DIA MUNDIAL DE LA TIERRA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "DIA MUNDIAL DE LA TIERRA"

Transcripción

1 SAN MARTIN DE LOS LLANOS SECRETARIA DE PLANEACIÓN MIERCOLES 22 DE ABRIL DEL 2009 DIA MUNDIAL DE LA TIERRA LA SECRETARIA DE PLANEACIÓN MUNICIPAL INVITA A REFLEXIONAR SOBRE LOS EVENTOS TRANSCURRIDOS DESDE LA FORMACIÓN DE LA TIERRA HASTA NUESTROS DIAS. CUIDEMOS LOS RECURSOS NATURALES SEMBREMOS ÁRBOLES NO HAGAMOS RUIDO NO CONTAMINEMOS EL AGUA, EL SUELO Y EL AIRE AMEMOS LA NATURALEZA NUESTRO PLANETA ES UNICO EN SU GENERO Y ORIGEN NO LO DESTRUYAMOS NO MÁS TALAS MAL USO DEL SUELO CONTAMINACION DESERTIFICACIÓN COMPACTACIÓN SALINIZACIÓN DESIDRATACION MAL USO DE LOS RECURSOS NATURALES ETC Si quiere saber más sobre el planeta tierra; en la Secretaria Municipal de Planeación puede leer un documento útil para la vida (Preparado por Agr. MSc. Luís A. Guarín G) 1

2 LA FORMACION DEL UNIVERSO 1 Y LA TIERRA En el mes de Febrero del año 2003, los científicos del Centro Espacial Goddard de la NASA; lograron obtener una imagen del mapa del Universo cuando este estaba recién formado. El proyecto Wilkinson Microwave Anisotropy Probe (WMAP) lanzo un satélite, (como parte de uno de los proyectos más revolucionario y exitoso lanzado por la NASA), con equipos de alta tecnología diseñados para recoger la luz que se produjo cuando se origino el Universo después de la gran explosión y que hoy se encuentra tenuemente perneando todo nuestro alrededor. Figura1. Imagen del mapa del Universo recién formado Tomado: Suplemento dominical, el Tiempo 2002) Se trata de una imagen que contiene tantos detalles, que podría convertirse en uno de los principales avances de la cosmología de las últimas décadas, ya que está rápidamente aclarando dudas y rechazando o validando teorías acerca de la estructura, la forma y el destino del Universo. La luz es muy débil y se presenta como puntos verdes, azules y rojos que son la luz más vieja que existe. Esta Luz partió hace 13 mil millones de años y hasta ahora llega a nosotros, en forma de calor (los rojos y naranjas son puntos ligeramente más calientes), como lo muestra la figura 1. 1 El Tiempo- Suplemento Domingo Marzo 16 de

3 Entre las revelaciones que se interpretan en el mapa del Universo cuando tenía la joven edad de 380 mil años, están: Que la primera generación de estrellas que brillaron en el espacio comenzó a arder apenas 200 millones de años tras la gran explosión, mucho antes de lo que habían predicho los cosmólogos. Que la edad actual del universo es 13.7 mil millones de años, con un margen de error muy pequeño. (Hasta hace poco se decía que eran 14 mil millones de años). Que el Universo está, como habían venido diciendo los científicos últimamente, compuesto en un 73 por ciento por una extraña forma de energía oscura, que nadie ha podido entender o medir o ver, pero que está allí. La energía oscura es una especie de fuerza repulsiva que dispersa todos los objetos que hay en el Universo. Un 23 por ciento está compuesto por otra exótica forma de materia oscura fría, que tampoco podemos ver ni medir, pero que se sabe que existe. Y finalmente un 4 por ciento es todo lo que vemos: asteroides, planetas, nebulosas, galaxias, los objetos de nuestra casa, etc. Que el Universo es plano como una mesa, y no redondo, o en forma de silla de montar. Y que se continuará expandiendo hasta convertirse en un lugar frío y oscuro, pues las galaxias se distanciarán cada vez más las unas de las otras. Las teorías acerca de la evolución del Universo hacen predicciones específicas acerca de cuáles deben ser las fluctuaciones de temperatura en esta débil radiación cósmica que todo lo invade. El equipo del WMAP comparó las huellas impresas en este mapa con las predicciones y hallo un cace prácticamente perfecto. La sonda WMAP fue lanzada al espacio a mediados del 2001 en un poderoso cohete Delta II, de la Boeing, el único vehículo en el mundo capaz de ponerlo en la lejana órbita conocida como Punto Lagrange, o L2, a un millón de millas de distancia de la Tierra. Actualmente es uno de los satélites más lejanos que los habitantes terrestres tenemos. La razón por la cual era necesario colocarlo tan lejos es porque a esas distancias las fluctuaciones de temperatura son más estables. Sus instrumentos son tan sensibles, que para protegerse de las interferencias del Sol, la Tierra y la Luna en sus lecturas térmicas, el satélite tiene una especie de sombrilla que lo mantiene aislado, mientras pasa siempre de espaldas a estos cuerpos. WMAP observará la radiación cósmica durante tres años y su información es valiosa para el surgimiento de nuevas teorías acerca del Origen del Universo, en los primeros momentos de la gran explosión, acerca de la cual no sabemos nada aún. 3

4 El sistema solar El sistema solar es el conjunto de planetas, lunas y rocas que giran en órbita alrededor del Sol. El sistema se mantiene unido por la fuerza gravitatoria del Sol cuya masa es unas mil veces mayor que la suma de la de todos los planetas. Probablemente el sistema solar se creó a partir de una inmensa nube de gas y polvo estelar que se contrajo debida a su propia gravedad hace cinco billones de años. Los planetas se dividen en dos grupos. Los cuatro planetas más cercanos al sol se llaman terrestres, del latín terra, porque son los más pequeños, más densos y los que tienen una superficie dura. Cuatro de los planetas exteriores situados más allá de Marte se llaman jovianos por asemejarse todos a Júpiter. Jove era otro nombre del dios romano Júpiter. Estos planetas están básicamente formados por gases. Entre Marte y Júpiter existe una zona de escombros espaciales conocida como el cinturón de asteroides., (figura 2). Figura No. 2. El Sistema Solar Tomado: Ciencia Visual- El Tiempo 2000 El sol tiene un diámetro aproximado de km. Es casi diez veces mayor que el mayor de los planetas, Júpiter que a su vez es suficientemente grande como para contener todos los demás planetas reunidos. Los planetas que se encuentran en órbitas interiores a la de la Tierra suelen recibir el nombre de planetas inferiores, los que están más allá de la Tierra se denominan superiores. Los cuatro pequeños planetas que giran relativamente cerca del Sol y alrededor del mismo son Mercurio, Venus, la Tierra y Marte. Estos planetas tienen masas más bajas que los exteriores pero densidades mayores. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno tienen masas elevadas y densidades pequeñas. Están mucho más separados y se mueven a grandes 4

