFICACIÓN Existen categorías docentes? Si existen categorías docentes y están definidas en el Estatuto de Personal Académico de la Universidad de Sonora, como siguen: profesor de honorarios, profesor de asignatura, profesor de tiempo completo: asociado A, asociado B, asociado C, Titular A, titular B, titular C. EPA. Título I. Capítulo IV. Artículos 1, y 3. C.C.T. Título II. Cláusula Por lo menos el 75% de los profesores de ½ tiempo y tiempo completo se encuentran en el nivel medio superior de las categorías? CATEGORÍA 1.4. CALIFICACIÓN Si. El 100% de los PTC se encuentran en el nivel medio superior El nivel medio es Asociado D, y todos tienen al menos el nivel de Titular A. Documentación anexa en el currículo de cada maestro, en archivos de la División, en los expedientes de la Secretaría Académica del departamento y por intranet en el sistema SIIA UNISON del Departamento de Recursos Humanos 34/34*100= 100%

9 Por lo menos el 50% de los profesores de tiempo completo se encuentran en el nivel medio superior de las categorías? CATEGORÍA 1.4. CALIFICACIÓN Si. El 100% de los PTC se encuentran en el nivel medio superior El nivel medio es Asociado D, y todos tienen al menos el nivel de Titular A. Documentación anexa en el currículo de cada maestro, en archivos de la División, en los expedientes de la secretaría académica del departamento y por intranet en el sistema SIIA UNISON del departamento de Recursos Humanos 34/34*100= 100% CATEGORÍA 1.4. CALIFICACIÓN Se cuenta con un reglamento para la promoción docente? Si, existe la normatividad. Los profesores que solicitan su promoción, lo hacen a través del presidente de la comisión dictaminadora de cada departamento al que está adscrito. Estatuto del Personal Académico de la Universidad de Sonora, EPA y Guía. Título V. Artículos 114, 115 y 116. CCT. Capítulo III. Cláusulas 61, 6, 63 y 64. CATEGORÍA 1.4. CALIFICACIÓN Se cuenta con un reglamento de evaluación del personal académico? Si. Se cuenta con un reglamento para tal fin. Cada año se evalúan a los maestros en cuanto a su productividad. La evaluación del personal académico se hace con base al reglamento respectivo y que se encuentra contenido en la legislación universitaria. Reglamento del Programa de Estímulos al Desempeño Docente Reglas de operación e indicadores del programa de mejoramiento del profesorado. TOTAL CATEGORÍA 4 COMITÉ CALIFICACIÓN 35 35

10 CATEGORÍA 1.5. ASIGNACIÓN DE LA CARGA Por lo menos el 30% de los profesores es de tiempo completo? Si. El 30.1% de los profesores de la licenciatura son PTC, y el 69.9% son Profesores de asignatura Planta Docente=113; PTC=34; PA=79; Porcentaje PTC=34/113=30.01% Porcentaje de PA=79/113=69.99% CATEGORÍA 1.5. ASIGNACIÓN DE LA CARGA El total de profesores de tiempo completo dan tutorías y asesorías al menos a un 10% de los alumnos? Si. El 99% de los profesores le da tutorías al 100% de los alumnos de los planes de estudio 04-. Más del 70% de los alumnos inscritos en el departamento de contabilidad reciben tutorías. 34/34*100= 100% CATEGORÍA 1.5. ASIGNACIÓN DE LA CARGA En promedio la dedicación anual a la investigación, en el caso de los profesores de tiempo completo, es igual o mayor al 5% del tiempo de los profesores? 0 5 El total de los PTC tienen declaradas horas para realizar actividades de investigación En promedio la dedicación anual a la extensión académica, congresos, foros, conferencias, etc., es igual o mayor al 5% del tiempo de los profesores? CATEGORÍA 1.5. ASIGNACIÓN DE LA CARGA Fundamentación El total de PTC participa en eventos académicos como congresos, conferencias, extensión 10 5 TOTAL CATEGORÍA 1.5 COMITÉ ASIGNACIÓN DE LA CARGA 45 30

11 TOTAL COMITÉ ASIGNACIÓN DE LA CARGA PORCENTAJE DE 100% 87.5%.1.1. Se tiene en cuenta la calidad y el prestigio de la institución docente de procedencia? CATEGORÍA.1. ADMISIÓN.1 Reglamento Escolar Título III De los Trámites Escolares Capítulo I De las Inscripciones. Artículos al 31 páginas 5 y 6. Perfil de ingreso de los estudiantes del Departamento de Contabilidad de la Unison, Unidad Regional Centro, período escolar Tabla 4 página 1, Instituciones de Nivel Medio Superior y sus resultados.(anexo.1).1.. Existe una legislación y su reglamento que regule el proceso de admisión? CATEGORÍA.1. ADMISIÓN Ley Orgánica Número 4 de la Universidad de Sonora, Título V: Comunidad Universitaria, Capítulo II: De los Alumnos, artículo 51. Reglamento Escolar. Título Tercero: De los trámites escolares. Capítulo I De las Inscripciones. Artículos al 31, páginas 5 y Se cumple estrictamente con la legislación universitaria vigente durante el proceso de selección? CATEGORÍA.1. ADMISIÓN Guía para el proceso de inscripción. Convocatorias (avisos en prensa para inscripciones de primer ingreso) Se tiene en cuenta el rendimiento académico en el nivel precedente a través de un promedio y desviación estándar? CATEGORÍA.1. ADMISIÓN Relaciones de promedios de bachillerato de los alumnos de nuevo ingreso. CATEGORÍA.1. ADMISIÓN.1.5. Se efectúan entrevistas de admisión? Encuesta de primer ingreso (estudio socioeconómico).

12 CATEGORÍA.1. ADMISIÓN.1.6. Se toma en cuenta el perfil del aspirante a ingresar y el estudio socioeconómico?.1,. Encuesta de primer ingreso; Plan de estudios 99- y 004- de la Licenciatura en Contaduría Pública.(Anexo.) Dípticos de primer ingreso; página web del programa académico: Perfil de ingreso de los estudiantes del Departamento de Contabilidad de la Unison, Unidad Regional Centro, período escolar 003- Tabla4 página 1, Instituciones de Nivel Medio Superior y sus resultados. (Anexo.1).1.7. Existe un programa de inducción para estudiantes de nuevo ingreso y están inscritos el 100%? CATEGORÍA.1. ADMISIÓN Programa Institucional de Inducción de la Dirección de Servicios Estudiantiles Programa de Inducción al Departamento de Contabilidad de la Universidad de Sonora Revista Ahora, soy estudiante Unison El puntaje obtenido en la Prueba de Aptitudes Académicas (PAA) es de por lo menos de 100 puntos? Examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA) Relación de alumnos con reactivos del EXHCOBA, aciertos y errores. CATEGORÍA.1. ADMISIÓN CATEGORÍA.1. ADMISIÓN.1.9. Existe una guía de estudio para aspirantes? Guía de estudios El puntaje obtenido en la prueba TOEFL o equivalente es de por lo menos 350 puntos? CATEGORÍA.1. ADMISIÓN Relación de resultados del examen de colocación en el Departamento de Lenguas Extranjeras. En el plan de estudios1999- y 004- de la licenciatura en Contaduría Pública, inglés aparece como requisito de titulación (Anexo.)

13 TOTAL CATEGORÍA.1 COMITÉ ADMISIÓN Se desarrolla en forma integral, dentro del Plan de Estudios, la evaluación continua y exámenes? CATEGORÍA.. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN EL DESEMPEÑO Programas analíticos de las materias del Plan de Estudios y 004- de la licenciatura en Contaduría Pública. Calendarios Escolares: 1999-, 000- y Se desarrolla en forma integral, dentro del Plan de Estudios, trabajos de investigación? CATEGORÍA.. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN EL DESEMPEÑO Programas analíticos de las materia del Plan de Estudios y 004- de la Licenciatura en Contaduría Pública Informes 99-, 000- y 001- del Programa de Servicio Social Programa Emprendedores de la Dirección de Servicios Estudiantiles..3. Se desarrolla en forma integral, dentro del Plan de Estudios, el uso de herramientas de cómputo? CATEGORÍA.. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN EL DESEMPEÑO Plan de Estudios de la licenciatura en Contaduría Pública, 99- y 004-, Programas analíticos de las materias. Laboratorio Central de Cómputo Edificio 1F (Visita de campo) Paquetería de software, Laboratorio Central de Cómputo Edificio 1F..4. Se desarrolla en forma integral, dentro del Plan de Estudios, la comunicación oral y escrita? CATEGORÍA.. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN EL DESEMPEÑO. Programas analíticos de las materias del plan de estudios 99- y 004- de la licenciatura en Contaduría Pública (Anexo.)