5 distancias del Sol. Plutón es el planeta más pequeño del sistema solar y constituye una categoría por sí mismo. (5) La Tierra La Tierra parece ser el único planeta del sistema solar capaz de albergar vida. Su combinación única de agua líquida y su atmósfera rica en oxígeno e hidrógeno así como un clima dinámico han favorecido la proliferación de vida vegetal y animal. La Tierra y los mares han cambiado constantemente a lo largo de millones de años: han surgido montañas y se han erosionado hasta desaparecer y las plataformas continentales se han ido separando progresivamente. Algunos científicos consideran que este armónico equilibrio terrestre corre peligro por culpa de la superpoblación humana. La tala de bosques y la quema de combustibles fósiles implican que la aportación de dióxido de carbono a la atmósfera sea superior a la que la vegetación es capaz de reconvertir en oxígeno. Dado que el dióxido de carbono almacena el calor del Sol bajo la atmósfera terrestre e impide que vuelva a salir (el llamado efecto invernadero), se puede producir un aumento de la temperatura de la Tierra. (5). Figura. No. 3. Representación gráfica de las características de la tierra. Tomado: Ciencia visual El Tiempo Cinco siglos antes de nuestra era, los filósofos griegos ya habían deducido que la Tierra era esférica y hacia el siglo III a. C. habían realizado una serie de experimentos para probarlo. Pero hasta que no se lanzaron los primeros satélites, en 1950, los seres humanos no pudieron ver su planeta desde el espacio. Una de las características principales de la Tierra es que más de dos tercios de su superficie están cubiertos de agua. El agua convierte a la tierra en un espacio dinámico. La erosión, las mareas, las lluvias y gran número de formas de vida están directamente 5

6 ligadas a la presencia del agua. En el desierto del Sahara, situado en el norte de África, hay más agua que en Venus. * Estructura interna de la Tierra. El interior del globo terráqueo no es accesible a la observación directa y por lo tanto la estructura de la tierra sólo puede ser deducida de datos geofísicos (propagación de ondas sísmicas). Nuestro planeta presenta un núcleo esférico de 3450 km de radio, en torno al cual existe una envoltura o manto de 2900 km de espesor. La zona que recubre el manto tiene un espesor variable de 3 a 7 km bajo los océanos, llamada corteza oceánica y de 30 a 35 km de bajo de las llanuras continentales, conocida como corteza continental, (figura 4). Figura No.4. Representación de la estructura de la Tierra, Tomado del IGAC Las cortezas oceánicas y continental, junto con la parte externa del manto que es rígida, constituye la llamada Astenósfera, caracterizada por la baja velocidad de las ondas sísmicas y por estar parcialmente fundida, hace parte del manto superior y su espesor va desde 75 hasta los 250 km de profundidad. Es la principal fuente de magma, (8). * Deriva de los Continentes y Tectónica de Placas. El científico alemán Alfred Wegener basándose en observaciones de las semejanzas entre las costas americanas y africanas del atlántico, postuló en 1912 la teoría según la cual a principios de la era Mesozoica (hace 220 millones de años) existía un 6

7 supercontinente único al que denominó PANGEA (del griego pan: todo y gea: tierra), rodeado por un único mar al que denominó Panthalasa. La PANGEA se fue fragmentando por aparición de grietas y cada una de las porciones o continentes se fue separando durante los 220 millones de años hasta ocupar la posición que hoy tienen, figura 5. Figura No. 5, Aspecto del globo terráqueo hace 200 millones de años. Tomado del IGAC, 1986 El desplazamiento, lo explico Wegener diciendo que los continentes eran como grandes balsas que flotaban sobre el mar y navegaban separándose unas de otras. Esta explicación, lógicamente, no era muy satisfactoria y por esto la teoría no tuvo en principio mucha aceptación. En la década del 50, estudios oceanográficos de famosos institutos como Lamont (Océano Atlántico), Jolla (Océano Pacífico), Francia (Atlántico norte) y otros en el Océano Indico han proporcionado datos sobre la: 1. Estructura de las cordilleras submarinas llamadas Dorsales Oceánicas. 2. Composición química y mineralógica de los materiales del fondo oceánico. 3. Anomalías magnéticas relacionadas con las dorsales. 4. Actividad sísmica en las Fosas y Dorsales. Con base en estos datos se ha elaborado la hipótesis de la expansión del fondo oceánico formulada por Hess (1960) y ampliada por Vine y Mathews (1963) que esbozan un esquema de Tectónica de Placas, la cual constituye una variante de la 7

8 teoría de la Deriva Continental de Wegener, pero con una explicación más razonable del desplazamiento de los continentes. Según la ampliamente aceptada teoría de la tectónica de placas, la superficie de la tierra está constituida por un conjunto de segmentos o Placas conocidas como: Pacífica, Norteamericana, Suramericana, Nazca, Africana, Indoaustraliana, Euroasiática y Antártica. Estas placas se separan continuamente en las dorsales centro-oceánicas (cordilleras submarinas), con nuevo material que surge del manto (magma) y se va solidificando en los bordes. A su vez, existe una convergencia a lo largo de las líneas de las Fosas donde las placas chocan, incrustándose una (generalmente la oceánica de mayor densidad) por debajo de su vecina, constituyendo una zona de intenso fracturamiento conocida como Melange. Los continentes se separan a una velocidad promedio de 2 a 14 cm por año, como si estuvieran en una cinta transportadora, por la generación de nueva corteza oceánica en la dorsal de expansión y se reúnen mediante la destrucción de la corteza oceánica a lo largo de las fosas (o zonas de subducción), conservándose en esta forma un equilibrio dinámico. La fuerza motriz que expande los fondos oceánicos son las corrientes de convección. Estas se forman por el calor generado en el manto debido a la descomposición radiactiva del uranio, thorio y potasio que permite un surgimiento continuo del material caliente a la superficie donde puede enfriarse y, en ese estado, rápidamente es devuelto al manto dando origen a las mencionadas corrientes. Las placas mencionadas son predominantemente continentales o marinas y la interacción o choque entre ellas origina diferentes tipos de estructuras. El choque entre dos placas oceánicas genera arcos de islas volcánicas, ejemplo Japón. Si el encuentro se lleva a cabo entre dos placas continentales, se forman cinturones de montañas plegadas, ejemplo el Himalaya. Cuando una placa oceánica choca con una continental el resultado es la formación de cadenas de montañas volcánicas, ejemplo codillera central de Colombia. La mayoría de los volcanes activos en el mundo (83%) se encuentra a lo largo de los márgenes destructivos de las placas (fosas), pero se produce un volumen mucho mayor de material volcánico en los márgenes constructivos de las placas (Dorsales) que originan la formación de fondos oceánicos. El Tiempo Geológico El tiempo geológico se refiere, a las diferentes etapas de la transformación de la tierra, el cual se mide en millones de años (ma). 8