14 ..5. Se desarrolla en forma integral dentro del Plan de Estudios, la creatividad y los valores (ética)? CATEGORÍA.. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN EL DESEMPEÑO. 0 0 Programa analítico de materias del Plan de estudios 99- de la licenciatura en Contaduría Pública (Anexo.) Programa de la materia Ética en el plan de estudios TOTAL CATEGORÍA. COMITÉ EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN EL DESEMPEÑO CATEGORÍA.3. APOYO ACADÉMICO.3.1. Existe un programa de tutores? Plan de Desarrollo Institucional , Capítulo V Programas Estratégicos Programas 1.4 Tutorías páginas 91 a 93. Lineamientos Generales del programa Institucional de Tutorías. Nombramiento del Encargado del Programa en la Licenciatura en Contaduría Pública Sistema Electrónico del PIT (Visita de campo) Página web del PIT: CATEGORÍA.3. APOYO ACADÉMICO.3.. Existe un programa de asesoría a los alumnos? Estatuto del Personal Académico Título VII Permanencia del Personal Académico, Capítulo I, Artículo 145 Reglamento Escolar Capítulo II Derechos y obligaciones de los alumnos, artículo 0 Evaluación a maestros Directorio de cubículos de maestros CATEGORÍA.3. APOYO ACADÉMICO.3.3. Existe un programa de orientación profesional? Módulo Psicopedagógico dependiente de la Dirección de Servicios Estudiantiles CATEGORÍA.3. APOYO ACADÉMICO.3.4. Existe material bibliográfico especializado? Biblioteca Central de la Universidad de Sonora, Edificio 1F

15 TOTAL CATEGORÍA.3 COMITÉ APOYO ACADÉMICO CATEGORÍA.4. TITULACIÓN.4.1. Existe normatividad para las prácticas profesionales? 10 5 Lineamientos de prácticas profesionales para el Departamento de Contabilidad Relación empresa alumno participante Centro de Asesoría y Consultoría Empresarial (CACE) Visita de campo. Titulación por experiencia profesional: Se tiene en cuenta la calidad y el nivel de la actividad de investigación? CATEGORÍA.4. TITULACIÓN Lineamientos para la elaboración de trabajos de investigación del Departamento de Contabilidad.4.3. Se tiene un registro de las actividades que realizan los alumnos para cubrir las 480 horas de servicio social? CATEGORÍA.4. TITULACIÓN Informe de actividades de la Coordinación Divisional de Servicio Social correspondientes a los períodos 1999-, 000- y Existe participación, por lo menos, en cinco eventos académicos científicos? Información del maratón de finanzas Información del maratón de fiscal CATEGORÍA.4. TITULACIÓN Existe un reglamento para titulación que esté aprobado y el 100% de los que se van a titular lo conocen? CATEGORÍA.4. TITULACIÓN 0 0 Sí, Reglamento Escolar Título V Del egreso de alumnos. Capítulo único. De la titulación, artículos 8 al 94 Planes de estudio y 004- de la licenciatura en Contaduría Pública TOTAL CATEGORÍA.4 COMITÉ TITULACIÓN 55 45

16 .5.1. Existe un programa de becas para estudiantes de bajo nivel económico y alto rendimiento? Reglamento de becas CATEGORÍA.5. OTROS.5.. Se otorgan estímulos y/o reconocimientos al desempeño? CATEGORÍA.5. OTROS Programa de reconocimiento al mérito académico Reglamento escolar Título Quinto Del egreso de alumnos, Capítulo Único. De la titulación, Artículos 91 al 95 CATEGORÍA.5. OTROS.5.3. Existen mecanismos de vinculación escuela-familia? 5 0 No existen mecanismos de vinculación escuela-familia. TOTAL CATEGORÍA.5 COMITÉ OTROS COMITÉ TOTAL VARIABLE Se formulan misión, políticas, objetivos y técnicas didácticas en el plan de estudios? CATEGORÍA 3.1. CURRICULUM O GENERALES En los Pifis y los documentos del plan de estudios se establece la misión, políticas y en los programas de materia se establecen los objetivos y técnicas didácticas de cada programa

17 CATEGORÍA Son consistentes con la misión, políticas y objetivos de la escuela o facultad? CURRICULUM O GENERALES Se encuentran delimitados en el Plan de Desarrollo Institucional, y en la División de Ciencias Económico Administrativas La revisión y actualización del Plan de Estudios se realiza como mínimo cada tres años? Se revisa cada cinco años con cada generación CATEGORÍA 3.1. CURRICULUM O GENERALES Existe un diagnóstico de las necesidades de formación docente, coherente con el plan de estudios? CATEGORÍA 3.1. CURRICULUM O GENERALES Con el eje común se efectúa un diagnóstico de las necesidades de formación de los profesores, además de los programas de Desarrollo académico para la capacitación continua Existen instancias de organización adecuadas y relaciones institucionales pertinentes con la naturaleza y nivel del programa? CATEGORÍA 3.1. CURRICULUM O GENERALES 3 3 Se cuenta con una estructura organizacional conforme a la ley de la Universidad, y esta determina las relaciones institucionales TOTAL CATEGORÍA 3.1 COMITÉ CURRÍCULUM O GENERALES 3 3

18 CATEGORÍA 3.. ENTORNO O RELACIONES Se le da difusión al programa? 3 3 A través de un programa de radio denominado Nueva Era se le da difusión a todos los aspectos relacionados con el programa de licenciatura. En la revista de la división denominada Vértice Universitario se difunden actividades relacionadas con las áreas de estudio, se elaboran trípticos y mapas curriculares para conocimiento del alumno se tiene el boletín de la DCEA Se encuentran en la página de la universidad toda la información sobre la licenciatura Se fundamenta en la demanda del mercado de trabajo? CATEGORÍA 3.. ENTORNO O RELACIONES 3 3 Si, se realizo un foro regional de consulta con empresarios, profesionistas docentes y estudiantes para conocer la demanda del mercado de trabajo además de las peticiones que por bolsa de trabajo nos hace llegar la comunidad Existe vinculación con el sector productivo, a través de: visitas técnicas a empresas, estancias profesionales o prácticas escolares? CATEGORÍA 3.. ENTORNO O RELACIONES 3 3 Se llevan a cabo en forma regular visitas a empresas e instituciones de gobierno así como a través del CACE se efectúan prácticas profesionales, Servicio Social y estancias con valor curricular Se mantienen en operación convenios de intercambio académico y científico con otras instituciones? CATEGORÍA 3.. ENTORNO O RELACIONES Se tiene diversos convenios con otras instituciones en la página de la universidad se pueden consultar

19 3..5. Se mantienen relaciones con programas de otras instituciones académicas? Se tienen relaciones con todas las instituciones afiliadas a ANFECA zona Noroeste CATEGORÍA 3.. ENTORNO O RELACIONES La institución mantiene relación con organismos gubernamentales y no gubernamentales? Se tienen convenios de colaboración con diferentes instancias gubernamentales CATEGORÍA 3.. ENTORNO O RELACIONES 3 TOTAL CATEGORÍA 3. COMITÉ ENTORNO O RELACIONES Están formulados detalladamente los contenidos y objetivos de los programas de las asignaturas? CATEGORÍA 3.3. PLAN DE ESTUDIOS 3 3 Si, se encuentran en el documento de los planes y programas de estudio Pág. 43 y 44 (plan 004-) Los programas de las asignaturas están estructurados para dar respuesta a la problemática para la que fueron diseñados? CATEGORÍA 3.3. PLAN DE ESTUDIOS 3 3 Si, se hicieron de acuerdo a las recomendaciones de asesores especializados y se detalla la metodología en las Pág (plan 004-)

20 CATEGORÍA 3.3. PLAN DE ESTUDIOS Contienen un tronco común el plan de estudios? Si,están estructurados a través de un eje común con materias diseñadas para ofrecerse en todas las currículas de la universidad Los objetivos educativos son congruentes con el perfil del egresado? Si de acuerdo al perfil se diseñan los programas de materias Pág.46 (plan 004-) CATEGORÍA 3.3. PLAN DE ESTUDIOS CATEGORÍA 3.3. PLAN DE ESTUDIOS Se incluyen los perfiles de ingreso y egreso? Si esta el documento Pág (plan 99- y 004-) CATEGORÍA 3.3. PLAN DE ESTUDIOS En qué consisten los requisitos de permanencia? 3 3 Están establecidos en el reglamento escolar CATEGORÍA 3.3. PLAN DE ESTUDIOS En qué consisten los requisitos de egreso? 3 3 Están establecidos en el reglamento escolar

21 En qué consisten los criterios de reconocimiento, acreditación, equivalencia y revalidación? Están establecidos en el reglamento escolar CATEGORÍA 3.3. PLAN DE ESTUDIOS En qué consisten los mecanismos de evaluación del plan de estudios? CATEGORÍA Existe un comité de evaluación integrado por académicos y autoridades nombradas por el consejo Divisional TOTAL CATEGORÍA 3.3 COMITÉ PLAN DE ESTUDIOS Se integran conocimientos sobre el ambiente económico, político y social, nacional e internacional? CATEGORÍA 3.4. CONCIENCIA Si, el eje de integración, materias optativas como Comercio Internacional, Mercado de dinero y capitales, Imagen corporativa, Recursos Humanos, Investigación de Mercados Se promueven actitudes propias de la profesión dentro de los valores éticos, sociales y culturales? CATEGORÍA 3.4. CONCIENCIA Si eje común con materias como Estrategias de Aprender a Aprender, Ética y Desarrollo Profesional, Características de la Sociedad actual y Actividades complementarias Se promueven las habilidades para comunicarse correctamente en forma verbal y escrita en español e inglés? CATEGORÍA 3.4. CONCIENCIA 1 Se tiene como requisito para titulación el conocimiento del idioma inglés el cual se acredita con examen en el Depto. De lenguas extranjeras, con materias del eje común.