9 Las eras; son los espacios de tiempo más grandes. La tierra se formo hace aproximadamente 4500 millones de años en los que se han podido registrar cuatro eras. * El Neozoico (Cuaternaria; 2-0 ma) aparece el hombre moderno. Su último periodo es el Neoboreal, (Actual; que comienza desde el siglo XV, a la fecha). En esta era se registra el Holoceno que presenta tres épocas (Subactual), Medio (Reciente) y el (Subreciente) y antes del Holoceno se encuentra el periodo Tardiglacial, donde culmina la fusión acelerada del hielo en el norte europeo. * El Cenozoico (Terciaria; 66-2 ma) es característica por que se desarrollan los mamíferos; aparecen los primeros prosimios, los primeros grandes mamíferos, los mamíferos empiezan a dominar la tierra firme, abundan los peces óseos en el mar; grandes tiburones y desaparecen los grandes saurios y, finalizando aparece los homínido (primeros hombres) primitivos. * El Mesozoico (Secundaria; ma), Caracterizada por una fauna terrestre representada por los grandes reptiles (saurios). En el mesozoico superior aparecen las aves y los primeros mamíferos. * El Paleozoico (Primaria; ma); se inicia el proceso evolutivo de la vida con la aparición de los primeros organismos unicelulares: algas, bacterias, plántulas, coralarios, crinoideos. En el paleozoico superior aparecen los primeros vertebrados, (peces y anfibio). *El Arqueozoico ( ma), es conocida como el precámbrico, en esta era se formó la corteza sólida y una atmósfera que evolucionaría hasta adquirir las condiciones favorables para sostener la vida. 9

10 DIVISIONES DEL TIEMPO GEOLÓGICO M(a) ERA PERIODO EPOCA PISO O EDAD Actual: (Desde siglo XV, a la Fecha.) 600 ac 1450 dc Neoboreal (subactual) Versiliense 2 NEOZOICO Cuaternaria Holoceno: 5100 ac 600 ac 7400 ac 5100 ac (Tardiglacial ac) Pleistoceno Medio (reciente) (subreciente) (antiguo) Medio Flandriense Monastirense Tirreniense Milariense Plioceno Siciliense Calabriense años Plioceno Astíense Placenziense 66 CENOZOICO Terciaria Neógeno Paleógeno años años años años Mioceno Oligoceno Eoceno Paleoceno Andaluciense Torionense Helvetiense Burdigaliense Arquitaniense Chattiense Rupeliense Tungriense Priabonense Bartoniense Luteriense Thanetiense Montiense Danense Cretácico Senovense Turonense Cenomanense Albense Aptense Barremiense Neocomiense Portiandense Kimmeridgense Oxfordense MESOZOICO Secundaria Jurásico Medio Callaviense Bathoniense Bajoriense Ateniense Toarcense Pliensbachense Sinemuriense 10

11 Hetlangiense Rhetiense Noriense Cariense Ladiniense Anisiense Triásico Medio Soytiense 245 Pérmico Tartariense Kazanense Kungurense Atinskense Carbonífero Devónico Medio PALEOZOICO Primaria Silúrico Ordovício Medio 570 Cámbrico Medio Postdamiense Acadiense Georgiense ARQUEOZOIC O Arcaica Precámbrico Arcaico 4500 Azoico Curso de Geología Facultad Agrología UJTL En algunas clasificaciones las épocas del cenozoico están divididas en inicial (media), y final en lugar de inferior (media) y superior. 11

12 12

VIVIMOS EN UN PLANETA MARAVILLOSO

VIVIMOS EN UN PLANETA MARAVILLOSO VIVIMOS EN UN PLANETA MARAVILLOSO Nuestro planeta se formó a partir de materia que explotó hace 15.000 millones de años, en el Big Bang. Después de esta gran explosión, la materia se expandió y luego se

Más detalles

Nuestro Sistema Solar

Nuestro Sistema Solar 03 Lección Refuerzo Ciencias Nuestro Sistema Solar APRENDO JUGANDO Competencia Comprende con perspectiva científica el universo, algunos de sus componentes y el movimiento de rotación y traslación de los

Más detalles

Tema 4. El Universo y el sistema solar. 1.- Introducción. 1.1. La composición del Universo. 1.2. El origen del Universo. 1.3.

Tema 4. El Universo y el sistema solar. 1.- Introducción. 1.1. La composición del Universo. 1.2. El origen del Universo. 1.3. Tema 4. El Universo y el sistema solar 1.- Introducción Desde los tiempos más remotos, los seres humanos han intentado explicar cómo es el Universo. Algunos pueblos pensaron que el Universo era plano,

Más detalles

UNIDAD 2: LA TIERRA COMO PLANETA

UNIDAD 2: LA TIERRA COMO PLANETA UNIDAD 2: LA TIERRA COMO PLANETA 1.EL INTERIOR DE LA TIERRA Lee con atención El interior de nuestro planeta está formado por materiales que se encuentran a altas temperaturas. Los materiales que forman

Más detalles

Origen de la Tierra y Sistema Solar

Origen de la Tierra y Sistema Solar Origen de la Tierra y Sistema Solar Cecilia Caballero Diplomado Tiempo, Clima y Ambiente. Instituto de Geofísica, UNAM Para qué conocer el origen del Sistema Solar y la Tierra? Para entender el origen

Más detalles

LA CORTEZA TERRESTRE I

LA CORTEZA TERRESTRE I DINÁMICA TERRESTRE LA CORTEZA TERRESTRE I La corteza presenta dos partes bien diferenciadas: la corteza continental y la oceánica. La continental presenta un espesor medio de 40 km y puede llegar a los

Más detalles

ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE FÍSICA I MEDIO TEMA: ONDAS SÍSMICAS

ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE FÍSICA I MEDIO TEMA: ONDAS SÍSMICAS Colegio Sagrados Corazones Profesora: Guislaine Loayza M. Manquehue Dpto. de Ciencias ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE FÍSICA I MEDIO TEMA: ONDAS SÍSMICAS Nombre:... Curso:... Fecha:... LOS SISMOS Un terremoto,

Más detalles

Métodos de estudio del interior terrestre

Métodos de estudio del interior terrestre Métodos de estudio del interior terrestre El tema se desarrolla a través de una historia inicial en la que Roberto, un joven investigador, nos hace un recorrido por los principales métodos de estudio que

Más detalles

EL SISTEMA SOLAR. Los componentes del Sistema Solar

EL SISTEMA SOLAR. Los componentes del Sistema Solar Los componentes del Sistema Solar EL SISTEMA SOLAR El Sistema Solar está formado por el Sol y todos los astros que giran en tomo a él: planetas, satélites (que giran alrededor de los planetas), cometas

Más detalles

TEMA 1: EL UNIVERSO. 4. Qué significan los prefijos helio y geo? qué modelo del universo es más cercano al actual? por qué?