22 Se desarrollan las habilidades para utilizar la computación y trabajar en grupos multidisciplinarios? CATEGORÍA 3.4. CONCIENCIA 1 Se encuentran incorporadas tales conocimientos en las materias relativos a nuevas tecnologías en el uso de la información y otras de informática dentro del plan de estudios CATEGORÍA 3.4. CONCIENCIA Se desarrolla el pensamiento crítico y analítico? 1 Si, de acuerdo a la nuevos programas (plan 004-) TOTAL CATEGORÍA 3.4 COMITÉ CONCIENCIA Conocimientos fundamentales en: Contabilidad Administración Economía Matemáticas y Estadística Derecho Comportamiento Humano Computación- Informática Humanísticas CATEGORÍA 3.5. OBJETIVO COGNITIVO O CONOCIMIENTO FUNDAMENTAL 1 1 Si de acuerdo a los objetivos particulares según materias que corresponden a las acentuaciones como son Fiscal, Recursos Humanos, Mercadotecnia, Costos Finanzas, Auditoria, Finanzas, Calidad y Productividad, Sistemas Informáticos en las organizaciones Análisis de congruencia: NOTA: Según sea el programa que se evalúa se anexa el contenido de especialidad, el cual se encuentra al final del documento. El anexo tendrá un estándar de 16 puntos, los cuales, sumados a los contenidos fundamentales nos dan el valor máximo de la categoría 3.5, que es de 3 puntos. TOTAL CATEGORÍA 3.5 COMITÉ OBJETIVO COGNITIVO O CONOCIMIENTO 3 4 FUNDAMENTAL

23 3.6.1 Cuál es el porcentaje de alumnos que terminan su estudios y no se titulan? Máximo 10% de las últimas 3 generaciones. información en servicios escolares CATEGORÍA 3.6. OTROS 5 3 CATEGORÍA 3.6. OTROS Existen programas para disminuir este porcentaje? 4 3 Existe el programa institucional de tutorías. Titulación por experiencia profesional mediante convocatorias anuales. CATEGORÍA 3.6. OTROS Existen opciones de titulación? 3 3 Por promedio, tesis profesional, trabajo profesional, examen nacional de calidad profesional, servicio social comunitario cursos de titilación. VARIABLE: La deserción promedio de las tres últimas generaciones es menor al 0%? CATEGORÍA 3.6. OTROS 5 3 La deserción Promedio es de ya que se considera a los alumnos dados de baja y reglamento así como los cambios de carrera La reprobación promedio de las tres últimas generaciones es menor al 10%? CATEGORÍA 3.6. OTROS 5 3 Los indicadores de reprobación corresponden a las materias cursadas y se considera todas las inscripciones en una misma materia. TOTAL CATEGORÍA 3.6 COMITÉ OTROS 15 COMITÉ TOTAL VARIBALBE

24 VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL 4.1. El 90% de estudiantes por titularse se encuentra en un programa de servicio social? La Universidad de Sonora cuenta con el Reglamento de Servicio Social Universitario Título IV Art. XXII.De las disposiciones generales Según este mismo Título V De las autoridades Capítulo III de los Coordinadores de Servicio social Art XXXVl de las funciones Incisos del a al e, La División de Ciencias Económicas y Administrativas, cuenta con la Coordinación de Servicio social, que de acuerdo a estas funciones, elabora un reporte semestral de la actividad del Servicio Social. Del total de alumnos por cohorte registrados en programas de servicio social ante la Coordinación de Servicio Social y la información institucional sobre la Trayectoria Escolar. VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL 4.. El 30% de estudiantes participan en actividades culturales? 0 5 Existen evidencias de participación pero sin control y seguimiento institucional de las mismas. Por propia iniciativa los estudiantes se integraban a este tipo de actividades y existen evidencias tales como la pertenencia a la Rondalla Universitaria, Rondalla femenil, Coro, Tuna Universitaria, grupos de teatro entre otras, pero no se contaba con control y seguimiento alguno por parte del departamento. Es a partir del semestre 005-1, que el nuevo modelo educativo contempla la acreditación curricular de las actividades artísticas culturales para contribuir a la formación integral del estudiante y es Extensión Universitaria en quien descansa la responsabilidad del programa institucional CULTUREST para la inscripción y seguimiento iniciando con los alumnos de nuevo ingreso del semestre 005- Según evidencias de eventos en los que se ha participado VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL El 30 % de estudiantes participa en actividades deportivas? Por propia iniciativa los estudiantes participan en este tipo de actividades, no se contaba con control y seguimiento alguno por parte del Departamento ni a nivel institucional. Es a partir del semestre que el nuevo modelo educativo contempla la acreditación curricular de las actividades deportivas para contribuir a la formación integral del estudiante y corresponde a la Subdirección del Deporte esta responsabilidad. La inscripción y seguimiento se inicia con los alumnos de nuevo ingreso del semestre 005- : Según evidencias de eventos en los que se ha participado

25 VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL 4.4. El 30% de estudiantes participa en seminarios y/o congresos que apoyen la currícula de la carrera? Fundamentación. No existe control y seguimiento formal del número de estudiantes que participan. Sin embargo hay eventos que el mismo departamento organiza o actividades que apoya para que los estudiantes asistan tales como como seminarios, foros, conferencias, jornadas de conocimientos, Congresos de ANFECA, Reuniones de SIFE México, IMA Chapter Buhos Unison, eventos internos como la Feria de la creatividad, Foro regional de vinculación entre otros mismos que los motiva y apoya su formación profesional Un aproximado según evidencias de participación en eventos VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL 4.5. Existen programas de desarrollo empresarial? Existe un programa departamental denominado CACE Centro de consultoría Contable Administrativo. El CACE impulsa la participación del estudiante en el desarrollo de proyectos inversión, intervención en auditorias administrativas en empresa, realización de manuales de administración, apoyo en la organización de diplomados, realizar vinculación constante con los distintos sectores y brindar asesoría y asistencia a usuarios internos y externos a la universidad Reportes del CACE VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL 4.6. Por lo menos el 10% de los alumnos participa en los programas de desarrollo empresarial? El CACE impulsa la participación del estudiante en el desarrollo de proyectos inversión, intervención en auditorias administrativas en empresa, realización de manuales de administración, apoyo en la organización de diplomados, realizar vinculación constante con los distintos sectores y brindar asesoría y asistencia a usuarios internos y externos a la universidad Reportes del CACE VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL 4.7. Existen programas de participación en eventos académico-científicos? El Departamento y las academias de la Licenciatura en Contaduría Pública, organizan diferentes actividades Académicas y Científicas, en las que participan alumnos y maestros tales como el.foro de vinculación, Diplomado en impuestos, cursos talleres de power point, excel financiero, diseño de manuales, entre otros.

26 VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL 4.8. Por lo menos el 10% de los alumnos participa en los eventos académico-científicos? La organización y realización de conferencias, foros, cursos y talleres, hace posible la participación de más del 10% de los alumnos de LA y LCP. Eventos realizados por el departamento, las academias y el CACE VARIABLE 4 FORMACIÓN INTEGRAL 4.9. Existen cuerpos colegiados en los que participen profesores y alumnos? La Universidad de Sonora cuenta en su legislación y reglamentación donde se regula la actividad académica de las Divisiones y puntualiza la existencia del Consejo Divisional como órgano colegiado TOTAL VARIABLE 4 COMITÉ FORMACIÓN INTEGRAL VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS El porcentaje de los ingresos propios generados dentro del ingreso total a través de: seminarios, extensión, talleres, eventos, etc., es del 5% mínimo? CATEGORÍA 5.1. PROCESO DE LA ADMINISTACIÓN La división y sus departamentos generan recursos propios a través del programa de cursos de titulación, cursos de verano, talleres, congresos, diplomados, centro consultoría, ceneval, servicios de fotocopiado y otros conceptos. (Los ingresos propios generados representan el 89% del presupuesto operativo divisional). (Presupuesto operativo 004. Reportes del SIIA. Reportes de ingresos propios). VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS Porcentaje de donativos y aportaciones dentro del ingreso total? CATEGORÍA 5.1. PROCESO DE LA ADMINISTRACIÓN Los donativos que recibe el departamento se concentran en la cuenta de varios y representan el 3% del presupuesto operativo anual del departamento. Reglamento de Ingresos Propios. (Presupuesto operativo 004. Reportes del SIIA. Reportes de ingresos propios). VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS CATEGORÍA 5.1. PROCESO DE LA ADMINISTRACIÓN