TEMA 1: EL UNIVERSO. 4. Qué significan los prefijos helio y geo? qué modelo del universo es más cercano al actual? por qué? TEMA 1: EL UNIVERSO 1. La evolución de las ideas sobre el universo 1. Explica qué son las constelaciones y qué utilidad tienen. 2. Busca en Internet o en alguna enciclopedia las siguientes constelaciones

Más detalles

TEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE

TEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE TEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE Contenido: TEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE... 1 TEMA 5.- LA TIERRA Y EL PAISAJE... 2 INTRODUCCIÓN:... 2 EL UNIVERSO... 2 Las Estrellas... 2 Planetas y Satélites... 3 EL

Más detalles

Nota Soykid.com Soykid.com

Nota Soykid.com Soykid.com El Sistema Solar comprende el Sol y todos los astros que gravitan a su alrededor como planetas, lunas, asteroides, cometas. El Sistema Solar y el universo en si, se formo hace millones de años derivado

Más detalles

EL SISTEMA SOLAR Y EL UNIVERSO

EL SISTEMA SOLAR Y EL UNIVERSO UNIDAD 8 EL SISTEMA SOLAR Y EL UNIVERSO 1. INTRODUCCIÓN Sabemos que el sistema propuesto por Copérnico no es del todo correcto. Actualmente sabemos que el universo contiene miles de galaxias, formadas

Más detalles

Si hay solamente espacio, sin soles o planetas en él, entonces es espacio pierde su esencia. (Buda Gautam)

Si hay solamente espacio, sin soles o planetas en él, entonces es espacio pierde su esencia. (Buda Gautam) 1 LOS PLANETAS El sistema solar consta de ocho planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno. MERCURIO Mercurio es el planeta más próximo al sol. Pequeño y rocoso. El movimiento

Más detalles

El Sistema Solar - Generalidades

El Sistema Solar - Generalidades El Sistema Solar - Generalidades Nuestro sistema solar consiste en una estrella mediana que llamamos el Sol y los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y el planeta

Más detalles

UNIDAD 8. LA TIERRA EN EL UNIVERSO

UNIDAD 8. LA TIERRA EN EL UNIVERSO UNIDAD 8. LA TIERRA EN EL UNIVERSO 1. EL UNIVERSO, LAS GALAXIAS Y LAS ESTRELLAS 2. EL SISTEMA SOLAR 3. LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA 4. LAS PARTES DE LA TIERRA 5. LA LUNA: EL SATÉLITE DE LA TIERRA 6. LOS

Más detalles

FIA 0111 Astronomía. Prof. Nelson Padilla. Salas Interrogación Viernes 25, 6.30pm: CS102 A...P. Unico recuperatorio: 23 Noviembre 10am

FIA 0111 Astronomía. Prof. Nelson Padilla. Salas Interrogación Viernes 25, 6.30pm: CS102 A...P. Unico recuperatorio: 23 Noviembre 10am FIA 0111 Astronomía Prof. Nelson Padilla Salas Interrogación Viernes 25, 6.30pm: CS102 A...P CS204 R Z Unico recuperatorio: 23 Noviembre 10am Escalas de tiempo y distancia: Cuál es nuestro lugar en el

Más detalles

Libro de colorear del Sistema Solar

Libro de colorear del Sistema Solar Libro de colorear del Sistema Solar Cortesía del proyecto de Ventanas al Universo http://www.windows2universe.org/spanish El Sol Tamaño: El Sol es más ancho que 100 planetas Tierra juntos. Temperatura:

Más detalles

Unidad dos: Procesos geológicos

Unidad dos: Procesos geológicos Unidad dos: Procesos geológicos En la Tierra se producen numerosos cambios naturales (procesos geológicos), que llevan a la continua transformación de las estructuras y los materiales que la forman. Estos

Más detalles

EL UNIVERSO El Universo es el conjunto formado por todos los cuerpos celestes y el inmenso espacio que los contiene.

EL UNIVERSO El Universo es el conjunto formado por todos los cuerpos celestes y el inmenso espacio que los contiene. EL UNIVERSO El Universo es el conjunto formado por todos los cuerpos celestes y el inmenso espacio que los contiene. La ciencia modeliza el Universo como un sistema cerrado que contiene energíamateria,

Más detalles

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º ESO

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º ESO ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º ESO UNIDAD 6 1. Cuáles son las capas de la Tierra? Explica cada una de ellas. CAPAS DE LA TIERRA

Más detalles

Tema 5: El universo y el sistema solar

Tema 5: El universo y el sistema solar Tema 5: El universo y el sistema solar Introducción Qué es una estrella? Una estrella es una esfera de gas muy caliente y brillante. Las estrellas producen su propia luz. Hay estrellas de muchos tamaños,

Más detalles

Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio

Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio Ciencias Sociales 3º / Unidad 1 / Viajamos al espacio Actividad 1 Enunciado: Une con flechas. Estrella Se formó a partir del Big Bang. Planeta Gira alrededor de un planeta. Universo Conjunto de estrellas.

Más detalles

7.Tierra profunda: de la corteza al núcleo

7.Tierra profunda: de la corteza al núcleo 7.Tierra profunda: de la corteza al núcleo Sabías que... la Tierra es una gigantesca máquina de calor y que el conocer su funcionamiento permite conocer y mitigar los riesgos naturales? 7.1 Se parece nuestra

Más detalles

EL ORIGEN DE LA VIDA

EL ORIGEN DE LA VIDA CICLO AVANZADO / 1 EL ORIGEN DE LA VIDA Grado Semana Ficha 1º 12 5 SECUNDARIA CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD 1. Escucha y observa con atención : ERAS Y PERÍODOS CON TIEMPOS APROXIMADOS EN MILLONES DE AÑOS ARCAICA

Más detalles

3. Comprensión Lectora

3. Comprensión Lectora 3. Comprensión Lectora Prelectura. Consiste en realizar una lectura muy rápida de todo lo que se ha de estudiar con el fin de sacar una idea general sobre el contenido del texto. Lectura comprensiva. Se

Más detalles

EL SISTEMA SOLAR Passeig Marítim, 1-12100 Grau (Castelló) - Tel 964 282 968 - www.planetari.castello.es 1 de 15

EL SISTEMA SOLAR Passeig Marítim, 1-12100 Grau (Castelló) - Tel 964 282 968 - www.planetari.castello.es 1 de 15 EL SISTEMA SOLAR Passeig Marítim, 1-12100 Grau (Castelló) - Tel 964 282 968 - www.planetari.castello.es 1 de 15 Un sistema planetario está formado por una estrella central o varias, y distintos objetos

Más detalles

Y el ganador es... Mercurio Venus Terra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno Cuántos votos? 1-5 6-10

Y el ganador es... Mercurio Venus Terra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno Cuántos votos? 1-5 6-10 Para las Mentes Creativas La sección educativa Para las mentes creativas puede ser fotocopiada o impresa de nuestra página del Web por el propietario de este libro para usos educacionales o no comerciales.

Más detalles

Disco de Maxwel. Disco de Maxwel

Disco de Maxwel. Disco de Maxwel M E C Á N I C A Disco de Maxwel Disco de Maxwel M E C Á N I C A Desde el comienzo de su existencia, el ser humano ha utilizado la energía para subsistir. El descubrimiento del fuego proporcionó al hombre

Más detalles

Ejercicio 2. Escribe un concepto o una característica adecuados para las definiciones siguientes.

Ejercicio 2. Escribe un concepto o una característica adecuados para las definiciones siguientes. EJERCICIOS TEMA 3. LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA (CURSO 10) (Se corresponde con el tema del bachillerato: 3.1.2. Estructura de la Tierra y sus características físicas; 3.1.3. Estructura de la litosfera

Más detalles

CIENCIAS SOCIALES 5º EL UNIVERSO

CIENCIAS SOCIALES 5º EL UNIVERSO EL UNIVERSO Vas aprender a. Componentes y características del Universo. b. El sistema solar. Los planetas. c. El Planeta Tierra: representación y sus coordenadas. e. Las fases Lunares. Movimientos. INTRODUCCIÓN.

Más detalles

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN LEE CON ATENCIÓN Recordamos que el Sistema Solar está formado por el Sol, los planetas y sus satélites, asteroides y cometas, pero que hay más allá de nuestro Sistema Solar?

Más detalles

Taller de Astronomía Cráteres de impacto en la Luna

Taller de Astronomía Cráteres de impacto en la Luna Taller de Astronomía Cráteres de impacto en la Luna Cuando miramos a la Luna a través de prismáticos o telescopios, una de las cosas que más nos llama la atención, y que son la característica física más

Más detalles

Colegio Apoquindo masculino. Departamento de Ciencias Sociales. 7º básico.

Colegio Apoquindo masculino. Departamento de Ciencias Sociales. 7º básico. Colegio Apoquindo masculino. Departamento de Ciencias Sociales. 7º básico. GUÍA DE SÍNTESIS LA TIERRA COMO SISTEMA.. Sabías que la tierra se le ha nombrado de muchas maneras a través de la historia? Para

Más detalles

Describir sistema solar hasta llegar al objeto de estudio principal: la tierra.

Describir sistema solar hasta llegar al objeto de estudio principal: la tierra. SESIÓN 3. El sistema solar OBJETIVO Describir sistema solar hasta llegar al objeto de estudio principal: la tierra. INTRODUCCIÓN A partir de la generación del universo y de las galaxias, debemos acercarnos

Más detalles

GUÍA DE REPASO FUERZA Y MOVIMIENTO 7 BÁSICO

GUÍA DE REPASO FUERZA Y MOVIMIENTO 7 BÁSICO GUÍA DE REPASO FUERZA Y MOVIMIENTO 7 BÁSICO 1.- Las fuerzas se pueden representar gráficamente empleando flechas que se denominan vectores. Al respecto elige la alternativa que explique mejor lo que representan

Más detalles

EJERCICIOS PROPUESTOS. c) 5 2 d) 5 2 3

EJERCICIOS PROPUESTOS. c) 5 2 d) 5 2 3 Potencias y raíces EJERCICIOS PROPUESTOS. Escribe como potencias positivas las negativas, y viceversa. a) 8 b) 6 a) b) 6 c) 8 c) d) d). Expresa estas potencias como potencias únicas y calcula las operaciones.

Más detalles

OBJETIVO Reconocer los movimientos de la Tierra dentro del Sistema Solar.

OBJETIVO Reconocer los movimientos de la Tierra dentro del Sistema Solar. Nombre: Fecha: Hoy estoy: Grado: Grupo: EL SISTEMA SOLAR PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Por qué no vemos las estrellas siempre en la misma posición? OBJETIVO Reconocer los movimientos de la Tierra dentro del

Más detalles

La Tierra en el Universo

La Tierra en el Universo La Tierra en el Universo El Universo abarca todo lo que conocemos (energía, materia, tiempo y espacio), las escalas en el universo son tan grandes que son realmente difíciles de imaginar. Podríamos decir

Más detalles

Consecuencias del efecto invernadero especies animales y vegetales consecuencias extinción

Consecuencias del efecto invernadero especies animales y vegetales consecuencias extinción Consecuencias del efecto invernadero La concentración de gases de efecto invernadero aumenta a ritmo exponencial, y ha alcanzado el nivel más alto en los últimos 250 años según revela la Organización Meteorológica

Más detalles

1.3.-UNIDADES DE RELIEVE: CONTINENTES, OCÉANOS, MARES Y RÍOS.

1.3.-UNIDADES DE RELIEVE: CONTINENTES, OCÉANOS, MARES Y RÍOS. RELIEVE TERRESTRE 1.1.Introducción 1.2.Elementos físicos de la Tierra. Continentes y océanos. 1.3.Unidades de relieve: continentes, océanos, mares y ríos. 1.4.Caracteristicas del relieve terrestre en:

Más detalles

UNIDAD 1: ESTRELLAS, PLANETAS Y SATÉLITES

UNIDAD 1: ESTRELLAS, PLANETAS Y SATÉLITES UNIDAD 1: ESTRELLAS, PLANETAS Y SATÉLITES 1.UNIVERSO, GALAXIAS Y ESTRELLAS Lee con atención Durante mucho tiempo los humanos han intentado explicar cómo se formó el Universo. En la actualidad se ha aceptado

Más detalles

En este periodo se incrementan las condiciones secas en las tierras bajas.

En este periodo se incrementan las condiciones secas en las tierras bajas. Biogeografía (eras geológicas) El hecho de que las diferentes plantas y animales que existen sobre la Tierra no tienen la misma distribución y ni siquiera se hallan en lugares donde podrían sobrevivir

Más detalles

Unidad 2: La superficie terrestre. leccionesdehistoria.com - Rosa Liarte Alcaine

Unidad 2: La superficie terrestre. leccionesdehistoria.com - Rosa Liarte Alcaine Unidad 2: La superficie terrestre leccionesdehistoria.com - Rosa Liarte Alcaine 1. Qué vamos a estudiar y cómo? Esta unidad es sobre la superficie terrestre. Vamos a explorar el paisaje (superficie terrestre)

Más detalles

Curso sobre el Sistema Solar: Lección nro. 1

Curso sobre el Sistema Solar: Lección nro. 1 Curso sobre el Sistema Solar: Lección nro. 1 Que es el Sistema Solar? a1) Aspecto del Firmamento: Idea General. Comenzaremos por considerar lo que es posible conocer del Sistema Solar sin la ayuda de ningún

Más detalles

ACTIVIDADES DE DIAGNOSIS INICIAL GRUPO 10.

ACTIVIDADES DE DIAGNOSIS INICIAL GRUPO 10. ACTIVIDADES DE DIAGNOSIS INICIAL GRUPO 10. Julia Elena Nuñez Lozano y Jesús Pinillos Rivera. Responde a las siguientes cuestiones 1. Qué diferencia hay entre Astronomía, Astrología y Cosmología? Indica

Más detalles

Capas de la atmósfera

Capas de la atmósfera Capas de la atmósfera CUAM Acapulco La atmósfera se divide en cinco capas. La atmósfera de la Tierra es más densa cerca de la superficie y su densidad disminuye con la altura, hasta que eventualmente se

Más detalles

Qué cuerpos celestes encuentro en el Sistema Solar?