27 Porcentaje de ingresos de proyectos especiales dentro del presupuesto total? El departamento recibió durante el 004 el 5% adicional del monto de su presupuesto operativo para este año, por concepto de proyectos especiales. Y un 689% del monto del presupuesto operativo anual (POA), para el 004, por concepto de apoyo del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (Presupuesto operativo 004. Reportes del SIIA. Reportes de ingresos propios). VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS CATEGORÍA 5.1. PROCESOS DE LA ADINISTRACIÓN El proceso financiero es eficiente? La Contraloría de la universidad, desarrolla un sistema contable y financiero basado en el programa operativo anual (POA); su administración es apegada a las normas y procedimientos del sistema administrativo de la universidad de sonora (SIIA). Manuales de Planeación y Contraloría SIIA. VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS CATEGORÍA 5.1. PROCESOS DE LA ADINISTRACIÓN El proceso contable es eficiente? La Contraloría de la universidad, desarrolla un sistema contable y financiero basado en el programa operativo anual (POA); su administración es apegada a las normas y procedimientos del sistema administrativo de la universidad de sonora (SIIA). Manuales de Planeación y Contraloría SIIA. VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS CATEGORÍA 5.1. PROCESOS DE LA ADMINISTRACIÓN Existen políticas para la asignación de recursos? El departamento elabora su Programa Operativo Anual (POA), con base en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) vigente, en donde se definen las políticas para asignar y aplicar los recursos disponibles para las dependencias. La institución a través de la dirección de planeación, elabora el manual para la formulación del POA, en donde se establecen las políticas y lineamientos para la formulación del presupuesto y la asignación de recursos. Manuales de Planeación y Contraloría SIIA. TOTAL CATEGORÍA 5.1 COMITÉ PROCESO DE LA ADMINISTRACIÓN 40 40

28 VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS Las actividades académicas están debidamente financiadas? Describir. CATEGORÍA 5.. FINANCIAMIENTO. Al Departamento le asignan partidas del presupuesto ordinario para apoyar las actividades de docencia, investigación y extensión, en cuanto a los requerimientos de materiales y servicios básicos. La dirección de recursos humanos de la institución cubre las partidas de nómina con recursos del subsidio institucional. Así mismo, las actividades académicas son financiadas con recursos provenientes de ingresos propios, del fideicomiso de cuotas, de proyectos especiales (PIFI), para equipamiento y construcción de espacios. Reportes y estados de cuenta de los distintos recursos. VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS 5... Las actividades administrativas están debidamente financiadas? Describir. CATEGORÍA 5.. FINANCIAMIENTO. Cuentan con financiamiento suficiente para la docencia, se financian con recursos asignados a través del presupuesto operativo anual (POA) y con fideicomiso de cuotas e ingresos propios. Reportes y estados de cuenta de los distintos recursos. VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS CATEGORÍA 5.. FINANCIAMIENTO Se tienen financiamientos externos? Los programas de proyectos especiales se han financiado en forma extraordinaria mediante recursos de los PIFI. El financiamiento para el funcionamiento del programa proviene de los fondos externos asignados por parte del Gobierno Federal y Estatal. Por ser una institución pública descentralizada del estado de Sonora. Archivo de los Proyectos especiales por PIFI. VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS El plan presupuestal está acorde a las necesidades de operación y desarrollo? CATEGORÍA 5.. FINANCIAMIENTO El plan presupuestal está acorde a las necesidades de operación y desarrollo, tanto académico como administrativo, Docente e Investigación en virtud de que se desprende del POA y del PDI Presupuesto Operativo Anual (POA) y el Plan de Desarrollo Institucional (PDI).

29 VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS CATEGORÍA 5.. FINANCIAMIENTO Existen planes de desarrollo a largo plazo? Si tiene una visión a largo plazo de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional (PDI) hasta el 011. Plan de Desarrollo Institucional (PDI) TOTAL CATEGORÍA 5. COMITÉ FINANCIAMIENTO 3 3 VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS Existen apoyos del sector productivo para laboratorios y prácticas? CATEGORÍA 5.3. OTROS Los apoyos que se tienen en las empresas públicas y privadas son de gran importancia para el desarrollo de las actividades de los alumnos tanto para prácticas como para servicio social. Reportes de Servicios social y convenios con Instituciones VARIABLE 5 RECURSOS FINANCIEROS El 30% de la matrícula de alumnos tiene vínculos con el sector productivo? CATEGORÍA 5.3. OTROS Se cuenta con el centro de asesoría y consultaría empresarial, el cual tiene una vinculación con el sector productivo ya que es un vínculo principal para el desarrollo de los alumnos. Reportes del Cace. TOTAL CATEGORÍA 5.3 COMITÉ OTROS 30 5 COMITÉ TOTAL VARIBLE VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA La tasa de utilización actual de instalaciones físicas es del 80% mínimo? CATEGORÍA 6.1. INFRAESTRUCTURA Se Cuenta con 5 Aulas de las cuales se utilizan en un 100 % cuando es periodo escolar vigente Programación Académica del Semestre

30 VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA Se cuenta con la infraestructura física adecuada para el desarrollo de las actividades académicas actuales, tales como: aulas, talleres, laboratorios y cubículos? Se cuenta con 5 Laboratorios de Cómputo, Salas de Trabajo y 4 Auditorios. Instalaciones en los edificios 9Q1, 9Q, 10F y 10E CATEGORÍA 6.1. INFRAESTRUCTURA VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA CATEGORÍA 6.1. INFRAESTRUCTURA Se cuenta con instalaciones para actividades de soporte? Deportiva y Culturales 3 3 Se cuenta con un Gimnasio Universitario Centro de las Artes para toda la comunidad Universitaria. Visita a las Instalaciones Deportivas y Culturales 3 3 VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA Existen planes formales para adecuar la infraestructura física al desarrollo de actividades académicas para los próximos 10 años mínimo? CATEGORÍA 6.1. INFRAESTRUCTURA Si se tienen planes a largo plazo de acuerdo al plan de desarrollo institucional hasta el 011. Documentos Institucionales Plan de Desarrollo Institucional. (PDI) TOTAL CATEGORÍA 6.1 COMITÉ 1 1 VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA Los alumnos utilizan los recursos computacionales al menos en un 70%? CATEGORÍA 6.. PROCESO Y EQUIPOS Si, ya que se cuenta con 5 Laboratorios y un Laboratorio central universitario. Los programas de asignaturas establecen dentro de sus contenidos programáticos la instrucción y utilización de los equipos computacionales. Instalaciones en los edificios 9Q1, 9Q3, 10F y 10E Plan de Estudios

31 VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA 6... Se cuenta con procesos y equipos de computación adecuados para las actividades académicas? CATEGORÍA 6.. PROCESO Y EQUIPOS El Departamento cuenta con 341 equipos de cómputo distribuidos en aulas, centro de cómputos y cubículos todos se encuentran conectados a la red universitaria, los cuales son actualizados frecuentemente, con ellos se apoyan las actividades académicas y administrativas. Se cuenta con personal de soporte técnico que labora en el departamento así como una estrecha comunicación con la dirección de informática para evaluar y dar mantenimiento a los equipos de cómputo. VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA Se cuentan con procesos y equipos de cómputo adecuados para su administración? CATEGORÍA 6.. PROCESO Y EQUIPOS El Departamento cuenta con los equipos de cómputo para las labores administrativas y todos se encuentran conectados a la red universitaria, los cuales son actualizados frecuentemente, con ellos se apoyan las actividades académicas y administrativas. Se cuenta con personal de soporte técnico que labora en el departamento, así como una estrecha comunicación con la dirección de informática para evaluar y dar mantenimiento a los equipos de cómputo. VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA Se cuenta con procesos y equipos de comunicación adecuados? CATEGORÍA 6.. PROCESO Y EQUIPOS Existen equipos de comunicación para uso del personal académico y administrativo del departamento, así como el sistema presupuestal de escolares, de recursos humanos. Los maestros y personal de apoyo tienen acceso a la red institucional. Inventario de Equipo y página web. VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA Existen programas formales de capacitación técnica y administrativa? CATEGORÍA 6.. PROCESO Y EQUIPOS 10 5 La Universidad promueve la capacitación técnica y administrativa del personal académico y administrativo, a través de cursos y capacitaciones a través de la dirección de informática. Programas de capacitación institucional.

32 VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA Se cuenta con un proceso formal de calidad a largo plazo? CATEGORÍA 6.. PROCESO Y EQUIPOS Los programas y cuerpos académicos han planeado mejorar sus procesos académicos y administrativos a través de los PIFI. La Universidad se encuentra en proceso de certificación por ISO de Calidad. Lográndose hasta el momento la certificación de calidad del proceso de inscripción de primer ingreso, biblioteca central, laboratorio central de cómputo y para ello, esta capacitando al personal directivo y Administrativo. Proyectos PIFI y constancias de certificación TOTAL CATEGORÍA 6. COMITÉ PROCESOS Y EQUIPOS VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA CATEGORÍA 6.3. OTROS La biblioteca se actualiza permanentemente? Si, se actualiza permanentemente ya que previo al inicio de cada semestre se solicita al departamento el material bibliográfico requerido para cubrir las necesidades de información y apoyo a los planes de estudio, además de que se reciben sugerencias de títulos a adquirir parte de los usuarios ya sea títulos nuevos o mayor volúmenes de los mismos Inventario de bibliotecas y requisiciones de material. VARIABLE 6 RECURSOS-EFICIENCIA La capacidad de atención a los alumnos en la biblioteca es la adecuada? CATEGORÍA 6.3. OTROS Si, es la adecuada ya que la biblioteca cuenta con infraestructura, mobiliario y equipo adecuado y suficiente para brindar servicios bibliotecarios de calidad además de personal calificado para brindar estos servicios. Además, cuenta con la certificación del proceso "Prestación de Servicios Bibliotecarios en Biblioteca Central Universitaria" con la norma ISO del Instituto Mexicano de Certificación y Normalización. Certificación del proceso de Prestación de servicios bibliotecarios