Qué cuerpos celestes encuentro en el Sistema Solar? Unidad 01: Dónde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio? Grado 02 Ciencias naturales Qué cuerpos celestes encuentro en el Sistema Solar? Clase: Nombre: Introducción Lee el texto y luego responde

Más detalles

ACTIVIDADES TEMA 3: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. 1- Qué es una galaxia? Qué son los cúmulos galácticos?

ACTIVIDADES TEMA 3: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. 1- Qué es una galaxia? Qué son los cúmulos galácticos? ACTIVIDADES TEMA 3: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. 1- Qué es una galaxia? Qué son los cúmulos galácticos? 2- Qué es La Vía Láctea? Indica alguna de sus características. A qué agrupación de galaxias pertenece?

Más detalles

Física y Química 4º ESO Apuntes de Dinámica página 1 de 5 CONCEPTO DE ENERGÍA

Física y Química 4º ESO Apuntes de Dinámica página 1 de 5 CONCEPTO DE ENERGÍA Física y Química 4º ESO Apuntes de Dinámica página 1 de 5 CONCEPTO DE ENERGÍA Antes se definía la energía como la capacidad de un cuerpo o sistema para realizar un trabajo. Vamos a ver una explicación

Más detalles

LOS COMBUSTIBLES FÓSILES

LOS COMBUSTIBLES FÓSILES FÓSILES Educadores Contenidos 1. Recursos Naturales.................................. 1 1.1. Por qué se les llama fósiles?.......................... 2 1.2. Por qué los llamamos combustibles?......................

Más detalles

Conceptos sobre cambio climático:

Conceptos sobre cambio climático: Conceptos sobre cambio climático: Qué es el cambio climático? Según definición de la CMNUCC, es el cambio del clima atribuido directa o indirectamente a actividades humanas que alteran la composición de

Más detalles

Del Sistema Solar al Universo B of B. Astronomía básica

Del Sistema Solar al Universo B of B. Astronomía básica Del Sistema Solar al Universo B of B Astronomía básica ASTEROIDES FOTOMONTAJE Asteroides Un tipo de planeta menor. Cuerpos relativamente pequeños de 1 a 1,000km de grosor. Son metálicos, carbónicos y/o

Más detalles

Ayudantía 7. Astronomía FIA 0111. Ayudante: Camila Navarrete Silva canavar2@uc.cl

Ayudantía 7. Astronomía FIA 0111. Ayudante: Camila Navarrete Silva canavar2@uc.cl Ayudantía 7 Astronomía FIA 0111 Ayudante: Camila Navarrete Silva canavar2@uc.cl Observatorio docente UC Próximas Subidas: Martes 8, Jueves 10 y Viernes 11. Salida frente al DAA, 18.00 hrs. Se ruega puntualidad.

Más detalles

El Sistema Solar. El Sistema Solar

El Sistema Solar. El Sistema Solar A S T R O N O M Í A El Sistema Solar El Sistema Solar A S T R O N O M Í A Desde muy antiguo se conoce la distinción entre estrellas y planetas, dado que estos últimos tienen un movimiento propio distinto

Más detalles

Origen del agua en el planeta Tierra

Origen del agua en el planeta Tierra Origen del agua en el planeta Tierra José Gregorio Portilla B. Observatorio Astronómico Nacional Facultad de Ciencias Universidad Nacional de Colombia 1 Hasta donde sabemos, nuestro planeta es el único

Más detalles

LOS FACTORES DEL ECOSISTEMA

LOS FACTORES DEL ECOSISTEMA CICLO AANZADO / 1 Grado Semana icha 1º 14 5 SECUNDARIA CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD LOS ACTORES DEL ECOSISTEMA 1. Escucha con atención : Los factores ambientales afectan directamente el desarrollo y crecimiento

Más detalles

Estos valores corresponden a Unidades Astronómicas (1 UA: 149598000 km o sea aproximadamente 150000000 km).

Estos valores corresponden a Unidades Astronómicas (1 UA: 149598000 km o sea aproximadamente 150000000 km). Curso sobre el Sistema Solar: Lección nro. 3 b2) Movimientos planetarios Establecidas las Leyes de Kepler, conviene describir las características de los movimientos planetarios que no están descriptas

Más detalles

Tarea 2. Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. POR QUÉ EL AGUA DEL FONDO DE LOS LAGOS Y RIOS NO SE CONGELA?

Tarea 2. Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. POR QUÉ EL AGUA DEL FONDO DE LOS LAGOS Y RIOS NO SE CONGELA? Tarea Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. POR QUÉ EL AGUA DEL FONDO DE LOS LAGOS Y RIOS NO SE CONGELA? Una imagen que nos viene rápidamente a la cabeza es la del patinador deslizándose

Más detalles

SISTEMA SOLAR. Contenido Mínimo Obligatorio: Tierra y universo.

SISTEMA SOLAR. Contenido Mínimo Obligatorio: Tierra y universo. Curso: 1 Básico SISTEMA SOLAR Asignatura: Ciencias Naturales Contenido Mínimo Obligatorio: Tierra y universo. Aprendizaje Esperado: Identificación cualitativa de las diferencias de tamaño y luminosidad

Más detalles

LA ENERGÍA. La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza.

LA ENERGÍA. La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza. Objetivos: Unidad II: La energía Conocer qué es la energía Distinguir las distintas formas de energía Comprender las transformaciones de la energía Distinguir entre conservación y degradación de la energía

Más detalles

Beatriz Galán Luque Natividad Adamuz-Povedano Universidad de Córdoba

Beatriz Galán Luque Natividad Adamuz-Povedano Universidad de Córdoba Épsilon - Revista de Educación Matemática 2012, Vol. 29(1), nº 80, pp. 75-81 Actividades sobre el tamaño de la Luna y su distancia a la Tierra Beatriz Galán Luque Natividad Adamuz-Povedano Universidad

Más detalles

Ya en el siglo XVIII, Newton dedujo la ley de la gravitación universal, a partir de la cual propuso un modelo de universo infinito y estático:

Ya en el siglo XVIII, Newton dedujo la ley de la gravitación universal, a partir de la cual propuso un modelo de universo infinito y estático: En el mundo antiguo, 400 años antes de Cristo, la observación del cielo nocturno proporcionó datos suficientes de los movimientos de los astros para establecer diferentes teorías sobre el universo. Así

Más detalles

4º E.S.O. Colegio San Agustín Sevilla TEMA 1: EL AGUA

4º E.S.O. Colegio San Agustín Sevilla TEMA 1: EL AGUA 1.1. INTRODUCCIÓN 4º E.S.O. Colegio San Agustín Sevilla TEMA 1: EL AGUA El agua es una materia básica para la vida y está presente en la mayoría de los procesos físicos y químicos que se desarrollan a

Más detalles

Deriva Continental y Expansión oceánica

Deriva Continental y Expansión oceánica Placas Tectónicas - Relación con terremotos y volcanes Campo magnético Terrestre La prueba reina de la teoría de placas tectónicas convección del núcleo externo (metálico) genera el campo magnético terrestre

Más detalles

Glosario de Ciencias de la Tierra

Glosario de Ciencias de la Tierra Glosario de Ciencias de la Tierra Agua de la superficie Agua dulce en la superficie terrestre, como la que está en lagos y ríos. Agua dulce Agua sin sal que se encuentra en lagos, ríos, aguas subterráneas,

Más detalles

Susana A. Alaniz Álvarez Centro de Geociencias UNAM

Susana A. Alaniz Álvarez Centro de Geociencias UNAM La implementación n de la publicación Experimentos simples para entender una tierra complicada en el programa de Ciencia y Teconología a de las escuelas primarias públicas p del estado de querétaro Susana

Más detalles

V OLIMPÍADA NACIONAL DE ASTRONOMÍA Y ASTRONÁUTICA EVALUACIÓN NIVEL ENSEÑANZA BÁSICA. 2013 : Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua

V OLIMPÍADA NACIONAL DE ASTRONOMÍA Y ASTRONÁUTICA EVALUACIÓN NIVEL ENSEÑANZA BÁSICA. 2013 : Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua V OLIMPÍADA NACIONAL DE ASTRONOMÍA Y ASTRONÁUTICA EVALUACIÓN NIVEL ENSEÑANZA BÁSICA 2013 : Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua NOMBRE COMPLETO: RUT: SEXO: FECHA DE NACIMIENTO: TELÉFONO:

Más detalles

_ Antología de Física I. Unidad II Vectores. Elaboró: Ing. Víctor H. Alcalá-Octaviano

_ Antología de Física I. Unidad II Vectores. Elaboró: Ing. Víctor H. Alcalá-Octaviano 24 Unidad II Vectores 2.1 Magnitudes escalares y vectoriales Unidad II. VECTORES Para muchas magnitudes físicas basta con indicar su valor para que estén perfectamente definidas y estas son las denominadas

Más detalles

POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID. Libardo Ariel Blandón L (Biólogo UdeA, Lic Ed. Agroambiental Poli JIC y Esp. Ciencias Experimentales UdeA)

POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID. Libardo Ariel Blandón L (Biólogo UdeA, Lic Ed. Agroambiental Poli JIC y Esp. Ciencias Experimentales UdeA) POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID Libardo Ariel Blandón L (Biólogo UdeA, Lic Ed. Agroambiental Poli JIC y Esp. Ciencias Experimentales UdeA) MICROSCOPIA Elabore portada, introducción y descripción

Más detalles

1.1 Estructura interna de la Tierra

1.1 Estructura interna de la Tierra CAPITULO 1 NOCIONES BASICAS DE SISMOLOGÍA 1.1 Estructura interna de la Tierra La estructura interna de la Tierra (Fig. 1.1) esta formada principalmente por la corteza, manto y núcleo, siendo en estos medios

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR 1. La Tierra, el Sol y la Luna Todos los cuerpos que podemos observar en el Universo son astros. Algunos astros tienen luz propia, son las estrellas, que

Más detalles

6. Dos esferas metálicas (conductoras) se repelen entre sí cuando interactúan eléctricamente. por qué ocurre esta situación?

6. Dos esferas metálicas (conductoras) se repelen entre sí cuando interactúan eléctricamente. por qué ocurre esta situación? 1 FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO DE LOS SS.CC. MANQUEHUE Guía de estudio para prueba semestral CCNN Física 8 básico FUERZA Y CARGA ELÉCTRICA: 1. Explica Cuándo un cuerpo se encuentra eléctricamente neutro?

Más detalles

CICLO HIDROLÓGICO Y CUENCA HIDROGRÁFICA

CICLO HIDROLÓGICO Y CUENCA HIDROGRÁFICA 3 CAPITULO 1: CICLO HIDROLÓGICO Y CUENCA HIDROGRÁFICA 1.1 INTRODUCCIÓN El agua es el principal constituyente de los seres vivos, es la sustancia más abundante en la Tierra y es una fuerza importante que

Más detalles

Lee con atención: Los planetas por orden de proximidad al Sol son:

Lee con atención: Los planetas por orden de proximidad al Sol son: ACTIVIDADES PREVIAS Lee con atención: El Sistema Solar tiene ocho planetas que giran alrededor del Sol. El Sol es una estrella como las que vemos en la noche. Al estar muy cerca de nuestro planeta parece

Más detalles

Lee y comprende el problema

Lee y comprende el problema 4 La Tierra es redonda Hoy estamos tan acostumbrados a pensar que la Tierra es esférica que no nos paramos a reflexionar sobre cómo lo sabemos. Sin embargo, las primeras representaciones que se hicieron

Más detalles

LEYES DE CONSERVACIÓN: ENERGÍA Y MOMENTO

LEYES DE CONSERVACIÓN: ENERGÍA Y MOMENTO LEYES DE CONSERVACIÓN: ENERGÍA Y MOMENTO 1. Trabajo mecánico y energía. El trabajo, tal y como se define físicamente, es una magnitud diferente de lo que se entiende sensorialmente por trabajo. Trabajo

Más detalles

Sismos en chile y características de los sismos

Sismos en chile y características de los sismos Sismos en chile y características de los sismos Integrantes:.-Javiera Fuentes..-Mauricio Salcedo..-Ambar Buchholz.-Sofia Rios Bucarey..-Fernanda Romero. Introducción Según el servicio sismológico de la

Más detalles

Composición química y mecánica de la Tierra

Composición química y mecánica de la Tierra GEOLOGÍA: TEMA 2 Composición química y mecánica de la Tierra. Geología estructural. Deformación de la corteza terrestre: principios mecánicos. Comportamiento frágil y dúctil de la litósfera. Terremotos.

Más detalles

II. ELEMENTOS DE UN CENTRO ACUÁTICO II.1 Introducción Los espacios dentro de un centro acuático se centran alrededor de la alberca como el elemento

II. ELEMENTOS DE UN CENTRO ACUÁTICO II.1 Introducción Los espacios dentro de un centro acuático se centran alrededor de la alberca como el elemento II. ELEMENTOS DE UN CENTRO ACUÁTICO II.1 Introducción Los espacios dentro de un centro acuático se centran alrededor de la alberca como el elemento más importante de la estructura. Sin embargo, existen

Más detalles

Química, desarrollo histórico y relación con otras ciencias

Química, desarrollo histórico y relación con otras ciencias Química, desarrollo histórico y relación con otras ciencias La definición de química hace una división entre la época antigua y la moderna; en la primera los procesos químicos eran realizados por artesanos

Más detalles

Tarjetas de Vocabulario. El Sol. Los planetas internos. El sol es una estrella. El sistema solar. Órbita

Tarjetas de Vocabulario. El Sol. Los planetas internos. El sol es una estrella. El sistema solar. Órbita 1 Tarjetas de Vocabulario Los planetas internos El Sol El sol es una estrella. Marte, Tierra, Venus, y Mercurio son los cuatro planetas internos. Órbita Orbitar significa ir alrededor de algo. La Tierra

Más detalles

XÄ a xàé wx No. 15. Boletín de cultura científica Agua en el Universo

XÄ a xàé wx No. 15. Boletín de cultura científica Agua en el Universo 15 de Marzo de 2010 XÄ a xàé wx No. 15 El Cronopio Boletín de cultura científica Contacto: flash@fciencias.uaslp.mx Boletín de cultura científica Agua en el Universo Museo de Historia de la Ciencia de

Más detalles

HOT SPOTS (PUNTOS CALIENTES) No todas ellas están en bordes de placa, existen zonas volcánicas intraplacas que constituyen un Hot Spot que se manifiestan principalmente mediante cadenas lineales de

Más detalles

Instituto de Energía y Desarrollo Sustentable ENERGÍA. CONOCIMIENTOS MÍNIMOS Energía desde la Física IEDS CNEA

Instituto de Energía y Desarrollo Sustentable ENERGÍA. CONOCIMIENTOS MÍNIMOS Energía desde la Física IEDS CNEA Instituto de Energía y Desarrollo Sustentable ENERGÍA CONOCIMIENTOS MÍNIMOS Energía desde la Física IEDS CNEA 09 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE MECÁNICA: FUERZA Y MASA La segunda ley de Newton proporciona significados

Más detalles

LA ESTRATEGIA NACIONAL DE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO

LA ESTRATEGIA NACIONAL DE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO LA ESTRATEGIA NACIONAL DE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO LA ESTRATEGIA NACIONAL DE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO En palabras simples, el Cambio Climático es la modificación del clima que actualmente ocurre en

Más detalles

Investigando las atmósferas de los planetas interiores

Investigando las atmósferas de los planetas interiores Investigando las atmósferas de los planetas interiores Miguel Ángel López Valverde Dpto. Sistema Solar Instituto de Astrofísica de Andalucía(IAA-CSIC) valverde@iaa.es En el fondo, los científicos somos

Más detalles

Venus: Gemelo perverso de la Tierra.

Venus: Gemelo perverso de la Tierra. Venus: Gemelo perverso de la Tierra. Iván López Ruiz-Labranderas Departamento de Matemáticas, Física aplicadas y Ciencias de la Naturaleza. Universidad Rey Juan Carlos i.lopez@escet.urjc.es Capítulo 4

Más detalles

Todos los ecosistemas existen pues tienen un equilibrio implícito en su interior de manera que los organismos que viven dentro puedan vivir en el.

Todos los ecosistemas existen pues tienen un equilibrio implícito en su interior de manera que los organismos que viven dentro puedan vivir en el. Todos los ecosistemas existen pues tienen un equilibrio implícito en su interior de manera que los organismos que viven dentro puedan vivir en el. Si no se conservan entonces se desequilibran y decaen.

Más detalles

1. LOS ECOSISTEMAS. Los elementos de un ecosistema

1. LOS ECOSISTEMAS. Los elementos de un ecosistema 1. LOS ECOSISTEMAS Los elementos de un ecosistema En la Tierra podemos considerar muchas zonas diferentes en las que es posible la vida. Pueden ser tan extensas como un océano o una selva, o tan reducidas

Más detalles

FORMACIÓN DEL SISTEMA SOLAR

FORMACIÓN DEL SISTEMA SOLAR FORMACIÓN DEL SISTEMA SOLAR Las teorías sobre el origen del Sistema Solar deben explicar las características físicas y químicas de los objetos que lo componen: - Composición y estructura interna. -Tamaños

Más detalles

Qué es una lluvia de estrellas? Lluvias de estrellas a lo largo del año

Qué es una lluvia de estrellas? Lluvias de estrellas a lo largo del año Qué es una lluvia de estrellas? La lluvia de estrellas en realidad es meteoros. El fenómeno que apreciamos se debe a los fragmentos de polvo y hielo, que en algún momento se desprendieron de cometas que

Más detalles

UNIDAD 1. EL PLANETA TIERRA.

UNIDAD 1. EL PLANETA TIERRA. UNIDAD 1. EL PLANETA TIERRA. Vivimos en un planeta llamado Tierra. Nuestro planeta está constituido por una parte sólida (tierra), formada por los continentes; por una parte líquida (agua), formada por

Más detalles

Astrofísica del Sistema Solar. Unidad 6: Formación de Planetas y Sistemas Planetarios

Astrofísica del Sistema Solar. Unidad 6: Formación de Planetas y Sistemas Planetarios Astrofísica del Sistema Solar Unidad 6: Formación de Planetas y Sistemas Planetarios Introducción: la mayor parte del trabajo sobre formación planetaria se realiza en el contexto de explicar el sistema

Más detalles

Page 1 of 9 Actividades de potencias Exponente positivo Potencias de 10 1. Escribe estos números en forma ordinaria: 7'3 10 3 ; 4'724 10 8 ; 8'24 10 5 Notación científic Orden de magnitu Comparaciones

Más detalles

1. Un Gran Impacto creó la Luna.

1. Un Gran Impacto creó la Luna. Las 10 cosas que debe Información extraída del blog goefry.blogspot.com 1. Un Gran Impacto creó la Luna. La Luna se formó como resultado de un choque conocido como el Big Whack (el gran impacto ). Un objeto

Más detalles

- Pero cabe la posibilidad de que la haya en ese océano que hay bajo el hielo de Europa, la luna de Júpiter?

- Pero cabe la posibilidad de que la haya en ese océano que hay bajo el hielo de Europa, la luna de Júpiter? EL CORREO 21 MAYO 2006 SOCIEDAD ASTROFÍSICO AGUSTÍN SÁNCHEZ LAVEGA «Cada vez estamos más solos en el Universo» «Viajar entre las estrellas como en 'Star Trek' no está ahora a nuestro alcance, lo que no

Más detalles

BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS

BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS BIOLOGÍA-GEOLOGÍA 4º E.S.O. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN UNIDAD 1: LA CÉLULA UNIDAD DE VIDA 1.1. Conocer los principales hitos en el estudio de

Más detalles

EL SISTEMA SOLAR INTRODUCCION El Sistema Solar es el sistema planetario en el que se encuentra la Tierra. Consiste en un grupo de objetos astronómicos que giran en una órbita, por efectos de la gravedad,

Más detalles

La muerte cósmica del universo es una de las teorías del fin del mundo.

La muerte cósmica del universo es una de las teorías del fin del mundo. La muerte cósmica del universo es una de las teorías del fin del mundo. El estudio que preside la idea se titula Un Universo Agonizante. La nueva teoría, basándose en los postulados físicos más recientes,

Más detalles